/ TILBAGE TIL AUDITORY PROCESSING DISORDERS OVERVIEW
Der findes ingen kur mod APD, men der er mange behandlinger, der har til formål at forbedre effektiviteten af hverdagens kommunikation. Da det er et neurologisk problem, kan det ikke behandles med medicin.
En vellykket behandlingsplan for APD omfatter mange forskellige tilgange.
Miljømæssige ændringer: Disse ændringer falder i to typer, bottom-up og top-down, og har til formål at skabe et redundant lytte- og læringsmiljø.
-
Bottom-up-miljøændringer, som er akustikbaserede, omfatter: hørehjælpemidler, arkitektoniske indgreb for at reducere efterklangen og foretrukken siddeplads væk fra skadelig støj.
-
Top-down miljømæssige modifikationer, som ændrer den måde, hvorpå information formidles, omfatter: kontrol af forståelsen, supplering af verbal tale med visuelle signaler, nedsættelse af taletempoet, gentagelse af nøgleinformationer, tilvejebringelse af skriftlige instruktioner og tilvejebringelse af en notatfører.
Tale-sprogpatologi (logopædi): Fordi børn med APD kæmper med lyddiskrimination – at skelne mellem ens lyde – kan tale-sprogpatologer (SLP) hjælpe dem med at opfatte disse lyde bedre og tydeligere. SLP’er kan også hjælpe børn med at forbedre opfattelsen af individuelle lyde (fonemer) i ord, hvilket kan hjælpe dem med at læse, anvende aktive lyttefærdigheder og bruge et passende sprog i sociale situationer.
Kompensationsstrategier: Personer med APD kan undervises i færdigheder til at kompensere for svage lytteevner. Eksempler omfatter at lære patienten at være mere proaktiv, når han/hun befinder sig i et læringsmiljø, f.eks. ved at anmode om præcisering, bede en person om at gentage anvisninger eller bruge et optageapparat.
Auditiv træning: Denne intervention forsøger direkte at forbedre funktionen af den eller de berørte auditive processer ved at tage fat på de auditive færdigheder. Træning kan være formel eller uformel:
-
Formel auditiv træning anvender indspillede stimuli (f.eks. toner, støj, tale, tal, tal), der præsenteres via en lydenhed. Stimuli kan ledes gennem et audiometer til kontrol. Præstationen vurderes med jævne mellemrum, og træningsvanskeligheden ændres for at bringe præstationen tættere på kriteriet.
-
Informel auditiv træning anvender ikke stimuluskontrol med et audiometer; i stedet præsenteres de ansigt til ansigt i stedet for at blive afspillet fra en optagelse på en enhed.