Alai

Le terme marques confond les concepts de scores (performance brute au test) et de notes (niveau de performance). Ni les scores ni les notes ne représentent des échelles d’intervalle, et donc à proprement parler les moyennes arithmétiques ne devraient pas être calculées lors de l’agrégation. Les distributions des scores provenant de divers types d’évaluation sont examinées et les moyens de convertir les scores en notes sont discutés. Les méthodes d’agrégation sont également examinées, et plusieurs stratégies pour les mettre en œuvre via des feuilles de calcul sont proposées. Il est recommandé que : 1 Les notes doivent toujours être converties en notes avant d’être agrégées. Le processus de conversion des scores en notes requiert à la fois des compétences spécifiques à la matière et une bonne connaissance des principes pédagogiques. 2 Quelle que soit l’échelle de notes utilisée, elle doit pouvoir être facilement distinguée des scores. 3 La médiane doit être calculée comme mesure de la performance globale, et non la moyenne arithmétique. 4 L’écart interquartile doit être calculé comme mesure de la dispersion. 5 Les étudiants doivent être informés à la fois de leur score et de leur note pour chaque évaluation. 6 Dans la mesure du possible, l’évaluation devrait rendre compte des performances par évaluation individuelle, et non par une seule note agrégée. 7 Lorsque l’agrégation a lieu, il devrait être possible d’agréger les performances des étudiants par type d’évaluation ainsi que par matière académique. 8 Les étudiants dont les performances sont irrégulières devraient faire l’objet d’un examen particulier lors de l’évaluation.