Viele Eltern möchten, dass ihre Kinder einen Vorsprung bei ihren Lese- und Schreibfähigkeiten bekommen, aber es ist ein Fehler, das formale Schreiben in den ersten Jahren zu erzwingen. Sie können jedoch die Schreibfähigkeiten Ihres Vorschulkindes fördern, indem Sie mit ihm ein Tagebuch führen. Ein Vorschul-Tagebuch muss nicht unbedingt Buchstaben, Wörter oder Sätze enthalten!
Mein ganzes Leben lang habe ich Tagebuch geführt, aber – Überraschung, Überraschung – seit ich Kinder habe, bin ich nicht mehr in der Lage, so weiterzumachen, wie ich es gerne würde. Ich dachte, dass die Einführung des Konzepts des Tagebuchschreibens im Vorschulalter genau das Richtige sein könnte, um mich wieder ins Spiel zu bringen und meinen Sohn diese wichtigen feinmotorischen Fähigkeiten üben zu lassen, die er für seine spätere Handschrift braucht.
Ich war begeistert, als ich eine sehr einfache Möglichkeit entdeckte, mit meinem Vorschulkind ein Tagebuch zu führen! Jetzt können wir zusammen schreiben. Eine Win-Win-Situation.
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Die Vorschuljournal-Inspiration
Die Autorin von The Write Start: A Guide to Nurturing Writing at Every Stage, from Scribbling to Forming Letters and Writing Stories schlägt vor, das Kind mit Hilfe von Farben zum Kritzeln in einem Tagebuch anzuregen.
Die Idee ist, dass Sie Ihr Kind fragen: „Welche Farbe hatte dein Tag?“, und das Kind wählt dann eine Farbe aus. Da das Kind in diesem Alter bereits schreiben kann, kann es Ihnen erzählen, warum der Tag blau war (zum Beispiel).
Sie können die Gedanken Ihres Kindes sogar aufzeichnen, entweder durch Notizen oder mit einer Tonaufnahme. (Wenn Sie die Gedanken Ihres Kindes aufschreiben, schlage ich vor, dies auf einem separaten Blatt zu tun, damit die Kritzeleien/Zeichnungen Ihres Kindes für sich stehen können.
Ein großartiges Bilderbuch für Kinder, das dabei hilft, dieses Konzept zu erklären, ist Dr. Seuss‘ Meine vielen bunten Tage. Das Buch vergleicht Stimmungen und Tage mit verschiedenen Farben und Handlungen von Tieren. Zum Beispiel: „Dann kommt ein gelber Tag und ich bin eine fleißige, summende Biene“. Oder: „An lila Tagen bin ich traurig, ich stöhne, ich ziehe meinen Schwanz.“
Ein Vorschulkind könnte eine Farbe verwenden, um die Stimmung darzustellen, und vielleicht könnten sogar Aktionswörter wie „summend“ oder „ziehen“ dazu inspirieren, wie es seinen Stift bewegt. Schnell für „summend“ oder langsam für „ziehen“, oder hüpfend auf dem Blatt für „glücklich“. Sie verstehen schon.
Wichtig ist, dass Sie das Kind wählen lassen und es sich inspirieren lässt. Schlagen Sie nichts vor. Und wenn Ihrem Kind einmal nicht nach Reden zumute ist, lassen Sie es kritzeln, was immer es will.
Das Tagebuch als Teil einer Routine
Der Schlüssel zum Erfolg ist, das Tagebuch mit Ihrem Vorschulkind als Teil einer vorhersehbaren Routine zu führen. Es ist nicht wichtig, ob Sie es morgens, nach dem Mittagessen oder am Abend tun. Suchen Sie sich eine geeignete Zeit für das Tagebuch – oder für das Kritzeln – aus, die Sie auch einhalten können. Wenn Sie einen oder zwei Tage ausfallen lassen, machen Sie sich nicht verrückt. Fangen Sie einfach wieder damit an. Schon bald werden Sie feststellen, dass Ihr Kind Sie daran erinnert: „Es ist Zeit für ein Tagebuch, Mama!“
Wir neigen dazu, am späten Vormittag ruhige Momente zu haben, also holen wir beide dann unsere Tagebücher heraus. Bis jetzt hat es funktioniert!
Benennen Sie Ihre Tagebücher
Sie können auch einen Namen für Ihre Tagebücher wählen. Nennt es „Gedankenbuch“ oder „Stimmungsbuch“ oder einen anderen lustigen Titel. Im Moment nennen wir unseres „Schreibbuch“ (nicht sehr kreativ, ich weiß). Ich habe meinem Sohn erklärt, dass ich mein Tagebuch benutze, um meine Aktivitäten und Gedanken über jeden Tag festzuhalten, aber dass er „schreiben oder zeichnen“ kann, was er will. Ich schreibe immer das Datum auf jede Seite, damit wir seine Fortschritte verfolgen können.
Mein Sohn ist natürlich immer vor mir fertig, aber ich habe ein paar Minuten mehr Zeit zum Schreiben und das tut mir gut.
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Dieser Beitrag wurde erstmals im Jahr 2008 veröffentlicht.
