Alai

November 3, 2016 – 4 min read

“Minderheid” kan worden gedefinieerd als een groep die qua religie, cultuur, etnische achtergrond, ras, seksuele geaardheid of fysiek vermogen afwijkt van de meerderheid van de bevolking. “Ondervertegenwoordigde minderheid” verwijst naar groepen waarvan de aanwezigheid op verschillende gebieden onevenredig is in vergelijking met de algemene bevolkingscijfers. Het aantal Afro-Amerikaanse, Latijns-Amerikaanse, Aziatische, Hawaiian Native/Pacific Islander en Native American/Alaskan Native studenten dat is ingeschreven in verpleegprogramma’s is aanzienlijk lager dan het percentage van de bevolking dat zij omvatten. Daarom is het belangrijk voor verpleegkundestudenten uit minderheidsgroepen om te begrijpen wat er voor hen is.

Wat zijn de vooruitzichten voor verpleegprogramma’s en studenten uit minderheidsgroepen?

De vraag naar diverse soorten verpleegkundestudenten is op een all-time high. Ziekenhuizen en zorgaanbieders hebben verpleegkundigen nodig die sterke patiënt-cliëntrelaties kunnen aangaan met groeiende minderheidspopulaties. Deze gemeenschappen hebben vaak een hoog percentage immigranten en leden van de eerste generatie die mogelijk beperkte Engelse vaardigheden hebben. Verpleegkundigen met een vergelijkbare achtergrond kunnen het vertrouwen van deze mensen winnen; andere verpleegkundigen zijn zich misschien niet zo bewust van culturele overtuigingen en praktijken die de behandelmethoden kunnen beïnvloeden. Een divers verpleegkundig personeelsbestand is een cruciaal onderdeel van effectieve inspanningen om de gemeenschap te bereiken, waardoor verpleegprogramma’s voor minderheden populairder zijn dan ooit tevoren.

Waarom zijn verpleegkunde scholen geïnteresseerd in het werven van studenten uit minderheden?

Minderheden hebben de neiging om minder toegang te hebben tot gezondheidszorg en onevenredig veel ziekte in vergelijking met traditioneel blanke gebieden. Daarom willen verpleegopleidingen mensen werven die gevoelig zijn voor culturele verschillen en die holistische geneeskunde willen beoefenen in ondervertegenwoordigde bevolkingsgroepen.

Om deze doelen te bereiken, hebben verpleegopleidingen echter grotere aantallen kandidaten uit minderheidsgroepen nodig. Er zijn meer dan twee miljoen verpleegkundigen in de Verenigde Staten, maar uit een studie van de National Council of State Boards of Nursing en The Forum of State Nursing Workforce Centers bleek dat minderheden 19 procent van het RN-personeelsbestand uitmaken.

Wat is de status van positieve actie op hogescholen en universiteiten?

In de afgelopen jaren hebben Amerikaanse rechtbanken een reeks tegenstrijdige uitspraken gedaan over positieve-actiebeleid, waarbij ras wordt beschouwd als een van de verschillende factoren tijdens het toelatingsproces. Sommige van deze beslissingen hebben affirmatieve actie in Californië, Washington, Texas en andere staten beperkt; andere hebben bevestigd dat diverse klassen van cruciaal belang zijn voor het onderwijssysteem en hebben het schoolbeleid gehandhaafd.

Melden meer studenten uit minderheidsgroepen zich in voor verpleegprogramma’s voor minderheden?

Het retentiepercentage van studenten in verpleegprogramma’s voor minderheden is problematisch geweest als gevolg van tal van factoren, waaronder gezinstaken en financiële situaties. Verpleegkunde scholen nemen veel stappen om het probleem van de retentiegraad op te lossen:

• Naast het creëren van meer academische en financiële hulp middelen, hebben verschillende scholen mentorprogramma’s opgezet die eerste en tweedejaars studenten matchen met gevorderde verpleegkunde studenten.
• Een divers verpleegkundig schoolpersoneel helpt ook minderheidsstudenten zich meer op hun gemak te voelen; op dit moment zijn er echter niet genoeg minderheidsdoctoraalkandidaten om de posities in te vullen die scholen aanbieden.
• Herziene curricula die zich richten op holistische benaderingen van patiëntenzorg, moedigen ook minderheidsstudenten aan zich aan te melden. Deze nieuwe programma’s hebben de neiging cultureel gevoeliger te zijn en waarderen studenten die gemakkelijk met minderheidsgemeenschappen werken.
• Zelfs een gids die zich specifiek op verpleegkunde richt, kan niet elke afzonderlijke afdeling of specialiteit diepgaand onderzoeken.
• Verpleegkunde scholen verhogen ook de toegankelijkheid van klassen voor studenten die onderwijs moeten balanceren met werk- en gezinsverplichtingen. Het aantal online verpleegprogramma’s blijft toenemen; bovendien zijn scholen het ontwikkelen van off-campus klassen op locaties in de buurt van minderheden communities.

Are beurzen beschikbaar voor minderheid verpleegkunde studenten?

Individuele particuliere scholen kunnen opzij te zetten fondsen voor minderheid studenten, en veel verpleegkunde beurs organisaties bieden ook awards:

• The Ethnic Minority Fellowship Program streeft ernaar om het aantal ondervertegenwoordigde minderheden die werken als verpleegkundigen in de psychiatrische / geestelijke gezondheidszorg velden te verhogen. Zij bieden jaarlijkse stipendia aan pre- en postdoctorale studenten.
• De National Black Nurses Association biedt verschillende jaarlijkse studiebeurzen met toekenningsbedragen die variëren van $500 tot $2000. In aanmerking komende aanvragers moeten lid zijn van de NBNA.
• De National Association of Hispanic Nurses biedt beurzen aan verpleegkundestudenten die lid zijn van de NAHN.
• Minority Nurse Magazine sponsort jaarlijkse beurzen voor studenten uit minderheidsgroepen met uitstekende academische records die persoonlijke inzet voor beroepen in de gezondheidszorg hebben aangetoond. Minority Nurse onderhoudt ook een grote database van studiebeurzen voor verpleegkundigen uit minderheidsgroepen die studenten kunnen doorbladeren.
• Indian Health Service biedt studiebeurzen aan American Indian/Alaska Native-studenten van federaal of door de staat erkende stammen die van plan zijn inheemse bevolkingsgroepen te dienen na het voltooien van de school. Deze prijzen staan open voor undergraduate en graduate studenten uit een aantal gezondheidsgerelateerde velden.

Zijn er organisaties voor verpleegkundestudenten van minderheden?

Individuele scholen kunnen verpleegkundestudentenorganisaties voor minderheden hebben naast grotere groepen voor minderheidsstudenten; neem contact op met elke school voor informatie. Er zijn ook nationale verpleegkundige minderheden organisaties voor professionals. Vaak kunnen studenten lid worden van deze groepen:

• National Coalition of Ethnic Minority Nurse Associations
• The National Black Nurses Association
• National Association of Hispanic Nurses
• Philippine Nurses Association of America
• National Alaska Native American Indian Nurses Association

Proberen verpleegscholen in te spelen op de behoeften van diverse patiënten?

Veel verpleegprogramma’s hebben hun curricula herzien om studenten te trainen in culturele diversiteit voordat ze de school verlaten. Vaak zijn nieuwe cursussen ontworpen om studenten te onderwijzen over de onbekende culturele overtuigingen die zij kunnen tegenkomen in minderheidspopulaties. Studenten van verpleegprogramma’s voor minderheden worden aangemoedigd om nieuwe talen te leren om tegemoet te komen aan de behoeften van patiënten die beperkt Engels spreken. Studenten worden ook blootgesteld aan de verschillende risicofactoren en symptomen voor verschillende minderheden, een steeds belangrijkere praktijk die verpleegkundigen voorbereidt op de diverse gemeenschappen waarin ze zullen oefenen.