Alai

It seems like just yesterday your child was a sweet, cuddly, perfect little baby.それは、つい昨日のことのようです。 そして、1歳になって……幼児になったのです。 あなたは、お子さんの新しい行動に対して、少し心配になっているかもしれません。

心配しないでください! 彼女は相変わらず甘くてかわいい、完璧な小さな天使です。

ただ、今は少し…意見するようになりました。

免責事項: これは行動発達の包括的なあらすじではありません。

12ヶ月から24ヶ月の間（まさに今！）、お子さんの認知能力は爆発的に向上します。

12カ月から18カ月、そして2歳を迎えるころには、大きな変化に気づくことでしょう。 なぜかというと、1歳半の子どもは、自分がいつ何をしたいのか（「もう帰る時間だから」といって公園を出てしまうような、したくないことも）わかっていますが、まだ自分の希望を言葉で伝えることができないからです。

彼らは、泣いたり、蹴ったり、あなたが抱き上げられないように背中を丸めるあの驚くべき方法（真剣に、地獄からの背中アーチは、すべての幼児の親の悩みの種です）を通して、彼らが何を望んでいて、何を望んでいないのかをあなたに伝えます。

そして、あなたの子供がハーフバースデー前後に余計なトラブルを起こしていると思っているなら、それは想像に過ぎない。Gessell Instituteによると、1～3歳の子供は丸年（1、2、3）前後に「均衡」、半年（1、4）前後に「不平衡」状態に陥る傾向にあるそうだ。5、2.5、3.5）。 1歳は甘えん坊で、2歳になるとまた甘えん坊、1歳半と2歳半では完全に怖がるという具合です。

幼児の行動は魅力的でしょう？

幼児の行動は魅力的ですよね。 感情、娯楽、言語

確かに、1歳児は子犬のようです…この年齢では、単純な形でしか感情を経験することができず、それは原始的な種類の愛情、嫉妬、同情、不安と同じ意味です。 それに加えて、感情のコントロールがあまりできないのです。 あなたは狂っていません！

1歳児の感情は不安定で予測できない傾向があり、彼らはすでに暴力的で突然の気性の表出をすることが可能です。 Twitterのアカウントを持っていないのは良いことですが、それはトラブルになりかねませんから……

1歳児は情熱的な小さな虫です。 体全体で行動し、動き、コミュニケーションをとります。頭だけでなく、何かを見るために振り向くことに気づくかもしれません。 また、喜び、悲しみ、怒り、苦しみなど、体全体で感情を表現することも多くなります。

一方で、1歳児が面白い音や新しい芸など、適度に面白いものに大喜びするのは、このためである。

しかし、これはまた、最も些細な問題で本格的な癇癪が起こるかもしれないことを意味します（その鋭いナイフを彼女の手から取り上げるとは？ それが彼女にとってどれほど大切なものか、わからないのか！？

このように、「ひどい二人」に関連する幼児の行動は、もっと早くから現れることが多いのです。 (かんしゃくを乗り切ることについて、詳しくはこちらをご覧ください。)

娯楽

さて、…課題はもう十分ですね。 1歳児を喜ばせるものについて話しましょう！

1歳児は、反対と結論を楽しみます（つまり、ものを閉じる、ものが落ちる／地面に落ちる…そのため、食べ物を全部床に投げつけるという、親が大好きな幼児向けの遊び）。また、繰り返しを好むので（「汚れた犬のハリーを何回連続で読んだか」のギネス記録はあるでしょうか）、同じことを繰り返し行っても驚かないで下さいね。 (参考までに、この繰り返しの好き嫌いが、多くの専門家が幼児にお勧めするルーチンの理由の一つです。)

Language

この年、言葉の理解力は絶対に爆発的に向上します。 最初は、「だめ」とか「やめて」といった簡単な命令を1つか2つしか理解できないかもしれませんが、18ヶ月までには、あなたの言うことのほとんどを理解できるようになります（そろそろ口元に注意しましょう-猶予期間は終わりますよ！）。 実際、言葉の理解度は自分の語彙をはるかに超えるでしょう。

それでも、1歳児は合理的な説明にはついていけません。 初歩的な因果関係は理解し始めているかもしれませんが、常識がなく、物理的な危険という概念を理解・認識することができないのです。 例えば、私の（ブリットの）息子に、2階のデッキの壁をよじ登るのは、落ちて怪我をする可能性があるから「ダメ」だと言っても、挑戦するのをやめさせることはできないだろう。

繰り返しになりますが、たとえば交通量の多い道路に走ってはいけないというようなことは、子どもの小さな脳にはありません（人類がここまで進化したことは驚きですね）。

1歳児はまた、大人や年長児の記憶ほど鋭くはありませんが、以前に起こったことを思い出し始めます。

もう一つ、小さいけれど役に立つ豆知識：1歳になると、子供の視力は大人と同じくらいになります。ですから、チョコレートをどこか見えないところに隠しておきましょう！

感覚と自己

私と…私

1歳は基本的に、他人が別の存在として存在するということが把握できていません。 自分のすることが他人に影響を与えることも、自分の行動をコントロールできることさえも理解していません。 その結果、1歳児は思いやりのある配慮ができないのです（そう、あなたが疑ったことは本当です）。 そのため、自然と自己中心的になり、自分がそうしたいと思ったときにだけ他人と関わりを持つようになるのです。 その結果、”ほとんど信じられないほどの自己中心性 “を持った小さな人間になってしまうのです。

さらに、1歳児は、起こっていることに簡単に適応することができず、こちらの要求に従うことができません。 たとえば、合図で「静かに！」と言えないし、必要なときに次から次へと簡単に移行できない…それゆえ、この年齢では「移行時間」が典型的な問題領域になる（たとえば、遊び場を出て家に帰る）。 このことは、1歳児は生まれつき非協力的であるが、それは本人のせいではない、と要約できる。

自立

18ヵ月頃から（そして3歳頃まで）、自立と依存の間の緊張は常に続くテーマである。 幼児が単語をつなげて文章を作ることができるようになると、「自分でやりなさい」がおなじみのフレーズになるかもしれません！

もうひとつの考え方は、「必要拒否症候群」です：あなたの子供は、ある時はあなたを求め、次の時はあなたを拒否する…常に行ったり来たりしています。 これは押し問答のシナリオで、信じられないほどイライラする（そしてたぶん傷つく）ことがありますが、約束します、これは正常なことです。 (この自律/依存の緊張については、2歳児の規範についての記事で詳しく説明しています。)

1歳児は感覚を持った存在です。 ほとんどの場合、物事を物理的に行い、経験することによって学びます。 足で考える」傾向があり、例えば、ぶつかって初めて他のものに気づくことが多い。

「純粋運動性」であり、速く、ランダムに走り回る。 衝動的である。 (これはまた、彼らを実に面白い存在にしています。それは、小さな、酔っ払った、そして時には好戦的な船員を見ているようなものです)。 彼らの注意持続時間はかなり短く、一つの場所や一つの活動に長く留まることはありません（だから、彼らに期待しない方が身のためです）。

社会的相互作用（またはその欠如）と遊び

さて、1歳児は自分だけが存在する世界に住んでいるという話をしましたが、他の人に対して親密さを示すとき、それはほとんど厳密に養育者に限られるのだそうです。

1歳児がいると、基本的に小さな社会病質者が家の中を走り回っています（かわいい社会病質者ですが、それでも社会病質者です）…

このように、この時点での「社会行動」はまったく存在しないも同じことなのです。

この年齢では、他人とのやりとりのほとんどは要求をすることであり、1歳児は他人を自分の欲しいものを手に入れるための手段として見ていることがほとんどです。 子供たちの集団の中にいても、どちらかといえば孤立したままで、他人の隣で一人で遊んでいることが多い。 これは平行遊びと呼ばれ、非常に典型的な幼児の行動です。

自分の子供が友達の子供と実際に遊ぶような遊びをしたいのはわかりますが、この年齢では、おそらくそれは無理でしょう。 実際、ほとんどの 1 歳児は、他の子供にはまったく注意を払わず、おそらく彼らが所有する物か、邪魔にならないように押し出す必要があるものとしてしか見ていません。

Toddler Carjacking

Lucie が 1 歳だったとき、近所の公園に連れて行ったことがあります。 あるとき、年長の幼児がかっこいい乗り合い車を持ってきました。 ルーシーはその車を見つけると、すぐさまその子のところまで行進し、（グランド・セフト・オート風に）彼を突き飛ばし、被害者の悲鳴の中、車で去っていきました。 彼らは危害を加えるつもりはないが、欲しいものを手に入れるためにはどんなことも止めない！
賢明な親への一言：共有できないようなクールなものを公園に持ち込むと、トラブルを招くだけだ！
このような場合、親はそのようなものを持っていることはない。

「それは俺の車だ、出て行け！」

この年齢の幼児のほとんどは、実際には子供よりも大人とよく関わり合います – たとえば、大人にはおしゃべりしますが、他の子供とはほとんど話しません。

要点を強調するわけではありませんが、典型的な子供は単に他の子供に興味がないだけで、興味があっても、探索される対象として認識していることを知ることが重要です。 彼らはお互いを突いたり、押し倒したり、髪を引っ張り合ったりしますが、私が落胆するほど、「ああ、この双子の絆を見て！」というような、本当の意味でのコミュニケーションや遊びはほとんどありません。 彼らはひどい人ではなく、単に探索欲の一部なのです。 専門家の中には、1歳児は人と物の区別がつかないので、物に対するのと同じように、他の子供に対しても破壊的であると言う人もいます（結婚式で使った高級ガラスの花瓶など、手の届かないところに置くべきだったかもしれませんが・・・）。

この年齢では、幼児をペットと二人きりにしないのがよいでしょう。1歳児は意図せずに猫や犬を傷つけてしまうことがあるからです。 全くです。 そうなることはありません。 このような場合、”Brixley、あなたは共有する必要があります！”と言って、砂場で過剰に説明するお母さんになる必要はありません。 いや、もう大丈夫！

一度、それぞれの年齢層に期待されること（そして期待されないこと！）を受け入れれば、彼らが社会規範に違反しても、冷静でいられるのです。 あなたにとっては恥ずかしいことかもしれませんが、他の人が自分の子どもを知っている（あるいは持っている）なら、心配しないでください。

いつからマナーを教えればいいんだ？

重要なのは、子供がマナーを「理解」するのは、共感を経験し始める直後の3歳ごろまでということですが、それよりも若い年齢で特定の社会的習慣を学び始めることは可能です。 したがって、「お願いします」（どちらかというと「ピーズ」に聞こえる）、「ありがとう」、「こんにちは」、「さようなら」などを言うように、文字通り早くも1歳で訓練することができますが、おそらくマナーの概念を理解するのはそれ以降になるでしょう。

1歳児にとって「正常な」認知的、社会的、発達的に適切な行動とは何かを知っていただいた上で、小児科医と話し合う価値のある行動について簡単に説明します。

– 他人に興味を示さない

– 視線を合わせない

– 笑わない

– 12ヵ月までに喃語を話さない

– 音がどこから聞こえてくるかを振り向かない、または大きな音に反応しない。 非定型的な音

– 触られることを好まない

– 興味のあるものを指ささない

– 12ヶ月までに手を振らない

– 16ヶ月までに一語、二語を使わない

-4…言葉や社会性が失われる-以前はおしゃべりをしたり、人に微笑んだりしていたのに、今はしない

– 他人を避け、自分の世界に引きこもる

これらの兆候のいくつかは、遅れやより深刻な問題を示しているかもしれないし、まったく問題がないこともありえます。 このような兆候は、遅れを示している場合もあれば、より深刻な問題を示している場合もあります。

おわりに

そこで、ご両親に覚えておいていただきたいのは、1歳児の行動、社会性、一般的なふるまいに妥当な期待を持つことが、あなたの正気を保ち、お子さんとあなたを成功に導く最初のステップになるということです。 1歳児は往々にしてクソガキですが、とてもかわいいので大丈夫です。 しかし、彼らはとてもかわいいので、大丈夫です！

自分に合ったしつけの方法を試すときは、これらの行動の一般論を頭の片隅に置いておくことが重要です。

頑張って、強くなって、この貴重な（でも難しい）幼児期の新しい世界を楽しんでください。

Written and edited by Brit, Marissa, Meg, and Alicia ~

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• 2歳で期待すること

こちらもご覧ください。 13か月児のための楽しい活動

Louise Bates Ames and Frances L. Ilg, Your One-Year-Old:

Charles E. Schaefer and Theresa Foy DiGeronimo, Ages and Stages, The Fun-Loving, Fussy 12-To 24-Month-Old, Reprint edition (New York: Dell, 1983), 21.

Ibid.44.

Therapy and Stages: A Parent’s Guide to Normal Childhood Development, 1 edition (New York: Wiley, 2000), 59-60.

Ames and Ilg, Your One-Year-Old, 48.

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