Undervisningen i kinesisk som fremmedsprog på Harvard University begyndte i 1879. Anvendelsen af moderne lingvistisk teori og metoder til undervisning i kinesisk sprog begyndte med professor Yuen Ren Chao på Harvard University i 1942. Siden da har Harvards kinesisksprogspædagogik indledt en ny tidsalder af modernisering, som etablerede to grundlæggende traditioner. De kræver, at undervisningsmaterialer anvender “autentisk talt kinesisk”, og at undervisningspædagogikken benytter sig af en direkte øvelsesmetode. I mere end et halvt århundrede har disse Harvard-traditioner udvist en stærk modstandskraft, som professor Timothy Light bemærkede i 1982: “Lad os ikke glemme, at Y.R. Chao var pioneren i det, der nu er den accepterede måde at undervise kinesisk på.”
I dag går undervisningen i og indlæringen af kinesisk ind i en ny æra af økonomisk og kulturel globalisering, og kinesisk sprog er i stigende grad fremherskende i den internationale akademiske diskurs. Med henblik herpå har Chinese Language Program på Harvard sammensat læseplaner for kinesisk sprog fra første til femte årskursus baseret på det traditionelle princip om “autentisk talt kinesisk” og den nyudviklede metodologi for undervisning i “elegant skriftlig kinesisk”. De kinesiske læseplaner og lærebøger, der er udviklet, anvendes ikke kun af studerende på Harvard, men også af dem, der studerer i udlandet på Harvard-Beijing Academy i Beijing. Vi inviterer dig til at lære mere om vores program, mens vi ser frem til yderligere gennembrud inden for sprogundervisning og tilegnelse.
