Alai

Co to jest system oceniania?

System oceniania nie daje możliwości, aby dziecko myśli poza pole lub swobodnie rozwijać myślenie o każdym inkling pomysłu lub zaangażować się w każdym z intelektualnej spekulacji.

Ale wciąż, ta metoda jest powszechnie uznawana w wielu szkołach na całym świecie i jest utrzymywana jako silne i realne medium do orzekania o zdolności dziecka do chwytania i odwzajemniania przez ocenianie ich.

Początkowy typ oceny był przez znaki, gdzie znaki dla wszystkich pytań były sumowane, aby uzyskać grand total marks.

Types of Grading Systems

Istnieje 7 rodzajów systemów oceniania dostępne. Są to :

1. Percentage Grading – Od 0 do 100 procent
2. Letter Grading and variations – Od A Grade do F Grade
3. Norm-Norm- Referenced Grading – Porównywanie uczniów do siebie nawzajem zazwyczaj przy użyciu ocen literowych
4. Mastery Grading – Ocenianie uczniów jako „mistrzów” lub „zdających”, gdy ich osiągnięcia osiągną wcześniej określony poziom
5. Pass/Fail – Używanie Wspólnej Skali jako Pass/Fail
6. Standards Grading (lub Absolute-Standards grading) – porównywanie wyników ucznia do wcześniej ustalonego standardu (poziomu) wyników
7. Narrative grading – pisanie komentarzy o uczniach
8. Narrative grading – pisanie komentarzy o uczniachPisanie komentarzy o uczniach

Jest wiele osób, które deklarują, że istnieje wiele zalet współczesnego systemu edukacji i są też tacy, którzy mówią coś zupełnie przeciwnego. Cóż, obie strony mają sprawiedliwy udział argumentów na poparcie swoich poglądów całkowicie.

What Made The Schools To Choose This Grading System?

Szkoła jest świętym miejscem i jest twierdził, że jest drugim domem dzieci.

Dzisiaj w szybkim życiu, że żyjemy w, większość rodziców są biuro goers i szkoła staje się bezpieczną przystanią, aby zostawić swoje dzieci i iść. Tak więc, szkoły odgrywają istotną rolę w zdrowy i holistyczny rozwój każdego ucznia, które zostały zapisane z.

To nie tylko wykonywać jako pośrednie, w którym dzieci studiują i wchłonąć nowe rzeczy i nawyki, ale, są one również przedstawione do rzeczywistego świata, gdzie dostają się do interrelate z ich ziemiaństwa i nauczyć się wielu rzeczy poprzez zrozumienie, które nic innego nie może zapewnić.

Czują, że jak technologia jest do przodu, nowe formy nauczania, przewodnictwo i inne funkcje powinny być również poprawione. Jedną z takich cech jest użycie systemu oceniania w edukacji do oceny zdolności ucznia i wiedzy.

Głównym powodem istnienia szkół na świecie jest przekazywanie wiedzy uczniom, którzy uczą się w nim i ocenianie uczniów w ten sposób tworzy istotną część wydajności szkoły, która jest zwykle prowadzona jako metoda dwukierunkowa.

Tutaj, w tym artykule, mamy zamiar spojrzeć w szczegółach na różnych wymiarach systemów ocen w dziedzinie edukacji i różne zalety i wady systemu ocen w edukacji.

Systemy oceniania według krajów

1.Grading System in India

Source: wes.org

2.Grading System in USA

3.System oceniania w Wielkiej Brytanii

Źródło :fulbright.org.uk

Advantages and Disadvantages of Grading System in Education:

Wady systemu oceniania w edukacji:

Spójrzmy teraz szczegółowo na zalety systemu oceniania w edukacji, który jest używany jako nieuniknione narzędzie do oceny wyników ucznia przynajmniej w życiu szkolnym.

Zdejmuje presję z uczniów na niektórych poziomach:

W ogólnym systemie oceniania, jak rozważono powyżej, studenta rzeczywiste wyniki i to związane znaki nie są rozliczane na oficjalnym transkrypcji, co oznacza, że ich GPA nie będzie mieć wpływ na albo pass lub kategorii awarii znaku.

To oszczędza studentów z coraz preoccupied i stać się fussy o uzyskanie podwyższonej oceny literowej jak to z O, i pozwalając im się zrelaksować. To nadal zapewnia niezbędne edukacyjne warunki wstępne dla nich do lądowania się wygodnie na dobrej pracy, a także formować się, aby stać się bardziej odpowiedzialnymi obywatelami w future.

An nawet lepszy aspekt jest to, że będą one również otrzymać jakiś kredyt dla kursu, który studiowali dla wszystkich tych lat w przeszłości.

Opis wzorca oceniania:

Jedną z głównych zalet tej metody jest to, że studiujące dzieci są wyraźnie odróżniane od przeciętnych i poniżej przeciętnej typu uczniów, ale to doprowadziło do rozwoju i montażu w górę intensywnego ciśnienia wśród studentów.

Uczenie się nie był uważany za proces, który jest czczony za zadanie zabawy, ale raczej jako trudne zadanie, które musieli prawidłowo radzić sobie w posłuszny sposób.

Zaletami systemu oceniania jest to, że rozwój presji na uczniów w zakresie studiowania znacznie zmniejszone.

Tutaj, uczniowie są wiązane i grupowane zgodnie z różnymi rodzajami skali ocen, które otrzymują, które są całkowicie oparte na ocenach, które otrzymują w każdym przedmiocie, który jest nauczany w szkole.

Wspólna skala ocen w Stanach Zjednoczonych to

• A- 90 do 100
• B- 80 do 89
• C- 70 do 79
• D- 60 do 69
• E- 0 do 59

W przypadku Indii ogólny wzór jest następujący

• A1: 91 do 100
• A2 : 81 do 90
• B1: 71 do 80
• B2: 61 do 70
• C1 : 51 do 60
• C2 : 41 do 50
• D dla 33 do 40 i mniej dla E.

(wzór oceniania dzięki uprzejmości: Departament Edukacji, Rząd Indii i Rząd Stanów Zjednoczonych Ameryki)

Inna korzyść, że ta metoda przekazała w dziedzinie edukacji jest to, że wprowadziła pojęcie pomiaru wiedzy uczniów w oparciu o ich wewnętrznych zadań, projektów, ich zdolność do odpowiedzi w klasie i ich ogólnej wydajności we wszystkich głównych egzaminów. To nie jest tylko samotny egzamin zmuszony method.

Wcześniejsze znaki, które zostały uzyskane w egzaminach są jedynym wskaźnikiem tego, czy dziecko studiuje, czy nie. Ale ten system analizuje, czy dziecko rozumie koncepcję lub nie.

Daje studentom oczywisty pomysł o ich słabych i mocnych stron:

Knowing dokładnie, które temat (y) są ich słabe punkty, studenci mogą łatwo zdecydować, gdzie do przełączania ich punkt centralny na.

W systemie oceniania, gdzie alfabety są skale, stopień C lub stopień D jest znany mówić dużo.

Więc, kiedy całkowite oceny przyjeżdżają te studenci mogą łatwo poznać ich forte.

Uczynić pracę klasową łatwiejszą:

Tak..przeczytałeś to dobrze. Załóżmy, że jeśli uczeń wie, że uzyskanie D wystarczy skrobać przez sekcję zadań klasowych w podziale oznaczeń, on lub ona będzie tylko skupić się na uzyskanie D bez fuss.

Oczywiście, uzyskanie wyższej oceny niż D leży z prerogatywą ucznia tylko. Chodzi o to, że uczeń nie musi ich trudzić się, aby osiągnąć niezbędne minimum.

Prowadzi do lepszego rendezvous pomysłów:

Klasy lub kursy, które są często nauczane w medium klasy w ograniczonych pomieszczeniach szkoły są bardzo trudne i są podejmowane w ostatecznym sensie jako uzyskanie przepustki lub awarii na temat. To buduje poczucie odpowiedzialności w ich umysłach do pracy i ciężko trenować w ich weak spots.

Wady systemu oceniania w edukacji:

Also, następujące punkty mogą być uznane za godne naszego znaczenia, podczas gdy rozważa wady systemu klasyfikacji w edukacji. Są to,

To nie zaszczepia poczucie konkurencji:

Gdy wszystko, co jest wymagane jest zwykły znak przejścia, nie mielibyśmy ani chęć do prześcigania innych, ani nie chcemy wyróżniać się z ogólnych ocen.

A ocena mówi dużo o naszym kalibrze niż D lub F. Z D lub F, możemy być tylko zadowolony, że jesteśmy wystarczająco dobrze w badaniach, co sprawi, że pójdziemy leniwy.

Nie dokładne przedstawienie wydajności i wiedzy zdobytej:

Jak już powiedzieliśmy, przechodząc w egzaminie nie można uznać za wystarczająco wiarygodne, aby zadeklarować, że ten sam uczeń zdobył ogromną ilość wiedzy przez te egzaminy.

Alfabet nie może wyjaśnić wewnętrzną wiedzę zdobytą przez studenta i nie ma łatwego sposobu, aby ocenić poziom wydajności ucznia i wiedzy w egzaminach.

To nie jest dokładny system punktacji:

Załóżmy, uznajmy, że przedmiot nauki jest twój słaby punkt i z ogromnym wysiłkiem, powiedzmy, że masz A lub C dla wszystkich swoich prób, które uczyniłyby ogromną rozbieżność w swoim poczuciu spełnienia.

Still, wewnętrzna wiedza, którą zdobyłeś poprzez te stopnie może być zerowa, ponieważ mogłeś próbować do nauki bez zrozumienia koncepcji, z jedyną perspektywą uzyskania A lub C.

Brak bodźców:

Tradycyjny system ocen literowych uważa, że każdy alfabet jest zachętą do wykonywania dobrych lub lepszych lub najlepszych.

Uzyskanie B może rozpalić uczniów, aby umieścić dodatkowy wysiłek, aby uzyskać A i jest krok bliżej do uzyskania najwyższej oceny w klasie. Ale, najwyższa ranga w klasie tag będzie zrobić nic dobrego dla students.

Aby uzyskać tag, uczniowie będą tylko iść na uczenie się na pamięć, a nie być odkrywanie i wyjaśnianie pojęć na ich own.

Inne obszary rozważań:

Fakt, że uczeń zdobywa centum bez żadnych błędów i ucznia, który zdobywa 90 replete z kilku błędów zgrupowanych razem może sprawić, że posiadacz centum dostać de-motywację.

To będzie tłumić ducha ciężkiej pracy, aby uzyskać mierne oceny, jak on lub ona będzie wiedzieć, że niezależnie od ocen, będą one umieszczone w sekcji tylko kremowych studentów.

Co więcej, odpowiedzialność teraz leży na nauczycielu przedmiotu i ich szczerej oceny konkretnego ucznia, który jest wysyłany do ogólnej oceny, a nie szacowania prawdziwej zasługi i kalibru tego ucznia.

Tak, to są niesprawiedliwe zalety, że ten system stawia podczas rozważania go jako zdolny system motywować uczniów, aby wykonać lepiej.

Wady systemu oceniania obejmują więc kawałek informacji, że studenci nie mogą być wyróżnione w odniesieniu do kolegów, jak więcej niż dwóch studentów z różnych możliwości w zakresie ich zrozumienia i chwytania mocy i sprawność automatycznie spadnie do tej samej grupy.

Tak więc nauczyciel nie będzie w stanie wiedzieć, która osoba potrzebuje więcej specjalnej uwagi niż inne.

Więc, czy system oceniania jest lepszy?

Nawet jeśli istnieje kilka wad systemu oceniania, to usunął kilka wad systemu oznaczania.

Jak ostatnie badania wykazały, że z nadejściem systemu ocen w edukacji, liczba studentów, którzy dają wagę do edukacji dostał drastycznie zmniejszona, jak to pojęcie wynika z faktu, że stopnie są ulotne rodzaj rzeczy i są w stanie pobrać tylko w krótkim okresie i nie mają zastosowania w dłuższej perspektywie.

Especially kiedy ci studenci pojawiają się do egzaminów wstępnych college’u z tych ocen i zerowej ilości wiedzy, te oceny nie będzie mówić w ich imieniu.

Grady bez wiedzy jest jak batsman idzie do pola krykieta bez bat do gry w meczu krykieta. W ten sam sposób, szkoły powinny również wystąpić, aby wdrożyć pewne zmiany w ich już zaprojektowany program nauczania, aby uczniowie stają się proaktywne w celu uczenia się w sposób znaczący, tak, że koncepcja pozostaje z nimi przez całe życie.

Zakończenie:

Tak długo jak szkoły prowadzą dalej, aby przydzielić swoje stopnie, z nieistotnymi konsekwencjami, takimi jak ranking klasy lub metoda od góry do dołu scorer lub jakiekolwiek inne imienne metody, przymocowane do nich, studenci będą nadal wierzyć, że stopnie są ostatecznym celem studiowania

Więc, to leży tylko w rękach szkolnego podziału zarządzania programem nauczania, aby rozważyć wszystkie te aspekty i upewnić się, że opracowują wzór uczenia się, który bierze pod uwagę wszystkie te czynniki i robi to, co potrzebne dla społeczności uczniowskiej.

Jeśli zaczniemy wdrażać te kwestie już od dzisiaj, możemy zobaczyć zdrową i w pełni świadomą społeczność studencką w ciągu kilku lat, a po tym czasie będzie tylko konkurencja dla umiejętności miękkich i intensywności wiedzy i nic więcej.

.