Dette er tredje del i min serie om hukommelsesarbejde. Find de andre dele her:
- Hjælpe dine børn til at huske alt
- Læs, læs, læs, læs
For nogle børn er alt det, der skal til, blot at høre noget sat til sang et par gange, og så bliver det indlejret i deres hukommelse. Olivia er sådan et barn. Jeg tror, hun kan lære stort set alt, hvis vi sætter det på en melodi. Så at bruge sange til hukommelsesarbejde er noget, vi gør hele tiden.
Mange gange er der allerede skrevet sange til et emne, som vi ønsker at lære udenad. Vi bruger sange fra Classical Conversations, selv om vi ikke er i et fællesskab. Sangene til at springe tælling over, sangen om tidslinjen og de latinske sange findes alle på deres cd’er og er fremragende.
Vi har også brugt sange fra Classically Catholic Memory, Math-U-See og Kathy Troxels Geography Songs
. Ja, mange sange til hukommelsesarbejde er hit or miss – ikke noget, man ønsker at bruge tonsvis af tid på at lytte til, men de formår at få arbejdet gjort.
Men hvad gør man, når der ikke findes nogen sang til noget, man ønsker at lære? Så er man nødt til at blive kreativ og lave sin egen. Her er et par tips til at komme i gang.
Lyt eller læs mere i dette indlæg
Vælg en velkendt melodi
Du ønsker ikke, at børnene skal lære en melodi ud over at lære hukommelsesarbejdet, så vælg en nem melodi, som de enten kender eller vil lære meget hurtigt. Børnesange og gamle standarder er gode, og det samme gælder de velkendte melodier fra salmer. Undervurder heller ikke de iørefaldende jingles fra vores unge i fjernsynet. Der er en grund til, at “Plop, Plop, Fizz, Fizz” hænger fast i hjernen.
Vi har det nogle gange meget sjovt med at forsøge at matche temaet i hukommelsesarbejdet med melodien. Børnene lærte de britiske øer til “I’m a Little Teapot” og de fem typer bjerge til “Go Tell it on the Mountain.”
Hold dig til hukommelsesarbejdet
Hvor fristende det end kan være, så lad være med at proppe sangen med yderligere oplysninger om emnet – hold dig til de ord, du ønsker, at børnene skal huske. En gang imellem tilføjer vi et fyldord eller en kort replik, men ikke noget væsentligt, der kan forvirre emnet. Dette er især vigtigt med poesi eller skriftsteder.
Gentag efter behov
Den svære del kommer, når man forsøger at få hukommelsesarbejdet til at “passe” med den valgte melodi. Jeg plejer at gøre det ved bare at prøve et par melodier til at starte med og se, hvilken af dem der hænger fast. Når det begynder at lyde godt, så prøver jeg at gentage hele eller dele af hukommelsesarbejdet eller tilføje en af de fyldlinjer, som jeg talte om. Med lidt leg finder jeg det normalt ret nemt at ende op med noget, jeg kan lide.
Praktik, praktik, praktik
Desto mere du gør det, jo nemmere bliver det. Jeg kan som regel sætte ord på en kendt melodi i løbet af fem eller ti minutter i disse dage. Da vi bruger masser af anden tid på Mozart og Tjajkovskij, går jeg ikke op i, at disse melodier skal være mesterværker – bare noget, børnene har det sjovt med og husker.
Når du har din melodi, kan du optage den ved hjælp af en app som iTalk og tilføje den til din iTunes-spilleliste til øvelse.
Sange til hukommelsesarbejde
Børnene har aftalt at lave et par videoer til dig. Den første er John, der synger om nogle geografiske træk ved den iberiske halvø. Hvis du ikke kan se videoen, kan du se den på YouTube her.
For ikke at blive overgået, synger Olivia om de fem slags bjerge. Video på YouTube her.
Har du nogensinde skrevet dine egne sange til hukommelsesarbejde?
- Om
- Sidste indlæg
- Sådan får du alle med på forandringer – 25. januar 2021
- Hjælp eleverne med at få succes med Mr. D Matematik – 15. juli 2020
- Elementarbiologi til grammatikfagets gennemgang – 25. juni 2020