Synopsis: Luettelo yleisimmistä oppimisvaikeuksista, mukaan lukien selitys kustakin ja merkit tai oireet, joita oppimisvaikeuksista kärsivällä lapsella voi esiintyä.(1)

Author: Disabled World Yhteystiedot: www.disabled-world.com

Julkaistu: 2019-02-27

Main Digest

Oppimisvaikeudet määritellään laajasti neurologisesti perustuviksi prosessointiongelmiksi, jotka voivat haitata perustaitojen, kuten lukemisen, kirjoittamisen ja/tai matematiikan, oppimista.

Oppimisvaikeus ei ole älyllinen kehitysvamma, vaan oppimisvaikeus on vamma, joka vaikuttaa henkilön kykyyn prosessoida tietoa. Oppimisvaikeuksista kärsivillä ihmisillä on keskimääräinen tai keskimääräistä parempi ÄO – (ldapei.ca/types-of-learning-disabilities.html). On tärkeää huomata, että tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaushäiriö (ADHD) ja autismikirjon häiriöt (ASD) eivät ole sama asia kuin oppimisvaikeudet – (webmd.com/children/guide/detecting-learning-disabilities).

Laajojen vaihteluiden vuoksi oppimisvaikeuksien tunnistaminen ei ole aina helppoa, sillä usein ei ole olemassa mitään yksittäistä oiretta tai profiilia, jota voisi pitää todisteena ongelmasta. Jotkin varoitusmerkit ovat kuitenkin yleisempiä kuin toiset eri ikäkausina. Yleisiä merkkejä siitä, että henkilöllä voi olla oppimisvaikeuksia, voivat olla muun muassa seuraavat:

  • Kohmeliaisuus
  • Huono muisti
  • Osaamattomuus
  • Aikojen kertomisen vaikeudet
  • Matemaattiset ongelmat
  • Maksamisen ongelmat. huomion kiinnittäminen
  • Ohjeiden noudattamisen vaikeudet
  • Ohjeiden noudattamisen vaikeudet
  • Organisaatio-ongelmat
  • Lukemisen ja/tai kirjoittamisen vaikeudet

Huom: Nämä merkit eivät yksinään riitä toteamaan, että henkilöllä on oppimisvaikeus. Vain ammattilainen voi diagnosoida oppimisvaikeuden.

Dysleksia – lukivaikeus

Lukivaikeus on noin 5-17 %:lla Yhdysvaltain väestöstä. Lukihäiriön tärkeimmät merkit tai oireet ovat:

  • Huono oikeinkirjoitus
  • Keskimääräistä huonompi oikeinkirjoitus
  • Yleiset sanastotaidot
  • Kirjainten ja sanojen tunnistaminen
  • Lukunopeus ja lukemisen sujuvuus
  • Puhekielen viive
  • Vasemman- ja oikeanpuoleisen erottamisvaikeudet
  • Opiskelu- ja oppimisprosessin vaikeudet. aakkosten oppimisessa
  • Sanojen ja ajatusten ymmärtämisessä
  • Lopettaminen pidemmissä lukutehtävissä
  • Osaamisvaikeudet vieraiden kielten oppimisessa
  • Laulujen ja riimien oppimisessa
  • Ajatusten tai tunteiden ilmaisemisessa
  • Lyhyiden sanojen, kuten:
  • Hidas lukunopeus, sekä hiljaa että ääneen
  • Kirjainmuotojen ja sanojen kirjainten erittely
  • Erityisvaikeuksia kirjakielen ja puhutun kielen järjestämisessä
  • Erityisvaikeuksia sanojen riimittelyssä ja uusien sanojen oppimisessa
  • Erityisvaikeuksia kirjainten ja sanojen välisten yhteyksien muodostamisessa
  • Erityisvaikeuksia kirjainten ja äänteisiin
  • Ongelmia noudattaa ohjeita, joihin sisältyy useita vaiheita
  • Ongelmia ymmärtää, mitä muut sanovat
  • Ongelmia kysymysten ymmärtämisessä ja ohjeiden noudattamisessa
  • Ongelmia uusien sanojen oppimisessa (sanavarasto), joko lukiessa tai kuullessa
  • Ongelmia numeroiden muistamisessa peräkkäin (puhelinnumerot, osoitteet jne.).)

Dyskalkulia: Vaikeus matematiikassa

Lapsilla, joilla on dyskalkulia, on usein ongelmia matemaattisten käsitteiden oppimisessa ja matemaattisten faktojen mieleen painamisessa ja/tai matemaattisten ongelmien rakenteen ymmärtämisessä sivulla, kuten esim:

  • Lukujärjestys
  • Määrät, paikka-arvo ja aika
  • Matemaattisten prosessien kuvaamisen vaikeus
  • Matematiikkaan liittyvien sanaongelmien vaikeus
  • Vaihtorahojen tekemisen vaikeus käteistapahtumissa
  • Matemaattisten ongelmien asettaminen paperille
  • Tapahtumien ajallisen järjestyksen ymmärtämisen vaikeus
  • Loogisten sekvenssien ymmärtämisessä ilmenevien ongelmien vaikeus (esim.Esim. vaiheet matemaattisissa ongelmissa)

Dysgrafia: Kirjoitusvaikeudet

Käsinkirjoitusvaikeudet, jotka voivat aiheuttaa akateemisten saavutusten menetystä, koska ne voivat aiheuttaa kyvyttömyyttä laatia sävellyksiä tai laajempia kirjallisia tekstejä, ja niihin voi kuulua mm. seuraavaa:

  • Kirjoituksen lukukelvottomuus
  • Oikeinkirjoitusongelmat
  • Kieliopilliset ongelmat
  • Ajatusten kirjaamisvaikeudet
  • Sanojen ääneen sanominen kirjoittaessa
  • Kirjoittaminen. organisointi ja johdonmukaisuus
  • Kirjoittamisen tyylikkyys ja johdonmukaisuus
  • Kirjainten ja sanojen tarkka kopioiminen
  • Kova vastenmielisyys kirjoittamista ja/tai piirtämistä kohtaan
  • Häiriöt tai kynän pitämisen hankaluus
  • Kirjainvälien ja kirjainten koon hallinnan puute
  • Vaikeus kirjoittaa ajatuksia loogiseen järjestykseen
  • Energian tai mielenkiinnon herpaantuminen heti kun aloitetaan kirjoittaminen
  • Sanojen jättäminen kesken tai niiden poisjättäminen lauseita kirjoitettaessa
  • Kieliopilliset ja välimerkkivirheet lauseiden sisällä ja huono kappaleiden järjestäminen

Dyspraksia: Motoristen taitojen häiriö

Dyspraksia on nonverbaalinen oppimisvaikeus, esim:

  • Motorinen kömpelyys
  • Organisaatiotaitojen puute
  • Sosiaalisten suhteiden ongelmat
  • Puhumisen ja kuuntelemisen häiriöt
  • Visuaalis-avaruudellisia suhteita säätelevien taitojen puute

Dysfasia (Afasia): Kielellinen oppimisvaikeus

Kieleen perustuvan vamman merkkejä voivat olla:

  • Puheen sujuvuus
  • Verbaalisen kielen ongelmat
  • Kyvyttömyys kerrata tarinaa tai kertoa ensimmäisenä-anekdootin kertomista
  • Vaikeuksia ymmärtää sanojen ja ohjeiden merkityksiä

Primäärinen etenevä afasia (PPA) – Faktoja ja tietoa

Auditiivisen prosessoinnin häiriöt

Auditiivisen prosessoinnin häiriö (APD), joka tunnetaan myös nimellä Central Auditory Processing Disorder (CAPD), on kuulohäiriö, jota esiintyy noin 5 prosentilla kouluikäisistä lapsista. Kuulonkäsittelyhäiriöt voivat aiheuttaa henkilölle vaikeuksia samankaltaisten äänien erottamisessa sekä muita vaikeuksia.

Lasten, joilla on kuulonkäsittelyhäiriö, ajatellaan kuulevan normaalisti, koska he yleensä kuulevat äänet, jotka annetaan yksi kerrallaan hyvin hiljaisessa ympäristössä. He eivät kuitenkaan välttämättä erota sanoissa esiintyviä äänien välisiä pieniä eroja, vaikka äänet olisivat riittävän voimakkaita ja selviä kuultaviksi. APD:n oireita voivat olla mm:

  • Lapsi voi olla epäjärjestyksessä ja unohduksissa
  • Keskusteluja lapsen voi olla vaikea seurata
  • Meluisat ympäristöt voivat olla lapselle järkyttäviä
  • Verbaaliset matemaattiset tehtävät voivat olla lapselle vaikeita
  • Lapsen käyttäytyminen ja suoriutuminen paranee hiljaisemmissa ympäristöissä
  • Lapsi on helposti hajamielinen tai häntä häiritsevät epätavallisen paljon kovat tai äkilliset äänet
  • Lapsella voi olla vaikeuksia seurata yksinkertaisia tai monimutkaisia ohjeita
  • Lapsella voi olla lukutaito, oikeinkirjoitus-, kirjoitus- tai muita puhe- ja kielellisiä vaikeuksia

Visuaalisen prosessoinnin häiriöt

Näillä häiriöillä tarkoitetaan häiriöitä, jotka voivat johtaa siihen, että hän ei huomaa hienovaraisia eroavaisuuksia muodoissa tai painetuissa kirjaimissa, hän hukkaa usein paikkansa, hänellä on vaikeuksia leikata, hänellä on vaikeuksia pidellä lyijykynää liian tiukasti tai hänellä on heikko silmien ja käsien välinen koordinaatio. Visuaalisen prosessoinnin häiriöt voivat aiheuttaa vaikeuksia nähdä eroja samankaltaisten kirjainten, numeroiden, esineiden, värien, muotojen ja kuvioiden välillä.

On tärkeää huomata, että monilla lapsilla voi olla vaikeuksia lukemisessa, kirjoittamisessa tai oppimiseen liittyvien tehtävien suorittamisessa, mutta tämä ei tarkoita, että heillä olisi oppimisvaikeuksia.

Oppimisvaikeuksien tyypit

Auditiivisen prosessoinnin häiriö

Mitkä ovat oppimisvaikeuksien merkkejä?

Linkitetyt asiakirjat

  • 1: Making Schools More Autism Friendly : DrSocial ltd (2015/01/24)
  • 2: Parents and Siblings Can be Teachers for Special Needs Kids : Michigan State University (2017/08/31)
  • 3: Language Based Learning in Children : Unlocking Clues : University of Missouri-Columbia (2016/12/19)
  • 4: Special Education Acronyms and Their Meanings : Disabled World (2008/12/31)
  • 5: Luettelo parhaista yksityisistä erityiskouluista : Masters In Special Education (2014/08/12)
  • 6: STEM3-akatemian kampukset erityisopiskelijoille : The Help Group (2017/08/09)
  • 7: ESL-opiskelijat, joilla on erityisiä tarpeita, eivät saa kielenopetusta : Lehigh University (2018/03/25)

Tärkeää (1)

– Vammaismaailma on puhtaasti uutis- ja informaatiosivusto, joka on tarkoitettu vain yleiseen tiedottamiseen, eikä se ole lääketieteellinen neuvonta. Esitettyjä materiaaleja ei ole millään tavoin tarkoitettu korvaamaan ammattitaitoisen lääkärin antamaa ammattimaista lääketieteellistä hoitoa, eikä niitä pidä tulkita sellaiseksi. Minkä tahansa kolmannen osapuolen tarjonta tai mainonta disabled-world.com-sivustolla ei merkitse Disabled Worldin hyväksyntää. Ilmoita meille vanhentuneista tai epätarkoista tiedoista.

Sivun viittaus:

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.