Alai

Leia as frases seguintes e seleccione a opção que corrige as secções sublinhadas. Se as seções das frases estiverem corretas como escritas, escolha a opção A.

1. Se os livros foram catalogados na semana passada, porque não foram colocados na prateleira?

1. foram catalogados
2. foram catalogados
3. foram catalogados
4. foram catalogados
5. foram catalogados

2. Jessica Mitford escreveu The American Way of Death, um livro best-seller que eventualmente levou a uma investigação oficial da indústria funerária.

1. que eventualmente levou
2. que eventualmente levou
3. que eventualmente levou
4. que eventualmente levou
5. que eventualmente levou
6. que eventualmente levou

3. A sabotagem veio do sabotador francês, que significa “para tapar com sapatos de madeira (sabots)”

1. que significa “para
2. que significa “para
3. que significa “para
4. que significa “para
5. que significa “para
6. que significa “para

4. Ao estudar uma tarefa, é sábio lê-la rapidamente no início, do que ver os pontos principais, e finalmente esboçar o material.

1. primeiro, do que
2. primeiro: depois
3. primeiro, depois
4. primeiro, depois
5. primeiro do que

5. Para julgar o concurso Tidy City, escolhemos uma festa desinteressada.

>

1. escolhemos uma festa desinteressada.
2. escolheu uma parte interessada!
3. escolheu uma parte desinteressada.
4. está em processo de escolher um desinteressado.
5. escolheu uma parte desinteressada.

6. A Linda decide que é melhor eles irem-se embora antes que os assassinos os encontrem.

>

1. Pode sair melhor
2. Pode sair melhor
3. Deve apressar-se e sair
4. Deve apressar-se e sair
5. Deve sair melhor

7. Eu realmente cavei o personagem de Brutus.

1. dug
2. pensar sobre
3. pensar sobre
4. admired
5. admired

8. Uma vez, uma pequena pessoa chamada Capuchinho Vermelho iniciou planos para a preparação, entrega e transporte de alimentos para sua avó.

1. e transporte de alimentos para a sua avó.
2. e transporte de alimentos para a sua avó.
3. e transporte de produtos alimentares para a avó dela.
4. e transporte de alimentos para a avó dela.
5. e transporte de alimentos para a sua avó.

9. O cenário de uma história afecta o enredo da história.

1. efete o enredo da história.
2. efete a trama da história.
3. efete o enredo da história.
4. efete o enredo da história.
5. afecta o enredo da história.

10. Ártico árvores são mais arbustivas que árvores em climas mais amenos.

1. scrubbier que árvores
2. scrubbier então árvores
3. scrubbier que árvores
4. scrubbier que árvores
5. scrubbier que árvores

11. Quebec ergue-se de uma forma magnífica acima do rio St. Lawrence.

1. ergue-se de uma forma magnífica acima
2. ergue-se de uma forma magnífica, muito acima
3. ergue-se magnificamente acima
4. ergue-se magnificamente acima
5. ergue-se de uma forma magnífica acima

12. Alguém dá gerbos escolares todos os anos.

1. Alguém dá gerbos escolares
2. Alguém dá gerbos escolares
3. Alguém dá gerbos escolares
4. Alguém dá gerbos escolares
5. Há uma pessoa que dá gerbos escolares
6. Um indivíduo dá gerbos escolares

13. Durante os dias coloniais, uma sala de escola parecia bastante vazia.

1. dias coloniais, uma sala de escola parecia
2. dias coloniais, uma sala de escola parecia
3. dias coloniais; uma sala de escola parecia
4. dias coloniais; uma sala de escola parecia
5. dias coloniais – uma sala de escola parecia

14. O balão cheio de hélio subiu no ar.

1. rose no ar.
2. estava a subir no ar.

>

3. estava no ar.
4. serrosa no ar.

>

5. que se elevava no ar.

15. Se eu tivesse o endereço, eu mesmo teria entregue o pacote.

1. tinha o endereço,
2. tinha o endereço;
3. tinha o endereço.
4. tinha o endereço;
5. tinha o endereço,

16. Sabia que estas luvas ficaram na bureau toda a semana?

1. ficaram em
2. ficaram em
3. ficaram em
4. ficaram em
5. ficaram em
6. ficaram em

17. Se eu soubesse das provas da equipe, eu teria me inscrito nelas.

>

1. hadeconhecido

>

2. deveria saber
3. deveria saber
4. deveria saber
5. deveria saber

>

18. Se ele tivesse revisto seu primeiro rascunho, ele teria recebido uma nota melhor.

>

1. varia ter revisto

>

2. varia ter revisto
3. varia ter revisto
4. varia ter revisto
5. varia ter revisto

>

19. Valarie afirma que os gatos fizeram os melhores animais de estimação.

1. fizeram os melhores animais de estimação.
2. poderiam ser os melhores animais de estimação.

>

3. são os melhores animais de estimação.

>

4. dem ser os melhores animais de estimação.
5. são os melhores animais de estimação.

20. No próximo mês, a Sra. Jones será Presidente da Câmara de Tallahassee durante dois anos.

1. será presidente da câmara de Tallahassee
2. terá sido presidente da câmara de Tallahassee
3. será presidente da câmara de Tallahassee
4. terá sido presidente da câmara de Tallahassee
5. poderá ter sido presidente da câmara de Tallahassee

Respostas e Explicações

1. D

“Semana passada” dita um simples pretérito “foram”. Presente perfeito “foram” (A) refere-se ao status agora de algo já realizado no passado – por exemplo, “foram catalogados desde a semana passada”. Subjuntivo presente perfeito “teria sido” (B) nunca é usado em uma cláusula/frase condicional “Se”, apenas como seu complemento (“Se…, então eles teriam…”). Singular “foi” (C) discorda do plural “livros”. Past perfect “had been” (E) exigiria “why hadn’t they were…/weren’t they…?” para concordar.

2. C

Com um objeto indireto, o verbo transitivo e a preposição deveria ser uma unidade, ou seja, “levado para” aqui, como “tirar de”, “dar para”, etc., ininterrupto pelo advérbio modificador “eventualmente”. “Quem” (E) só se aplica a pessoas, não a objetos inanimados como livros.

3. A

Nenhuma pontuação deve ser colocada entre “meios” e “para” aqui. Portanto, uma vírgula ou traço (D) está incorrecto. Uma cláusula relativa não restritiva introduz informação adicional, requerendo uma vírgula e “que” – e não “que” . “That” é usado sem uma vírgula e apenas com uma cláusula relativa restritiva, ou seja, uma que é necessária para entender o significado do substantivo que modifica.

4. D

“Then” é um advérbio que indica o tempo ou sequência aqui. “Than” é uma conjunção indicando comparação, por exemplo “Ele é mais alto do que eu” ou “Preferimos ir agora do que mais tarde”. Ao listar três passos sequenciais como nesta frase, a vírgula após o primeiro e segundo passos é a pontuação correcta; um dois pontos (B) ou hífen está incorrecto.

5. C

A escolha correta da palavra para esta frase é “desinteressado”, significando não envolvido pessoalmente ou investido e (presumivelmente) imparcial. “Desinteressado” significa literalmente desinteressado, ou seja, alheio ou desinteressado. Neste contexto, eles não escolheriam uma parte “interessada” para julgar um concurso, e o ponto de exclamação (B) é pontuação inadequada. “An” (E) é incorreto precedendo uma consoante.

6. B

“Scram” é uma gíria que significa “sair”, uma escolha mais aceitável quando se escreve (exceto a gíria intencional como Mark Twain usada em diálogo, narrativa, etc.). “Poderia” (D) significa que eles podem sair, enquanto que “tinha melhor” e “deveria” significa que eles devem sair. “Get out” (E), similar a “scram”, é menos aceitável do que “leave” (sair).

7. D

“Admired” é uma palavra aceitável na escrita para o significado desejado, enquanto “dug” (A) é gíria. “Pensado em (B), “pensado em” (C), e “contemplado” (E) não transmitem o mesmo significado.

8. D

Quando usado como substantivo em vez de nome (substantivo próprio), “avó” não é capitalizado. Usado de qualquer maneira, ainda é uma palavra, não duas (E); o mesmo é verdadeiro para “alimentos” (B).

9. D

Afetar meios de influenciar. Este significado, e portanto esta ortografia, aplica-se aqui. Efetuar significa causar, iniciar, criar, implementar ou realizar. “Histórias” (B) é plural, não possessivo. “Afeto” (C) vai com um plural, não singular, sujeito. “Lotes” (E) é plural, não singular.

10. E

Ao comparar duas coisas, o comparativo “-er” é usado ao invés do superlativo “-est”, que só é usado ao comparar mais de duas coisas. O advérbio “than” é usado com a comparação, não a conjunção “then” (B), que indica sequência temporal (por exemplo, “e depois…”), causa e efeito (por exemplo, “If…,then…”). Adicionar “are” (D) é desnecessário.

11. C

O advérbio “magnificamente” modifica o verbo “sobe” e lê mais apropriada e concisamente do que a frase “de uma forma magnífica”. “Caminho acima” é slangy e não expressa o significado pretendido. Se o fizesse, “muito acima” seria mais correcto. Passive-voice “is raised” (E) conota um significado diferente (ou seja, é definido mais alto) do que active-voice “risca” (ou seja, aparece) nesta frase.

12. A

“Alguém” é uma palavra, não duas . “Há uma pessoa que” (D) difere semanticamente e gramaticalmente, significando que existe alguém que dá os gerbos da escola em vez de alguém que dá os gerbos da escola; também, “quem” é preferível a “aquilo” quando se refere a pessoas. O significado é alterado pelo pretérito “deu” (E); isto é, um indivíduo/alguém deu os gerbos da escola todos os anos, mas não dá mais, versus alguém ainda dá os gerbos da escola todos os anos.

13. B

“Sala de aula” é uma palavra, não duas . Um ponto-e-vírgula separa cláusulas ou frases independentes contendo vírgulas internas, mas é incorreto entre uma frase e uma cláusula . Uma vírgula, não um traço (E), é usada entre a frase introdutória preposicional e a cláusula independente que ela modifica.

14. D

A correta preposição com verbos expressando movimento ou colocação é “em”, e não “in” , um erro comum. Nós colocamos algo dentro de um recipiente, não nele; as coisas se movem no ar, não dentro dele. “In” denota que algo já está lá, ao invés de se mover/estar movido lá.

15. E

Desde que toda esta construção de frases condicionais-subjuntivas está no passado, a forma condicional correta é passado perfeito “se eu tivesse tido” em vez de presente perfeito “se eu tivesse” com o presente perfeito subjuntivo “eu teria tido”. A pontuação correta entre as partes “se” condicional e subjuntivo “teria” é sempre uma vírgula, nunca um ponto e vírgula ou um traço (C).

16. E

O presente perfeito intransitivo “deitar” é “ter deitado”, não “ter deitado” (A), “ter deitado” (B), ou “ter deitado” (D), que os dois últimos são apenas transitórios, por exemplo “Ela deitou as luvas na mesa todos os dias” ou “Eu vi um par de luvas que ela tinha deitado na mesa”. O condicional “mentiria” (C) é apenas gramatical com um condicional, por exemplo “…mentiria na bureau toda a semana a menos que você as movesse”, transmitindo também um significado diferente.

17. A

Conditional-subjunctive (“If…then”) constructions set in the past use past perfect (“If I had known”) for the conditional, and present perfect (“I would have signed up”) for the subjunctive, because “If” comes earlier and “then” later. Acrescentar o subjuntivo “seria”/”poderia” ao condicional também (B) é incorrecto. A substituição da preposição “de” pelo verbo auxiliar “have” (C) é sempre incorreta. “Tivesse sido/ Poderia ter sido dito” difere no significado de “tivesse sido conhecido”

18. B

Com construções condicionais-subjuntivas, nunca adicione o verbo auxiliar subjuntivo (teria/teria/teria/teria) à metade condicional (Se) ; ele só é usado na metade subjuntiva. Nunca é correto substituir a preposição “de” pelo verbo auxiliar “have” .

19. E

Para concordar com o predicado presente-tenso “reivindicações”, a cláusula dependente também deve ser presente-tenso “fazer”, e não “feito” (A). “Poderia ser” (B) e “são” (C) alteram o significado da frase. “Make of” (D) não é uma construção válida nesta estrutura de frases, não faz sentido e não significa nada.

20. D

“By next month” usado junto com “for two years” indica algo que será completado no futuro, então o futuro perfeito “terá sido” é o tempo certo. “Será” significa que ela será prefeita por dois anos, começando no futuro. Além disso, “Prefeito” é incorretamente capitalizado: não é usado como título/nome aqui (como “Mayor Jones”). “Poderia ter sido” (E) muda o significado.