Alai

A marks kifejezés összemossa a pontszámok (nyers vizsgateljesítmény) és az osztályzatok (teljesítményszint) fogalmát. Sem a pontszámok, sem az osztályzatok nem jelentenek intervallumskálákat, ezért az aggregálás során helyesen szólva nem szabad számtani átlagokat számítani. A különböző típusú értékelésekből származó pontszámok eloszlását vizsgáljuk, és megvitatjuk a pontszámok osztályzatokra való átváltásának módjait. Az összesítés módszereit is megvizsgáljuk, és számos stratégiát teszünk elérhetővé ezek táblázatokon keresztül történő megvalósítására. Javasoljuk, hogy: 1 A pontszámokat mindig osztályzatokká kell alakítani az összesítés előtt. A pontszámok osztályzatokká történő átalakítása tantárgyspecifikus ismereteket és az oktatási elvek ismeretét egyaránt megköveteli. 2 Bármilyen osztályozási skálát is használnak, annak könnyen megkülönböztethetőnek kell lennie a pontszámoktól. 3 Az általános teljesítmény mérőszámaként a mediánt kell kiszámítani, nem pedig a számtani átlagot. 4 A szórás mértékeként az interkvartilis tartományt kell kiszámítani. 5 A tanulókat minden egyes értékelésnél tájékoztatni kell mind a pontszámukról, mind az osztályzatukról. 6 Ahol lehetséges, az értékelésnek a teljesítményt egyéni értékelésenként kell jelentenie, nem pedig egyetlen összesített jegy alapján. 7 Az összesítés során lehetővé kell tenni, hogy a tanulók teljesítményét az értékelés típusa és a tanulmányi tantárgyak szerint is összesíthessék. 8 A következetlenül teljesítő tanulókat az értékelés során különösen meg kell vizsgálni.