Los siguientes datos y estadísticas sobre las ciencias de la computación proporcionan una rápida introducción a las tendencias cambiantes en la educación y las carreras relacionadas.
Las ciencias de la computación se definen como el estudio sistemático de la computación con respecto a los sistemas informáticos y las aplicaciones de software. Los estudiantes que trabajan para obtener un grado en ciencias de la computación aprenderán tanto la teoría de la computación y los algoritmos utilizados en las aplicaciones de software, así como el diseño de hardware utilizado en dispositivos informáticos como ordenadores de sobremesa, ordenadores portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes.
Los 10 principales datos sobre las ciencias de la computación que hay que conocer ahora
Los siguientes datos y estadísticas proporcionan una rápida introducción a las ciencias de la computación y muestran cómo los estudiantes, los empleadores y las organizaciones educativas se mantienen al día con las tendencias cambiantes en la educación STEM y las carreras relacionadas.
La Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos (BLS) proporciona un excelente recurso para los datos relacionados con los trabajos STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Según la BLS, en mayo de 2015 había casi 8,6 millones de empleos STEM, lo que representa el 6,2% del empleo en Estados Unidos. Las ocupaciones informáticas representaban casi el 45% del empleo STEM, y los ingenieros un 19% adicional. Las ocupaciones de ciencias matemáticas y los arquitectos, topógrafos y cartógrafos combinados representaron menos del 4 por ciento del empleo STEM. – BLS
En Estados Unidos, nueve de cada diez padres quieren que sus hijos estudien informática, pero sólo uno de cada cuatro colegios enseña programación. En 22 estados, las clases de informática no cuentan para los requisitos de graduación en matemáticas o ciencias de la escuela secundaria.
– Hour of Code
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Se prevé que el empleo en ocupaciones informáticas aumente un 12,5% de 2014 a 2024, y debido a su gran tamaño de empleo, se espera que este crecimiento dé lugar a casi medio millón de nuevos puestos de trabajo, mucho más que cualquier otro grupo STEM. El grupo que se prevé que añada el segundo mayor número de nuevos puestos de trabajo de 2014 a 2024 es el de las ocupaciones de ingeniería, con 65.000 nuevos puestos de trabajo. – BLS
Incluso con un crecimiento proyectado del 15 al 20 por ciento entre 2012 y 2022, la gran mayoría de los puestos de trabajo en ciencias de la computación serán buscados y ocupados por hombres. A medida que las industrias relacionadas con STEM en su conjunto añaden más de 1,7 millones de puestos de trabajo en los próximos años, sigue habiendo una notable ausencia de mujeres en este campo. Esta tendencia comienza mucho antes de entrar en el mercado laboral: las chicas representan más de la mitad de todos los examinados de Advanced Placement (AP), pero los chicos superan a las chicas en una proporción de 4 a 1 en los exámenes de informática. – ComputerScience.org
La mayoría de las mayores ocupaciones STEM estaban relacionadas con la informática y los sistemas de información. Con un empleo de casi 750.000 personas, los desarrolladores de software de aplicaciones fueron la mayor ocupación STEM. Los especialistas en asistencia a usuarios de ordenadores y los analistas de sistemas informáticos representaban cada uno más de medio millón de puestos de trabajo. Los representantes de ventas al por mayor y de fabricación de productos técnicos y científicos (334.010) fue la mayor ocupación STEM no relacionada con la informática. – BLS
Según el QS World University Rankings, las 3 mejores universidades del mundo en informática y sistemas de información son las siguientes:
- Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) Estados Unidos
- Universidad de Stanford Estados Unidos
- Universidad de Oxford (Reino Unido)
– QS World University Rankings
Según College Board, que hace un seguimiento de los exámenes AP, 3.101 estudiantes se presentaron al examen de informática AP en 2011. En comparación, unos 35.000 estudiantes se presentaron al de gobierno, 55.000 al de historia de Estados Unidos y 58.500 al de lengua inglesa. De los que se presentaron al examen de informática, 29 estudiantes eran afroamericanos y solo el 21% eran chicas. – UCLA IDEA
Descripción de la imagen: College Board, Advanced Placement (AP) Exam Data, 2010-2011
Los aumentos salariales de TI en 2017 indican que los profesionales de TI tienen una gran demanda, lo que hace que los salarios de TI aumenten constantemente. El rango salarial promedio de 2017 para el Gerente de Tecnología de la Información es de $108,000 $164,750. El rango salarial de 2017 es un aumento del 3,0% sobre el rango salarial de este trabajo s 2016. – Datamation
Más del 99 por ciento del empleo en STEM fue en ocupaciones que normalmente requieren algún tipo de educación post-secundaria para entrar, en comparación con el 36 por ciento del empleo general. Las ocupaciones que suelen requerir una licenciatura para entrar, como los desarrolladores de software y los ingenieros, representaron el 73% del empleo en STEM, pero sólo el 21% del empleo general. – BLS
Los técnicos de prospección y cartografía, para los que el requisito típico de entrada es un diploma de escuela secundaria o el equivalente, es la única ocupación STEM que no suele requerir educación post-secundaria para entrar. – BLS
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Este artículo fue actualizado por última vez el 07 de agosto, 2018