Na familieleden zijn er maar weinig mensen die hechter zijn dan teamgenoten. Op de een of andere manier brengt hun gezamenlijke strijd tegen de verwachtingen in, dat gedeelde moment van overwinning of nederlaag, zelfs de meest uiteenlopende mensen samen – en geen enkel programma doet dat beter dan Special Olympics Unified Sports.

Gedaan aan het bevorderen van sociale integratie door middel van gedeelde sporttraining en wedstrijdervaringen, combineert Special Olympics Unified Sports mensen met een verstandelijke beperking (atleten) en mensen zonder verstandelijke beperking (partners) in de sportteams. Het programma is geïnspireerd door een eenvoudig principe: samen trainen en samen spelen is een snelle weg naar vriendschap en begrip.

“Ik vind Special Olympics leuk omdat iedereen met een handicap de kans krijgt om ergens aan mee te doen. Ik vind het leuk om met vrienden te zijn en nieuwe vrienden te maken. Alle atleten worden meteen als een familie.” – Joanna Stein, Special Olympic atlete

Waarom Unified Sports?

Unified Sports® creëert unieke teamgenootbanden door middel van sportervaringen net als elk ander sportteam, waardoor een cultuur van inclusie wordt gecreëerd en begrip wordt gekoesterd in scholen en gemeenschappen over de hele staat. Deelname aan Unified Sports leidt tot nieuwe vriendschappen, een verbeterd gevoel van eigenwaarde en positieve veranderingen in houding, gedrag en prestaties voor alle betrokken leerlingen.

In Unified Sports worden teams samengesteld uit mensen van vergelijkbare leeftijd en vaardigheid, wat trainingen leuker maakt en wedstrijden uitdagender en spannender voor iedereen. Het hebben van een gemeenschappelijke sport is slechts een van de manieren waarop vooroordelen en verkeerde ideeën worden weggevaagd. Wereldwijd neemt een half miljoen mensen deel aan Unified Sports, waarbij stereotypen over mensen met een verstandelijke beperking op een hele leuke manier worden doorbroken.

School Based Unified Sports:

Door Unified Champion Schools, Unified Sports is een essentieel onderdeel van het succesvol creëren van inclusieve schoolgemeenschappen waar iedereen wordt geaccepteerd en gerespecteerd. Door het uit de klas en op het speelveld te nemen, ervaren leerlingen van zowel het algemeen onderwijs als het speciaal onderwijs nieuwe sociale kansen en maken ze nieuwe vrienden die ze anders misschien niet zouden hebben. Hun medeleerlingen zonder verstandelijke beperking leren waardevolle lessen over karakterontwikkeling en kunnen dienen als mentor. Wil je weten hoe je Unified Sports op jouw school kunt starten, kijk dan op de Unified Champion Schools webpagina.

Video’s:

  • Champions Together
  • Special Olympics Minnesota Unified Sports
  • A Mother’s Perspective from Special Olympics Alaska
  • Unified Sports Highlights on ESPN
  • ESPN and Special Olympics
  • Sports Teaches Us Video
  • Syd & Cate Show: Unified Sports

De drie Unified Sports Modellen:

De basis van Unified Sports is het principe van betekenisvolle betrokkenheid, waarbij elke speler de kans krijgt om bij te dragen aan het succes van zijn of haar team door middel van hun unieke vaardigheden en kwaliteiten. Daarom zijn er drie modellen ontwikkeld om sociale inclusie te garanderen: competitief, spelersontwikkeling, en recreatie.

  1. Het Unified Sports Competitieve Model combineert atleten en partners van vergelijkbare leeftijd en vaardigheid als teamgenoten voor training en competitie. Sporten worden gespeeld zonder aanpassing van de Special Olympics regels met competitie als focus, daarom hebben alle teamgenoten voldoende en noodzakelijke sportspecifieke vaardigheden en tactieken verworven.
  2. Het Unified Sports Spelers Ontwikkelings Model staat teamgenoten van hogere bekwaamheden toe om als mentors te dienen om spelers met lagere bekwaamheden te assisteren in oefeningen en competitie, allen van gelijke leeftijd. Regels kunnen worden aangepast voor fair play en gedefinieerde mentorrollen. De ontwikkeling van spelers richt zich op sociale inclusie, ontwikkeling van vaardigheden en een beter begrip van speltactieken voor spelers met lagere capaciteiten, het ontwikkelen van leiderschaps- en onderwijsvaardigheden voor spelers in mentorrollen, en biedt subprogramma’s meer mogelijkheden wanneer er geen atleten en partners zijn die qua capaciteiten overeenkomen.
  3. Het Unified Sports Recreation Model omvat deelname van atleten met en zonder verstandelijke beperking zonder enige voorgeschreven training of competitie. De doelen zijn het bevorderen van sociale integratie en het vergroten van sportvaardigheden en -kennis in een minder gestructureerde omgeving. Het recreatiemodel fungeert vaak als een startpunt of een kennismaking met de andere Unified Sports-modellen.

“Micah voelt zich sterk geroepen om mensen met een handicap aan te moedigen om mee te doen aan Special Olympics. Hij ziet dat mensen met een handicap hun mogelijkheden kunnen benutten via Special Olympics.” – Stephanie Gumness, de moeder van Micah

Unified Sports Opportunities

Special Olympics Wisconsin biedt de volgende Unified Sports mogelijkheden:
Vlag voetbal – jeu de boules – zeilen – indoor triatlon – baan estafettes (4×100) – zwem estafettes (4×25) – bowlen – 3v3 basketbal – tennis – golf – SOFit fitness clubs – College Intramurals ( UW-Madison)

Unified Sports Coaches Training:

De National Federation of State High School Associations (NFHS) is een samenwerking aangegaan met Special Olympics om de Special Olympics Unified Sports® Cursus voor Coaches aan te bieden. Deze training is GRATIS en online. Volg de cursus nu.

Downloadbare bronnen:

  • Unified Sports Info Graphic
  • Unified Sports Modellen Overzicht
  • Unified Sports Vergelijking Alle Drie Modellen
  • Unified Sports Quick Reference Guide
  • Unified Sports Spelersontwikkelingsrichtlijnen
  • Unified Sports Unified Recreation
  • Criteria voor Unified Sports Succes
  • Unified Sports Principes van Betekenisvolle Betrokkenheid
  • Interscholastic Unified Sports Infoblad
  • Interscholastic Snapshot Duurzaamheid
  • Verhalen over Unified Sports
  • Aanvullende Bronnen

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.