Opóźnienie umysłowe jest kategoryzacją dla heterogenicznej grupy osób z równoczesnymi deficytami w funkcjonowaniu intelektualnym i adaptacyjnym. Upośledzenie umysłowe jest odchyleniem w rozwoju, które może zwiększyć ryzyko wystąpienia zaburzeń psychicznych i któremu towarzyszą problemy medyczne. Połączenie czynników rozwojowych, medycznych i psychiatrycznych sprawia, że leczenie jest skomplikowane. W rozdziale omówiono różne testy inteligencji stosowane w ocenie i diagnozie upośledzenia umysłowego. Testy te obejmują Bayley Scales of Infant Development, Second Edition, Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Third Edition, the Differential Ability Scales (DAS), the McCarthy Scales of Children’s Abilities, the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-III), Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-IV), Wechsler Adult Intelligence Scale, Third Edition (WAIS-III), Stanford-Binet Intelligence Scales, (SB5), oryginalna Leiter International Performance Scale oraz Leiter International Performance Scale-Revised. Pomiary inteligencji odgrywają kluczową rolę w ocenie, diagnozie i terapii dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym. Różne testy kładą nacisk na różne elementy konstruktu inteligencji. Świadomość zakresu dostępnych testów pozwala na wykorzystanie wielu narzędzi oceny w celu uzyskania jak najdokładniejszych informacji dotyczących zdolności poznawczych i adaptacyjnych danej osoby. Odpowiednie szkolenie, praktyka i nadzór kliniczny są podstawą standardów kompetencji w zakresie testowania inteligencji w konfrontacji ze złożonym zadaniem różnicowania diagnozy upośledzenia umysłowego od wielu podobnie wyglądających zaburzeń rozwojowych i trudności w uczeniu się.
.