Rozhodnout se pro Montessori vs. školku je velká volba a je dobré znát rozdíly a podobnosti. Rozvrhy, úroveň hluku, čistota a typ vzdělávání se napříč školkami liší.
Montessori vs. školka:
Jako rodič nebo opatrovník se přirozeně zajímáte o předškolní vzdělávání. Ať už chcete dát svému malému dítěti náskok ve školní docházce, nebo potřebujete hlídání v době, kdy jste v práci, možná máte otázky týkající se Montessori vs. denní školky.
Tato dvě zařízení mohou vypadat podobně, přesto jsou velmi odlišná. Zde je několik věcí, které byste měli zvážit, než své dítě pošlete do jednoho z nich.
Montessori vs denní školka – podobnosti
Na první pohled vypadají Montessori školy a denní školky velmi podobně. Obě se věnují mladším dětem a mají nižší poměr učitelů a žáků než třídy určené pro starší věkové kategorie.
Oba prostředí mají hračky odpovídající věku a děti jsou v zařízení ponechány pod dohledem učitele.
Kromě těchto podobností existuje obrovské množství rozdílů. Ty nemusí být na první pohled patrné, ale tyto nerovnosti je nezbytné vzít v úvahu, když se snažíte vybrat program pro své dítě.
Montessori vs. školka – rozdíly
Objevování tempa
Montessori styl výuky začal na přelomu 19. a 20. století a jeho počátky měly kořeny v tom, že umožňoval dítěti řídit své vzdělávání. Hodně se zde hraje a sleduje sebepoznávání, což se hodně podobá tomu, co se děje v tradičních školkách.
Děti v prostředí Montessori jsou podporovány v tom, aby byly samy sebou a sledovaly své zájmy, a to již od útlého věku. Žáci mohou postupovat svým vlastním tempem objevování, a když se nad tím zamyslíte, je to docela přirozený proces.
Vezměte si miminka. Některé chodí v devíti měsících a jiné začínají chodit ve 14 měsících, ale – pokud se nevyskytne nějaký zdravotní problém – jak dříve, tak později chodící děti budou jednou pohyblivé. Nebylo by spravedlivé držet devítiměsíční dítě v klidu, dokud ho čtrnáctiměsíční dítě nedožene.
Naopak, pro psychiku čtrnáctiměsíčního dítěte by mohlo být škodlivé, kdyby bylo popoháněno a nuceno držet krok s dříve chodícími. Pokud jde o učení, Montessori umožňuje jak raným, tak pozdním žákům, aby se pohybovali svým vlastním tempem, což vede k sebedůvěře a zvládnutí učiva.
V prostředí mateřské školy se uplatňuje spíše univerzální přístup. Děti jsou rozděleny do skupin podle věku – někdy po šesti měsících – nebo podle stádia – lezoucí, chodící – což nutí děti zapadnout do formy, která pro ně v danou chvíli nemusí být vhodná.
Denní rozvrh
Denní školky fungují podle přísnějšího rozvrhu než Montessori školy. Děti ve školce trychtýřovitě procházejí činnostmi a dělají určité věci v určitou dobu.
Co se stane, když si chtějí ještě chvíli hrát s hračkou nebo se právě chystaly přijít na to, jak vložit poslední dílek do podlahového puzzle? Nedostanou šanci to dokončit.
Montessori umožňuje dětem pohybovat se mezi činnostmi vlastním tempem, trávit více času tím, co je zajímá, a mít možnost rychle pokračovat, pokud si osvojily nějaký koncept. Toto uspořádání se může zdát vhodné pouze pro základní školu, ale i děti jsou schopné si hrát a přecházet od prohlížení knih ke skládání kostek nebo pozorování okolí.
Dát dětem čas a prostor pro flexibilitu v rámci Montessori nastavení je ideální.
Úroveň hluku &Čistota
Školky bývají hlučné, což může způsobit, že se děti občas nesoustředí. Neuspořádaná hra má také za následek nepořádek, který je třeba často zvládat.
Protože se Montessori programy soustředí na celé dítě a jeho myšlenkové procesy, bývají v nich klidnější, čistší a soustředěnější prostory, které podporují mysl dítěte.
Vzdělávání učitelů & Poměr
Naneštěstí má mnoho mateřských škol nízké platy a minimálně vyškolený personál, což má za následek vysokou fluktuaci. Tento nedostatek kontinuity není pro malé děti ideální.
Učitelé Montessori jsou v této praxi vyškoleni, což vede k tomu, že pedagogové věří filozofii učení vedeného dětmi.
Protože se jedná o životní styl a ne pouze o výplatu, mají učitelé tendenci k dlouhověkosti. Důslednost dětem prospívá, protože vidí stálou tvář.
Stejně tak to pomáhá rodičům, protože pedagog jejich dítěte zůstává v souladu se stylem učení, schopnostmi a zájmy konkrétního žáka.
Totéž platí pro vedení Montessori prostředí, protože je také obeznámeno s metodami a filozofií, které vašemu dítěti poskytnou dobrý start.
Záměrné vzdělávání
Záměrnost je při zvažování Montessori versus denní školka velmi důležitá. Děti se mohou začít formálně učit již v raném věku a v prostředí Montessori má každá činnost, výukové centrum a hračka svůj účel, který vede žáka k vyššímu myšlení.
V prostředí školky je monitorována volná hra. Ano, děti se mohou – a také se učí – i při volné hře, ale v prostředí Montessori je neuvěřitelně záměrná.
Mezilidské vztahy
Výrazným znakem programu Montessori je zaměření na dítě jako celek, což zahrnuje i používání pozitivní disciplíny. Místo toho, aby se dítěti dával time out nebo se mu pouze odebrala hračka jako ve školce, učí se Montessori žáci o chování, které stojí za tím, co dělá.
Pokud žák uhodí jiného žáka blokem, Montessori učitel nejenže blok odstraní, ale promluví si s dítětem o tom, proč je toto jednání špatné, jak by to mohlo druhému dítěti ublížit a jak se s tím v budoucnu vypořádat.
Dále se učitel snaží zaměřit na to, proč k danému chování došlo. Možná bylo dítě frustrované nebo se druhý žák rozhodl, že mu blok sebere. Rozumové a kritické myšlení se zavádí již od útlého věku, což vede k větší sebedůvěře a způsobu, jak přemýšlet o důsledcích svých činů.
Montessori vs. školka – co je lepší?“
Montessori prostředí je účelnější a má konečný cíl, zatímco některé – ale ne všechny – školky mohou být oslavovanou formou hlídání dětí.
Zařízení péče o děti se liší. Ne všechny Montessori školy jsou stejné a všechny denní školky nebyly stvořeny stejně.
Nejlépe uděláte, když budete zvažovat Montessori versus školka, když navštívíte místní zařízení.
Promluvte si s vedením a učiteli o jejich filozofii. Navštivte třídy a zjistěte, jaké mají vzdělávací aktivity a hračky. Popovídejte si s ostatními rodiči o jejich zkušenostech.
Ať už se rozhodnete umístit své dítě kamkoli, je nejlepší učinit informované rozhodnutí, abyste svému žákovi připravili pozitivní zkušenosti.
Zdraví a nezapomeňte se přihlásit k odběru, abyste měli aktuální informace!
Sdílení je péče!
- 19
.