Alai

Dwie szybkie wskazówki przed stworzeniem celów IEP dla ekspresji pisemnej:

Gdy Twoje dziecko ma trudności z pisaniem, potrzebujesz wymiernych celów IEP dla ekspresji pisemnej. Na tej stronie znajdziesz informacje o pisaniu mierzalnych celów IEP, abyś mógł stwierdzić, czy twoje dziecko robi postępy w pisaniu.

Jeśli twoje dziecko ma trudności z pisaniem ręcznym, upewnij się, że sprawdzisz Cele IEP dla pisania, pisania na klawiaturze i kopiowania dla uczniów z dysgrafią lub trudnościami w pisaniu ręcznym.

Możesz również sprawdzić te inne zasoby na temat pisania:
+ „Jak uczyć pisania odręcznego dziecka z dysgrafią.” And
+ „Help Your Child Learn Grammar Without Hating It!” too.

NOW, let’s talk about written expression itself. Jeśli twoje dziecko może pisać łatwiej, wtedy jest bardziej prawdopodobne, że będzie się dobrze wyrażać na piśmie.

How To Write Measurable IEP Goals for Written Expression

Nawet jeśli IEP twojego dziecka może określać program pisania, możesz mieć trudności z określeniem, czy twoje dziecko robi postępy w pisaniu. W tym miejscu niezbędne są cele IEP dla ekspresji pisemnej.

Trzeba WIEDZIEĆ czy dziecko robi postępy w umiejętności pisania. Dlatego w IEP dziecka potrzebne są konkretne, mierzalne cele dotyczące pisania, takie jak te poniżej. Przykładowe cele IEP dla wypowiedzi pisemnej muszą być zmienione, aby sprostać specyficznym potrzebom dziecka, więc musisz się nauczyć, jak tworzyć dobre cele. Przykłady mają więcej sensu, gdy wiesz, jak wygląda mierzalny cel 😉 😉

Po nauczeniu się, jak pisać świetne cele IEP dla ekspresji pisemnej poniżej, możesz użyć poniższych przykładów, aby stworzyć świetne cele dla swojego dziecka, zwłaszcza jeśli ma dysgrafię lub dysleksję.

Dlaczego ekspresja pisemna jest problemem:

Uczenie się dobrego pisania wymaga wielu złożonych procesów umysłowych w celu zorganizowania pisma w umyśle dziecka. Dziecko musi zachować informacje w swoim mózgu, przypomnieć sobie fonemy, sylaby i pisownię wyrazów do pisania. Następnie wykorzystuje umiejętności planowania motorycznego, by przełożyć swoje pomysły na formę pisemną. Dlatego dziecko potrzebuje celów dla każdej umiejętności pisania, która sprawia, że pisanie jest dla niego trudne.

Twoje dziecko może mieć również wiele problemów z samym pisaniem odręcznym. Pisanie odręczne może nie pozwalać dziecku na wyrażanie siebie na tym samym poziomie, na którym myśli. Można to zaobserwować, gdy dziecko używa dużych słów podczas mówienia, ale pisze na dużo niższym poziomie. W takim przypadku, wyznaczenie celów, które obejmują pisanie na klawiaturze, dyktowanie, pisanie na maszynie lub korzystanie z oprogramowania do dyktowania pomaga.

Poniżej znajdują się przykładowe cele IEP dla ekspresji pisemnej. Lista zawiera cele dla wielu umiejętności używanych w pisaniu.

Dla Twojego dziecka możesz napisać cele, które są podobnie sformułowane. Należy jednak zmienić cele, aby były one oparte na obecnym poziomie umiejętności dziecka.

Aby stworzyć dobre cele IEP dla wypowiedzi pisemnej, należy dodać podobne cele lub zmodyfikować te cele, aby stworzyć świetne cele dla dziecka.

Przykłady MIERZALNYCH celów IEP dla wypowiedzi pisemnej:

Dla każdego zadania pisarskiego, będzie niezależnie tworzyć zarys słów kluczowych. Będzie miał główny temat i trzy punkty wspierające jako podstawę dla swojego eseju.

wykorzysta proces tworzenia konspektu słowa kluczowego do stworzenia kompozycji pisemnej, która zawiera akapity składające się z co najmniej trzech zdań każdy, wstęp, zakończenie. będzie zawierał co najmniej trzy punkty wspierające w trzech oddzielnych akapitach. zademonstruje tę umiejętność we wszystkich obszarach treści i we wszystkich środowiskach.

Dla każdego zadania na esej, niezależnie rozwinie w pełni swoje pomysły. napisze fragmenty, które zawierają dobrze rozwinięte główne idee. poda co najmniej 3 szczegóły w każdym paragrafie. zademonstruje tę umiejętność we wszystkich obszarach treści i we wszystkich środowiskach dla wszystkich pisanych esejów. będzie tworzył pięcioparagrafowe eseje z właściwą strukturą eseju używając programu Dragon Naturally Speaking do dyktowania swoich pomysłów do komputera. zademonstruje umiejętność używania programu Dragon Naturally Speaking do dyktowania esejów we wszystkich przedmiotach nauczania.

Dostając zadania pisemne z programu nauczania ogólnego, będzie redagował swoje prace pod kątem błędów ortograficznych, interpunkcyjnych i gramatycznych. będzie miał mniej niż 2 przeoczone błędy na 250 słów, bez pomocy. zademonstruje tę umiejętność we wszystkich ustawieniach.

Rozważ cele pisania dla wszystkich umiejętności w IEP dziecka dla wypowiedzi pisemnej.

Pamiętaj, że podczas pisania, dziecko musi przechowywać informacje w głowie, a następnie przetwarzać je w pamięci roboczej. Dziecko może nauczyć się korzystać z drobnych umiejętności motorycznych i dobrego planowania, aby jego pomysły znalazły się na piśmie. Tak więc, należy wziąć pod uwagę wszystkie niezbędne umiejętności podczas tworzenia celów IEP dla ekspresji pisemnej dla dziecka.

Nie zapomnij sprawdzić IEP Goals for Writing, Keyboarding and Copying for Students with Dysgraphia or Handwriting Difficulties too. Keyboarding i pismo ręczne są ważne jako umiejętności ekspresji pisemnej, jak również.

Możesz ALBO chcesz sprawdzić Assistive Technology dla dzieci z dysgrafią lub trudności w pisaniu. Włącz technologię wspomagającą do celów IEP dla ekspresji pisemnej, aby ustawić dziecko w górę dla lepszego długoterminowego sukcesu.

Cele IEP w zakresie funkcjonowania wykonawczego dla umiejętności organizacyjnych i ADHD
Cele IEP w zakresie czytania
Przykładowe cele IEP w zakresie ortografii
Cele IEP w zakresie kopiowania