2.pielęgnowanie w uczniach zamiłowania do czytania oraz rozwijanie umiejętności czytania ustnego i cichego; kształcenie umiejętności krytycznego czytania i myślenia;
3.dalsze rozwijanie czterech podstawowych umiejętności uczniów (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie);
4.wprowadzanie tekstów zawierających nowe idee i koncepcje oraz pomaganie uczniom w wykorzystywaniu i opieraniu się na ich wcześniejszej wiedzy w celu zrozumienia tekstów i zdobycia większej wiedzy na dany temat. Uczenie uczniów, jak połączyć idee i koncepcje z prawdziwym doświadczeniem życiowym;
5.pomaganie uczniom w poszerzaniu słownictwa i poznawaniu nowego słownictwa w kontekście;
6.wprowadzanie nowych struktur gramatycznych i specjalnych trudności oraz pomaganie uczniom w ich zrozumieniu i nauce;
7.zapoznawanie uczniów z różnymi stylami pisania i różnymi gatunkami tekstów;
8. pomaganie uczniom w zadawaniu pytań dotyczących tekstów i odpowiadaniu na nie oraz rozwijanie umiejętności streszczania zarówno głównej myśli, jak i konkretnych szczegółów z przeczytanego fragmentu; oraz
9. rozwijanie umiejętności pisania i parafrazowania przez uczniów poprzez pisanie streszczeń i krótkich kompozycji na zadane tematy.
.