Víme, že děti dávají přednost vysokým zvukům vydávaným jejich pečovateli v „dětské řeči“ před běžnou řečí, ale nová studie přináší nový vzrušující pohled. Zdá se, že ve věku pěti měsíců dávají miminka přednost poslechu zvuků svých vrstevníků před vrkáním své matky.
Výzkumníci z Quebecké univerzity testovali u miminek jejich preferenci různých mluvčích pomocí specializovaného syntetizátoru řeči. Podařilo se jim simulovat účinky lidského hlasového ústrojí – hlasivek, jazyka a úst – a vytvořit samohlásky s různou výškou a rezonancí, které představovaly samohlásky produkované různě velkými hlasivkami.
Přístroj umožnil vědcům porovnat reakce dětí na samohlásky produkované dětmi jejich věku a také na samohlásky typické pro řeč dospělých žen. Reakce kojenců na různé samohlásky testovali tak, že je učili dívat se směrem k obrázku šachovnice nebo od něj. Pouhým otočením hlavy dávaly děti najevo, kterým hláskám dávají přednost.
Výsledky byly zarážející. Pětiměsíční děti poslouchaly kojenecké samohlásky o 40 % déle než samohlásky dospělých a dávaly jednoznačně přednost samohláskám, které se blížily zvukům, jež samy vydávají.
Tato zjištění představují nový pohled na to, jak přemýšlíme o raném učení jazyka u kojenců. Mnoho dosavadních výzkumů se zaměřuje na vliv řeči rodičů na vývoj jazyka; například na to, jak slova vydávaná ve vyšší tónině snáze upoutají pozornost dětí a dále formují jejich ranou slovní zásobu. A nelze popřít, že dětská řeč je pro vývoj dítěte důležitá. Děti, které od svých pečovatelů slyší více dětské řeči s vysokým tónem, mají ve dvou letech větší slovní zásobu a v sedmi letech vyšší IQ.
Dětská řeč učí děti mluvit
Ale i když děti raději poslouchají řeč dospělých, pokud je produkovaná ve vyšších tónech, preference dětské vokalizace nad rámec této řeči může mít důležité důsledky pro velmi rané učení jazyka. Autoři studie předpokládají, že by je to mohlo motivovat k větší vokalizaci v prvních měsících života, což by mohlo podpořit přechod k produkci žvatlání jen o několik měsíců později.
Babble je vznik opakovaných slabik podobných jazyku, které se skládají z jedné nebo dvou „oblíbených“ souhlásek, například „bababa“. A dnes víme, že je důležitým ukazatelem pozdějších jazykových schopností. Dřívější nástup stabilního žvatlání vede k dřívější tvorbě slov a větší slovní zásobě v prvních dvou letech života. S ohledem na to by implicitní preference vlastních vokálů u kojenců mohla být důležitým faktorem na jejich cestě k plnohodnotnému používání jazyka.
Nejedná se o první studii, která naznačuje, že vlastní vokály kojenců mohou hrát důležitou roli při učení se jazyku. Vnímání souhlásek produkovaných ve vlastním žvatlání může kojencům pomoci filtrovat proud řeči do něčeho zvládnutelnějšího.
Studie ukázaly, že kojenci dávají přednost poslechu slov, která odpovídají zvukům vydávaným v jejich žvatlání. Například kojenec, který produkuje mnoho zvuků „bababa“, bude preferovat vymyšlená slova obsahující „b“, jako jsou „bapeb“, „pabep“ a „pobep“. To se podobá „efektu koktejlové párty“, kdy i v hlučné místnosti dokážeme vybrat slova, která se nás více týkají, například naše jméno nebo město, kde žijeme.
Stejným způsobem je pozornost kojenců upoutána na slova, která se shodují se zvuky, jež nejčastěji vydávají, což jim pomáhá vybírat z řečového proudu slova, u nichž je větší pravděpodobnost, že je budou umět vytvořit. Není náhodou, že úplně první slova kojenců mají vlastnosti podobné žvatlání: „
Důležitost vnímání vlastních vokálů kojenci potvrzuje i výzkum neslyšících dětí. Studie neslyšících dětí ukázaly, že neslyšící děti sice žvatlají, ale začínají žvatlat mnohem později než slyšící děti.
Bez zpětné vazby na vlastní produkci žvatlání neslyšící kojenci obvykle přestanou žvatlat po několika měsících. Tyto studie nám umožnily sestavit ucelenější obraz toho, jak vzniká lidská řeč, a zohlednit význam vokalizace kojenců dlouho předtím, než vyprodukují své první slovo.
Miminka se učí z okolního světa dospělých, ale učí se také z vlastní rané vokalizace. Tato nová zjištění naznačují, že to začíná mnohem dříve, než jsme se dosud domnívali. Možná, že tvorba jazyka nezačíná slovy nebo dokonce žvatláním, ale vokalizací, která začíná dlouho před tím, než se objeví první zvuky podobné řeči.
Tento článek byl původně publikován na serveru The Conversation. Přečtěte si původní článek.