Alai

Applikanter ignorerer ofte overgangssætninger til deres egen skade. Et godt essay skal bruge overgange inden for afsnit og især mellem afsnit for at bevare det logiske flow i essayet. Uden gode overgange og college essay redigering er som en række isolerede øer; læseren vil kæmpe for at komme fra det ene punkt til det næste. Brug overgangene som broer mellem dine idéer. Når du bevæger dig fra et afsnit til det næste, bør du ikke være nødt til at forklare din historie ud over at fortælle den. Hvis overgangene mellem afsnittene kræver en forklaring, er dit essay enten for stort i omfang, eller flowet er ikke logisk. En god overgangssætning vil gå på tværs af grænsen mellem de to afsnit.

Du bør ikke behøve at tænke for meget over, hvordan du skal konstruere overgangssætninger. Hvis begreberne i din skitse følger og bygger på hinanden på en naturlig måde, vil overgangssætningerne skrive sig selv. For at sikre, at du ikke tvinger dine overgange, skal du forsøge at afholde dig fra at bruge ord som “dog”, “dog”, “alligevel” og “desuden”. Hvis du har problemer med at lave overgange mellem afsnit eller forsøger at tvinge en overgang ind i et afsnit, der allerede er skrevet, kan det være et tegn på et problem med din overordnede struktur. Hvis du har mistanke om, at det er tilfældet, skal du gå tilbage til din oprindelige oversigt og sikre dig, at du kun har tildelt ét punkt til hvert afsnit, og at hvert punkt følger naturligt efter det foregående og fører til en logisk konklusion. Overgangen til det sidste afsnit er særlig vigtig. Hvis det ikke er klart, hvordan du er kommet frem til denne sidste idé, har du enten presset en konklusion ind i skitsen, eller også mangler din skitse fokus.

Hvis du er sikker på din essaystruktur, men sidder fast i, hvad der kan være en god overgang, kan du prøve at gentage nøgleord fra det foregående afsnit og videreføre idéen. Hvis det ikke virker, kan du prøve denne liste over almindelige overgange som din sidste udvej:

Hvis du tilføjer yderligere fakta eller oplysninger:

som også, og, desuden, desuden, desuden, også, også, også, desuden, en anden, desuden, desuden

Hvis du forsøger at angive rækkefølgen af en række begivenheder:

først af alt, i mellemtiden, efterfulgt af, derefter, næste, før, efter, sidst, endelig, en måned senere, et år senere osv.

Hvis du forsøger at opregne ting i rækkefølge efter vigtighed:

først, næst, osv, næste, sidste, endelig, vigtigere, vigtigere, vigtigere, frem for alt, først og fremmest

Hvis du forsøger at forbinde en idé med en kendsgerning eller illustration:

for eksempel, for eksempel, for at illustrere, det kan ses

For at angive en virkning eller et resultat:

som et resultat, således, følgelig, til sidst, derfor,

For at angive, at en idé er det modsatte af en anden:

nonetheless, however, yet, but, though, on the other hand, although, even though, in contrast, unlike, differing from, on the contrary, instead, whereas, whereas, nevertheless, despite, regardless of

Ved sammenligning af en ting med en anden:

I en anden betydning, similarly, likewise, similar to, like, like, just as, conversely.

Øvelse: OVERGANGER

Før følgende sætninger sammen ved hjælp af en effektiv overgang, når det er nødvendigt. (I nogle tilfælde vil de to sætninger kunne stå uden overgang.

Ordentligt tog jeg mit ansvar alvorligt og ville skrive klassekammeraternes navne ned for at bevare stilheden og decorum i skolemiljøet. Da en anden lærer kom ind, en lærer, der var kendt for at straffe for hårdt og smertefuldt, besluttede jeg mig for at redde mine venner fra hans hårde slag, og jeg slettede alle navnene.

1. Trods de blæsende forhold og temperaturer under frysepunktet kunne jeg ikke rive mig løs fra den ærefrygtindgydende skønhed i kosmos. På trods af den frustration og de vanskeligheder, der er forbundet med videnskabelige studier, kan jeg ikke trække mig tilbage fra mit mål om universel forståelse.
2. Men den tristhed, hvormed hun svarede og sagde: “Han døde, da han var baby”, overbeviste mig om, at det var sandt. Det påvirkede mig, som intet nogensinde ville gøre det igen.
3. Efter at have afsluttet testen på ikke-spektakulære seks minutter og fem sekunder snublede jeg af erg mere udmattet, end jeg nogensinde havde været. Den aften tog jeg hjem og blev forkølet. Hvis jeg havde fulgt mine overlevelses- og rationalistiske instinkter, ville jeg være holdt op med at ro på stedet;
4. Det gik straks op for mig, at jeg måtte dedikere mit liv til at forstå årsagerne til universets skønhed. Vandreturen lærte mig flere værdifulde erfaringer, som vil gøre det muligt for mig at øge min forståelse gennem videnskabelig forskning.
5. Efter min bedstefars død begyndte jeg at forstå og følge hans kloge råd. Jeg tog et billede frem af min bedstefar og mig i Disneyland.
6. Ofte måtte hun arbejde fra aften til daggry og leve et dobbeltliv som studerende og økonomisk ansvarlig voksen. Min mor formåede at bevare et positivt sind.
7. Ud over at arbejde og studere fandt hun tid til at aflægge ugentlige besøg hos uhelbredeligt syge og forladte børn på det lokale hospital. Min mor udviklede værdien uselviskhed.
8. Min mor fik mig til at lære indonesisk, det officielle sprog i vores land. Hun ønskede også, at jeg skulle udvikle interesser inden for forskellige akademiske og fritidsaktiviteter.

Svar:

1) Men; 2) På samme måde; 3) Chokket over denne åbenbaring i en så ung alder; 4) Det var for tre sæsoner siden. 5) Desuden; 6) For at klare hans bortgang; 7) På trods af de byrder, hun stod overfor; 8) Fra hendes erfaringer under college; 9) Min mor ønskede ikke kun, at jeg skulle have et bredt kendskab til sprog.