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Comment écrire une dissertation d’histoire

Les dissertations d’histoire se concentrent davantage sur la démonstration que vous avez une compréhension des enjeux d’une question posée que sur la recherche de la réponse correcte à la question posée.

Il est plutôt difficile d’arriver à une réponse définitive avec la plupart des problèmes historiques. En général, pour chaque question historique, il y aura un ensemble de preuves qui seront pertinentes pour elle. Cet ensemble de preuves expliquera généralement les événements et les phénomènes en cours de discussion. Une bonne réponse devra rassembler toutes ces preuves et expliquer pourquoi certains éléments particuliers ont été écartés comme n’ayant aucun rapport avec le problème.

Analyse de la question

Vous devez avoir une compréhension approfondie de la question en identifiant la nature exacte de la question ; qu’est-ce qu’on vous demande, cela aidera à donner une réponse adéquate qui est le type d’information dont vous aurez besoin pour répondre à la question. Les dissertations historiques ne consistent pas simplement à rapporter des informations, mais exigent plutôt de comprendre la question et de porter un jugement sur le sujet. Il est également important de prêter une attention particulière aux mots-clés de la question ; des mots tels que : discuter, expliquer, comparer, évaluer et ainsi de suite.

Nous expliquons ici comment rédiger une dissertation d’histoire et développons certains des mots-clés qu’il est si important de comprendre :

Questions  » expliquer  » et  » pourquoi  » :

Ce type de questions exige une liste de raisons ou une seule grande raison ; chaque raison devra être expliquée – c’est-à-dire clarifiée, développée et illustrée.

Analyser :

C’est décomposer quelque chose. Déterminer la nature et la relation des parties de ; dire « comment » ou « pourquoi » quelque chose s’est produit. Cela pourrait être assimilé à « cause et effet ».

‘Apprécier’ et ‘évaluer’:

C’est dire à quel point quelque chose est vrai ou faux. Juger de la valeur de son caractère ; cela doit être étayé par des explications et des preuves. Évaluer discuter des mérites et des démérites, c’est donner une opinion concernant la valeur de celui-ci.

Comparer:

Ceci demande le but d’identifier les similitudes et les différences. Lorsque la question demande des comparaisons, elle s’attend à ce que vous incluiez également les différences. Une façon de procéder pour une telle dissertation serait de distinguer les domaines de similarité et de différences ; en outre, donnez une section dans laquelle vous évaluerez le degré de similarité et parviendrez à une sous-conclusion.

Décrire:

Donner un compte rendu de ; raconter ; donner une image en mots de.

Discuter:

Montrer les différents côtés de, et argumenter à partir de divers points de vue.

Examiner:

Faire connaître en détail, rendre clair ou simple.

Questions sur le « rôle que X a joué dans Y »:

Ceci vous demande d’identifier la fonction de certains groupes ou institutions dans un système spécifique. Il s’agit de l’approche fonctionnaliste. Le sujet de la question est l’élément  » Y  » plutôt que l’élément  » X « . Cette question nécessite une discussion du système dans son ensemble et la prise en compte d’explications alternatives sur la façon dont ‘X’ a fonctionné au sein de ce système.

Dans quelle mesure et de quelle manière :

Invoque la mesure de, c’est-à-dire, combien ? Par exemple, Examinez cinq sphères qui éclairent l’étendue de l’influence des juifs dans la France du haut Moyen Âge : à savoir, leur rôle dans la vie commerciale des villes, le rôle des banques juives dans l’économie agraire, leur influence sur la vie intellectuelle chrétienne et ainsi de suite. On a vu que les juifs exerçaient une influence profonde sur la vie intellectuelle des universités mais presque aucune sur celle des ordres monastiques établis.

De quelles manières faut-il montrer comment un événement ou une condition se rapporte à un autre. Comprendre ce qui a été fait et ce qui restait à faire. En cela, vous devriez vous attendre à des contre-arguments, est-ce qu’un événement ou une condition se rapporte à un autre ?

Savoir comment écrire une dissertation d’histoire ne consiste pas seulement à connaître des faits et des chiffres. Il s’agit aussi de savoir comment structurer votre écriture pour qu’elle soit fluide.

Structure

L’introduction:

Elle comporte généralement un paragraphe et a pour but d’exposer clairement le problème à traiter dans le document, de définir les termes clés qui seront utilisés, de présenter la structure de l’argumentation et d’énoncer clairement la thèse. L’énoncé de la thèse est la version de votre argumentation. La thèse présente donc de nouvelles informations à votre lecteur. Cependant, pour qu’il s’agisse d’une bonne thèse, il vous faudra introduire les concepts qu’elle contient avant de présenter la thèse elle-même. C’est la tâche du paragraphe d’introduction et c’est ainsi que la thèse s’insère dans le paragraphe d’introduction.

Par exemple, « La nature des droits des esclaves avait un double caractère. D’une part, afin de maintenir la domination totale de la classe maîtresse blanche, la loi refusait tout droit aux esclaves. Publiquement, l’esclave n’était qu’une propriété, et pas du tout un être humain. Pourtant, les archives personnelles de nombreux planteurs suggèrent que les esclaves ont souvent été capables d’exiger de leurs maîtres les « droits » coutumiers. Dans l’intimité de la relation maître-esclave, l’homme noir avait effectivement des droits que l’homme blanc était tenu de respecter, sous peine de perdre son travail ou de s’exposer à la violence. Ce conflit entre l’absence de droits « publics » des esclaves et la reconnaissance « privée » des droits des esclaves par les maîtres sapait la règle informelle des planteurs et permettait aux esclaves une certaine liberté au sein d’un système oppressif. » La thèse est clairement structurée entre deux concepts : les droits publics et les droits privés qui sont inclus dans la thèse. Cela donne au lecteur une idée claire de ce que le document devra argumenter pour prouver sa thèse.

Le corps:

Vous avez besoin d’un schéma d’organisation pour votre document, qui sera le plus souvent suggéré par votre thèse. Prenons cette thèse : « Dans les années 1950, les ouvriers américains de l’automobile ont développé leur identité de travailleurs à la maison comme au travail. » Cette thèse suggère une structure : au minimum, vous devrez diviser les choses en « maison » et « lieu de travail ». Le flux général dans le corps est du général au spécifique. Commencez par des déclarations générales, telles que « La politique fédérale à l’égard des peuples indigènes visait soit à assimiler les Indiens, soit à les exterminer. » Passez ensuite aux déclarations spécifiques qui soutiennent votre déclaration générale, comme « Les origines de la politique d’assimilation remontent aux missionnaires puritains des années 1650. »

L’utilisation de paragraphes est essentielle et doit commencer par une phrase sujet. Chaque paragraphe doit avoir un point principal avec un petit argument pour soutenir le paragraphe. Les paragraphes de l’article doivent s’enchaîner d’une idée à l’autre. L’argumentation dans le corps de l’article ne doit pas nécessairement se traduire par des émotions vives et des éclats de voix, mais doit plutôt viser à convaincre le lecteur par la raison. Il faut prévoir des contre-arguments que l’on peut soit : réfuter en prouvant que c’est faux, comme dans « Bien que le recensement fédéral de 1890 semble suggérer une augmentation de la mortalité des Noirs, ce recensement était tristement célèbre pour enregistrer des données spécieuses ». Ou vous pouvez accepter certaines affirmations vraies qui réfutent votre argument mais expliquer pourquoi elles ne nuisent pas à vos arguments, comme dans « Il est effectivement vrai que les jeunes latinos sont incarcérés à un taux trois à quatre fois supérieur à celui des jeunes anglophones, pourtant cela peut suggérer les rouages iniques du système judiciaire local plutôt qu’une propension des latinos à la criminalité. »

Ce type d’argumentation dans le corps donnera plus de crédibilité au document et le rendra plus persuasif.

Conclusion:

Ceci donne généralement une brève explication sur votre thèse, et rassemble tous vos arguments. La conclusion devrait montrer pourquoi l’argument est important dans l’ensemble des choses, ou suggérer des domaines de recherche supplémentaires. Ou elle peut soulever une question plus importante.

Nous espérons que vous avez beaucoup appris en lisant notre guide gratuit « comment écrire un essai d’histoire ».