Myslím si, že Dům u Pú od A. A. Milnea by měl mít na obálce varovnou nálepku. Tato nálepka by měla rodiče varovat, že pokud alespoň trochu truchlí nad tím, že jejich dítě nastupuje do školky, předškolního zařízení nebo dokonce na vysokou školu, pak by se měli vyhnout poslední kapitole knihy s názvem „Kapitola desátá: v níž Kryštůfek Robin a Medvídek Pú přicházejí na kouzelné místo a my je tam necháváme.“
Nedávno jsem byl tím rodičem já. Můj syn James nastoupil do mladší školky ve škole, kde učím. Na tento rok jsem čekala od chvíle, kdy se James narodil. Vědomí, že se mu dostává vynikajícího vzdělání, možnost vidět ho po celý den a pohodlí, že ho mohu vzít s sebou do školy a na konci dne s ním odejít, jsou pro pracující mámu jako posypka na dortíku.
V první školní den si James oblékl uniformu, nesl si vlastní tašku, objal mě a klidně se zařadil do fronty k ostatním novým žákům. Ačkoli jsem se měla cítit spokojená jako Medvídek Pú s plným hrncem medu, cítila jsem se vyprázdněná jako Ijáček, když přijde o ocas. V modré polokošili a khaki šortkách James rychle splynul s ostatními studenty. Moje dítě mi zmizelo před očima!“
Celý první týden školy jsem zklamaně cítila, že se potřebuju pořádně vyplakat. Hrozilo, že mi budou kapat slzy, zatímco jsem své třídě četla takové klasiky pro návrat do školy, jako jsou Chryzantéma a Líbající ruka. Knedlík se mi tvořil v krku, když jsem připravovala školní obědy a skládala uniformy v rámci příprav na další školní den. Emoce mi bzučely kolem hlavy jako včely, které cítí, že jejich med je ohrožen malým černým dešťovým mrakem.
Zpravodaj o knižních nabídkách
Přihlaste se k odběru našeho zpravodaje o knižních nabídkách a získejte až 80% slevu na knihy, které skutečně chcete číst.
Jednoho večera, když jsem ukládala Jamese ke spánku, jsem se podívala na jeho knihovnu a všimla jsem si světla noční lampičky, které se odráželo od bílého hřbetu knihy Dům u Pú. Vzpomněla jsem si na poslední kapitolu knihy a uvědomila si, že čtení příběhu od A. A. Milneho, který byl sám rodičem v podobné situaci, by mi mohlo pomoci cítit se lépe. Kdyby tam byla varovná nálepka, zůstala by bez povšimnutí!“
Kapitola začíná slovy: „Kryštůfek Robin odcházel pryč. Nikdo nevěděl, proč odjíždí, nikdo nevěděl, kam jede… Ale tak či onak všichni v lese cítili, že se to konečně děje“. Můj vlastní malý syn také odcházel. Ne do internátní školy nebo dokonce do školy, kam by musel jezdit autobusem, ale přesto začínal žít daleko od svého otce a ode mě a konečně se to dělo.
Jak příběh pokračuje, Kryštůfek Robin a Medvídek Pú se vydávají na procházku na kouzelné místo (zvláštní místo v horní části lesa) a Kryštůfek Robin říká: „Ale nejraději dělám Nic… To je, když na tebe lidé volají, zrovna když se chystáš něco udělat: Co budeš dělat, Kryštůfku Robine, a ty řekneš: No přece nic, a pak jdeš a uděláš to.“ „A co budeš dělat?“ ptám se. Kryštůfek Robin naříká, že až půjde do školy, už nebude smět dělat Nic. Až James vyroste, bude i on dělat méně Nic. Líná rána, kdy se choulí v posteli, procházky po okolí, kde sbírá klacíky, a večery, kdy nosí ručník s kapucí a pozoruje, jak odtéká voda ve vaně, jednoho dne skončí.
Když se drží za ruce, Kryštůfek Robin vážně říká: „Jestli – jestli nejsem úplně… Pú, ať se stane cokoli, pochopíš to, viď?“ „Ne,“ říká. Pú se ptá: „Co pochopíš?“ Kryštůfek přiznává, že jako všechny děti opustí Stokorcový les.
Přečetla jsem si poslední část a konečně jsem se oddala slzám. Po tolik potřebné katarzi jsem se cítila o něco lépe. A. A. Milne a další rodiče přede mnou byli svědky toho, jak jejich děti dospívají. Navždy nám zůstanou vzpomínky na dobu, kdy byly malé. Milne končí knihy slovy: „A tak spolu odešli. Ale ať už půjdou kamkoli a ať už se jim cestou přihodí cokoli, na tom kouzelném místě na vrcholku Lesa si vždycky bude hrát malý chlapec a jeho Medvěd.“