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2019年現在、米国の成人の約半数（51％）は大学教育が非常に重要であると考えています（Marken, 2019）。 賃金の上昇や失業率の低下（Hess, 2019）など、いくつかのプラスの成果があるため、大学の学位は価値があることが証明されるに違いありません。 このため、ミレニアル世代の約90％が高校卒業後8年以内に大学に進学する（Kovacs, 2016）。

高等教育を受けたい学生は、大学かカレッジのどちらかに進学することを選択することができる。 この2つの一般的なタイプの教育機関は、規模、範囲、および提供されるプログラムが異なる。 カレッジは、学部教育に重点を置く小規模の教育機関である。 一方、大学は、学部と大学院の両方のプログラムを提供する大規模な教育機関です。 ただし、厳選された大学院プログラムも提供しているカレッジもいくつかあります（Ross, 2018）

この記事では、米国の大学教育を取り巻く傾向を表し、形成している重要な統計について詳しく見ていきます。 取り上げるのは、教育機関の種類別の入学率や、それらの教育機関が授与する大学学位などです。 この記事は、これらの統計データを照合し、一箇所にまとめることで、大学教育を受けるかどうか、どのタイプの教育機関に通うかを決定する過程にある学生の助けとなることを目的としています。 また、他の関係者が米国の大学／学部教育の状況を理解するのにも役立つでしょう。

College Statistics 2019/2020 目次

1. General U.S., USA. 大学統計
2. 大学出願統計
3. 大学入学統計
4. 大学の経済面
5. 大学教育の成果
6. これらの統計が米国の大学教育動向を形成するのにどのように役立つか。

General U.S. College Statistics

アメリカの大学教育は、大学、4年制大学、2年制コミュニティカレッジのいずれかで受けることができる。 これから進学を考えている学生は、自分の選択肢がいくつあるのかを確認するのに役立つかもしれません。 一方、米国の高等教育の範囲を確認したい他の研究者も、これらの数字を知ることから始めることができます：

• 全米教育統計センター（NCES）のデータによると、2016-2017年度時点で、米国には大学とカレッジを含む合計4,360の高等教育機関が存在します。
• アメリカの高等教育機関4,360校のうち、2,832校が4年制大学、1,582校が2年制大学である。
• 米国コミュニティカレッジ協会（AACC）の最新データによると、米国には合計1,050校のコミュニティカレッジがある。
• この米国の1,050校のうち、942校が公立カレッジ、73校が独立機関、35校が部族のコミュニティカレッジである。

Source: Statista

Top colleges in the United States

以下は、米国で学部課程を提供する教育機関の2020年のランキングである。 このランキングは、様々な指標に基づいています。

• QS世界大学ランキングによると、アメリカの大学ランキングは、以下の通りです。 7149>
• ハーバード大学は、QSランキングの総合得点で93.3点を獲得しました。 その一方で、研究と雇用可能性の面では満点を獲得しました。 学習経験については、96.8点を獲得した。 7149>
• 同ランキングで2位となったのはスタンフォード大学で、総合得点は89.7点だった。 学習経験の面ではハーバード大学と同点（96.8点）だが、研究指標では93.8点にとどまった。 スタンフォード大学は、雇用可能性で85.4点、多様性で84点を獲得した。
• ランキング3位はマサチューセッツ工科大学（MIT）で、総合得点は87.1点であった。 学習経験という点では、96.8点と同じ点数です。 一方、研究に関しては90.5点、多様性では84点、雇用可能性では78.7点でした。
• 上位にランクインした他の大学には、カリフォルニア大学バークレー校（UCB）の79.2点、コロンビア大学の79点、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）の78.3点、イェール大学の78.3点などがありました。

ソースはこちら。 QS World University Rankings

世界の大学ランキングもアメリカが上位を占めています。 QS世界大学ランキング2020の調査結果を紹介します。

• 世界の大学トップ3は米国にあります。 1位はマサチューセッツ工科大学（MIT）、2位はスタンフォード大学、3位はハーバード大学です。
• MITの総合スコアは100、スタンフォードとハーバードはそれぞれ98.4と97.4でした。 大学は、教員1人あたりの被引用数や留学生の数など、いくつかの指標に基づいてランク付けされました。
• 世界の大学ランキングのトップ10には、カリフォルニア工科大学（Caltech）が5位、シカゴ大学が10位と、米国の大学が2校含まれています。
• 世界トップ100大学のうち29%は米国内の大学に属していることがわかります。

College Application Statistics

米国で大学教育を受ける予定の高卒者は、教育機関に入学する前にいくつかのステップを踏む必要がある。 自分の目標や好みを見極めた上で、選択肢を徹底的にリサーチし、学校を選ぶ必要があります。 次のステップは、登録と入学試験を受けることである。 最後に、学生は、中学校の成績証明書、個人的なアプリケーションエッセイ、および財務諸表などの要件を提出することを含む、アプリケーションを完了する必要があります（Privette、2016）

このセクションでは、米国の最新の大学出願データと情報を敷設します

大学出願数

米国における学部入学は過去数年間で減少していますが、一部の学校で出願が増加しています（Stebbins、2019）。 以下は、米国の大学出願に関連する興味深い数字です。

• ピュー・リサーチ・センターが収集したデータに基づいて、米国の大学出願数は約1020万件でした。
• 全米大学進学相談協会によると、1990年の大学1年生のうち少なくとも7校に出願したのは9％にすぎませんでした。 しかし、2016年には35%に増加しています。
• 2018年現在、ほとんどの学生（24%）が1つの大学に出願し、10校以上に出願するのはわずか4%です。
• 最大規模で最も人気のある学校には、数万件の出願があることもしばしばです。 2019年、最も多くの出願があった上位5校は、UCLA（102,225人）、カリフォルニア大学サンディエゴ校（88,446人）、カリフォルニア大学アーバイン校（85,092人）、カリフォルニア大学バークレー校（85,044人）、カリフォルニア大学サンタバーバラ校（81,824人）だそうです。
• さらに、NCESのデータによると、多くの学校がここ数年で出願数の大幅な増加を実現した。 たとえば、サザン・ニュー・ハンプシャー大学は、5年間（2013年～2018年）で300.9％と最大の増加率を記録しました。 一方、UCLAは同じ期間で66.1％の増加でした。
• さらに、NCESのデータによると、多くの学校が過去数年間に出願数の大幅な増加を実現しています。 たとえば、サザン・ニュー・ハンプシャー大学は、5年間（2013～2018年）のうちに300.9％と最大の伸びを示しました。 一方、UCLAは同じ期間で66.1％の増加でした。
• さらに、ピュー・リサーチ・センターの調査によると、米国の大学の大半は、出願した学生のほとんどを入学させていることが明らかになりました。 調査対象となった1,364の4年制大学のうち、2017年に入学を許可したのは志願者の10％未満にとどまった17校だけでした。 当然のことながら、この17校には、イェール大学（6.9%）、ハーバード大学（5.2%）、スタンフォード大学（4.7%）といった名門校が含まれています。
• 一方、出願者の受け入れ率が最も高かった機関は、ジョージ メイソン大学（81.3%）、ミズーリ大学コロンビア校（78.1%）、バージニア工科大学（70.1%）などでした。

University of California, San Diego

University of California, Irvine

University of California, Berkeley

University of California, Santa Barbara

University of California, Davis

New York University

California State University, Long Beach

San Diego State University

Boston University

ソース：San Diego State University。 CNBC

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Factors influencing students’ choice of college

大学選びは、費用とリターンの単純な計量と熟考ではありません。 むしろ、文化的、社会的な決定要因に大きく影響される（ブランド & 謝、2010）。 そのため、学生が出願して通う大学機関を選ぶ際に重要視する要因はいくつかある。

• NCESの報告によると、学生の大半（74％）は教育機関の学術的な評判や質が非常に重要な要因であると考え、23％はやや重要だと考え、2％はその重要性を認識していないと述べている。
• 74% の学生は、教育機関に希望するプログラムがあるかどうかも非常に重要な決定要因だと考えており、24% はやや重要だと考え、3% はその重要性を感じていない。
• 一方、学生の73%は教育機関からの就職率が非常に重要だと考えているが、25%はやや重要な要素だと考え、2%はそう考えない。
• 学費は67%の学生が非常に重要な要素だと考え、29%がやや重要と考え、3%が費用を気にしないと考えている。 12％の学生が家から遠いということを非常に重要な決定要因と考えており、41％がやや重要と考えている。
• 学生にとって、決定において重要でない要因は、家族の遺産である。 非常に重要だと考えているのはわずか9％で、29％はやや重要だと考え、62％はまったく重要ではないと見ている。

Source: NCES

Information sources used by students to learn about colleges

Students trying to learn more about college institutions used to collect information that can help you make wise choice.

• According from New America, company websites were the most widely used of information source by students want to learn more about the particular college.The data of new Americaは、大学について知りたい学生が最も多く利用しているのは、企業のウェブサイトであることを示した。 7149>
• 19% の学生が、大学について知るためのもうひとつの方法として、大学のキャンパスを訪問することを挙げています。
• 学生が利用する大学に関するその他の情報源は、大学フェア、大学ランキングリスト、両親、教師、およびソーシャル メディアのウェブサイトです。
• National Association for College Admission Counselingの調査によると、アメリカのほとんどの大学は学校の宣伝と学生の募集のためにソーシャルメディアを利用しており、88％の入学担当者がソーシャルメディアを募集プログラムにとって重要と考えています（Barnes 2009, cited in Sessa, 2014）

ソース。 Statista

• これらの情報源のうち、大学のキャンパスを訪れることは、68%の学生が非常に役立つと考え、25%が役に立ったと答えています。一方、大学のウェブサイトは、57%の学生が非常に役立つ、32%が役立つと評価しています。
• 大学フェアも48%の学生が非常に役立つと見なしています。 また、35％の学生が役に立ったと評価している。
• 一方、高校のガイダンス・カウンセラーは、43％の学生が非常に役に立ち、35％が役に立ったと考えている。

Source.Source: Statista

College Enrollment Statistics

NCESのデータに基づいて、米国の大学入学者数は2010年をピークに2019年まで減少している（Duffin, 2019）。 ここでは、米国の大学進学の状況をより正確に表す数字について詳しく見ていきます。

• 2018年から2019年にかけて、米国の大学に入学した学生数は2190万人と記録されています。
• その前の2017年から2018年にかけて、米国の大学に入学した学生は合計1965万人で、このうち1453万人は公立大学に、512万人は私立大学に入学した。しかし2019年秋学期には、1820万人にまで減少した。 これは、2019年の入学者数を約1,973万人と予測したNCESによる予測に150万人足りない。
• 1,820万人のうち790万人は公立4年制大学に、380万人は非営利の私立4年制大学に在籍している。 一方、75万人が私立の営利目的の4年制大学に入学し、530万人が公立の2年制大学に通っていた。
• 全体として、2019年秋学期の入学者数は2018年秋学期の入学者数から1.3％の減少を示した。

• 遠隔学習部門も大学入学者数にシェアを持っている。 2017年の最新の入手可能なデータの時点で、約550万人の学部生（入学者全体の19.5%）が少なくとも1つのオンラインコースを受講していました。
• 一方、220万人の学生が遠隔学習またはオンラインコースにのみ登録していました。
• また、2018年には、47%の学生が他の約束でキャンパス内のクラスに出席することが困難であることからオンライン学位プログラムを選択したことが判明しています。
• 2018年のオンライン学位取得者の21％が、この学習モードが希望する学位を取得するための唯一の手段であると報告しています。

The Financial Aspect of College

Money matters in education as per-pulip spending and schooling resources which cost money is both positively associated with student outcomes (Baker, 2019)（教育における金銭問題は、1人当たりの支出とお金のかかる学校教育リソースが、学生の成果と正の相関があるとしています。 このため、特に米国における大学の平均学費は過去数年にわたり緩やかではあるが着実に増加していることから、学生や関係者が大学教育の金銭的側面に目を向けることは必要不可欠である（Powell & Kerr, 2019）。

• 2019-2020年度の私立大学の平均学費は36,801ドルで、高ランクの教育機関は50,000ドル前後を徴収しています。
• 一方、公立校は州外の学生で平均22,577ドル、州内の学生で10,116ドルである。
• 非営利の私立4年制大学のほとんどの学生（13.7%）が年間授業料を支払い、その範囲は3万ドルから34,999ドルであった。 約12.2％が5万ドルから5万4,999ドル、12.3％が5万5,000ドルから5万9,999ドルの年間授業料を支払っています。 一方、4年制公立大学の学生の21.8％は、7000ドルから8999ドルの年間授業料を支払っている。 私立大学の授業料の平均は、毎年3％ずつ着実に上昇しています。一方、公立学校の授業料の平均は、毎年約4％の上昇を示しています。 U.S. News

  高等教育の研究では、高い資格を持つ高校卒業生がどの大学に進学するかを決める上で、社会階級の影響を強調するのが一般的です。 裕福な学生は、同じ学歴を持つ恵まれない学生よりも、高度に選択的な大学に進学する可能性が高い（Hoxby & Avery, 2012, cited in Lor, 2018）。 実際、高選抜の教育機関と非選抜の教育機関における高等教育価値の差は以前よりも広がっている（Marginson, 2016）

  • 米国で最も高価な大学への留学は、年間7万ドル以上の費用がかかることもある。 例えば、ハーベイ・マッド・カレッジの授業料、手数料、寮費は、2018-2019年度の時点で75,003ドルもかかっています。
  • UCLAの学生は約71,620ドル、ブラウン大学の学生は同期間に70,326ドルも挫折しているのです。 驚くべきことに、すべてのアイビーリーグ大学が米国で最も高価な大学に含まれていたわけではありません。

  米国の大学の資金と収入

  以下は、米国の学部教育の資金と収入に関連する興味深い数字です。

  • 2018年に、教育省は中等教育プログラムに約51百万ドル分の資金を提供しました。
  • 次に大きな連邦資金源は退役軍人省であり、約1200万ドルを提供しました。
  • 国防省は約250万ドルを共有しました。
  • 保健福祉省は約160万ドルを免除しました。

  ソース：Source: Statista

  大学機関の収入に関しては、私立と公立で源泉や配分が異なります。

  • NCESの報告によると、2016-2017会計年度において、授業料と手数料は、私立営利機関の収入の上位（91％）を占めています。 その他の小さな収入源は、投資（4％）、政府の充当金、契約、助成金（2％）、補助事業（2％）です。
  • 私立の非営利大学も、収入のほとんどを授業料と手数料から得ています（30％）。 しかし、営利目的の大学と比較すると、その他の収入も大きい。 公立大学は、予想通り、政府からの予算、契約、補助金からほとんどの収入を得ている（41％）。 授業料と手数料は20％で、これに続く。 NCES
    

    College financial aid

    College tuition and fees can be overwhelming for many families in the U.S…, しかし、大学の学資援助は学部教育をより手頃なものにすることができます（Powell & Kerr, 2019）。

    • NCESのデータによると、2017-2018学年度に初回フルタイム換算（FTE）学部学生の合計86％が学資援助を受けました。
    • 当該期間中、初回FTE公立カレッジ生の84％が学資援助を受けた。
    • 一方、初回FTE私立、非営利カレッジ生の90％が援助を受けた。
    • 初回FTE私立、非営利カレッジ生の83％が学資援助を授与された。

    

    大学教育の成果

    高校以上の教育を続けることは、もはや一部の人たちの贅沢ではなく、経済状態を改善したい多くの人にとって必要であると考えられています。 最低でも高校卒業資格を必要とする仕事は減少し、学位が必要な機会は拡大している（Itzkowitz, 2019）。

    • 米国国勢調査局によると、米国市民の男性の35.4%が4年制大学以上を修了している。 これは2018年の34.6%から0.8%の増加を示している。
    • 一方、米国人女性の36.6%は4年制大学以上を修了している。 これは、2018年の35.3％から1.3％の増加を示している。
    • 2013年までは、男性の大卒修了者が女性よりも多かった。 2014年から、女性が主導権を握るようになりました。
    • 2017-2018年度、アイビーリーグ大学は合計15,615の学士号を授与しました。
    • 一方、アメリカ国内のコミュニティカレッジは合計145万1409の学位を授与しています。 その内訳は、準学士号852,504人、修了証579,822人、学士号19,083人である。

    Source: Statista

    College and employment

    大学教育や学位が個人の雇用可能性や収入の可能性を大幅に改善することを示す証拠は、圧倒的なものである。 大学卒業者は、高卒者に比べて、失業する可能性が半分になります。 また、学部の学位保持者は、生涯を通じてさらに100万ドルを稼ぐ可能性があります（APLU、n.d.）。

    • カレッジボードと米国国勢調査局のデータによると、2018年現在、学士号保持者の83％が雇用されているのに対し、高卒者では68.8％。
    • 一方、39.高卒資格すら持っていない人の3％が労働力になっておらず、3.4％が失業している。
    • 一方、高卒資格者の28.3％が労働力になっておらず、2.9％が失業している。
    • 学士の学位を持つ人のうち、失業している人はわずか1.8％、労働力になっていない人は15.3％にすぎない

    2019年の米国大学卒業者の年間収入の中間は45000ドル（約45万円）となっている。 中央値の最高値は2002年（48,326ドル）を記録した。

  Source: Statista

  How These Statistics Help Shape College Education Trends in the U.S.

  The high school graduates to pursue a college education and the positive outcome that have a college degree is just a few indicators that undergraduate education remain valuable. しかし、大学教育費の上昇やCOVID-19の大流行などの課題は、影響を残すに違いありません。

  学生は、高等教育費の上昇を乗り切るために財政援助を求めることができますが、これは、彼らが負債を抱えて卒業することを意味しかねません。 大学の学位は、個人の収入の可能性を向上させ、最終的には学生の負債をより早く返済するのに役立ちます。 しかし、パンデミックによる経済の衰退に伴い、雇用や収入の傾向も要因となる可能性があります。

  さらに、大学は、運営方法や教育の促進方法を調整する可能性が高いです。 今後、オンライン・カレッジへの登録が急増しても不思議ではありません。

  A Look Ahead: 米国の大学および高等教育セクターの課題と機会

  米国の大学教育を取り巻く現在の課題は、革新への道も開いています。 たとえばCOVID-19は、高等教育機関の教育者や管理者に対し、他の目標を達成しつつ、全体的で魅力的な学習体験を学生に提供する方法を再考するよう促している。

  現在の問題にもかかわらず大学教育の継続を可能にするために、すべての関係者が調整を行う必要があることは間違いないだろう。 しかし、すべての関係者の協力とオープンマインドが適切に組み合わされれば、大学教育部門は繁栄することができるのです」

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