By Leave a Comment on How to Use Transition Statements & Words – College Admissions Essay Help

Applicants often ignored transitions to their own detriment. 良いエッセイは、エッセイの論理的な流れを維持するために、段落内、特に段落間の推移を使用しなければなりません。 トランジションは、アイデア間の橋渡しとして使用します。 ある段落から次の段落に移るとき、話をするだけでなく、説明する必要もないはずです。 段落間の移行に説明が必要な場合、あなたのエッセイは範囲が広すぎるか、流れが論理的でないかのどちらかです。 良い移行文は、2つの段落の間をまたいでいます。

移行文の組み立て方については、あまり深く考える必要はないでしょう。 アウトラインのコンセプトが自然にフォローされ、互いに構築されていれば、トランジションは自動的に作成されます。 無理矢理な移行にならないように、”However”、”Nevertheless”、”Furthermore “などの言葉を使わないようにしましょう。 段落間の移行に問題がある場合、またはすでに書かれている段落に無理に移行しようとしている場合は、全体の構成に問題がある可能性があります。 このような場合は、元のアウトラインに戻り、各段落に1つのポイントしか割り当てられていないか、各ポイントが前の段落に自然に続き、論理的な結論につながっているかを確認しましょう。 特に、最終段落への移行が重要です。

エッセイの構成には自信があるけれども、何を切り口にすればよいのか分からないという場合は、前の段落のキーワードを繰り返し、考えを進展させてみましょう。 それでもうまくいかない場合は、最後の手段として、この一般的なトランジションのリストを試してみてください：

事実や情報を追加する場合。

as well, and, additionally, furthermore, also, too, in addition, another, besides, moreover

first of all, meanwhile, followed by, then, next, before, after, last, finally, one month later, one year later, etc.一連のイベントの順序を示す場合：

first of all, meanwhile, followed by, then, next, before, after, last, first, first, one months later, one year later, etc.

物事を重要な順に並べようとする場合:

最初、2番目など。 next, last, finally, more importantly, more significantly, above all, primarily

ある考えを事実や実例に結びつけようとしている場合：

例えば、例示する、これは見ることができる

効果や結果を示す：

結果として、したがって、結果として、結局、したがって

ある考えと反対のことを示す場合：。

それにもかかわらず、しかし、まだ、しかし、しかし、一方では、しかし、たとえ、対照的に、似ていない、異なっている、逆に、代わりに、それにもかかわらず、にもかかわらず

あるものを別のものと比較するとき：

別の意味で、同様に、同様に、似て、同様に、逆に。

演習を行う。 TRANSITIONS

必要に応じて、効果的なトランジションを使って次の文章をつなげてください。 (

通常、私は自分の責任を真剣に受け止め、学校環境の静けさと礼儀を守るためにクラスメートの名前を書き留めたものだった。

  1. 風が強く、氷点下の気温にもかかわらず、私は宇宙の畏怖すべき美しさから自分を引き離すことができませんでした。 科学的研究に内在する挫折や困難にもかかわらず、私は普遍的な理解という目標から離れることができないのです。
  2. テストは6分5秒で終了し、私は今までで一番疲れ果ててしまいました。 その夜、家に帰ると風邪をひいていた。 もし、生存本能や合理主義的本能に従っていたら、その時点でボートをやめていたでしょう。
  3. そのとき私は、宇宙の美しさの原因を理解することに人生を捧げなければならないと思いました。
  4. 祖父の死後、私は祖父の賢明なアドバイスを理解し、それに従うようになりました。 祖父とディズニーランドで撮った写真を取り出しました。
  5. 学生としての生活と経済的な責任を持つ大人としての生活の二重生活を送りながら、夕暮れから夜明けまで働かなければならないこともよくありました。
  6. 母は、仕事と勉強に加え、毎週、末期患者や捨てられた子どもたちのために、地元の病院を訪問する時間を作っていました。
  7. 母は私に祖国の公用語であるインドネシア語を学ばせてくれました。

回答：

1) しかしながら; 2) 同様に; 3) その幼い年齢でのこの発覚のショック; 4) それは3シーズン前のことであった。 5) 加えて; 6) 彼の死に対処するために; 7) 彼女が直面した重荷にもかかわらず; 8) 大学時代の経験から; 9) 母は私に言語に関する幅広い知識を持つことだけを望んでいなかった。

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