Alai

Compreensão

Avaliação

Avaliação Formal e Informal: Após a leitura

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Monitoramento do progresso dos alunos

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• Discutir e conversar sobre textos que incluem perguntas abertas e mais complexas.

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• Observar os alunos enquanto lêem e respondem.

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• Discutir e monitorar a precisão e completude das respostas dos alunos.

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Avaliar a compreensão usando medidas DIBELS

As habilidades de compreensão podem ser avaliadas usando medidas padronizadas. O sistema de avaliação DIBELS (Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills) fornece uma medida que pode ser usada para avaliar o nível de compreensão dos alunos. A medida Retell Fluency (RTF) destina-se a fornecer uma verificação de compreensão para a avaliação da Fluência de Leitura Oral (ORF). Para saber mais sobre o sistema de avaliação DIBELS, clique aqui.

Fluência Retell

Fluência Retell (RTF) destina-se a fornecer uma verificação de compreensão para a avaliação ORF. Em geral, a Fluência de leitura oral proporciona uma das melhores medidas de competência de leitura, incluindo a compreensão, para crianças da primeira à terceira classe. O objectivo da medida RTF é (a) prevenir a aprendizagem inadvertida ou a prática de uma má governação, (b) identificar crianças cuja compreensão não é consistente com a sua fluência, (c) fornecer uma ligação explícita aos componentes principais no relatório do Painel Nacional de Leitura (2000), e (d) aumentar a validade facial do ORF.

1. A regra errada que queremos evitar é que a leitura rápida sem atender ao significado é desejável ou a intenção da medida de fluência da leitura oral. Com uma recontagem, as crianças terão menos probabilidade de concluir que simplesmente ler o mais rápido que puderem é o comportamento desejado, e os professores terão menos probabilidade de implicar que simplesmente ler o mais rápido que puderem é o desejado.
2. Os professores preocupam-se frequentemente com as crianças que lêem fluentemente e não compreendem. Este padrão é infrequente – mas pode se aplicar a algumas crianças. Este procedimento pode identificar essas crianças sem aumentar indevidamente a quantidade de tempo gasto na avaliação.
3. O relatório do Painel Nacional de Leitura (2000) é claro sobre os componentes centrais da leitura precoce, e as medidas DIBELS mapeiam explicitamente os três primeiros (ou seja, Consciência Fonêmica, Princípio Alfabético e Precisão e Fluência com texto conectado). Retell Fluency é incluído para fornecer uma breve medida com uma pontuação explícita que corresponde diretamente ao componente central de compreensão.
4. Uma das principais preocupações dos professores sobre a fluência da leitura oral é a validade facial da medida (ou seja, alguns a vêem apenas como uma medida de “velocidade de leitura”). A incorporação de uma verificação explícita da compreensão pode ajudar os professores a se sentirem cada vez mais confortáveis com a fluência da leitura oral como um indicador da proficiência geral em leitura.

Oral Reading Fluency

A medida DIBELS Oral Reading Fluency é um teste padronizado, administrado individualmente, de precisão e fluência com texto conectado. As passagens e procedimentos da DORF são baseados no programa de pesquisa e desenvolvimento da Medida de Leitura Baseada em Currículo de Stan Deno e colegas da Universidade de Minnesota e utilizando os procedimentos descritos em Shinn (1989). Uma versão da leitura de CBM também foi publicada como The Test of Reading Fluency (TORF) (Children’s Educational Services, 1987).

DORF é um conjunto padronizado de passagens e procedimentos administrativos destinados a (a) identificar crianças que podem precisar de apoio instrucional adicional, e (b) monitorar o progresso em direção aos objetivos instrucionais. As passagens são calibradas para o nível de meta de leitura para cada nível de série.

O desempenho dos alunos é medido fazendo com que os alunos leiam uma passagem em voz alta por um minuto. As palavras omitidas, substituídas e hesitações de mais de três segundos são pontuadas como erros. As palavras auto-corrigidas dentro de três segundos são pontuadas como precisas. O número de palavras corretas por minuto a partir da passagem é a taxa de fluência de leitura oral.