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Sinopsis: Lista de los problemas de aprendizaje más comunes, incluyendo una explicación de cada uno, y los signos o síntomas que puede presentar un niño con un LD.(1)

Autor: Disabled World Contacto: www.disabled-world.com

Publicado: 2019-02-27

Dispositivo principal

Las discapacidades de aprendizaje se definen ampliamente como problemas de procesamiento de base neurológica que pueden interferir con el aprendizaje de habilidades básicas como la lectura, la escritura y/o las matemáticas.

Una discapacidad de aprendizaje no es una discapacidad intelectual, una discapacidad de aprendizaje es una discapacidad que afecta a la capacidad de una persona para procesar información. Las personas con problemas de aprendizaje poseen un coeficiente intelectual medio o superior a la media – (ldapei.ca/types-of-learning-disabilities.html). Es importante tener en cuenta que el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y los trastornos del espectro autista (TEA) no son lo mismo que los problemas de aprendizaje – (webmd.com/children/guide/detecting-learning-disabilities).

Debido a las amplias variaciones, no siempre es fácil identificar los problemas de aprendizaje, ya que a menudo no hay un único síntoma o perfil que pueda considerarse como prueba de un problema. Sin embargo, algunas señales de advertencia son más comunes que otras a diferentes edades. Los signos más comunes de que una persona puede tener problemas de aprendizaje pueden ser:

• Torpeza
• Memoria deficiente
• Problemas para decir la hora
• Problemas con las matemáticas
• Problemas para prestar atención
• Problemas para seguir instrucciones
• Problemas para mantenerse organizado
• Problemas para leer y/o escribir

NOTA: Estos signos por sí solos no son suficientes para determinar que una persona tiene un problema de aprendizaje. Sólo un profesional puede diagnosticar un problema de aprendizaje.

Dislexia – Discapacidad lectora

Aproximadamente entre el 5 y el 17% de la población estadounidense tiene dislexia. Los principales signos o síntomas de la dislexia son:

• Ortografía deficiente
• Ortografía por debajo de la media
• Capacidades generales de vocabulario
• Reconocimiento de letras y palabras
• Velocidad y fluidez de lectura
• Retraso en poder hablar
• Problemas para distinguir la izquierda de la derecha
• Problemas para aprender el alfabeto
• Comprensión de palabras e ideas
• Renuncia a tareas de lectura más largas
• Problemas para aprender lenguas extranjeras
• Dificultad para aprender canciones y rimas
• Dificultad para expresar pensamientos o sentimientos
• Confusión de palabras cortas como: y, el, pero
• Lentitud en la lectura, tanto en silencio como en voz alta
• Interpretar las formas de las letras y las letras de las palabras
• Dificultad para organizar el lenguaje escrito y hablado
• Dificultades para rimar palabras y para aprender palabras nuevas
• Problemas para relacionar letras y sonidos
• Problemas para seguir instrucciones que implican múltiples pasos
• Dificultad para entender lo que dicen los demás
• Dificultad para entender preguntas y seguir instrucciones
• Dificultad para aprender nuevas palabras (vocabulario), ya sea leyendo o escuchando
• Problemas para recordar números en secuencia (números de teléfono, direcciones, etc.)

Discalculia: Discapacidad en Matemáticas

Los niños con Discalculia suelen tener problemas para aprender conceptos matemáticos, y memorizar hechos matemáticos y/o entender la estructura de los problemas matemáticos en la página como:

• Organización numérica
• Cantidad, valor posicional y tiempo
• Dificultad para describir procesos matemáticos
• Dificultad con problemas de palabras relacionados con las matemáticas
• Dificultad para hacer el cambio en las transacciones en efectivo
• Dificultad para poner los problemas matemáticos en el papel
• Dificultad para entender la secuencia temporal de los acontecimientos
• Dificultad con las secuencias lógicas (E.g. pasos en problemas matemáticos)

Disgrafía: Discapacidad en la escritura

Dificultades en la escritura que pueden causar pérdida de rendimiento académico por incapacidad de construir composiciones o textos escritos extensos y pueden incluir:

• Escritura ilegible
• Problemas ortográficos
• Problemas con la gramática
• Problemas para anotar las ideas
• Decir palabras en voz alta mientras se escribe
• Escribir organización y coherencia
• Dificultades y consistencia en la escritura
• Copiar con precisión letras y palabras
• Falta de gusto por escribir y/o dibujar
• Dificultades o torpeza para sujetar un lápiz
• Falta de control del espaciado y tamaño de las letras
• Problemas para escribir los pensamientos en una secuencia lógica
• Pérdida de energía o interés en cuanto empiezan a escribir
• Dejar palabras sin terminar u omitirlas al escribir frases
• Errores gramaticales y de puntuación dentro de las frases y mala organización de los párrafos

Dispraxia: Discapacidad de habilidades motoras

La dispraxia es una discapacidad de aprendizaje no verbal, por ejemplo:

• Torpeza motora
• Falta de capacidad de organización
• Problemas en las relaciones sociales
• Trastornos del habla y de la escucha
• Pocas habilidades que rigen las relaciones visoespaciales

Difasia (Afasia): Discapacidad de aprendizaje del lenguaje

Los signos de una discapacidad basada en el lenguaje pueden incluir:

• Fluidez del habla
• Problemas con el lenguaje verbal
• Incapacidad para volver a contar una historia o narrar una anécdota de primeraanécdota de primera mano
• Dificultades para comprender el significado de las palabras y las indicaciones

Afasia Progresiva Primaria (APP) – Datos e información

Trastornos del procesamiento auditivo

Trastorno del procesamiento auditivo (TPA), también conocido como trastorno del procesamiento auditivo central (TPA), es un problema auditivo que afecta a cerca del 5% de los niños en edad escolar. Los trastornos del procesamiento auditivo pueden hacer que una persona tenga dificultades para distinguir sonidos similares, así como otras dificultades.

Se cree que los niños con trastorno del procesamiento auditivo oyen con normalidad porque normalmente pueden oír sonidos que se emiten de uno en uno en un entorno muy silencioso. Sin embargo, es posible que no distingan las pequeñas diferencias entre los sonidos de las palabras, incluso cuando los sonidos son lo suficientemente fuertes y claros como para ser escuchados. Los síntomas de APD pueden incluir:

• El niño puede ser desorganizado y olvidadizo
• Las conversaciones pueden ser difíciles de seguir para el niño
• Los ambientes ruidosos pueden ser molestos para el niño
• Los problemas matemáticos verbales pueden ser difíciles para el niño
• El comportamiento y el rendimiento del niño mejoran en entornos más tranquilos
• Se distrae con facilidad o le molestan inusualmente los ruidos fuertes o repentinos
• El niño puede tener dificultades para seguir instrucciones simples o complicadas
• Puede tener problemas de lectura, deletrear, escribir o tener otras dificultades en el habla y el lenguaje

Trastornos del procesamiento visual

Son trastornos que pueden provocar que se pierdan diferencias sutiles en las formas o en las letras impresas, que se pierda el lugar con frecuencia, que se luche con el corte, que se sostenga el lápiz con demasiada fuerza o que haya una mala coordinación entre los ojos y las manos. Los Trastornos del Procesamiento Visual pueden hacer que las personas tengan dificultades para ver las diferencias entre letras, números, objetos, colores, formas y patrones similares.

Es importante señalar que muchos niños pueden tener problemas para leer, escribir o realizar tareas relacionadas con el aprendizaje, sin embargo, esto no significa que puedan tener problemas de aprendizaje.

Tipos de problemas de aprendizaje

Trastorno del procesamiento auditivo

¿Cuáles son algunos signos de problemas de aprendizaje?

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Importante (1)

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