- ¿Qué es un sistema de calificación?
- Tipos de Sistemas de Calificación
- ¿Qué hizo que las escuelas para elegir este sistema de clasificación?
- Sistemas de calificación por países
- 1.Sistema de calificación en la India
- 2.Sistema de calificaciones en EE.UU.
- 3.Sistema de calificaciones en el Reino Unido
- Ventajas y desventajas del sistema de calificación en la educación:
- Ventajas del Sistema de Calificación en la Educación:
- Limpia la presión de los estudiantes en ciertos niveles:
- Descripción del patrón de calificación:
- Da a los estudiantes una idea obvia acerca de sus debilidades y fortalezas:
- Facilitar el trabajo en clase:
- Lleva a un mejor encuentro de ideas:
- Desventajas del sistema de calificación en la educación:
- No inculca el sentido de la competencia:
- No es una representación exacta del rendimiento y de los conocimientos adquiridos:
- No es un sistema de puntuación exacto:
- Falta de incentivos:
- Otras áreas de consideración:
- Entonces, ¿es el sistema de calificación uno mejor?
- Conclusión:
¿Qué es un sistema de calificación?
El sistema de calificación no proporciona una oportunidad para hacer que el niño piense fuera de la caja o desarrollar libremente el pensamiento sobre cualquier indicio de una idea o involucrarse con cualquiera de la especulación intelectual.
Pero aún así, este método es ampliamente considerado en muchas de las escuelas de todo el mundo y se mantiene como un medio fuerte y viable para adjudicar la capacidad de comprensión y reciprocidad de un niño por la calificación de ellos.
El tipo inicial de calificación era por medio de las notas, donde se sumaban las notas de todas las preguntas para obtener el total de las notas.
Tipos de Sistemas de Calificación
Hay 7 tipos de sistemas de calificación disponibles. Son:
- Calificación por porcentajes – De 0 a 100 por ciento
- Calificación por letras y variaciones – De la calificación A a la calificación F
- Norma-referenciada – Comparar a los estudiantes entre sí normalmente con calificaciones de letras
- Calificación de dominio – Calificar a los estudiantes como «maestros» o «aprobados» cuando sus logros alcanzan un nivel preestablecido
- Aprobado/reprobado – Utilizar la escala común como aprobado/reprobado
- Calificación de estándares (o Absoluto-Calificación por estándares) – Comparar el rendimiento del alumno con un estándar (nivel) de rendimiento preestablecido
- Calificación narrativa -Redacción de comentarios sobre los alumnos
Hay mucha gente que declara que hay muchas ventajas del sistema educativo moderno y también hay otros que dicen todo lo contrario. Bueno, ambas partes tienen una buena cantidad de argumentos para apoyar sus puntos de vista completamente.
¿Qué hizo que las escuelas para elegir este sistema de clasificación?
La escuela es un lugar sacrosanto y se promociona para ser el segundo hogar de los niños.
Hoy en día en la vida rápida que estamos viviendo en, la mayoría de los padres son oficinistas y la escuela se convierte en un refugio seguro para dejar a sus hijos e ir. Por lo tanto, las escuelas juegan un papel esencial en el desarrollo sano y holístico de todos y cada uno de los estudiantes que tienen inscritos.
La escuela no se limita a ser un lugar intermedio en el que los niños estudian y se impregnan de nuevas cosas y hábitos, sino que también se les muestra el mundo real, en el que llegan a interrelacionarse con la nobleza de su tierra y aprenden muchas cosas a través de la comprensión que ninguna otra cosa puede proporcionarles.
Consideran que, a medida que la tecnología avanza, también deben mejorarse las nuevas formas de enseñanza, la orientación y otras características. Una de estas características es el uso de un sistema de calificación en la educación para juzgar la capacidad y el conocimiento de un estudiante.
La razón principal de la existencia de las escuelas en el mundo es impartir conocimientos a los estudiantes que estudian en ella y la evaluación de los estudiantes por lo tanto forma una parte vital del rendimiento de la escuela que por lo general se lleva como un método de dos vías.
Aquí, en este artículo, vamos a ver en detalle las diversas dimensiones de los sistemas de calificación en el campo de la educación y las diversas ventajas y desventajas del sistema de calificación en la educación.
Sistemas de calificación por países
1.Sistema de calificación en la India
| Porcentaje | Punto de calificación | U.S. Grade Equiv | Clasificación/División |
|---|---|---|---|
| 60-100 | 3,5-4.0 | A o (O) | Primera clase/ Distinción / Sobresaliente |
| 55-59 | 3,15-3.49 | B+ | Segunda Clase |
| 50-54 | 2,5-3,14 | B | Segunda Clase |
| 43-49 | 2.15-2,49 | C+ | Tercera División |
| 35*-42 | 1,5-2.14 | C | Suspendido/Tercera División |
| 0-34 | 0-1,49 | F | Suspendido |
Fuente: wes.org
2.Sistema de calificaciones en EE.UU.
| Cursos «normales» | Cursos de honores/AP | |||
|---|---|---|---|---|
| Calificación | Porcentaje | GPA | Porcentaje | GPA |
| A | 90-100 | 3.67-4.00 | 94-100 | 4.5-5.0 |
| B | 80-89 | 2.67-3.66 | 87-93 | 3.5-4.49 |
| C | 70-79 | 1.67-2.66 | 80-86 | 2.5-3.49 |
| D | 60-69 | 0.67-1.66 | 75-79 | 1.5-2.49 |
| E/F | 0-59 | 0-0,66 | 0-74 | 0,0-1,49 |
3.Sistema de calificaciones en el Reino Unido
| Clasificación británica de títulos | Equivalencia de calificaciones en EE. (Fulbright) | Grado estadounidense equivalente (WES) | GPA equivalente a los grados WES (Duke) | |
|---|---|---|---|---|
| Primero | A | 4.00 | A | 4,0 |
| Segundo superior | A-/B+ | 3,33-3,67 | A-/B+ | 3,7/3.3 |
| Segundo inferior | B | 3,00 | B | 3.0 |
| Tercero | C+ | 2,30 | B- | 2,7 |
| Pasa | C | 2.00 | C | 2,0 |
Fuente :fulbright.org.uk
Ventajas y desventajas del sistema de calificación en la educación:
Ventajas del Sistema de Calificación en la Educación:
Veamos ahora en detalle las ventajas del sistema de calificaciones en la educación que se utiliza como una herramienta inevitable para evaluar el rendimiento de un estudiante al menos en la vida escolar.
Limpia la presión de los estudiantes en ciertos niveles:
En un sistema de calificación general como el considerado anteriormente, las puntuaciones reales de un estudiante y sus marcas asociadas no se contabilizan en la transcripción oficial, lo que denota que su GPA no tendrá un efecto en la categoría de calificación de aprobado o reprobado.
Esto evita que los estudiantes se preocupen y se vuelvan quisquillosos sobre la obtención de una nota elevada como la de una O, y les permite relajarse. Además, proporciona los prerrequisitos educativos necesarios para que puedan conseguir un buen trabajo y convertirse en ciudadanos más responsables en el futuro.
Un aspecto aún mejor es que también recibirán algún crédito por el curso que han estudiado durante todos estos años en el pasado.
Descripción del patrón de calificación:
Una de las principales ventajas de este método es que se discrimina claramente a los niños estudiosos del tipo de estudiantes promedio y por debajo de la media, pero esto llevó al desarrollo y la acumulación de una intensa presión entre los estudiantes.
El aprendizaje no se pensó como un proceso que se reverencia como una tarea divertida, sino más bien como una tarea dura a la que tenían que hacer frente adecuadamente de una manera obediente.
Las ventajas del sistema de calificaciones son que el desarrollo de la presión sobre los estudiantes en términos de estudio se ha reducido apreciablemente.
Aquí, los estudiantes son agrupados según los diferentes tipos de escalas de calificaciones que obtienen que se basan enteramente en las notas que obtienen en cada materia que se imparte en la escuela.
Una escala de calificaciones común en Estados Unidos es
- A- 90 a 100
- B- 80 a 89
- C- 70 a 79
- D- 60 a 69
- E- 0 a 59
En el caso de la India el patrón general es el siguiente
- A1: 91 a 100
- A2 : 81 a 90
- B1: 71 a 80
- B2: 61 a 70
- C1 : 51 a 60
- C2 : 41 a 50
- D de 33 a 40 y menor para los E.
(Patrón de calificación por cortesía: The Department of Education, Government of India and Government of United States of America)
Otra de las ventajas que ha aportado este método en el campo de la educación es que ha introducido la noción de medir los conocimientos de los estudiantes basándose en sus trabajos internos, proyectos, su capacidad de respuesta en clase y su rendimiento general en todos los exámenes principales. No es sólo un método forzado por los exámenes.
Antes las notas que se obtenían en los exámenes eran el único indicador de si un niño estudiaba o no. Pero, este sistema analiza si un niño entiende el concepto o no.
Da a los estudiantes una idea obvia acerca de sus debilidades y fortalezas:
Sabiendo precisamente qué tema(s) son sus puntos débiles, los estudiantes pueden decidir fácilmente dónde cambiar su punto de atención.
En un sistema de calificaciones en el que los alfabetos son los baremos, se sabe que una calificación de C o de D habla mucho.
Así, cuando llegan las calificaciones totales estos estudiantes pueden conocer fácilmente su fuerte.
Facilitar el trabajo en clase:
Sí..has leído bien. Supongamos que un estudiante sabe que obtener una D es suficiente para pasar por la sección de trabajos de clase en la división de calificaciones, sólo se concentrará en obtener una D sin ningún problema.
Por supuesto, obtener una calificación más alta que una D recae sólo en la prerrogativa del estudiante. El punto es que el estudiante no necesita esforzarse para lograr el mínimo necesario.
Lleva a un mejor encuentro de ideas:
Las clases o los cursos que a menudo se imparten en un medio de aula dentro de las instalaciones confinadas de una escuela son altamente difíciles y se toman en el último sentido como obtener un pase o un fracaso en un tema. Esto construye un sentido de responsabilidad en sus mentes para trabajar y entrenar duro en sus puntos débiles.
Desventajas del sistema de calificación en la educación:
También, los siguientes puntos pueden ser considerados como dignos de nuestra importancia al considerar las desventajas del sistema de calificación en la educación. Son,
No inculca el sentido de la competencia:
Cuando todo lo que se requiere es un mero aprobado, no tendríamos el impulso de superar a los demás ni querríamos sobresalir con las calificaciones generales.
La nota A habla mucho de nuestro calibre que una D o una F. Con una D o una F, sólo podemos estar satisfechos de que estamos lo suficientemente bien en los estudios, lo que nos hará ir de vago.
No es una representación exacta del rendimiento y de los conocimientos adquiridos:
Como ya hemos dicho, aprobar en un examen no puede considerarse lo suficientemente plausible como para declarar que el mismo estudiante ha adquirido una inmensa cantidad de conocimientos mediante estos exámenes.
Un alfabeto no puede explicar los conocimientos internos adquiridos por un estudiante y no hay una forma fácil de calibrar el nivel de rendimiento y conocimientos de un estudiante en los exámenes.
No es un sistema de puntuación exacto:
Supongamos que la asignatura de ciencias es tu punto débil y con un tremendo esfuerzo, digamos que has sacado un sobresaliente o un aprobado en todos tus intentos, lo que habría supuesto una gran disparidad en tu sensación de logro.
Aún así, el conocimiento interno que has obtenido a través de estas calificaciones puede ser nulo, ya que puedes haber intentado el aprendizaje sin entender el concepto, con la única perspectiva de obtener un A o un C.
Falta de incentivos:
El sistema tradicional de calificaciones por letras considera que cada alfabeto es un incentivo para rendir bien o mejor o lo mejor.
Conseguir una B podría animar a los estudiantes a poner un esfuerzo extra para conseguir una A y es un paso más para conseguir la nota más alta de una clase. Pero, la etiqueta de la nota más alta de la clase no va a servir de nada a los alumnos.
Para conseguir la etiqueta, los alumnos sólo se dedicarán a aprender de memoria en lugar de estar explorando y explicando los conceptos por su cuenta.
Otras áreas de consideración:
El hecho de que un alumno obtenga un centum sin ningún error y un alumno que obtenga un 90 repleto de varios errores agrupados puede hacer que el poseedor del centum se desmotive.
Esto desmotivará al trabajador para que obtenga notas mediocres, ya que sabrá que, independientemente de las calificaciones, será colocado sólo en la sección de los estudiantes más destacados.
Además, la responsabilidad recae ahora en el profesor de la asignatura y en su cándida estimación de un estudiante en particular que es enviado para la calificación general en lugar de estimar el verdadero mérito y calibre de ese estudiante.
Por lo tanto, estas son las ventajas injustas que este sistema plantea al considerarlo como un sistema capaz de motivar a los estudiantes con el fin de rendir mejor.
Las desventajas del sistema de calificación incluyen, por lo tanto, la pieza de información que los estudiantes no pueden ser distinguidos con respecto a los compañeros como más de dos estudiantes con diferentes capacidades en términos de su comprensión y poder de captación y destreza caerán automáticamente en el mismo grupo.
Así, un profesor no podrá saber qué persona necesita más atención especial que la otra.
Entonces, ¿es el sistema de calificación uno mejor?
Aunque hay varias desventajas del sistema de calificación ha eliminado varias desventajas del sistema de puntuación.
Una encuesta reciente ha demostrado que con la llegada del sistema de calificaciones en la educación, el número de estudiantes que dan importancia a la educación se ha reducido drásticamente ya que esta noción se deriva del hecho de que las calificaciones son un tipo de cosa fugaz y son capaces de obtener sólo en el corto plazo y no tienen ninguna utilidad en el largo plazo.
Especialmente cuando estos estudiantes se presentan a las pruebas de acceso a la universidad con estas calificaciones y una cantidad nula de conocimientos, estas calificaciones no hablarán en su favor.
Las calificaciones sin conocimientos son como un bateador que va a un campo de cricket sin un bate para jugar un partido de cricket. De la misma manera, las escuelas también deberían adelantarse a implementar algunos cambios en su plan de estudios ya diseñado para hacer que los estudiantes se vuelvan proactivos con el fin de aprender de una manera significativa para que el concepto permanezca con ellos durante toda su vida.
Conclusión:
Mientras las escuelas continúen asignando sus calificaciones, con consecuencias no significativas, como un rango de clase o un método de puntuación de arriba a abajo o cualquier otro método de nombre, atado a ellos, los estudiantes seguirán creyendo que las calificaciones son el propósito final de estudiar
Por lo tanto, sólo está en manos de la división de gestión del plan de estudios de la escuela para considerar todos estos aspectos y asegurarse de que diseñan un patrón de aprendizaje que tiene todos estos factores en cuenta y hace lo necesario para la comunidad estudiantil.
Si empezamos a poner en práctica estas cuestiones desde hoy mismo, podremos ver una comunidad estudiantil sana y con todos los conocimientos dentro de unos años y después sólo habrá una competición por las habilidades blandas y la intensidad de los conocimientos y nada más.