L’enseignement du chinois comme langue étrangère à l’Université de Harvard a commencé en 1879. L’application de la théorie et des méthodes linguistiques modernes à l’enseignement du chinois a commencé avec le professeur Yuen Ren Chao à l’université Harvard en 1942. Depuis lors, la pédagogie de la langue chinoise à Harvard a initié une nouvelle ère de modernisation qui a établi deux traditions fondamentales. Elles exigent que le matériel d’enseignement utilise un « chinois parlé authentique » et que la pédagogie d’enseignement s’engage dans une méthode de forage direct. Pendant plus d’un demi-siècle, ces traditions de Harvard ont fait preuve d’une puissante résilience, comme l’a fait remarquer le professeur Timothy Light en 1982, « n’oublions pas que Y.R. Chao a été le pionnier de ce qui est maintenant le mode accepté d’enseignement du chinois. »
Aujourd’hui, l’enseignement et l’apprentissage du chinois entrent dans une nouvelle ère de mondialisation économique et culturelle, et la langue chinoise est de plus en plus présente dans le discours universitaire international. À cette fin, le programme de langue chinoise de Harvard a composé des programmes de langue chinoise de la première à la cinquième année, basés sur le principe traditionnel du » chinois oral authentique « , et sur la méthodologie nouvellement développée de l’enseignement du » chinois écrit élégant « . Le programme et les manuels de langue chinoise élaborés sont utilisés non seulement par les étudiants de Harvard, mais aussi par ceux qui étudient à l’étranger, à l’Académie Harvard-Beijing de Pékin. Nous vous invitons à en savoir plus sur notre programme, car nous attendons avec impatience de nouvelles percées dans l’enseignement et l’acquisition des langues.
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