El aprendizaje es un proceso de múltiples pasos de creciente complejidad cognitiva. Es útil conocer esta información porque las preguntas utilizadas en los exámenes nacionales suelen requerir un razonamiento de nivel superior. La Taxonomía de Dominio Cognitivo de Bloom, revisada por Anderson y Krathwohl en 2001, incluye seis categorías, empezando por el nivel más sencillo (RECORDAR) y concluyendo con el sexto y más complejo (CREAR). Mientras estudias para tus exámenes, amplía tu aprendizaje para incluir el pensamiento de nivel superior (es decir, analizar, evaluar y crear). Esto es lo que necesita saber sobre los seis «niveles» de aprendizaje:
1. Nivel 1 – RECUERDE. Los alumnos son capaces de recordar una amplia gama de material previamente aprendido, desde hechos específicos hasta teorías completas. Sin embargo, este nivel sólo requiere que se recuerde la información adecuada. Algunos ejemplos de verbos son: etiquetar, enumerar, elegir, leer, recordar, registrar, relacionar, revisar, seleccionar, escribir.
2. Nivel 2 – COMPRENDER. Los alumnos demuestran su comprensión del material explicando ideas o conceptos o interpretando y traduciendo lo aprendido. Algunos ejemplos de verbos son: definir, describir, discutir, explicar, interpretar, clasificar, traducir.
3. Nivel 3 – APLICAR. Los alumnos aplican sus conocimientos utilizándolos en otra situación familiar distinta de aquella en la que los aprendieron. La aplicación puede incluir reglas, métodos, conceptos, principios, leyes y teorías. Algunos ejemplos de verbos son: adaptar, aplicar, cambiar, calcular, construir, generalizar, interpretar, ilustrar, hacer, mostrar, resolver.
4. Nivel 4 – ANALIZAR (pensamiento crítico). Los alumnos analizan cuando dividen la información en partes para explorar la comprensión y las relaciones en un intento de identificar las pruebas para llegar a una conclusión. Algunos ejemplos de verbos son: analizar, distinguir, deducir, comparar, contrastar, inferir, deconstruir, diferenciar, calcular.
5. Nivel 5 – EVALUAR (pensamiento crítico). El alumno evalúa cuando utiliza la reflexión en profundidad, la crítica y la valoración para justificar una decisión o un curso de acción. Algunos ejemplos de verbos son: valorar, argumentar, evaluar, elegir, comparar, concluir, criticar, debatir, determinar, diferenciar, discriminar, evaluar, inferir, juzgar, justificar, medir, recomendar, validar.
6. Nivel 6 – CREAR (pensamiento crítico). Los alumnos crean cuando generan nuevas ideas, productos o formas de ver las cosas. Algunos ejemplos de verbos son: actuar, ensamblar, combinar, componer, construir, crear, diseñar, desarrollar, formular, generar, hipotetizar, imaginar, predecir, planificar, preparar, producir.
Debido a que las preguntas utilizadas en los exámenes nacionales se basan en el pensamiento crítico, asegúrese de incluir todo el espectro de aprendizaje que incluye los niveles 4 a 6 de la taxonomía. Cuando piensa activamente en el material (utilizando el pensamiento crítico), procesa las ideas más a fondo y construye extensas redes cognitivas que conectan las nuevas ideas y las relacionan con lo que ya sabe.
Recuerde que no se aprende mucho sólo leyendo, memorizando y recordando el material. Debe «activar» su aprendizaje hablando de él, escribiendo sobre él, relacionándolo con experiencias pasadas, aplicándolo a su vida diaria; en resumen, haciéndolo parte de usted mismo.