Synopsis: Liste over almindelige indlæringsvanskeligheder, herunder en forklaring på hver enkelt, og tegn eller symptomer, som et barn med en indlæringsvanskelighed kan udvise.(1)
Author: Disabled World Kontakt: www.disabled-world.com
Publiceret: 2019-02-27
Main Digest
Læringsvanskeligheder er bredt defineret som neurologisk baserede behandlingsproblemer, der kan forstyrre indlæring af grundlæggende færdigheder såsom læsning, skrivning og/eller matematik.
En indlæringsvanskelighed er ikke et intellektuelt handicap, en indlæringsvanskelighed er et handicap, der påvirker en persons evne til at behandle information. Personer med indlæringsvanskeligheder besidder en gennemsnitlig til over middel IQ – (ldapei.ca/types-of-learning-disabilities.html). Det er vigtigt at bemærke, at ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) og ASD (autisme spektrum forstyrrelser) ikke er det samme som indlæringsvanskeligheder – (webmd.com/children/guide/detecting-learning-disabilities).
På grund af de store variationer er det ikke altid let at identificere indlæringsvanskeligheder, da der ofte ikke er et enkelt symptom eller en enkelt profil, som man kan se på som bevis for et problem. Nogle advarselstegn er dog mere almindelige end andre i forskellige aldre. Almindelige tegn på, at en person kan have indlæringsvanskeligheder, kan omfatte:
- Klodsethed
- Dårlig hukommelse
- Svært ved at fortælle tiden
- Problemer med matematik
- Problemer med at betale opmærksomhed
- Svært ved at følge anvisninger
- Svært ved at holde sig organiseret
- Svært ved at læse og/eller skrive
BEMÆRK: Disse tegn er ikke i sig selv nok til at fastslå, at en person har et indlæringsvanskeligheder. Kun en professionel kan diagnosticere et indlæringsvanskeligheder.
Dysleksi – læsevanskeligheder
Omkring 5 til 17 % af den amerikanske befolkning har dysleksi. De vigtigste tegn eller symptomer på ordblindhed er:
- Dårlig stavning
- Under middelmådig stavning
- Generelle ordforrådsfærdigheder
- Bogstav- og ordgenkendelse
- Læsehastighed og læsefærdighed
- Spild i at kunne tale
- Svært at skelne mellem venstre og højre
- Problemer med at lære alfabetet
- Forstå ord og idéer
- Opgive længere læseopgaver
- Svært ved at lære fremmedsprog
- Svært ved at lære sange og rim
- Svært ved at udtrykke tanker eller følelser
- Forveksling af korte ord som f.eks: og, den, men
- Langsom læsehastighed, både lydløst og højt
- Opnåelse af bogstavformer og bogstaverne i ord
- Svært ved at organisere det skrevne og talte sprog
- Svært ved at rime ord og lære nye ord
- Svært ved at skabe forbindelser mellem bogstaver og lyde
- Problemer med at følge anvisninger, der involverer flere trin
- Har svært ved at forstå, hvad andre siger
- Svært ved at forstå spørgsmål og følge anvisninger
- Svært ved at lære nye ord (ordforråd), enten ved at læse eller høre
- Svært ved at huske tal i rækkefølge (telefonnumre, adresser osv.))
Dyscalculia: Handicap i matematik
Børn med Dyscalculia har ofte problemer med at lære matematiske begreber og huske matematiske fakta og/eller forstå strukturen i matematiske problemer på siden som f.eks:
- Numerisk organisation
- Mængde, stedværdi og tid
- Svært ved at beskrive matematiske processer
- Svært ved matematikrelaterede ordproblemer
- Svært ved at lave byttepenge ved kontanttransaktioner
- Svært ved at sætte matematiske problemer på papir
- Svært ved at forstå tidsforløb af begivenheder
- Svært ved logiske sekvenser (E.f.eks. trin i matematiske problemer)
Dysgrafi: Skrivevanskeligheder
Svigt i håndskrift, der kan medføre tab af akademisk præstation ved manglende evne til at konstruere kompositioner eller udvidede skriftlige tekster og kan omfatte:
- Ulæselig skrivning
- Skrivningsproblemer
- Problemer med grammatik
- Svært ved at nedskrive idéer
- Sige ord højt, mens man skriver
- Skrivning tilrettelæggelse og sammenhæng
- Skriftlig korrekthed og konsistens
- Fuldstændig kopiering af bogstaver og ord
- Stærk modvilje mod at skrive og/eller tegne
- Vanskeligheder eller ubehjælpsomhed med at holde en blyant
- Mangel på kontrol med afstand og størrelse af bogstaver
- Svært ved at nedskrive tanker i en logisk rækkefølge
- Tabe energi eller interesse, så snart de begynder at skriver
- Lader ord ufærdige eller udelader dem, når de skriver sætninger
- Grammatiske og tegnsætningsfejl inden for sætninger og dårlig organisering af afsnit
Dyspraksi: Motorisk funktionsnedsættelse
Dyspraksi er en nonverbal indlæringsvanskelighed, f.eks:
- Motorisk klodsethed
- Mangel på organisatoriske færdigheder
- Problemer med sociale relationer
- Forstyrrelser i at tale og lytte
- Svage færdigheder, der styrer visuelt-rumlige relationer
Dysphasi (afasi): Sprogindlæringsvanskeligheder
Tegnene på en sprogbaseret funktionsnedsættelse kan omfatte:
- Flydighed i tale
- Problemer med verbalt sprog
- Udygtighed til at genfortælle en historie eller fortælle en første-hånd anekdote
- Svært ved at forstå betydningen af ord og anvisninger
Primary Progressive Aphasia (PPA) – Fakta og information
Auditory Processing Disorders
Auditory Processing Disorder (APD), også kendt som central auditiv forarbejdningsforstyrrelse (CAPD), er et høreproblem, der rammer ca. 5 % af børn i skolealderen. Auditive forarbejdningsforstyrrelser kan medføre, at en person har svært ved at skelne lignende lyde samt andre vanskeligheder.
Børn med auditive forarbejdningsforstyrrelser menes at høre normalt, fordi de normalt kan høre lyde, der afgives én ad gangen i et meget stille miljø. De kan dog muligvis ikke skelne små forskelle mellem lyde i ord, selv når lydene er høje og tydelige nok til at blive hørt. Symptomerne på APD kan omfatte:
- Barnet kan være uorganiseret og glemsomt
- Samtaler kan være svære for barnet at følge
- Lydefulde omgivelser kan være forstyrrende for barnet
- Verbal matematikopgaver kan være vanskelige for barnet
- Barnets opførsel og præstation forbedres i mere rolige omgivelser
- Er let distraheret eller usædvanligt generet af høje eller pludselige lyde
- Barnet kan have svært ved at følge enkle eller komplicerede anvisninger
- Kan have læsevanskeligheder, stave-, skrive- eller andre tale- og sprogvanskeligheder
Visuelle forstyrrelser
Dette er forstyrrelser, der kan resultere i, at man overser subtile forskelle i former eller trykte bogstaver, ofte mister sin plads, kæmper med at skære, holder blyanten for stramt eller har dårlig øjen/hånd-koordination. Visuelle forarbejdningsforstyrrelser kan medføre, at folk kæmper med at se forskelle mellem ens bogstaver, tal, genstande, farver, former og mønstre.
Det er vigtigt at bemærke, at mange børn kan have problemer med at læse, skrive eller udføre indlæringsrelaterede opgaver, men det betyder ikke, at de har indlæringsvanskeligheder.
Typer af indlæringsvanskeligheder
Auditory Processing Disorder
Hvad er nogle tegn på indlæringsvanskeligheder?
Relaterede dokumenter
- 1: Making Schools More Autism Friendly : DrSocial ltd (2015/01/24)
- 2: Parents and Siblings Can be Teachers for Special Needs Kids : Michigan State University (2017/08/31)
- 3: Language Based Learning in Children : Unlocking Clues (Sprogbaseret læring hos børn: Lås sporene op) : University of Missouri-Columbia (2016/12/19)
- 4: Special Education Acronyms and Their Meanings: Special Education Acronyms and Their Meanings : Disabled World (2008/12/31)
- 5: Liste over de bedste private specialskoler : Masters In Special Education (2014/08/12)
- 6: STEM3 Academy Campuses for Students with Special Needs : The Help Group (2017/08/09)
- 7: ESL-elever med særlige behov undlader at få sprogundervisning : Lehigh University (2018/03/25)
Vigtigt (1)
– Disabled World er udelukkende et nyheds- og informationswebsted, der udelukkende er beregnet til generelle informationsformål og ikke udgør medicinsk rådgivning. De præsenterede materialer er på ingen måde tænkt som en erstatning for professionel lægehjælp fra en kvalificeret læge, og de bør heller ikke opfattes som sådan. Ethvert tredjepartstilbud eller reklame på disabled-world.com er ikke udtryk for godkendelse fra Disabled World. Venligst rapporter forældede eller unøjagtige oplysninger til os.
Sidecitation: