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Dans L’intellectualisme caché de Gerald Graff, il commence par l’argument de « l’intelligence de la rue » contre « l’intelligence de l’école ». Graff explique que l’intelligence scolaire peut être cachée dans l’intelligence de la rue et peut être apprise non seulement en parlant avec des amis, mais aussi dans les médias et dans notre environnement, d’où l’intellectualisme « caché ». Il poursuit en expliquant que « les écoles et les collèges négligent le potentiel intellectuel de l’intelligence de la rue » (198) parce que ces types d’intellectualisme sont en fait considérés comme de l’anti-intellectualisme. Graff commence alors à expliquer que l’intellectualisme est souvent méprisé dans les écoles, et que les personnes considérées comme « intelligentes à l’école » sont considérées comme ringardes ou ennuyeuses. Nous apprenons qu’enfant, Graff avait peur de l’intimidation et…show more content…
Il poursuit en expliquant qu’en parlant de sujets tels que le sport, on est capable d’expérimenter les arguments, les débats et même les statistiques d’une manière que les sujets à l’école ne pourraient pas atteindre. Nous le voyons parler de la manière dont la culture quotidienne peut être appliquée au monde bien plus que les sujets et les lectures que nous apprenons à l’école, car cette culture peut être abordée avec plus d’enthousiasme avec une personne que l’on vient de rencontrer. Les enfants seraient également capables de voir le monde sous un jour différent, car ils apprendraient les compétences et les connaissances essentielles à la vie quotidienne d’une manière intéressante et passionnante. Graff reproche aux systèmes scolaires de ne pas avoir su capter l’attention de sa jeunesse, et celle de tant d’enfants d’aujourd’hui. Graff conclut en disant qu’aider les enfants à trouver leur intellectualisme en eux-mêmes est encore un travail en cours.
L’intellectualisme est le plus souvent décrit comme quelqu’un qui a une grande quantité de connaissances, qui parle bien, et l’idée que la plupart des gens se font de l’intelligence est quelqu’un qui est « book smart ». L’intelligence livresque serait décrite comme une personne capable d’écrire et de converser sur des sujets qui sont le plus souvent enseignés à l’école. Un autre type d’intelligence est celui de la personne dite « intelligente dans la rue ». Ils sont considérés comme des intellectuels qui connaissent le monde qui les entoure et la culture d’aujourd’hui, et des individus qui apprennent par des expériences personnelles. Dans l’essai Hidden Intellectualism, de Gerald Graff, il insiste sur le fait que