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子どもの性格的特徴を把握するとき、私たち親は、子どもの発達における自然と育ちの議論を最前列で見ていることになります。 私たちは、この議論の両側をサポートする数多くの例を見つけました。

子どもの発達における自然と育成

たとえば、生まれたときに、実子の性格特性が互いに違っていることに気づきましたか？ あるいは、あなたの実の娘の性格は、生まれてすぐから両親のどちらとも違っていたでしょうか。 このような違いが生まれたときから見られるということは、性格特性は生まれつきのものであることを示しているようです。 それは、その違いを社会的または文化的な影響への曝露に関連したものとして説明できないからです。

それどころか、あなたは自分の子どもの性格的特徴に気づいて、それを人生経験に関連付けることができるかもしれません。 以前は手に負えなかった子供が、規律正しくなり、馬に乗ることを学ぶのに熱心になったのを見ましたか？ キャンプに参加して、乗馬プログラムを担当するインストラクターとつながったからでしょうか？ あるいは、内気な娘さんが、祖母の助けで友達を作ることができ、自分の殻を破ることができたと思いますか？

神経可塑性

子どもの発達における自然と育成について興味深いのは、どちらも神が私たちの体を作った方法によって大きく影響されることです。 脳の解剖学と生理学、そして遺伝的構成によって、生まれつきの性格が決まりますが、脳には、怪我や病気による問題を補ったり、環境の新しい変化に適応するために、新しい神経結合を形成する能力もあります。 これは神経可塑性と呼ばれています。

さらに、ドーパミンとセロトニンという2つの重要な神経伝達物質と、穏やかさや幸福感に関連するホルモンは、私たちの気分に大きく影響する能力を持っています。 感謝の気持ちを表すなど、特定の行動に意図的に集中することで、ドーパミンやセロトニンの分泌を促し、その結果、気分を向上させることができるのです。

ストレスとトラウマ

残念ながら、ストレスやトラウマは、私たちの世界への反応の仕方にも影響を及ぼしかねません。 しかし、親として意図的な子育てを実践すれば、子どもが自分のポジティブな性格特性を活かして、人生におけるネガティブな出来事から立ち直れるように手助けすることができます。 また、特定のスタイルややり方を採用することで、子どもたちに強く、健康で、回復力のある状態を維持できるような態度や行動を教えることができるのです。 4555>

Nature and Nurture in Child Development（子どもの発達における自然と養育）：子どもの発達において自然と養育の両方に取り組むことの利点はここにあります。 3549>

そもそも、何十年にもわたる調査研究により、最良の子育てスタイルは権威的であることが分かっています。 権威的な親に育てられた子供は、自立し、自給自足し、社会的スキルが高く、うまく適応する傾向があります。 親は先天性の性格特性を生かすか、権威的な育児テクニックを使って、これらの長所を伸ばすことができるのです。 このスタイルは、行動に関して合理的な境界線と制限を設けること、愛情を持って育てること、子供を尊重することを強調します。

権威主義的な育児スタイルと寛容な育児スタイルは、それぞれ厳格なルールや境界線の欠如がある傾向があります。 Focus on the Familyの子育てと青少年担当副社長であるダニエル・フエルタは、その新刊『Seven Traits of Effective Parenting』の中で、権威的な子育てスタイルに沿った性格特性として、愛、尊敬、境界線、意図性、感謝、恵みと許し、適応力について論じています。 親がこれらの特性を意識的に伸ばすと、それが先天的なものであれ、教える必要があるものであれ、子供はうまく適応し、予期せぬ問題や危機に対処できるようになる可能性が高くなるのです。

40 Developmental Assets

さらに、Search Instituteの40 Developmental Assetsは権威ある子育てをサポートするものでもあります。 この資産は、子供にサポートを提供する外部資産と、発達すれば健康で思いやりがあり責任感のある子供の基礎を築く内部資産に焦点をあてています。

研究所の「発達資産プロフィール」は、30カ国語に翻訳され、米国をはじめ30カ国以上で使用されています。 この資産を開発するためのトレーニングを受けた世界中の600万人以上の若者を調査した結果、四半世紀にわたる研究により、資産とリスクの高い行動の低下や健康状態の高い指標との間に相関関係があることが示されました。

イエスは権威的だった

最後に、私たちは、イエス・キリストの働きを通して、権威的なスタイルが望ましいということがわかります。 イエスは人々の間を移動し、彼らの人間的な失敗、葛藤、苦痛に直面した時、いつも最初に恵みで、次に真理で彼らに応えました。

言い換えれば、彼は育み、愛することから始め、神の権威を尊重するよう指示する制限を設けることで終わりました。 ですから、権威ある子育てが、子供たちが健康でたくましくなるのを助けたい親にとって最良の選択肢であるという十分な証拠があるのです。

恵みと愛を持って家庭生活を送る！

Focus on the Familyの子育て部門副社長のダニエル P. フエルタが、神々しい子どもを育てながら両親が成長・繁栄できるように設計した7つの力強い性格的特徴のコレクションを紹介します。

What About Me?

しかし、どのようにして7つの特性と40の発達資産を伸ばすことに集中すればいいのでしょうか？ あなたは、仕事、家庭、子供のアクティビティを把握する必要があります。 そしてあなたは、3歳の子供の気性を抑えようとして、「ここまでで精一杯」というところではないでしょうか。 そして、臆病で、内気で、不安なプレティーンに、地元の中学校のホールに入れば死ぬことはないと説得しようとしているのです。

1つか2つの分野では、子供を助けることに集中できるかもしれませんが、47の分野ではそうではありません。 どのように意図的に子供と接すれば、子供が失敗するのではなく、人生で成功するような人格特性を身につけることができるでしょうか。 子どもの発達における「自然」と「育ち」に注目する時間を持つにはどうしたらよいでしょうか。 ある種の育児法や考え方の修正は、かなり簡単に実行でき、子どもの健康にも非常に大きな影響を与えます。

子育ての実践。 3549>

すべての子どもは、安全で安心しながら世界を探索するために、境界線と制限が必要です。 親がどのように制限を設けるかによって、子どもは自制心を持ち、賢い意思決定をするようになります。 また、恥や罪悪感につながることもあります。

積極的なしつけ

積極的なしつけの背後にある意図は、健康な生活のための原則を教え、子供が自分の強みと弱みを探求し発見し、自分自身に責任を持ち、他の人に親切であるように奨励することです。 これは以下の方法で達成されます。

• 合理的な制限を設け、それを愛をもって子どもに伝える
• 敬意を払い、境界を越えることが自分の人生にどのような悪影響を及ぼすかを子どもに分からせる目的で結果を出す
• 結果を実行するときに猶予と許しを示す
• 良い行動を強化する報酬を設ける
  

  Punitive Discipline

  逆に。 懲罰的懲罰の背後にある意図は、子供をコントロールし、規則に従わせることです。 罰の脅しは、境界線を守る気にさせるための道具として使われ、その結果、子どもは自分の行動を恥じ、お父さんとお母さんを失望させたことに罪悪感を抱くことになる。 3549>

  すべての親が知っておくべき、とてもシンプルな原則があります。 それは、親が良い行動を強化するときに、行動が最も簡単に修正されるという考えです。 良い性格特性は強化されたときに発達しやすく、悪い性格特性は強化されないときに消えやすくなります。 ですから、もう一度言いますが、親は子どもの発達において、自然と育成に焦点を当てることができます。 親は、生まれつきのポジティブな性格特性を奨励したり、ネガティブな性格特性を抑えたりすることができます。

  長所重視

  親が子供の問題に焦点を当てるのではなく、子供の長所を探し、見つけ、伸ばすことに焦点を切り替えると、子供はより成長しやすくなり、成長しやすくなります。

  より強みに焦点を当てるようになるために、親は次のことをするとよいでしょう。

  1. 良い行動やポジティブな性格の特徴に関連する、それぞれの子供の強みを特定する
  2. それらの行動や特徴に感謝を表す
  3. 良い行動や良い特徴を使って人のためになったときに意味のある報酬を与える
  4. 子供が自分の強みを使い、良い行動を続け、ポジティブな性格的特徴を身につけるように意識する
  5. 悪い行動を改めること、子供にネガティブな性質対性格を見せることについて意識する
  6. 子供が自分の強みを使うように意識する。

  Problems Focused

  しかし、子育てのストレスの中で、子どもが良い行動をとっているときは無視し、悪い行動をとっているときだけ対応することは簡単です。 残念ながら、そうすることで、親は意図せずして悪い行いを強化してしまいます。 また、親は子供の好ましくない特性を変えよう、取り除こうとすることに集中し、子供の最も良い特性を伸ばすことを忘れてしまう傾向があります。 しかし、その逆のことが起こる必要があるのです。 楽観主義 vs 悲観主義

  私たちの多くは、「100エーカーの森」に住むくまのプーさんとその仲間たちに親しんでいます。 プーさんの仲間のうち2人は、楽観主義と悲観主義の態度をよく表しています。

  ティガーは永遠の楽観主義者で、世界を “楽しい、楽しい、楽しい、楽しい “と感じながら跳ね回っている。 彼はいつも、どんな状況でもベストを尽くし、友人にもそうするように勧めています。 一方、イーヨーは、自分の人生に不平を言いながら引きずっている。 彼は、太陽の光を見るために、決して頭を高く上げることはないようです。

  子どもの性格の特徴

  親が乳幼児にこうした傾向があることに気付くことがある。 ある子どもは、ほとんどの時間、愛する人に笑ったり、ほほえんだり、遊び心にあふれた反応をしたりして、調子に乗っているように見えます。 彼らは新しい技術を学ぼうとするとき、どんなに失敗しても、それをマスターするまで試行錯誤を続けるのである。

  それでも、臆病で、恥ずかしがり屋で、すぐに挫折してしまう人もいます。 座ることや数歩歩くことを学ぶのに1、2回試しただけであきらめてしまう。 これは子どもの生来の性格と関係があるかもしれませんが、臆病な子どもと意図的に接することで、悲観主義を楽観主義に形作ることができます。

  楽観主義の態度を身につける

  しかし、なぜ子どもにとって楽観主義の態度を身につけることが重要なのでしょうか。

  Elizabeth Scott（2020）が提示した楽観主義の利点は、以下に要約されるとおりです。

  

  • 優れた健康-楽観主義者は悲観主義者に比べてより良い身体的健康を維持する可能性が高い。
  • より大きな成果-楽観的なスポーツチームは、悲観的なスポーツチームよりも優れた相乗効果とパフォーマンスを発揮することが分かっています。
  • 持続性-楽観主義者は、新しいことに挑戦するときに辛抱するので、悲観主義者よりも成功しやすい。
  • 感情的健康-鬱病と戦っている人にとって、楽観主義の集中トレーニングによって、将来の後退に対処する力が高まることが分かっています。

  ですから、楽観主義のこれらの利点を考えると、親が時間をかけて、子どもが楽観主義の態度を身につけるのを意図的に手助けすることは、本当に役に立ちます。

  失敗は敗北感を味わう理由にはならない

  そのための最初の方法の1つは、失敗が人生の一部であることを子どもに教えることです。 それは敗北を感じる理由ではありません。 むしろ、最終的に成功をつかむために、どうすれば違うことができるかを考える機会なのです。 また、成功の見込みがない場合、失敗をきっかけに、失敗に終わりそうな活動や出来事に対する選択肢を考え、子どもの適応力を養うこともできます。

  これにより、子どもは失敗に負けて悲観的になることはないことを学びます。 むしろ、将来の成功を楽しみにし始めることによって、楽観的になることを学ぶのである。 失敗を克服するたびに、楽観的な態度が身につくのである。 また、親は「なりたいものになれる」という古い格言を捨てる必要がある。

  Different Gifts

  ローマ12:4-6に表現されているように、「一つの体に多くの部材があり、部材がすべて同じ働きをしているわけではないので、私たちは多くてもキリストにあって一つの体であり、一人ひとりが互いの部材なのです」。 私たちに与えられた恵みによって異なる賜物があるのだから、それを用いよう」

  子供の願望が、神から与えられた賜物と一致しないことは、全くあり得ることです。 人生のある領域で成功するためには、純粋な意志以上のものが必要なことがあります。 子どもはさまざまな理由で、ある技能で成功する能力がないだけかもしれません。

  私たちは皆、あるスポーツや知的技術、あるいは経済的な問題で成功するために、驚くべき困難を乗り越えた人々のことを聞いたことがあります。 しかし、すべての人間には限界があり、人生のある分野での成功が不可能になることがあります。 もし私たちがその限界を認める手助けをしなければ、子どもたちは悲観的になってしまう可能性があります。

  Model Optimism

  子どもたちに楽観主義を奨励するもう一つの方法は、それを手本にすることです。 子どもは目の前で見たり聞いたりしたことを真似します。 ですから、親が頻繁に不平を言ったり、悲観的な予測をしたり、子供の事故や失敗、困難な日々に否定的なコメントで応えたりしていると、子供は人生には悲観的になるべきことがたくさんあると学ぶ傾向があるのです。 周りの世界の良いところを探すことを学んだ子どもたちにとって、人生がどれほど良いものになるか、おわかりいただけるでしょうか。

  また、意図的に感謝に焦点を当てることで、子どもたちは、感謝すべきことに気づくことから、感謝を表現することへと移行することができます。

  悲観的な子供を育てる

  あなたが本当に楽観的な親で、子供が非常に悲観的であるということもあるでしょう。 これはその子の生まれつきの性格に関係しているのかもしれません。 また、人生の否定的な部分や否定的な感情に多くの時間を費やしている仲間の影響に関係しているかもしれません。 子供が否定的なことを言うたびに質問をすることで、この傾向を変えることができます。 その質問とは、”この状況には何か良いことがあるのではないか、あるいはここで何か新しいことを学ぶ機会があるのではないか？”というものです。

  これで一晩で悲観主義者が楽観主義者に変わると言っているわけではありません。 しかし、質問を繰り返すことで、子どもたちが新しい方法で考えるようになる傾向があることを、私は見てきました。 彼らはまた、人生に対する否定的な見通し以上のことを考え始めます。

  他者中心 vs. 自分中心

  乳幼児が自分の必要性にだけ集中するのは、ごく普通のことです。 彼らはかなり無力で、多くの援助を必要とします。 毎日を無事に過ごすためには、年上の子供や大人に頼らなければなりません。 しかし、子どもたちが自立していくにつれて、自分の欲求をすべて満たすことよりも、他人を助けることに集中できるようにすることが、子どもたちの最善の利益になるのです。

  それは、私たちの誰もが、利己主義に長く耐えることができないからです。 私たちは皆、人生を通じて他の人々の助けを必要としている。 他人のニーズより自分のニーズが常に満たされることを求めると、多くのグループや活動から排除されることになる。

  Mine, Mine, Mine

  何年も前、あるシングルマザーが、3歳の双子の男の子をどうにかしようと、私のところに相談に来た。 3つの幼稚園から追い出されたのです。 彼らの主なマントラは「私の、私の、私の」であり、欲しいものを手に入れるために他の子供を倒すという戦術は、先生や他の園児たちからあまり評判が良くありませんでした。

  このお母さんと子供たちに会った後、双子の「自分中心」の原因は、おもちゃやクッキーやお母さんの注意を引くために、お互いに争わなければならないからではないかと思いました。 そこで、2つのことに一緒に取り組みました。 まず、男の子がもう一人の子に何かしてあげたら、それぞれにご褒美をあげることを提案しました。 2つ目は、2人が協力して成功するような活動を考えることです。 もしロビーとトッドが公園に行きたかったら、まずプレールームを片付けるのをお互いに手伝わなければならないのです。 どちらの子も参加し、互いに助け合わなければならなかったのです。

  子どもが利他主義を身につけるのを助ける

  実にわかりやすいことです。 子どもは、ご褒美をもらったことは何でもやり続けるものです。 ですから、他人を助けることでプラスの利益が得られれば、自然に「他人中心」になります。

  しかし、自分中心のときに欲しいものが何でも手に入れば、彼らは非常に自己中心的であり続けるでしょう。 他者重視の子どもは利他主義を身につける。 この特性は、聖書全体を通して奨励されています。 神様は私たちに、互いに仕え合い、友人のために犠牲を払うようにと呼びかけておられます。 また、困っている人のために自分の持っているものを捧げるようにとも言われています。

  ダニエル・フエルタは、「効果的な子育ての7つの特徴」の中で、子どもが人生で成長するためには、利他主義を身につける必要があると論じています。 彼は、これを「貢献者」対「消費者」の考え方と呼んでいます。 この「貢献者」と「消費者」の考え方は、「貢献者」が意図的に他者に奉仕するのに対し、「消費者」は自分が利益を得るために他者から奪うというものです。

  「神は初めから、私たちが消費者ではなく、神の王国の物語の中で貢献者になることを望んだのです。 アダムとエバが信頼の欠如から果実を食べることを選んだ瞬間、私たちは貢献者を必要とする庭で消費者となったのです。 私たちが子育てを通して子どもに貢献するとき、子どもは他者への貢献者、家族や社会全体の機能への貢献者になるように導かれ、神の王国物語における自分の役割を果たすことになるのです」

  pg. 2, 7 Traits of effective parenting, daniel huerta

  Intentional Parenting Is the Key

  Children come into this world with personality strengths and weaknesses（子どもたちは、個性的な強みと弱みをもってこの世に生まれてきます。 そのうちのいくつかは変えることができますが、そうでないものもあります。 そのため、このような「曖昧さ」をなくすことが重要です。