Alai

It seems like just yesterday your child was a sweet, cuddly, perfect little baby. A potem skończyło roczek i stało się… maluchem. Możesz czuć się trochę zaniepokojony niektórymi z jej nowych zachowań.

Nie martw się! Ona wciąż jest tym samym słodkim, przytulnym, idealnym małym aniołkiem.

Jest teraz po prostu trochę bardziej… opiniotwórcza.

I zgadnij co? Możesz się zrelaksować, bo to całkowicie normalne.

Ostrzeżenie: To nie jest wyczerpujące streszczenie behawioralno-rozwojowe. Jest to raczej arkusz informacyjny przedstawiający szerokie normy zachowania maluchów dla tego, czego możesz się spodziewać, jeśli chodzi o możliwości i zachowanie jednoroczniaka.

Pomiędzy 12 a 24 miesiącem (właśnie teraz!), zdolności poznawcze twojego dziecka eksplodują.

Prawdopodobnie zauważysz duże zmiany między 12 miesiącem a 18 miesiącem, a następnie ponownie zbliżające się do granicy dwóch lat.

Na przykład, w porównaniu z jednorocznymi dziećmi, 18-miesięczne dzieci są bardziej odporne na zmiany lub przejścia. Dlaczego?

Ponieważ wiedzą, czego chcą i kiedy tego chcą (a także czego nie chcą – np. wyjść z parku, kiedy mówisz, że czas wracać do domu), ale nie są jeszcze w stanie przekazać ci swoich życzeń – w każdym razie nie słowami.

Powiedzą ci, czego chcą-i czego nie chcą-poprzez płacz, kopanie i ten niesamowity sposób, w jaki wyginają plecy, żebyś nie mógł ich podnieść (poważnie, wyginanie pleców jest zmorą każdego rodzica malucha).

I jeśli myślisz, że twoje dziecko sprawia ci dodatkowe kłopoty w okolicach swoich pół-urodzin, to nie masz złudzeń: według Instytutu Gessella, dzieci w wieku 1-3 lat mają tendencję do przechodzenia przez okresy „równowagi” w okolicach całych lat (1, 2, i 3) i „nierównowagi” w okolicach pół-roku (1.5, 2,5 i 3,5). Możesz znaleźć twój mały drogi być słodki jak przychodzą przy wieku jeden i znowu przy dwa, i całkowity terror przy jeden i pół i dwa i pół.

Zachowanie dziecka jest fascynujące, prawda? Po prostu wiedz, że nie jesteś sam; to wszystko jest częścią gry dorastania.

Zachowanie malucha: Emocje, Rozrywki i Język

To prawda: jednoroczne dzieci są jak szczeniaki… w tym wieku są w stanie doświadczać emocji tylko w prostych formach, co równa się prymitywnym rodzajom przywiązania, zazdrości, współczucia i niepokoju. Dodaj do tego: nie mają zbyt wiele, jeśli w ogóle, kontroli emocjonalnej.

Widzisz? Nie jesteś szalony!

Uczucia jednorocznych dzieci są zwykle nieobliczalne i nieprzewidywalne, i są już zdolne do gwałtownych, nagłych przejawów temperamentu. Dobrze, że nie mają kont na Twitterze – bo to mogłyby być kłopoty…

Jednoroczne dzieci to małe, namiętne rozrabiaki. Działają, poruszają się i komunikują się całym ciałem; możesz zauważyć, że będą się odwracać, aby na coś spojrzeć, zamiast odwracać tylko głowę. W dodatku, często używają ich całkowitych bodies przekazywać ich emocje (szczęście, smutek, złość, niepokój, etc.). To jest dlaczego twój berbeć rzuca się na ziemię kiedy ty zabierasz coś ona chce.

Na plusie, to jest dlaczego ty możesz łapać twój jednorocznego CRACKING UP przy czymś umiarkowanie zabawnym, jak zabawny hałas lub nowa sztuczka.

Jednakże oznacza to również, że pełne temperamentu napady złości mogą wybuchnąć z powodu najbardziej błahych spraw (jak śmiałeś wyjąć ten ostry nóż z jej rąk? Nie wiedziałeś, ile on dla niej znaczył?! Jej życie jest zrujnowane!).

Jeśli chcesz się pośmiać, sprawdź niektóre z wielu „powodów, dla których moje dziecko płacze” montages out there on the interwebs.

Jak widać, zachowanie malucha związane ze „strasznymi dwójkami” często pojawia się dużo wcześniej. (Możesz przeczytać więcej o przetrwaniu napadów złości tutaj.)

Amusements

Ok, dość … wyzwań. Porozmawiajmy o tym, co sprawia, że jednoroczne dzieci są szczęśliwe!

Jednoroczne dzieci lubią przeciwieństwa i wnioski (tj. zamykanie rzeczy, rzeczy spadające/uderzające w ziemię… stąd ta gra dla maluchów, którą rodzice po prostu uwielbiają, polegająca na rzucaniu całego jedzenia na podłogę).

Lubią też powtarzanie (czy istnieje Rekord Guinnessa na ilość razy z rzędu czytających Harry’ego Brudnego Psa?), więc nie bądź zaskoczony, gdy robią to samo w kółko i w kółko. (FYI, to zamiłowanie do powtarzania jest jednym z powodów, dla których tak wielu ekspertów zaleca rutynę jako sposób postępowania z małymi dziećmi.)

Język

Zrozumienie języka będzie absolutnie eksplodować w tym roku. W pierwszym roku życia dziecko może rozumieć tylko jedną lub dwie proste komendy (jak „nie” lub „stop”), ale w wieku 18 miesięcy możesz liczyć na to, że dziecko zrozumie większość twoich słów (czas zacząć uważać na słowa – twój okres łaski dobiega końca!). W rzeczywistości, jej poziom zrozumienia języka będzie znacznie przekraczał jej własne słownictwo.

Jeszcze roczne dzieci nie będą w stanie podążać za racjonalnymi wyjaśnieniami. Chociaż mogą zacząć rozumieć przyczynę i skutek w sposób rudymentarny, nie mają zdrowego rozsądku i nie mogą pojąć lub dostrzec koncepcji fizycznego zagrożenia. Mówienie mojemu synowi, że wspinanie się po ścianie naszego drugiego piętra jest „nie-nie”, ponieważ może spaść i zranić się, nie przekona go do zaprzestania prób, na przykład, ale wprowadzenie go do środka za każdym razem, gdy zaczyna się wspinać, może.

Just to reiterate, there’s nothing in their little brains that will tell them not to run into a busy street, for example (it’s amazing the human race has evolved this far, no?).

Jednoroczne dzieci zaczną również pamiętać rzeczy, które wydarzyły się wcześniej, chociaż ich pamięć z pewnością nie będzie tak dobra jak u dorosłych lub starszych dzieci.

Kolejna mała, ale przydatna ciekawostka: w wieku jednego roku wzrok dziecka jest mniej więcej tak dobry jak wzrok dorosłego… więc schowaj swój zapas czekolady gdzieś poza zasięgiem wzroku!

Zmysły i jaźń

Me and… Me

Jednoroczne dziecko w zasadzie nie rozumie, że inni istnieją jako odrębne istoty. Nie rozumie, że to, co robi, może mieć wpływ na kogoś innego, ani że w ogóle ma kontrolę nad własnym zachowaniem. W rezultacie, jednoroczniak jest niezdolny do współczucia (tak, to co podejrzewałeś jest prawdą). Są więc z natury egocentryczne i odnoszą się do innych ludzi tylko wtedy, gdy mają na to ochotę. Rezultat: mały człowiek z „niewiarygodnym egocentryzmem”.

Co więcej, jednoroczne dzieci nie są w stanie łatwo dostosować się do tego, co się dzieje i nie są w stanie słuchać naszych próśb. Na przykład, nie potrafią „być cicho!” na zawołanie, i nie przechodzą łatwo z jednej rzeczy do drugiej, kiedy tego potrzebujemy… stąd „czas przejścia” staje się klasycznym obszarem problemowym w tym wieku (np. opuszczenie placu zabaw, aby wrócić do domu). Można to podsumować mówiąc, że jednoroczne dzieci są naturalnie niechętne do współpracy, ale nie z własnej winy.

Niezależność

Zaczynając od około 18 miesięcy (i kontynuując do około trzeciego roku życia), napięcie pomiędzy niezależnością i zależnością jest stale obecnym tematem. Gdy maluchy potrafią łączyć słowa w zdania, „zrób to sam” może stać się znajomym zwrotem!

Innym sposobem myślenia o tym jest „syndrom potrzeby-odrzucenia”: Twoje dziecko może wymagać od Ciebie w jednej chwili, a w następnej Cię odrzucać… ciągle wracając i wracając. Jest to scenariusz push-pull i może to być niewiarygodnie frustrujące (a może nawet bolesne), ale obiecuję ci, że jest to normalne. (Rozwijamy to napięcie autonomii/zależności bardziej w naszym kawałku o normach dwulatka.)

Jednolatki są istotami sensorycznymi. W przeważającej części uczą się poprzez fizyczne robienie i doświadczanie rzeczy. Mają tendencję do „myślenia stopami”, często zauważają inne rzeczy dopiero po tym, jak na nie wpadną, na przykład.

Jest to „czysty napęd motoryczny”, biegają szybko i przypadkowo. Są impulsywne. (To także czyni je naprawdę zabawnymi; to coś w rodzaju oglądania małych, pijanych – i czasami wojowniczych – marynarzy.) Ich uwaga jest dość krótka i nie mają tendencji do pozostawania w jednym miejscu, lub przy jednej czynności, bardzo długo (więc zrób sobie przysługę i nie oczekuj tego od nich).

Interakcja społeczna (lub jej brak) i zabawa

Więc, rozmawialiśmy o tym, jak jednoroczne dzieci żyją w świecie, w którym tylko one istnieją, ale kiedy wyrażają intymność wobec innych, jest ona prawie ściśle ograniczona do ich opiekunów. Poza tym, tak naprawdę nie dbają o innych (ani o nich).

Kiedy masz jednoroczniaka, w zasadzie masz małego socjopatę biegającego po domu (uroczego socjopatę, ale socjopatę mimo wszystko)…

Jako takie, „zachowania społeczne” w tym momencie nie istnieją.

W tym wieku większość interakcji z innymi wiąże się ze stawianiem żądań – jednoroczne dzieci postrzegają innych ludzi głównie jako środek do zdobycia tego, czego chcą. Nawet w grupie dzieci pozostaną raczej odizolowane i będą się bawić same, obok innych. To jest nazywane równoległą zabawą i jest bardzo typowym zachowaniem malucha.

Wiem, że jesteś właśnie spragniony playdate, gdzie twój mały faktycznie bawi się z dzieckiem twojego przyjaciela, ale w tym wieku, to prawdopodobnie po prostu się nie wydarzy. W rzeczywistości, większość jednorocznych dzieci prawie w ogóle nie zwraca uwagi na inne dzieci, może z wyjątkiem przedmiotów, które posiadają, lub jako coś, co trzeba zepchnąć z drogi.

Toddler Carjacking

Kiedy Lucie miała roczek, zabieraliśmy ją do lokalnego parku. Pewnego razu starszy maluch przyniósł fajny samochodzik do jeżdżenia. Po tym, jak Lucie namierzyła samochód, podeszła do dzieciaka, zepchnęła go z niego (w stylu Grand Theft Auto) i wśród krzyków ofiary odjechała samochodem.

Kradzież samochodu przez malucha, ludzie. Nie chcą wyrządzić krzywdy, ale nie cofną się przed niczym, żeby dostać to, czego chcą!
Dobra rada dla rodziców: jeśli przynosicie do parku fajne rzeczy, którymi nie można się dzielić, zapraszacie kłopoty!

„To MOJE auto, stary – wynocha!!!”

Większość maluchów w tym wieku lepiej odnosi się do dorosłych niż do dzieci – na przykład będą gaworzyć przy dorosłych, ale prawie nigdy przy innych dzieciach.

Nie chcę rozwodzić się nad tym punktem, ale ważne jest, aby wiedzieć, że typowe dziecko po prostu nie jest zainteresowane innymi dziećmi, a jeśli jest, postrzega je bardziej jako obiekty do zbadania.

Ja (Marissa) zauważam to często z moimi 18-miesięcznymi bliźniakami. Szturchają i proszą przy each inny, popychają each inny puszek, ciągną each inny włosy, ale dużo mój konsternacja, prawie nigdy komunikować lub bawić się w jakaś prawdziwym, „aww, spojrzenie przy ten bliźniaczej więzi!” sposób.

Tak ja jest pospolity berbeć zachowanie dla jeden roczniaków nie tylko ignorować inny dzieci, ale także uderzać, popychać, lub ogólny być szorstki z one. Nie są to straszni ludzie; to po prostu część dążenia do eksploracji. Niektórzy eksperci twierdzą, że jednoroczne dzieci nie potrafią odróżnić ludzi od rzeczy, i że mogą być tak samo destrukcyjne dla innych dzieci, jak i dla przedmiotów (jak ten fantazyjny szklany wazon z twojego ślubu, który prawdopodobnie powinnaś umieścić poza zasięgiem…).

Dobrym pomysłem jest nigdy nie zostawiać maluchów samych ze zwierzętami domowymi w tym wieku, ponieważ jednoroczniak może nieumyślnie skrzywdzić kota lub psa; w rzeczywistości w ten sposób dochodzi do wielu pogryzień przez psy.

Kolejne ważne oczekiwanie dotyczące zachowania maluchów: nie oczekuj, że twój jednoroczniak będzie się dzielił. W ogóle. Tak się nie stanie. Nie musisz być tą nadmiernie wyjaśniającą mamą w piaskownicy, mówiącą: „Och Brixley, musisz się dzielić!”. Nope, jesteś poza zasięgiem!

Odkąd zaakceptujemy, czego należy się spodziewać (i nie!) dla każdej grupy wiekowej, możemy zachować spokój, gdy naruszają normy społeczne. Może to być dla ciebie żenujące, ale jeśli inni znają (lub mieli) własne dzieci, nie martw się – oni to rozumieją!

Czy to znaczy, że powinniśmy pozwolić naszym jednorocznym dzieciom terroryzować innych do woli?

Kiedy zacząć uczyć manier?

Rzecz w tym, że dzieci nie „załapią” manier do około 3 roku życia, krótko po tym, jak zaczną doświadczać empatii, chociaż mogą zacząć uczyć się pewnych społecznych nawyków w młodszym wieku. Stąd, możesz dosłownie wyszkolić swoje dziecko do mówienia takich rzeczy jak „proszę” (brzmi bardziej jak „peeez”), „dziękuję”, „cześć”, „do widzenia” itp. już w wieku 1 roku, chociaż prawdopodobnie nie zrozumie ono koncepcji manier aż do późniejszego wieku.

Teraz, kiedy już wiesz, co jest uważane za „normalne” poznawcze, społeczne i rozwojowo odpowiednie zachowanie dla jednorocznego dziecka, oto krótkie zestawienie zachowań, które mogą uzasadniać dyskusję z pediatrą twojego dziecka:

– Nie wykazuje zainteresowania innymi

– Nie nawiązuje kontaktu wzrokowego

– Nie uśmiecha się

– Nie gaworzy do 12 miesiąca

– Nie odwraca się, aby zobaczyć, skąd dochodzi dźwięk lub nie reaguje na głośne, nietypowe odgłosy

– Nie lubi być dotykane

– Nie wskazuje na przedmioty, którymi jest zainteresowane

– Nie macha do 12 miesiąca

– Nie używa pojedynczych słów do 16 miesiąca lub dwufraz dwuwyrazowych do 24 miesiąca

– Traci umiejętności werbalne lub społeczne – kiedyś gaworzyło lub uśmiechało się do innych, a teraz tego nie robi

– Wycisza innych i wycofuje się do swojego własnego świata

Niektóre z tych oznak mogą wskazywać na opóźnienie lub poważniejszy problem – lub może to być zupełnie nic. Aby wiedzieć na pewno, proszę porozmawiać z pediatrą swojego dziecka.

W podsumowaniu

Więc rodzice, oto co musicie zapamiętać: posiadanie rozsądnych oczekiwań co do zachowania, umiejętności społecznych i ogólnego zachowania waszego jednoroczniaka jest waszym pierwszym krokiem w kierunku zachowania zdrowego rozsądku i ustawienia waszego dziecka (i was) na sukces. Prawda jest taka, że roczne dzieci są często małymi dupkami – ale są tak słodkie, że to jest w porządku! Haha.

Ważne jest, aby zachować te behawioralne uogólnienia z tyłu głowy, jeśli chodzi o eksperymentowanie z podejściem dyscyplinarnym, które działa dla ciebie. Gdy ty jesteś gotowy, ty możesz sprawdzać out nasz próbować-and-true dyscyplinarne techniki dla berbeci.

Powodzenia, zostawać silnym, i cieszyć się ten cenny (mimo to wyzywający) nowy świat berbeć.

Written i redagował przez Brit, Marissa, Meg, i Alicia ~

Back to: Toddlerhood

• What to Expect at 2
• What to Expect at 3

Zobacz także: Fun Activities for your 13 -month-old

Louise Bates Ames i Frances L. Ilg, Your One-Year-Old: The Fun-Loving, Fussy 12-To 24-Month-Old, Reprint wydania (New York: Dell, 1983), 21.

Tamże, 44.

Charles E. Schaefer i Theresa Foy DiGeronimo, Ages and Stages: A Parent’s Guide to Normal Childhood Development, 1 wydanie (New York: Wiley, 2000), 59-60.

Ames i Ilg, Your One-Year-Old, 48.