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1939年から1945年にかけて、世界は歴史を変える戦争に巻き込まれた。 第二次世界大戦は、歴史上最も顕著な戦争の一つであったと言ってよいでしょう。 世界の強国の多くが巻き込まれたのです。 連合国は、邪悪な独裁者を倒すために共に戦った。 ビッグ3」とは、アメリカ、イギリス、ソビエト連邦のことである。 他の国も関与していましたが、この3カ国はユダヤ人を解放したと評価されています。 ヒトラーが支配を決定した時、ドイツは強力な国ではなかった。 ナチスは、この国が絶対的なカオスになるのを自分たちが救ったのだと主張した。 ビッグスリーを含む連合国と、ドイツ、イタリア、日本の枢軸国は、東欧を中心に戦っていた。 印象的だったのは、極小の国がヨーロッパの多くの地域を併合できたことである。 そして、6年の歳月を経て、ドイツはついに敗北を喫したのである。 第二次世界大戦中、ドイツはアドルフ・ヒトラーの支配下にあった。

Adolf Hitlerは1889年に、オーストリアで生まれ、1933年にドイツを支配下に置きました。 彼は芸術家になるために学校を中退しましたが、すぐにそれが適した職業でないことを理解し、最終的にドイツを支配することになりました。 彼はドイツの将来について具体的なビジョンを持っており、それはユダヤ人を含まないものだった。 彼はアーリア人こそが純粋な人種であり、他の人種と融合してはいけないと信じていた。 ユダヤ人だけでなく、同性愛者、黒人、障害者、ジプシーなども嫌悪していた。 彼のビジョンは、ドイツの寄生虫を大量に処刑することで滅ぼすことだった。 ヒトラーが偉大な指導者であったのは、世界の指導者を欺き、アーリア人の若者を利用し、マスメディアを絶対的に支配したからである

連合国がヒトラーに宥和しなければ、第二次世界大戦は完全に避けられたと言われている。 「イギリスの首相に就任したネヴィル・チェンバリンは、宥和政策が急務であると感じ、前任者の誰にも欠けていた一途な決意でこの政策に従った」（Wistrich, 98）。 9月30日の早朝、ドイツ軍が10月1日から10日の間にスデテンランドを占領する条件で協定が結ばれた。 イギリスは、戦争にお金を使うのではなく、自国に利益をもたらす社会福祉事業にお金を使うべきだと考えていた。 イギリスの首相は、戦争はしないが、社会福祉に金を使うべきだと考えていた。 「チェンバレンは、アメリカは孤立主義者であり、ソ連を嫌っていたが、ドイツとイタリアに対して下した決断を支持してくれると考えていた」（ブキャナン、65）。 ヒトラーは、もし各国が機会があればヒトラーと対峙していれば、あのような権力を得ることはなかっただろう。 チェンバレンは「ヒトラーとムッソリーニは、誠実に交渉することが可能な、等しく現実的な人間である」（グラナットシュタイン、234）と感じていた。 ヒトラーは首相の無知を利用したのである。 チェンバレンと世界の人々は、ムッソリーニとヒトラーが持っていた不道徳さの度合いをすぐに知ることになる。

ヒトラーがドイツでユダヤ人を迫害していたことが判明し、世界は目を見張った。 世界中の指導者たちが、ドイツでの苦しみについて知っていたことは明らかですが、後に発見されたような一定の範囲ではありませんでした。 “最も危険な状況下で密輸された集団墓地と大量殺戮の写真も秘密扱いにされた” (ダリティ)連合国が知らなかったということはあるのだろうか？ 無知は彼らが永遠に使い続ける言い訳だ。 ヒトラーが自国の苦しみを秘密にしていたことは、彼のマスタープランの一部だったのだ。 イタリアの指導者であり、ドイツと非常に緊密に協力していたベニート・ムッソリーニでさえ、ヒトラーがどの程度ホロコーストを行ったかを理解していなかった。 連合国側は戦争に忙殺され、ドイツの少数民族が異なる存在であるがゆえに苦しんでいることを忘れていたのだ。 2449>

アメリカは、ドイツの状況についてあまりに無関心だったため、アメリカの企業でさえ枢軸国と協力していたのです。 1911年にインターナショナル・ビジネス・マシンズ（IBM）というアメリカの会社が設立されました。 ヒトラーがユダヤ人迫害を開始することを決めたとき、ユダヤ人を組織化する方法がすぐに必要だったのです。 「ヒトラーがやりたかったのは、大規模で複雑な仕事、つまり、効率的な資産の没収、ゲットー化、国外追放、奴隷労働、そして最終的には全滅の対象になりうるか、ということだった」（ブラック、117）。 当時はまだコンピュータが存在しなかったので、ヒトラーはIBMのホレリス・パンチカードの技術を利用した。 もし、企業がドイツの状況を十分に理解していたとしても、枢軸国にサービスを提供するかどうか、確かめる術はない。 しかし、もし企業がパンチカードによって何百万人もの人々が大量に殺されることを知っていたら、ドイツとビジネスをする可能性は低くなっていただろう。 とはいえ、IBMがナチスにホレリス・パンチカードの技術を提供しなければ、何十万人もの命を救えた可能性があったことは事実である。 この技術は基本的に、ユダヤ人の記録と整理をより迅速に行うものであった。 もし、ナチスが手作業でユダヤ人を記録し、整理していたならば、ユダヤ人絶滅のプロセスはより長くなり、より多くの命が救われたはずである。 ヒトラーは、自国だけでなく世界を操ることが非常に簡単になってきていることに気づきました。

ヒトラーは、影響を受けやすい子供たちを利用しようと決意しました。 子供を政治に利用するという発想は、知的な企てであった。 子供を利用する動機は、文化的な理由と政治的な理由の両方があった。 文化的には、子供を使うことは、彼らの脳にすでに人種差別が植えつけられていて、次の世代に自分の子供を教えることができるため、より効果的であった。 子供は指示に従う可能性が高く、簡単に洗脳することができる。 ヒトラーは、「あなたの子供はすでに我々のものである。 幼い子供たちを選ぶことで、ナチスがいかに簡単に人を操る戦術をとったかがわかる。 子どもは影響を受けやすく、言われたことをやるものだ。 ヒトラーは常に、子供は国のものであり、もはや親のものではないことを強調した。 ヒトラーが用いた最も有用な戦略は、アドルフ・ヒトラー学校であった。 この学校はアーリア人の子供たちに、外からの気晴らしなしに学ぶ機会を提供した。 アーリア人の高校生の子供たちは卒業後、オルデンブルゲンという大学に行くことになる。 「これらの大学の主な目的は、政治的教育と同様に身体的教育に重点を置くことであった」（マザワー、113）。 身体的な教育は、彼らがすぐに軍隊に参加することになるため、重要な意味をもっていた。 政治教育は、子供たちが敵について学ぶためのものであった。 敵についての知識を得ることで、アーリア人は次第に連合国やユダヤ人を軽蔑するようになる。 ヒトラーはアーリア人を別の学校に分けただけでなく、カリキュラムも変更した。 「学校はドイツ史のような科目を教えていたが、ナショナリズムや軍国主義の思想を埋め込むことに多くの時間を費やした」（ヴィンセント、345）。 また、学校は男女の役割や人種学に重点を置くようになった。 その理由は、子供の頭に人種差別的な考えを植え付け、他の人種に対して憎しみを持たせるためであった。 アーリア人種はエリートとなり、他の人種を滅ぼすことを要求された。 ヒトラーはアーリア人に自分たちが特権的な人種であることを伝え、必要な時には彼に頼ることができるようにしたのである。

ヒトラーが支配力を持つには、ドイツ人の信頼を得なければなりませんでした。 ドイツは不況の真っ只中にありました。 それは、ヒトラーが国民を利用する絶好の機会だったのです。 「ナチスは、自分たちがドイツを不況から救い、特に失業率を減らしたと主張した」(ライト)。 ナチスが国民に「不況の苦しみや恥ずかしさから国を解放した」と言えば、ドイツは簡単に操れるようになった。 第一次世界大戦に敗れたドイツは、ヴェルサイユ条約にサインさせられ、とんでもない額の賠償金を払わされた。 借金に加え、世界恐慌もあり、国は非常に困窮していた。 彼は、ドイツ人の不況と苦しみを利用して、ドイツ人が自分の人種差別的な考えに自信を持つように仕向けた。 ひとたび信頼が得られれば、ヒトラーは国民を疑うことなく彼に従わせることができた。 2449>

国を支配する最も効果的な方法は、マスメディアをコントロールすることである。 プロパガンダの最も重要な2つの形態は、ラジオと報道機関であった。 どちらもナチスによってうまくコントロールされた。 「ナチスが最初に権力を握ったとき、彼らの最初の任務の一つは、すべてのラジオとプレスの従業員をナチスのイデオロギーを信じるものと交換することだった」(デューク)。 この重要な決定は、ドイツにメッセージを理解させるために行われた。 ヒトラーの明白なメッセージは適合性であった。 彼は、アーリア人こそが純粋な人種であり、彼らは非常に似たような考えを持つべきだと考えていた。 適合性の問題は、ユダヤ人であった。 ヒトラーはユダヤ人を嫌悪していたので、彼らを絶滅させる方法がすぐに必要だった。 ヒトラーは、ドイツの財政状況の責任を彼らに押し付けるために、さまざまな戦略をとった。 また、マスコミ関係者の多くを入れ替え、ナチスのイデオロギーの重要性とそれに従わない場合の結果を示した。 「ナチスのイデオロギーの最も強い点の一つは、女性に対する社会的・経済的平等に全く反対していたことである。 (国のあり方について異なる意見を持つメディア関係者やフェミニストは、もはや声を上げることができなかった。 メディアが一方的になったことで、ユダヤ人とアーリア人の間に混乱が生じた。 ナチスのメディア支配の成功は、ホロコーストでユダヤ人が遭遇した苦しみの重要な要素であった

プロパガンダポスターやラジオ広告の増加は、ユダヤ人に対するドイツ人の見方を変えた。 かつて社会に貢献する一員とみなされていたユダヤ人は、ドイツの敵とみなされるようになった。 ヒトラーは、ドイツ人に自分の反ユダヤ主義的な哲学を見ることを強要した。 彼はドイツが苦境に陥った理由として、ユダヤ人をスケープゴートとして利用した。 プロパガンダによってユダヤ人を誹謗中傷し、ドイツが直面するストレスフルな問題はすべてユダヤ人のせいであると信じさせた。 「反ユダヤ主義的な考え方は過去にもあったが、ヒトラーはナショナリズムをユダヤ人を裏切るためのインスピレーションとして利用した」(クック)。 ナチスはプロパガンダだけでなく、美術品、文学、音楽、映画も利用した。 どの芸術作品を大衆に見せるかを指示するとき、市民はどんなメディアにも注意を払い、差別的な芸術から影響を受けることを理解していたのである。 ナチスはメディアを統制するだけでなく、文化も統制していた。 彼らは、ドイツの価値観を広めるために「焚書坑儒」で2万冊以上の本を禁止した。 “退廃的 “な芸術はすべて破壊された。 破壊された本には、リベラル、左翼、平和主義、ユダヤ的な要素も含まれていた」（トッド、210歳）。 アーリア人は少数の特権階級であることに非常に慣れてきていた。

ヒトラーの治世は、彼の多くの業績により、彼が権力を握っていた間は非常に成功したことが証明された。 ヒトラーは、世界の指導者を操り、若者やメディアをコントロールするなどのテクニックを使い、実質的な指導者であったことを証明している。 彼がどのように権力を獲得し、長年にわたって維持したかを見れば、彼が明らかに自国に恐怖を植え付けたことがわかるだろう。 彼の計画は非倫理的であったかもしれないが、ヒトラーは全人類の見方を変えた。 彼は国民全体の信頼を獲得し、彼らは罪のない子供たちを犠牲にし、隣人を裏切ることもいとわなかった。 彼は巧みに国民を説得し、戦争に盲目的に従わせた。 第二次世界大戦でドイツは敗れ、戦争に参加したすべての国から何百万人もの死者が出たが、ヒトラーはその不道徳な行為だけでなく、国民が慕い従う中で権力を獲得し維持する能力についても歴史に記録されることになるであろう

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