Synopse: Seznam nejčastějších poruch učení včetně vysvětlení každé z nich a příznaků nebo symptomů, které se u dítěte s poruchou učení mohou projevovat.(1)

Autor: Svět postižených Kontakt: www.disabled-world.com

Vydáno: 2019-02-27

Hlavní přehled

Postižení učení je obecně definováno jako problémy se zpracováním informací na neurologické bázi, které mohou bránit osvojení základních dovedností, jako je čtení, psaní a/nebo matematika.

Postižení učení není mentální postižení, postižení učení je postižení, které ovlivňuje schopnost člověka zpracovávat informace. Lidé s poruchami učení mají průměrné až nadprůměrné IQ – (ldapei.ca/types-of-learning-disabilities.html). Je důležité si uvědomit, že porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a poruchy autistického spektra (ASD) nejsou totéž co poruchy učení – (webmd.com/children/guide/detecting-learning-disabilities).

Vzhledem k velké variabilitě není vždy snadné identifikovat poruchy učení, protože často neexistuje jediný příznak nebo profil, který by se dal považovat za důkaz problému. Některé varovné příznaky jsou však v různém věku častější než jiné. Mezi běžné příznaky toho, že osoba může mít poruchy učení, mohou patřit např:

  • Neobratnost
  • Špatná paměť
  • Problémy s určováním času
  • Problémy s matematikou
  • Problémy s placením. pozornost
  • Problémy s dodržováním pokynů
  • Problémy s organizací
  • Problémy se čtením a/nebo psaním

POZN: Tyto příznaky samy o sobě nestačí k určení, že osoba má poruchu učení. Poruchu učení může diagnostikovat pouze odborník.

Dyslexie – porucha čtení

Přibližně 5 až 17 % obyvatel USA trpí dyslexií. Hlavními příznaky nebo symptomy dyslexie jsou:

  • Slabý pravopis
  • Podprůměrný pravopis
  • Všeobecné slovní dovednosti
  • Rozpoznávání písmen a slov
  • Rychlost a plynulost čtení
  • Zpoždění ve schopnosti mluvit
  • Problémy s rozlišováním levé a pravé strany
  • Problémy s učením. abecedy
  • Problémy s porozuměním slovům a myšlenkám
  • Vzdávání se delších čtenářských úkolů
  • Problémy s učením cizích jazyků
  • Problémy s učením písní a říkanek
  • Problémy s vyjadřováním myšlenek nebo pocitů
  • Zaměňování krátkých slov, např: a, the, ale
  • Zpomalené tempo čtení, potichu i nahlas
  • Převracení tvarů písmen a písmen ve slovech
  • Problémy s uspořádáním psaného a mluveného jazyka
  • Problémy s rýmováním slov a učením se nových slov
  • Problémy s vytvářením vazeb mezi písmeny a hláskami
  • Problémy s dodržováním pokynů, které zahrnují více kroků
  • Těžkosti s porozuměním tomu, co říkají ostatní
  • Problémy s porozuměním otázkám a dodržováním pokynů
  • Problémy s učením nových slov (slovní zásoba), buď při čtení, nebo při poslechu
  • Problémy se zapamatováním po sobě jdoucích čísel (telefonní čísla, adresy atd.)

Diskalkulie: postižení v matematice

Děti s dyskalkulií mají často problémy s učením matematických pojmů a se zapamatováním matematických faktů a/nebo s pochopením struktury matematických úloh na stránce, jako např:

  • Číselná organizace
  • Kvantita, místo a čas
  • Problémy s popisem matematických procesů
  • Problémy se slovními úlohami souvisejícími s matematikou
  • Problémy s rozměňováním peněz při peněžních transakcích
  • Problémy se zapisováním matematických úloh na papír
  • Problémy s pochopením časového sledu událostí
  • Problémy s logickými posloupnostmi (např.např. kroky v matematických úlohách)

Dysgrafie: Poruchy psaní

Potíže s rukopisem, které mohou způsobit ztrátu studijních výsledků v důsledku neschopnosti vytvářet slohy nebo rozsáhlejší písemné texty a mohou zahrnovat:

  • Nečitelné psaní
  • Problémy s pravopisem
  • Problémy s gramatikou
  • Problémy se zápisem myšlenek
  • Říkání slov nahlas při psaní
  • Písemný projev. uspořádanost a souvislost
  • Neobratnost a důslednost psaní
  • Přesné kopírování písmen a slov
  • Silná nechuť k psaní a/nebo kreslení
  • Potíže nebo neobratnost při držení tužky
  • Nedostatek kontroly nad rozestupy a velikostí písmen
  • Problémy se zapisováním myšlenek v logickém sledu
  • Ztráta energie nebo zájmu, jakmile začnou psaní
  • Nedokončování slov nebo jejich vynechávání při psaní vět
  • Gramatické a interpunkční chyby ve větách a špatná organizace odstavců

Dyspraxie: Porucha motoriky

Dyspraxie je neverbální porucha učení, např:

  • Motorická neobratnost
  • Nedostatek organizačních schopností
  • Problémy v sociálních vztazích
  • Poruchy mluvení a naslouchání
  • Špatné dovednosti upravující vizuálně-prostorové vztahy

Dysfázie (afázie): Jazyková porucha učení

Mezi příznaky jazykové poruchy může patřit:

  • Plynulost řeči
  • Problémy s verbální řečí
  • Neschopnost převyprávět příběh nebo vyprávět prvoplánově.z první ruky
  • Potíže s chápáním významu slov a pokynů

Primární progresivní afázie (PPA) – fakta a informace

Poruchy zpracování sluchu

Porucha zpracování sluchu (APD), známá také jako centrální porucha sluchového zpracování (CAPD), je porucha sluchu, která postihuje přibližně 5 % dětí školního věku. Poruchy sluchového zpracování mohou způsobovat potíže s rozlišováním podobných zvuků a také další obtíže.

Děti s poruchou sluchového zpracování se považují za normálně slyšící, protože obvykle slyší zvuky, které jsou vydávány po jednom ve velmi tichém prostředí. Nemusí však rozlišovat drobné rozdíly mezi zvuky ve slovech, i když jsou zvuky dostatečně hlasité a zřetelné, aby je slyšely. Příznaky APD mohou zahrnovat:

  • Dítě může být neorganizované a zapomnětlivé
  • Konverzace může být pro dítě obtížně sledovatelná
  • Hlučné prostředí může dítě rozrušovat
  • Slovní matematické úlohy mohou být pro dítě obtížné
  • .
  • Chování a výkon dítěte se zlepšuje v klidnějším prostředí
  • Dítě snadno rozptylují nebo neobvykle obtěžují hlasité nebo náhlé zvuky
  • Dítě může mít potíže s dodržováním jednoduchých nebo složitých pokynů
  • Může mít čtení, pravopisné, psací nebo jiné řečové potíže

Poruchy zrakového vnímání

Jedná se o poruchy, které mohou mít za následek přehlížení jemných rozdílů ve tvarech nebo vytištěných písmenech, časté ztrácení místa, potíže se stříháním, příliš pevné držení tužky nebo špatnou koordinaci očí a rukou. Poruchy zpracování zraku mohou způsobovat potíže s viděním rozdílů mezi podobnými písmeny, čísly, předměty, barvami, tvary a vzory.

Je důležité si uvědomit, že mnoho dětí může mít problémy se čtením, psaním nebo plněním úkolů souvisejících s učením, to však neznamená, že mohou mít poruchy učení.

Typy poruch učení

Porucha sluchového zpracování

Jaké jsou některé příznaky poruch učení?

Související dokumenty

  • 1: Jak udělat školy přátelštější k autistům : DrSocial ltd (2015/01/24)
  • 2: Rodiče a sourozenci mohou být učiteli pro děti se speciálními potřebami : Michigan State University (2017/08/31)
  • 3: Učení založené na jazyce u dětí : Odhalení stop : University of Missouri-Columbia (2016/12/19)
  • 4: Special Education Acronyms and Their Meanings : Disabled World (2008/12/31)
  • 5: Seznam nejlepších soukromých speciálních škol : Masters In Special Education (2014/08/12)
  • 6: Kampusy STEM3 Academy pro studenty se speciálními potřebami : The Help Group (2017/08/09)
  • 7: Studenti ESL se speciálními potřebami nedostávají jazykovou výuku : Lehigh University (2018/03/25)

Důležité (1)

– Svět pro zdravotně postižené je výhradně zpravodajský a informační web poskytovaný pouze pro všeobecné informační účely a nepředstavuje lékařské poradenství. Prezentované materiály v žádném případě nenahrazují odbornou lékařskou péči kvalifikovaného lékaře a ani by tak neměly být chápány. Jakákoli nabídka nebo reklama třetí strany na stránkách disabled-world.com nepředstavuje podporu společnosti Disabled World. Neaktuální nebo nepřesné informace nám prosím oznamte.

Citace stránky:

.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.