By Leave a Comment on Student Homelessness & Basic Needs Insecurity
SHARE ON SOCIAL

Insuficiente alimentação e falta de moradia estável são os principais problemas para muitos estudantes universitários na U.S. De acordo com o estudo “Still Hungry and Homeless in College” de 2018 publicado por pesquisadores da Temple University e do Wisconsin HOPE Lab, 36% dos entrevistados se consideraram “inseguros” nos 30 dias anteriores à realização da pesquisa. Outros 36% disseram ser “inseguros em termos de habitação” e 9% foram desabrigados durante o ano passado.

The Still Hungry and Homeless in College Report observa que os estudantes universitários comunitários enfrentam o problema dos sem-abrigo e a insegurança habitacional em maior grau do que os estudantes de instituições com quatro anos. Cerca de 46% dos entrevistados da pesquisa identificaram como estudantes universitários comunitários sem-teto, e 12% identificaram como estudantes universitários comunitários sem-teto. A pesquisa incluiu 43.000 entrevistados de 66 diferentes faculdades e universidades em 20 estados e no Distrito de Columbia.

O custo do ensino superior é um dos principais fatores por trás do problema dos sem-teto dos estudantes. Dados do Centro Nacional de Estatísticas da Educação indicam que, durante o ano acadêmico de 2016-17, o custo líquido da frequência de faculdades (o custo total menos a ajuda financeira) foi de US$ 13.400 para estudantes de universidades públicas, US$ 22.300 para aqueles em escolas privadas com fins lucrativos e US$ 26.200 para aqueles em escolas privadas sem fins lucrativos.

46% dos entrevistados da pesquisa identificaram como alunos de faculdades comunitárias inseguras, e 12% identificaram como alunos de faculdades comunitárias sem-teto.

Muitos alunos de faculdades não procuram assistência pública, apesar de não terem dinheiro suficiente para comer ou ter acesso a moradia estável, e isto pode ser devido em parte ao estigma social. Por exemplo, apenas 20% dos entrevistados da Califórnia que são elegíveis para o CalFresh, a filial estadual do Programa de Assistência Nutricional Suplementar (SNAP), receberam benefícios. Além disso, 50% dos entrevistados de uma universidade disseram que não iriam querer encontrar colegas estudantes quando recebessem comida em uma despensa no campus.

Este recurso foi projetado para estudantes universitários que enfrentam inseguranças de necessidades básicas e sem-teto. Examinaremos algumas das razões subjacentes a estas tendências e forneceremos recursos para estudantes sem-teto, incluindo links para ajuda financeira e assistência alimentar e habitacional para estudantes universitários.

Causas de Sem-Abrigo entre os Estudantes Auto…Reportando como Desabrigado
Senti-me inseguro onde vivia 21%
Tive dificuldade em pagar o aluguer/mortalagem 33%
Um conflito ou problema com alguém com quem vivi 40%
Estava em outra situação difícil 58%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

Desafios de insegurança que afetam os estudantes universitários

Históricamente, as inseguranças de necessidades básicas e os sem-teto têm afetado principalmente os estudantes de famílias de baixa renda. Sara Goldrick-Rab, autora principal do estudo Still Hungry and Homeless in College, disse à NPR que essa tendência parece estar mudando para estudantes de renda média também. Aqueles que lidam com a insegurança alimentar são forçados a faltar às refeições e renunciar a alimentos nutritivos para opções baratas e menos saudáveis. Isto pode fazer com que os estudantes percam peso e prejudiquem a sua capacidade de concentração. A insegurança habitacional também pode levar a ser despejado ou ficar para trás nas contas mensais, assim como os sem-teto.

Como observado no estudo, os estudantes que frequentam faculdades comunitárias de dois anos têm mais probabilidade de enfrentar a insegurança das necessidades básicas e a falta de moradia do que aqueles que frequentam instituições de quatro anos. Entre esses entrevistados, 42% disseram ser inseguros quanto à alimentação e 46% disseram ser inseguros quanto ao alojamento.

As inseguranças das necessidades básicas e a falta de moradia dos estudantes podem ter um efeito negativo no desempenho acadêmico e no potencial da carreira. A insegurança alimentar e habitacional está estatisticamente ligada a más notas na faculdade e a taxas mais baixas de conclusão do curso, bem como a horários de trabalho mais longos e a um maior risco de desemprego. Os pesquisadores também observaram relações entre a insegurança das necessidades básicas e questões de saúde mental, tais como depressão e níveis de estresse acima da média.

Sem-abrigo

Sem-abrigo pode assumir várias formas para estudantes universitários. Alguns estudantes se consideram desabrigados se eles se sentem no sofá surf ou ficam com amigos. Outros estudantes universitários sem-teto vivem em abrigos, automóveis, edifícios abandonados ou em áreas externas. Uma ligação comum entre estes estudantes era não saber onde iriam dormir naquela noite. Cerca de 6% dos entrevistados de instituições com dois anos e 4% dos entrevistados de instituições com quatro anos afirmaram que tinham sido expulsos de casa.

Sem-abrigo entre os entrevistados da amostra no ano passado
Instituições de dois anos Instituições de quatro anos
Não sabendo onde iam dormir, mesmo por uma noite 7% 6%
Desaparecido de casa 6% 4%
Ficar em um prédio abandonado, carro, ou outro lugar não destinado a habitação 4% 3%
Evicted from home 3% 1%
Ficar num abrigo 2% 0%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

Insegurança de moradia

Insegurança de moradia engloba outros desafios para os estudantes relacionados ao seu local de residência, incluindo a incapacidade de pagar o aluguel ou serviços públicos a tempo, ocupar uma residência com outros além de sua capacidade oficial, e se mudar duas ou mais vezes dentro de um determinado ano. Entre os entrevistados da pesquisa, 46% dos estudantes de instituições com dois anos de estudo experimentaram insegurança na habitação no último ano, e 35% experimentaram-na no último mês. Estes números foram ligeiramente inferiores para os estudantes em instituições de quatro anos, 36% dos quais enfrentaram a falta de moradia no ano passado, e 22% no mês anterior.

Insegurança habitacional entre os entrevistados da amostra no ano anterior
Instituições de dois anos 4-Ano Instituições
Não pagou o valor total das utilidades 22% 12%
Cobrir um aluguer ou hipoteca aumento que dificultou o pagamento 21% 13%
Entrou com outras pessoas devido a problemas financeiros 17% 11%
Não pagou o valor total do aluguel ou hipoteca 18% 10%
Vivia com outros além do esperado capacidade do alojamento 11% 7%
Movido duas ou mais vezes 10% 15%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

Insegurança alimentar

Insegurança alimentar refere-se à disponibilidade limitada ou incerta de alimentos que são nutricionalmente adequados ou seguros, ou à capacidade de se obter esses alimentos de uma forma socialmente aceitável. As formas mais extremas de insegurança alimentar envolvem sensações psicológicas de fome e/ou perda de peso. Além disso, 22% dos estudantes em instituições com dois anos e 18% dos estudantes em instituições com quatro anos disseram que faltaram às refeições ou cortaram o tamanho das refeições porque não tinham dinheiro suficiente para a alimentação durante pelo menos três dias consecutivos.

>

Percentagem de alunos que endossam a declaração – Insegurança Alimentar
Instituições de dois anos Instituições de quatro anos
Não tinha dinheiro para comer refeições equilibradas. 46% 40%
Preocupava-me se a minha comida acabava antes de ter dinheiro para comprar mais. 44% 36%
A comida que comprei não durava e não tinha dinheiro para comprar mais. 37% 29%
Você alguma vez cortou o tamanho das suas refeições ou saltou refeições porque não havia dinheiro suficiente para a comida? 31% 25%
Você alguma vez comeu menos do que sentiu que deveria porque não havia dinheiro suficiente para a comida? 29% 23%
Você já teve fome mas não comeu porque não havia dinheiro suficiente para comer? 24% 20%
Três ou mais dias: Alguma vez cortou o tamanho das suas refeições ou saltou refeições porque não havia dinheiro suficiente para a comida? 22% 18%
>Emagreceu porque não havia dinheiro suficiente para a comida? 14% 11%
Você nunca comeu por um dia inteiro porque não havia dinheiro suficiente para a comida? 9% 6%
Três ou mais dias: Alguma vez não comeu durante um dia inteiro porque não havia dinheiro suficiente para comida? 5% 3%

Source: Wisconsin Hope Lab

Que tipo de alunos são afetados pela insegurança dos sem-teto e das necessidades básicas?

O relatório de 2018 Ainda com fome e sem-teto na faculdade revelou que a insegurança das necessidades básicas afeta certos grupos de alunos mais do que outros.

Uma história de acolhimento pareceu ser um factor para muitos. Os estudantes em lares adotivos representavam 4% dos entrevistados de instituições com dois anos e 1% dos entrevistados de instituições com quatro anos. Entre estes respondentes de instituições de dois e quatro anos, 62% a 63% sentiram insegurança alimentar, 60% a 68% sentiram insegurança habitacional, e 24% sentiram desalojamento. Os números foram significativamente mais baixos para aqueles que não tinham um histórico de famílias de acolhimento.

O relatório também observou tendências para diferentes grupos de género e orientação sexual. Cerca de metade dos entrevistados não-binários em instituições de dois e quatro anos vivenciaram insegurança alimentar e habitacional, e quase um quarto ficou desabrigado. Estes números também foram mais elevados para as estudantes do sexo feminino do que para os estudantes do sexo masculino. Em termos de orientação sexual, estudantes bissexuais e homossexuais relataram maiores percentagens de insegurança alimentar e habitacional do que estudantes heterossexuais e aqueles que não deram preferência sexual, particularmente aqueles que frequentaram instituições de dois anos.

…estudantes bissexuais e homossexuais relataram maiores porcentagens de insegurança alimentar e habitacional do que os estudantes heterossexuais e aqueles que não davam preferência sexual, particularmente aqueles que freqüentavam instituições de dois anos.

Os dados indicam uma correlação entre raça/etnia e inseguranças de necessidades básicas. Negros, nativos americanos, hispânicos e multirraciais ou outros estudantes relataram as maiores porcentagens de insegurança alimentar, insegurança habitacional e falta de moradia. Os estudantes asiáticos relataram as menores porcentagens em instituições de dois anos, enquanto os estudantes brancos relataram as menores porcentagens em instituições de quatro anos.

Os estudantes que são cidadãos ou residentes permanentes enfrentam a insegurança na habitação a um ritmo comparável ao dos que não são cidadãos ou residentes permanentes. O mesmo se aplica aos estudantes cujos pais são simultaneamente cidadãos ou residentes permanentes versus aqueles com pelo menos um dos pais que não é cidadão ou residente permanente.

Insegurança básica entre os estudantes sempre em acolhimento (2-Ano Instituições)
Alimento Alojamento Sem-abrigo
Em Cuidados com os Acolhimento 62% 68% 24%
Não em Foster Care 42% 46% %

Fonte: Wisconsin Hope Lab

>

>
Basic Needs Insecurity by Sexual Orientation (2-Ano Instituições)
Alimento Habitação Sem domicílio
Heterossexual 41% 46% 11%
Homossexual 47% 48% 18%
Bissexual 54% 55% 23%
Outros 42% 42% 12%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

>

>
Basic Needs Insecurity by Gender (2-Ano Instituições)
Alimento Habitação Sabitação
Homem 36% 38% 11%
Feminino 44% 49% 12%
Não-Binário 50% 52% 23%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

>

>
Basic Needs Insecurity by Race/Ethnicity (2-Ano Instituições)
Alimento Habitação Sabitação
Preto 54% 55% 13%
Nativo Americano 55% 69% 19%
Hispânico 47% 51% 10%
Médio…Oriental/Árabe 43% 49% 12%
Asiático 36% 37% 7%
Branco 37% 42% 11%
Misturado/Outros 50% 52% 17%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

>

>
Basic Needs Insecurity by Special Circumstances (2-Ano Instituições)
Alimentação Alojamento Sem domicílio
Aluno Recebe a Bolsa Pell 55% 57% 15%
Student Does Not Receveve the Pell Grant 35% 38% 10%
Cidadão ou residente permanente 42% 45% 12%
Não é cidadão ou residente permanente 38% 44% 8%
Casais são cidadãos ou residentes permanentes 42% 45% 12%
Pelo menos 1 dos pais não é cidadão ou residente permanente 41% 47% 8%

Source: Wisconsin Hope Lab

>

Aprendizagem dos Especialistas

>

>

Voltar Índice Próximo

Índice

  • 1 Ernest Henderson Jr. – Gerente Regional da Treehouse view
  • 2 Rachel Sumekh – Fundadora & CEO da Swipe Out Hunger view
  • 3 Sara Orris – Consultora nas Escolas de Oakland view
  • 4 Lisa Kossiver – Conselheiro dos Alunos em Ascensão Acima da vista
  • 5 Darius Aikens – Membro dos Alunos em Ascensão Acima da vista

1 Ernest Henderson Jr. – Gerente Regional da Treehouse

Pare de olhar para a educação como um conjunto de obstáculos que você precisa saltar. Em vez disso, pense nisso como construir uma escada que lhe permitirá subir alto. Eu quero mostrar-lhes que eles têm pares que conseguiram atravessar o processo e encorajá-los a concentrarem-se nos seus talentos e paixões. Isso lhes permite entender o que eles estão buscando.

Por Ernest Henderson Jr. Gerente Regional da Treehouse

Saiba mais sobre Ernest Henderson Jr.

Pode contar-nos a sua história e experiência de trabalho com estudantes que estão em famílias de acolhimento e na Treehouse?

Fui o Gerente Regional da Treehouse para o Leste de Washington nos últimos dois anos. Minhas responsabilidades incluem gerenciar os programas de sucesso de formatura e advocacia educacional da região, enquanto apoiamos nossos esforços para expandir em todo o estado até 2022. Trabalhei em organizações sem fins lucrativos por mais de 10 anos e em educação por mais de 20 anos. Tenho sido treinador atlético em vários esportes e já executei vários programas pós-escolares diferentes. Tenho trabalhado para organizações como Gear Up, Upward Bound e Twenty First Century. Ao longo da minha carreira, encontrei vários jovens que estavam em famílias de acolhimento nos meus programas. Como ex-aluno de um orfanato e tendo sido pai adotivo por cerca de 15 anos, eu tenho uma profunda conexão pessoal com a missão da Treehouse.

Como pode ser um jovem em orfanato afetar um estudante durante o ensino médio e levar até a inscrição na faculdade?

Juventude em orfanato experimentar altos níveis de abuso e caos em comparação com seus pares. Tudo isso leva a problemas significativos de comportamento. As preocupações com a saúde mental e as necessidades especiais são mais prováveis de serem um problema para os nossos jovens, e a frequente transição da escola para a escola e de casa para casa provavelmente tem o impacto mais significativo. A maioria dos nossos jovens irá experimentar várias transições durante a sua infância e adolescência, e muitas vezes eles irão experimentar várias transições dentro de um único ano escolar. Muitos deles até vão e voltam da sua casa de nascimento para o orfanato várias vezes. Isso cria muita insegurança e falta de estrutura em suas vidas. Com cada transição, eles podem perder até seis meses de progresso acadêmico.

O processo de solicitação de ajuda financeira e FAFSA é diferente para os indivíduos em lares adotivos?

É absolutamente diferente, e de certa forma mais simples para os jovens em lares adotivos. Quando eles preenchem a FAFSA, não precisam preencher as informações dos pais, informações de renda, ou informações fiscais. Ao invés disso, eles se qualificam como independentes. Isto transforma um processo que leva algumas horas para a maioria das pessoas em um processo de 10 minutos. Eles também se qualificam para mais recursos. Por exemplo, o estado de Washington oferece o Subsídio do Governador e Passaporte para a Faculdade, ambos abertos a quase todos os jovens em casos de famílias de acolhimento.

Existem recursos para estudantes em famílias de acolhimento que podem ajudar com o custo dos testes exigidos, como o SAT e o ACT?

A maioria desses testes tem uma renúncia baseada na renda de uma forma ou de outra. Estes são geralmente tratados a nível escolar, e cada escola parece trabalhar com isso de forma diferente. Muitas vezes nós podemos simplesmente conseguir uma renúncia direta para que os jovens não tenham que pagar pelo teste. Às vezes eles nem sequer se aproximam deles com uma taxa se eles estão no almoço gratuito e reduzido, que todos os nossos filhos se qualificam para isso. Se não houver uma renúncia, a Treehouse ou outra organização normalmente pagará por ela. Até os assistentes sociais têm fundos que podem ajudar a cobrir os custos. Desde que as necessidades dos nossos jovens sejam visíveis, podemos receber estes testes.

Quais são os desafios académicos que os estudantes em famílias de acolhimento enfrentam especificamente no seu caminho para a faculdade que outros estudantes podem não enfrentar?

A preservação de um ambiente de vida instável é de longe o desafio mais difícil de ultrapassar. A maioria dos jovens em lares adotivos não sabe onde vão morar de semestre a semestre. Isso causa muita ansiedade, e dificulta o foco na realização acadêmica. Essas transições também podem levar à falta de uma base acadêmica sólida.

Dizer que um jovem teve que se mudar algumas vezes no ano anterior, quando estava tomando álgebra um, mas de alguma forma conseguiu passar. Quando passam para a próxima aula de matemática da série, muitas vezes não têm a base de conhecimento necessária para ter sucesso como teriam tido se tivessem sido capazes de fazer a aula em um cenário.

Que desafios enfrentam durante a faculdade?

Os nossos jovens enfrentam todas as coisas que enfrentaram na escola secundária com a luta adicional de navegar na vida sem os apoios que tinham antes. Muitas vezes, os jovens em lares adotivos se agarram aos seus professores, treinadores ou outros funcionários mais solidários. Os estudantes geralmente não mantêm esses apoios uma vez que chegam à faculdade, deixando-os sem uma figura adulta fixa em suas vidas de qualquer forma. Não existe realmente uma rede de segurança. Eles experimentam uma inundação de liberdade para a qual muitas vezes não estão preparados, o que realmente impacta sua capacidade de avançar com sucesso.

O que as pessoas não entendem sobre os lares adotivos e especificamente os estudantes que estão ou estiveram em lares adotivos?

A maioria das pessoas tem dificuldade em entender como o caos e a transição que está acontecendo nestas vidas jovens podem influenciar seu comportamento e desempenho escolar. Parece haver uma mentalidade de que os jovens em lares adotivos não são capazes de se comportar em pé de igualdade com seus pares ou de encontrar sucesso a longo prazo. Eu acho que Treehouse realmente mostrou que, com os suportes adequados no lugar, isso simplesmente não é verdade. Independentemente disso, ainda vemos muitos professores, pais e educadores chegarem a essa conclusão. Nossos jovens muitas vezes têm problemas significativos de comportamento devido ao trauma e transição que sofreram. À primeira vista, eles podem parecer ser alunos pobres, mas realmente o que eles precisam é de mais apoio e mais estrutura.

Que conselho você daria aos alunos que estão em lares adotivos e não acreditam que é possível que eles freqüentem a faculdade?

Pare de olhar para a educação como um conjunto de obstáculos que você precisa saltar. Ao invés disso, pense nisso como construir uma escada que lhe permitirá subir alto. Eu quero mostrar-lhes que eles têm pares que conseguiram atravessar o processo e encorajá-los a concentrarem-se nos seus talentos e paixões. Isso lhes permite entender o que eles estão buscando.

Para mim, eu lutei academicamente no colegial. Não havia nenhuma fundação. Eu frequentei 17 escolas diferentes na altura em que terminei o secundário. Eu não tinha fortes habilidades de estudo, experimentei o desabrigo intermitente, e tive que trabalhar em tempo integral enquanto era um atleta. Isto é bastante comum para crianças que estão em lares adotivos. Eu consegui passar pela pele dos meus dentes e imediatamente passei para uma universidade.

Após a formatura, os suportes que eu tinha construído ao meu redor no colegial tinham desaparecido completamente. Eu me esforcei para sair da cama. Tive dificuldades para chegar às aulas a tempo. Lutei para marcar meu dia para me concentrar nos estudos. Como resultado, eu acabei chumbando três vezes antes dos 20 anos de idade. Então eu tirei um tempo livre, trabalhei como motorista de caminhão, conheci minha esposa e me casei. Quando era mais velho e um pouco mais maduro, decidi tentar de novo. Foi preciso muito trabalho depois do ensino médio para chegar onde eu tinha uma base suficiente para voltar para a faculdade e ter sucesso.

Você acredita que, se de todo, os alunos devem abordar a questão de estar em um orfanato com universidades em sua inscrição na faculdade? O seu ensaio universitário?

Tem de ser uma decisão situação por situação. Eu acho que alguns jovens, especialmente um escritor talentoso, podem incorporar sua história em um ensaio que realmente mostraria como eles são motivados para ter sucesso e mostrar algumas das coisas que eles tiveram que superar. De forma alguma a juventude tem que se sentir obrigada a compartilhar isso com o mundo. Há muito trauma que vem com suas experiências, muitas vezes falar sobre isso não os beneficia e pode levá-los a regredir em comportamentos antigos. Se eles não se sentem confortáveis fazendo isso, então eles devem se concentrar em outros sucessos que tiveram na vida.

Quais são algumas estratégias que os estudantes podem usar para abordar estar ou ter estado em lares adotivos com universidades, professores e seus pares?

Esta deve ser uma questão caso a caso por causa da privacidade. Eu não sei se todos os professores ou colegas precisam saber sobre isso. Às vezes ajuda, outras vezes piora a situação por causa do estigma associado a estar em um orfanato. O que um jovem precisa fazer é garantir que ele utilize os serviços disponíveis para ele. Eles definitivamente devem se engajar em programas de orientação e ajuda financeira, como a bolsa do governador. Quando se trata de seus professores e colegas, eles precisam estar confiantes no relacionamento que têm com esses indivíduos, e precisam avançar com base nesse nível de conforto e confiança.

Existem outras organizações como a sua ou recursos com os quais os estudantes em lares adotivos podem se conectar enquanto iniciam o processo de inscrição na faculdade?

Embora nenhuma organização ofereça o mesmo apoio profundo que a Treehouse oferece, existem outras organizações fazendo um excelente trabalho ao servir nossos jovens durante a transição para a faculdade. A College Success Foundation é uma com a qual colaboramos bastante e elas são incríveis. A Set Up é outra grande organização que ajuda com este trabalho de transição. Independent Living apoia nossos jovens com questões de moradia e sem-teto que eles podem enfrentar depois do ensino médio.

Alguns dos recursos mais valiosos são os programas de mentoria oferecidos em universidades como o programa Achievers e Fostering Washington. Estes são projetados para dar aos nossos filhos experiências estruturadas para que eles possam se engajar na vida estudantil, aprender a usar os apoios do campus e desenvolver apoios de pares para o seu próprio crescimento comunitário e pessoal.

Quais são as maneiras pelas quais as escolas de ensino médio podem apoiar os estudantes que estão ou estiveram anteriormente em lares adotivos quando eles estão se candidatando à faculdade? Quando eles estão freqüentando a faculdade?

Aquele conselheiro que trabalha com nossos jovens precisa estar muito ciente de seus históricos escolares. Eles devem realmente analisá-los de forma a ajudar o aluno a entender o que ele precisará fazer para se formar em tempo hábil, o que ele precisa fazer, e o que ele precisa fazer para ir às universidades ou programas que ele quer frequentar.

Nossos jovens podem ter créditos suficientes para se formar no ensino médio, mas isso não significa que eles tenham os pré-requisitos para ir às universidades ou programas que eles querem frequentar. A responsabilidade recai sobre esses conselheiros para fazer um trabalho realmente bom em acompanhar o que nossos alunos fizeram e quais os déficits que eles precisam resolver o mais cedo possível.

Como as universidades podem apoiar os alunos que estiveram em adoção enquanto estavam na faculdade?

No lado da universidade, muito do que eles estão fazendo é oferecer programas de tutoria como o programa Passport Navigator. Quase todas as universidades públicas do estado têm algum tipo de equipe de apoio que trabalha diretamente com jovens em lares adotivos. O financiamento e apoio por trás desses programas são absolutamente vitais para o sucesso de nossos jovens.

A falta de um adulto, figura de autoridade, ou mentor muitas vezes leva ao fracasso no nível pós-secundário. Precisamos que as universidades engajem esses jovens assim que eles entram no campus, ajudando-os a ter um cronograma estabelecido e um plano de ação para seus estudos. Estas são algumas das melhores maneiras pelas quais as universidades podem apoiar os jovens em lares adotivos.

Todos os pensamentos finais para nós?

A maioria das pessoas assume que para influenciar o sistema de lares adotivos de forma positiva, eles têm que se tornar pais adotivos, o que é uma coisa muito difícil e não para todos. Há várias maneiras de se envolver que não requerem que você seja um pai. Eu o encorajaria a visitar treehouseforkids.org para aprender sobre formas de apoiar esses esforços. Ação é sempre melhor do que assumir que você não pode ajudar.

Sobre Ernest Henderson Jr.

Gerente Regional da Treehouse Ernest Henderson Jr. é o Gerente Regional da Treehouse para o Leste de Washington. Ele faz parceria com seus colegas Gerentes Regionais no oeste de Washington para expandir e gerenciar serviços para jovens em lares adotivos em todo o estado. Depois de passar quase duas décadas trabalhando na educação e para organizações sem fins lucrativos, ele está confiante de que sabe o que impulsiona o sucesso dos jovens. Ernest começou seu trabalho na Educação como treinador atlético e professor substituto. Ele assumiu um cargo em 2004 em uma instituição educacional sem fins lucrativos, executando programas pós-escolares em um distrito escolar rural no centro de Washington. Ele sempre teve o desejo de trabalhar em um campo que melhorasse a vida dos jovens, especialmente os de populações marginalizadas. Ernest é bacharel em Administração de Empresas pela Western Governors University e atualmente está se dedicando a estudos de pós-graduação em Administração & Liderança.

Ler mais Voltar ao índice

2 Rachel Sumekh – Fundadora & CEO da Swipe Out Hunger

Advocar para que o campus crie uma página web que descreva todas as necessidades básicas de apoio que eles oferecem e onde os estudantes que estão lutando podem ir em busca de apoio (i.e. Conselheiros de Ajuda Financeira, Reitor de Estudantes, Gabinete de Saúde, etc.). Você também pode organizar uma campanha dirigida pessoalmente e nas mídias sociais para aumentar a conscientização sobre a insegurança alimentar dos estudantes e destacar algumas ações que os estudantes podem tomar para ajudar, tais como assinar uma petição para apoiar um novo programa de compartilhamento de refeições.

Por Rachel Sumekh Fundadora & CEO do Swipe Out Hunger

Saiba mais sobre Rachel Sumekh

Pode contar-nos um pouco da sua história e experiência de trabalho com o Swipe Out Hunger e estudantes universitários que enfrentam a fome e outras necessidades básicas de insegurança?

Swipe Out Hunger foi fundado em 2010 por alguns amigos como um projecto universitário na UCLA. A organização cresceu e agora está presente em 45 universidades e já serviu mais de 1,5 milhões de refeições. A sua abordagem inovadora permite aos estudantes universitários doar fundos não utilizados dos seus planos de refeições a colegas em situação de insegurança alimentar. No início deste ano, a organização foi chamada a elaborar uma legislação para combater a fome dos estudantes universitários. O estado da Califórnia adotou a legislação e colocou $7,5 milhões atrás dela.

Temos 46 universidades e faculdades parceiras, destacados abaixo. Trabalhamos diretamente com Decanos de Estudantes, Diretores de Jantar, líderes estudantis, beneficiários estudantis e a comunidade. Nós fornecemos tanto o bom senso quanto soluções inovadoras para a fome no campus. Nosso programa mais comumente adotado é o “The Swipe Drive”, onde os alunos com refeições extra no refeitório podem doá-las aos seus colegas. Outros programas incluem a inscrição de alunos no SNAP e o apoio financeiro aos campi.

O interesse público na fome dos alunos é sempre alto. Só em 2017, metade dos formulários de interesse que recebemos vieram de funcionários da universidade – historicamente, eram apenas alunos. Swipe Out Hunger tornou-se uma plataforma e uma voz de liderança para as universidades que estão tomando medidas.

Durante o seu tempo trabalhando com jovens que enfrentam a fome e a insegurança das necessidades básicas, como você já viu a fome afetar a escolaridade de um estudante?

Muitos dos estudantes com quem trabalhamos têm compartilhado como é difícil focar no estudo e no desempenho escolar quando estão estressados, porque não comeram ou não sabem onde conseguirão sua próxima refeição. Uma aluna que recorreu a faltar às refeições devido a dificuldades financeiras teve que sofrer com a distração de ter seu estômago resmungando durante as aulas. Outra estudante teve que dormir cedo e perder o grupo de estudo para evitar as dores de fome que se agravariam quanto mais tempo ela ficasse acordada.

Além das anedotas que reunimos, estudos publicados pelo Wisconsin Hope Lab, a principal equipe de pesquisa que estuda as necessidades básicas dos estudantes universitários, demonstraram os impactos educacionais destrutivos da insegurança alimentar para os estudantes. “Seja devido a déficits nutricionais ou ao estresse e distração de lidar com as dificuldades financeiras, a insegurança alimentar pode comprometer a capacidade dos alunos de ter um bom desempenho em suas aulas”. Em casos extremos, a insegurança alimentar pode forçar os alunos a tirar férias da escola ou interromper totalmente a sua educação” (pg 21 deste estudo).

O que as pessoas não compreendem sobre os desafios enfrentados pelos alunos nestas circunstâncias?

Muitas pessoas não consideram que a demografia seja para os estudantes universitários que enfrentam estas circunstâncias. Os estudantes que enfrentam as maiores dificuldades são os de baixa renda, os indocumentados, os que têm filhos, os estudantes universitários de primeira geração e os ex-alunos de adoção. Estes são os mesmos estudantes que receberam cafés da manhã e almoços gratuitos ou a preços reduzidos do jardim de infância até o ensino médio, e que se apressaram a entrar na faculdade apenas para descobrir que estas instituições não foram projetadas com estudantes como eles em mente.

A segunda coisa que as pessoas não costumam considerar é o quão caro pode ser o custo de vida combinado da vida universitária. Os estudantes devem pagar por comida, moradia, transporte, livros didáticos, assistência médica e outras despesas. Infelizmente, os programas de bolsas de estudo e ajuda financeira projetados para estudantes de baixa renda não conseguem cobrir verdadeiramente a maior parte de suas necessidades.

Quais são os equívocos ou estigmas comuns associados a questões de fome nos campi? Quão prevalente é a fome dos estudantes?

Um equívoco comum é que a fome dos estudantes vai embora se eles conseguirem um emprego para trazer renda, ou tirarem melhor proveito dos pacotes de ajuda financeira. Na maioria das vezes, os alunos com insegurança alimentar já estão trabalhando e recebendo ajuda financeira. Outro estereótipo problemático que envolve a questão é a idéia de que comer ramen e PB&Js é um rito de passagem que todos os estudantes universitários devem experimentar. Nosso trabalho visa diretamente romper esse mito e quebrar a cultura do estigma que impede muitos estudantes de se abrirem sobre suas lutas e buscar ajuda.

Um estudo nacional de 2016 mostrou que, pelos padrões da USDA, 22% dos estudantes que freqüentam universidades de 4 anos e 33% dos estudantes universitários da comunidade relataram estar entre os 20% mais baixos dos níveis de segurança alimentar. Isto significa que os estudantes são constantemente incapazes de comer 1-3 refeições por semana. O mesmo estudo mostrou que 52% desses estudantes relataram não ir às aulas devido à sua falta de acesso às necessidades básicas.

5. Existem recursos onde os estudantes universitários que enfrentam a fome podem se candidatar para receber assistência alimentar? Existem programas como o SNAP?

Estamos entusiasmados em aprender sobre o aumento dos esforços de divulgação do SNAP em várias faculdades e universidades em todo o país. Muitos destes campi realizam promoções estratégicas incentivando as populações-alvo de estudantes a se inscreverem. Campanhas inteligentes de mensagens como esta iniciativa do Código para a América ajudaram a reduzir o estigma e encorajar os alunos a se inscreverem na SNAP em todos os campi na Califórnia. Além de criar esta campanha, o Code for America desenhou um portal especial para tornar a inscrição na SNAP mais fácil de navegar para os alunos da Califórnia. Algumas escolas oferecem assistência para inscrição na SNAP através do treinamento do pessoal interno para oferecer consultas individuais ou clínicas de grupo de acolhimento. Outras escolas fazem parcerias com estagiários de trabalho social ou convidam profissionais de agências sem fins lucrativos ou governamentais para vir ao local.

Quais são os desafios acadêmicos específicos dos estudantes que enfrentam a fome que seus pares podem não experimentar?

Estudos encontraram correlações entre a fome dos estudantes e uma série de desafios acadêmicos, incluindo falta de aulas, falta de sessões de estudo, falta de reuniões de clube, falta de compra de um livro didático obrigatório, desistência de uma aula, mau desempenho acadêmico, mudanças no GPA e persistência para o próximo semestre na escola.

Existem organizações ou recursos com os quais os estudantes universitários que enfrentam necessidades básicas de insegurança ou fome podem se conectar?

A College and University Food Bank Alliance pode apoiar as faculdades com a criação ou manutenção de despensas no campus. Além disso, a plataforma Single Stop ajuda a conectar as pessoas aos recursos que elas precisam para alcançar o ensino superior, bons empregos e estabilidade financeira.

De que forma todos os estudantes podem trabalhar em seus campi para lidar com esses estigmas? Como os estudantes podem defender os seus pares que enfrentam a fome ou outras inseguranças básicas?

Advocar para que o campus crie uma página web que descreva todas as necessidades básicas de apoio que eles fornecem e onde os estudantes que estão lutando podem ir para obter apoio (ou seja, Conselheiros de Ajuda Financeira, Reitor dos Estudantes, Escritório de Saúde, etc.). Você também pode organizar uma campanha dirigida pessoalmente e nas mídias sociais para aumentar a consciência sobre a insegurança alimentar dos estudantes e destacar algumas ações que os estudantes podem tomar para ajudar, tais como assinar uma petição para apoiar um novo programa de compartilhamento de refeições.

Quais são algumas estratégias que os estudantes podem usar para abordar suas necessidades básicas de insegurança ou fome com universidades, professores e seus pares?

Parceiro com o governo estudantil para organizar uma discussão aberta sobre o que está funcionando bem e o que não está em relação ao acesso à alimentação no campus. Convide os principais administradores, professores e funcionários do campus para participar do fórum para ouvir as preocupações dos alunos, perguntas de campo e itens de ação para melhorar este cenário.

Como as escolas podem trabalhar com alunos e organizações para diminuir a taxa de alunos que enfrentam fome ou insegurança quanto às necessidades básicas enquanto estão na faculdade?

Primeiro e acima de tudo, inicie um programa de compartilhamento de refeições Swipe Out Hunger! Outras melhores práticas inovadoras além dos programas de compartilhamento de refeições podem ser encontradas aqui.

>

Sobre Rachel Sumekh

Fundadora & CEO do Swipe Out Hunger Rachel Sumekh é a Fundadora & CEO do Swipe Out Hunger. A organização é uma das principais forças para enfrentar a fome entre os estudantes universitários. Seu trabalho foi reconhecido pela Casa Branca do ex-presidente Barack Obama, The New York Times, e pela lista Forbes 30 Under 30.

Leia mais Voltar ao índice

3 Sara Orris – Consultora nas Escolas Oakland

Eu digo aos alunos que eles têm o potencial e o poder para alcançar qualquer meta que eles mesmos estabeleçam, porque há pessoas prontas e dispostas a dar-lhes direção e apoio. O mais importante, eu digo a eles que “ser sem-teto não define quem eles são como pessoa e de forma alguma define o seu futuro”

Por Sara Orris Consultant at Oakland Schools

Saiba mais sobre Sara Orris

Pode nos contar um pouco sobre a sua história e experiência de trabalho com alunos que estão sem-teto ou enfrentam a insegurança das necessidades básicas nas Escolas Oakland?

Oakland County é um condado único por ser um dos condados mais ricos do país, e como resultado as pessoas não acreditam que o desabrigo é uma preocupação real. Embora tenhamos áreas que são muito afluentes, também temos áreas economicamente desfavorecidas.

Esta dinâmica tem impactos positivos e negativos sobre os nossos estudantes sem-abrigo. Por um lado, temos uma grande quantidade de apoio comunitário em termos de doações e apoio monetário. Por exemplo, as comunidades apoiam os alunos com generosas doações de mochilas e material escolar e itens de necessidade básica. No entanto, por outro lado, continua a haver muito estigma e mal-entendidos em torno dos sem-abrigo em nossa comunidade, devido à falta de conscientização e à prevalência de percepções errôneas. Os alunos continuam sem ser identificados porque alguns distritos ainda resistem a aceitar que a sua comunidade possa mesmo ter alunos sem abrigo.

Um dos nossos principais objectivos no Oakland Schools Homeless Student Services é continuar a proporcionar apoio aos nossos alunos, bem como formação e assistência técnica aos funcionários do distrito escolar e aos membros da comunidade para que possamos continuar a quebrar estas barreiras. Queremos informar as comunidades sobre o que é realmente o sem-teto, e identificar os alunos que precisam de apoio.

Como o sem-teto ou a insegurança das necessidades básicas afeta a escolaridade de um aluno? Especificamente durante o ensino médio?

Esta é uma enorme área de preocupação. Os anos de escola secundária são uma época em que os jovens estão se desenvolvendo e mudando tanto emocional como fisicamente. Eles estão descobrindo quem são e desenvolvendo a auto-estima e autoestima. Não saber de onde vão dormir no dia-a-dia, de onde virá sua próxima refeição e como poderão obter itens de higiene pessoal necessários para as necessidades básicas pode ser esmagador. Para não mencionar que eles precisam se concentrar nas tarefas escolares e nos deveres de casa. Alunos sem-teto têm frequentemente relatado que estão tão preocupados com o local onde vão dormir ou com a forma de satisfazer as suas necessidades básicas que muitas vezes não conseguem concentrar-se no trabalho escolar. Sem apoio específico, os alunos sem-teto muitas vezes deixam de frequentar a escola por completo.

Quais são os desafios acadêmicos que os estudantes sem-teto ou que enfrentam a insegurança das necessidades básicas em seu caminho para a faculdade que outros estudantes podem não experimentar?

Os estudantes sem-teto enfrentam uma série de desafios que os estudantes alojados podem não enfrentar. Estudantes sem-teto geralmente têm que se preocupar para onde vão para poder completar tarefas de casa, ter acesso à tecnologia, ou transporte para a biblioteca para poder estudar ou completar tarefas. Estudantes sem-teto muitas vezes não conseguem sequer se ver freqüentando a faculdade porque estão tão atolados no trauma do dia-a-dia dos sem-teto. Eles estão preocupados com o local onde vão morar quando estiverem na faculdade durante os intervalos, quando os dormitórios normalmente estão fechados. Eles têm que superar barreiras em torno de seus pedidos de ajuda financeira, além de estarem preocupados em conseguir ajuda suficiente para apoiar sua jornada universitária.

O que as pessoas não entendem sobre os desafios enfrentados pelos estudantes nestas circunstâncias?

Eu acho que o público em geral apenas tem uma falta de compreensão e acha difícil entender realmente o impacto que os sem-teto têm sobre um estudante. Eu acho que é difícil para as pessoas considerarem ou entenderem que um estudante sem-teto enfrenta desafios, mesmo quando está na faculdade. Ter que se preocupar em ter comida suficiente, um lugar seguro para dormir e uma maneira de chegar à escola são conceitos difíceis em geral. É mais fácil acreditar que esses são problemas enfrentados por outras crianças em outros lugares. Os problemas são surpreendentes quando você aprende que os colegas de classe de seus filhos estão navegando essas lutas diariamente.

O que você diria a esses alunos que não acreditam que é possível freqüentar a faculdade?

Eu digo aos alunos que eles têm o potencial e o poder de alcançar qualquer objetivo que eles mesmos fixaram, porque há pessoas prontas e dispostas a dar-lhes direção e apoio. Mais importante, eu lhes digo que “ser sem-teto não define quem eles são como pessoa e de forma alguma define o seu futuro”.

Como você acredita que os alunos devem abordar o assunto dos sem-teto ou da insegurança das necessidades básicas com uma universidade à qual estão se candidatando?

Eu acredito que devemos continuar a capacitar e encorajar os alunos a advogar por si mesmos sobre o que eles precisam para serem bem sucedidos durante sua jornada universitária. Não há vergonha em pedir ajuda. Dito isto, eu também sinto que é importante para os profissionais encarregados de ajudar crianças e jovens adultos ao longo de seu caminho educacional, fornecer educação e treinamento para faculdades e universidades em torno dos jovens sem-teto e atender às necessidades não atendidas dos estudantes sem-teto. Ao capacitar os educadores e a comunidade, ajudamos a levantar a voz da defesa dos nossos jovens.

Quais são algumas estratégias que os estudantes podem usar para lidar com a insegurança das suas necessidades básicas ou sem-abrigo com universidades, professores e seus pares?

Eu acho que os alunos devem tentar ser o mais adiantados possível com o departamento de alojamento e solicitar alojamento durante todo o ano como uma necessidade. Da mesma forma, os funcionários da universidade devem estar dispostos a ser educados sobre as necessidades dos estudantes sem-teto para que possam estar prontos para ajudar.

Existem organizações ou recursos com os quais os estudantes universitários que enfrentam a insegurança das necessidades básicas ou sem-teto podem se conectar?

Existem vários recursos disponíveis para os estudantes sem-teto se conectarem quando estiverem freqüentando a faculdade. O Schoolhouse Connection é um ótimo recurso e conexão. Aqui em Michigan, muitas de nossas faculdades e universidades agora têm apoio para ajudar os alunos sem-teto, bem como aqueles que envelheceram fora do sistema de acolhimento para ajudar com alojamento durante todo o ano, necessidades básicas e programas de mentoria. Esses maravilhosos apoios estão em vigor graças à defesa que tem sido feita nos últimos anos, tanto local como nacionalmente.

De que maneiras específicas as escolas podem trabalhar com estudantes e organizações para diminuir a taxa de estudantes que enfrentam a falta de moradia ou a insegurança das necessidades básicas enquanto estão na faculdade? Quais são as maneiras pelas quais as universidades podem apoiar os estudantes que enfrentam a insegurança das necessidades básicas ou sem-teto?

Obter moradia durante todo o ano no campus ajudaria a reduzir a taxa de sem-teto entre os estudantes universitários, bem como a reduzir o estresse e o fardo que muitos desses estudantes sentem quando estão preocupados com onde irão dormir e o que irão comer enquanto o campus estiver fechado.

Um pensamento final para nós?

Demos grandes passos nos últimos anos, tanto em Michigan como nacionalmente, ao sermos capazes de fazer a ponte entre os recursos e apoios entre o ensino médio e as instituições pós-secundárias, permitindo aos nossos alunos sem-teto a oportunidade de atingir seus objetivos acadêmicos. Continuaremos a fornecer educação e advocacia para quebrar barreiras e dar ainda mais apoio a este grupo vulnerável de estudantes.

Sobre Sara Orris

Consultora nas Oakland Schools Sara Orris é consultora nas Oakland Schools trabalhando nas áreas de serviços para estudantes sem-teto, tráfico humano e acolhimento. Sara também treina na área de trauma. Sara é apaixonada pela educação de crianças e jovens e trabalha para garantir que as crianças mais vulneráveis recebam os serviços que necessitam para serem bem sucedidas na escola.

Leia Mais Voltar ao índice

4 Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above

Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above: entrevista sobre os sem-teto entre estudantes universitários

Por Lisa Kossiver Student Advisor of Students Rising Above

Saiba mais sobre Lisa Kossiver

Pode nos contar um pouco sobre sua história e experiência de trabalho com estudantes sem-teto ou que enfrentam a insegurança das necessidades básicas em Students Rising Above?

Eu sou educador há 30 anos e tive alunos que estavam na minha sala de aula que foram e são desabrigados. Eu tenho 14+ anos de experiência como conselheiro com alunos que estão acima.

Como a falta de moradia ou insegurança nas necessidades básicas afeta a escolaridade de um aluno? Especificamente durante o ensino médio?

Um aluno sem-teto não tem um lugar para fazer seu trabalho, ou para estudar. Portanto, eles não estão tendo um bom descanso ou comida ou água suficientes. Eles não têm conexões com as coisas e podem ser um pouco distantes às vezes, uma vez que estão sempre em movimento.

Pois alguma escola é o refúgio deles — um santuário — e este é o caso dos nossos alunos sem abrigo da SRA. A escola é onde eles estão seguros e são alimentados, e por sua vez é onde eles prosperam.

O que as pessoas não entendem sobre os desafios enfrentados pelos alunos nestas circunstâncias?

As pessoas não compreendem a importância das necessidades básicas, tais como ter uma cama, ou saber de onde vêm os alimentos. Por exemplo, um estudante Darius teve uma transição difícil durante o seu primeiro trimestre na UCLA. Pela primeira vez em muito tempo, ele tinha uma cama para sempre voltar para casa e sempre tinha comida. Isso o afetou e foi uma transição difícil depois de estar sempre em modo de sobrevivência na escola secundária e não saber onde ele estava vivendo, comendo, dormindo, etc.

O que você diria a esses alunos que não acreditam que é possível freqüentar a faculdade?

Esta questão é constante — a maioria não acredita que pertence ou pode pertencer à faculdade. Obviamente se eles estão se candidatando a uma faculdade, então eles pertencem academicamente a ela. No entanto, uma vez que chegam à escola, eles não acreditam que deveriam estar lá. Eu diria que você está lá, você entrou, você pode competir academicamente. Agora você precisa acreditar em si mesmo, acreditar que você pertence, e saber que este é o próximo passo no seu futuro. Os conselheiros da SRA passam tempo trabalhando com nossos alunos para ajudá-los a abraçar seu lugar na faculdade e saber que eles pertencem.

Como você acredita que os alunos devem abordar a questão dos sem-teto ou da insegurança das necessidades básicas com uma universidade à qual estão se candidatando?

Bem, deve fazer parte das suas declarações pessoais — informe a universidade que eles são desabrigados quando eles se candidatarem. Tenho visto na maioria das candidaturas que existem campos que perguntam se os estudantes são desabrigados. Uma vez freqüentando a escola, encontre-se com o defensor dos sem-teto. A maioria dos estudantes sem-teto tem programas na faculdade a que pertencem, como o Guardian Scholars. Os Guardian Scholars trabalham com os jovens sem-teto, estudantes em instituições de fomento, e eu acredito que também jovens sem-teto.

Quais são algumas estratégias que os estudantes podem usar para resolver suas necessidades básicas de insegurança ou sem-teto com universidades, professores e seus pares?

Para ser real e honesto sobre sua situação para as pessoas apropriadas, incluindo seus professores e pares. Não se esconder na vergonha sobre a sua situação. Toda escola tem um sistema de apoio, mas só pode ajudar se eles estiverem cientes da sua situação. Há muita vergonha em ser sem-teto para alguns, mas novamente os serviços não podem acontecer se ninguém estiver ciente.

Existem organizações ou recursos com os quais os estudantes universitários que enfrentam a insegurança das necessidades básicas ou sem-teto podem se conectar?

Cada escola é diferente, mas os serviços para sem-teto existem.

Quais são as maneiras específicas que as escolas podem trabalhar com os estudantes e organizações para diminuir a taxa de estudantes que enfrentam a insegurança das necessidades básicas ou sem-teto enquanto estão na faculdade?

Possibilitam que os alunos saibam sobre os seus serviços. Eles também podem informar os estudantes sobre a literatura disponível para eles e onde eles podem ir para procurar esses serviços.

Como as universidades podem apoiar os estudantes que enfrentam a insegurança das necessidades básicas ou sem-abrigo enquanto estão na faculdade?

Eles podem permitir que eles fiquem no campus durante os intervalos e durante o verão de graça. Eles também podem oferecer programas gratuitos de alimentação.

Todos os pensamentos finais para nós?

Os estudantes do SRA não são desabrigados durante o horário escolar — todos eles devem ter um lugar para viver. Além disso, a SRA usa seus recursos e se certifica de que nenhum aluno esteja desabrigado durante os intervalos escolares, o que pode não ser o caso.

Sobre Lisa Kossiver

Assessor Estudantil de Alunos em Ascensão Acima de Lisa Kossiver está envolvida com Alunos em Ascensão Acima desde 2002, quando ela serviu inicialmente no Conselho Diretor. Em 2004 ela assumiu o papel de Student Outreach and Selection Chair, e em 2005 ela se tornou Student Advisor. Como Conselheira Estudantil, Lisa já ajudou mais de 50 alunos da SRA a se formarem na faculdade e entrarem para o mercado de trabalho. Além de suas funções na SRA, Lisa está no campo da educação há mais de 30 anos, ensinando hebraico enquanto estava na faculdade, e ensinando matemática e ciência da computação tanto em escolas públicas quanto privadas. Lisa se formou na Ohio State University com Bacharelado em Ciência da Informação e Ciência da Computação e obteve sua credencial de professora na San Francisco State University.

Estudantes em Ascensão Acima de 7955>Estudantes em Ascensão Acima da Baía de São Francisco – A ascensão Acima é quebrar ciclos sociais e econômicos de pobreza, acelerando mudanças positivas em nossa sociedade e criando uma força de trabalho mais diversificada e representativa. A organização faz isso ao capacitar jovens de comunidades e escolas com poucos recursos para acessar e se destacar em oportunidades sociais, acadêmicas e econômicas.

Leia mais Voltar ao índice

5 Darius Aikens – Membro dos Estudantes Acima

As pessoas não entendem que pode ser muito difícil para alguém pedir ajuda. Além disso, não há uma narrativa homogênea sobre a insegurança das necessidades básicas. A experiência de cada um é diferente.

Por Darius Aikens Membro dos Estudantes que Crescem Acima

Saiba mais sobre Darius Aikens

Pode nos contar sobre sua história e experiência como estudante que foi desabrigado e/ou enfrentou a insegurança das necessidades básicas? O que é que estes desafios lhe ensinaram? Como você os superou?

E superei os meus desafios perdoando a mim mesmo pelo trauma auto-imposto de me culpar pela minha circunstância. Além disso, utilizei todas as lições que aprendi e as apliquei a novas experiências.

Existiram desafios acadêmicos que você enfrentou que seus pares não experimentaram, dada a sua situação de moradia?

A minha educação K-12 não teve o papel mais importante em termos de meu intelecto. Assim, foi mais um jogo, e a verdade é que eu não me esforcei o suficiente para mostrar as minhas capacidades académicas. A minha situação de vida tornou-o difícil, mas não impossível.

O que as pessoas não entendem sobre os sem-abrigo e especificamente os estudantes que são desabrigados ou enfrentam a insegurança das necessidades básicas?

As pessoas não entendem que pode ser muito difícil para alguém pedir ajuda. Além disso, não há uma narrativa homogênea sobre a insegurança das necessidades básicas. A experiência de cada um é diferente. Finalmente, as pessoas que estão experimentando insegurança de necessidades básicas não querem que as pessoas apliquem a mentalidade de salvador com seus esforços para ajudar a comunidade. É imperativo que a causa raiz do porquê de experimentarem a insegurança das necessidades básicas ou o desabrigo seja abordada porque senão continuará a acontecer.

Como podem as escolas secundárias ou comunidades dar apoio aos estudantes que enfrentam a insegurança das necessidades básicas ou o desabrigo?

Não assumam que todos não estão experimentando a insegurança das necessidades a menos que peçam assistência. Isso pode ser muito problemático porque, como mencionado anteriormente, pode ser extremamente desconfortável e potencialmente inseguro procurar ajuda.

Como é que estar sem abrigo e/ou enfrentar a insegurança das necessidades básicas afectou a sua candidatura à faculdade?

Como diz o ditado, “É preciso uma aldeia para criar uma criança”. Felizmente, quando se tratava de submeter as candidaturas à faculdade, eu tinha os Alunos que se levantam acima da aldeia para me apoiar durante todo o processo.

O que você diria aos colegas estudantes que enfrentaram o desabrigo ou a insegurança das necessidades básicas que não acreditam que é possível freqüentar a faculdade?

Eu os encorajaria a não tornar a experiência da dificuldade sinônimo da natureza da impossibilidade.

Como você encontra, se é que você encontra, as melhores maneiras de abordar o assunto dos sem-teto ou da insegurança das necessidades básicas com as universidades enquanto você se inscreve?

UCLA tem um programa maravilhoso chamado Bruin Guardian Scholars, que está aberto para estudantes atuais e ex-alunos, assim como para ex-alunos de famílias de acolhimento. Este programa oferece grandes recursos, como pagar por livros didáticos e até mesmo permitir matrículas prioritárias para estudantes que fazem parte do programa.

Quais são algumas das estratégias que os estudantes podem usar para lidar com a insegurança de seus sem-teto ou necessidades básicas com universidades, professores e seus pares?

Varia de acordo com a circunstância e o local onde frequentam a escola. Assim, é imperativo que as instituições de ensino superior sejam mais solidárias com estudantes de todas as origens familiares e sociais.

Quais são algumas maneiras que as universidades e colegas estudantes podem ajudar os estudantes que enfrentaram a falta de moradia ou inseguranças de necessidades básicas durante esta transição de tempo na faculdade?

Permitir que os estudantes saibam que não estão sozinhos e assegurar que essas palavras sejam combinadas com ação, educando-os sobre os vários recursos disponíveis para eles. Eles devem ser acessíveis.

Sobre Darius Aikens

Membro dos Estudantes Acima de Darius Aikens é de Oakland, Califórnia. Ele atualmente frequenta a UCLA onde estuda ciências políticas e estudos afro-americanos. Durante o ano de escola secundária de Darius ficou sem casa, a surfar no sofá da casa de um amigo para o outro. Depois de estar ligado a Students Rising Above, uma faculdade baseada na Baía de São Francisco e acesso à carreira sem fins lucrativos, Darius foi emparelhado com um conselheiro profissional e mentor de carreira de 5 anos, que o ajudou a seguir uma educação universitária.

Leia Mais Voltar ao índice

Contacto

Se você tiver perguntas ou comentários sobre esta colecção, ou se quiser ser um participante num futuro painel, por favor contacte-nos usando o link abaixo.

Contacte-nos

Contacto

De acordo com a Associação Nacional para a Educação de Crianças e Jovens Sem-Abrigo, os jovens sem abrigo ou com necessidades básicas inseguros enfrentam várias barreiras quando se candidatam à faculdade. Crianças acolhidas também podem estar em desvantagem se não estiverem vivendo sob os cuidados de pais adotivos solidários.

Um desses obstáculos é uma falta fundamental de apoio dos adultos que podem orientá-los através do processo de busca de escolas e coleta de materiais de inscrição. Muitos também lutam para completar os formulários de solicitação de Ajuda Federal ao Estudante (FAFSA), que são necessários para se qualificar para a ajuda financeira federal. Taxas para exames de admissão e depósitos de moradia também representam um ônus significativo.

Candidatos sem moradia ou com necessidades básicas inseguras podem ser capazes de obter empréstimos de emergência ou ajuda de emergência do escritório de ajuda financeira da sua escola. Algumas faculdades e universidades mantêm uma reserva de dinheiro limitada para os estudantes que enfrentam dificuldades financeiras. Em alguns casos, a escola também poderá fornecer um adiantamento de ajuda financeira. Os alunos também são encorajados a informar-se sobre despensas de alimentos no campus, que fornecem alimentos nutritivos aos alunos necessitados. Estes recursos podem dar aos alunos sem-teto e com necessidades básicas inseguras um impulso muito necessário antes da chegada da ajuda financeira.

Taxas de inscrição e isenções

De acordo com o U.S. News & World Report, a típica aplicação escolar custa $50, mas muitas instituições cobram $70 ou mais por aplicação. Estas taxas não são reembolsáveis. No entanto, as renúncias de candidatura estão muitas vezes disponíveis para candidatos de baixa renda, incluindo aqueles que estão desabrigados ou em risco de se tornarem desabrigados. Os possíveis alunos devem contatar o pessoal de admissão da escola para obter informações sobre as isenções de inscrição. Nos últimos anos, algumas escolas instituíram políticas declarando que os estudantes não precisam pagar por sua inscrição nem obter uma isenção de taxa de inscrição.

Isoluções de taxa de teste padronizadas também estão disponíveis para estudantes de baixa renda. Tanto o SAT quanto o ACT oferecem renúncias a examinadores de famílias de baixa renda, incluindo aqueles que recebem assistência pública ou vivem em moradias públicas subsidiadas pelo governo federal. Algumas escolas permitem que os alunos solicitem a isenção do pagamento do depósito de hospedagem. Isso lhes permite reservar um espaço de moradia em casas no campus sem pagar o depósito, que normalmente custa de $150 a $300, embora os alunos com dívidas pendentes com a escola possam não se qualificar. Os formulários de isenção do depósito de alojamento estão normalmente disponíveis no website da escola.

Ajuda financeira e o FAFSA para estudantes sem abrigo

Ajuda financeira para estudantes sem abrigo está disponível. Os estudantes devem completar e submeter um FAFSA para se qualificarem para empréstimos, bolsas e outras formas de ajuda financeira do governo federal. Os candidatos à FAFSA também podem se qualificar para bolsas de estudo e subsídios estaduais e institucionais.

Candidatos FAFSA são solicitados a fornecer informações detalhadas sobre seus ganhos e histórico financeiro. Os documentos exigidos incluem declarações de impostos federais e formulários W-2, extratos bancários, e registros de investimentos e renda não tributada. Se o candidato for considerado dependente para fins fiscais, então ele deve apresentar a mesma documentação para seus pais ou tutores. Esta informação é utilizada para calcular a Contribuição Familiar Esperada (EFC), que determina o montante da ajuda que o requerente receberá.

No entanto, os estudantes com circunstâncias especiais podem não ser obrigados a submeter informações para seus pais ou responsáveis. Isto é conhecido como uma anulação de dependência, e os candidatos FAFSA que indicam que estão desabrigados ou em risco de se tornarem desabrigados podem se qualificar. Um estudante é considerado desabrigado se não tiver moradia fixa e adequada. Isto inclui aqueles que vivem em abrigos, motéis, automóveis ou parques, assim como aqueles que vivem temporariamente com outras pessoas. A anulação da dependência também é concedida aos estudantes que estão fugindo de pais ou responsáveis abusivos, mas eles não estão disponíveis aos estudantes cujos pais ou responsáveis recusam apoio financeiro.

Um estudante é considerado sem-teto se não tiver moradia fixa e adequada. Isto inclui aqueles que vivem em abrigos, motéis, automóveis ou parques, bem como aqueles que vivem temporariamente com outras pessoas.

Administração de ajuda financeira (FAAs) determina o desabrigo dos estudantes, caso a caso. A FAA também fará a determinação final para os candidatos sem-teto que não possam obter a verificação de sua condição por parte de um provedor de ligação de jovens sem-teto, Runaway and Homeless Youth Act (RHYA), ou provedor do Departamento de Habitação e Desenvolvimento Urbano dos EUA (HUD). Os candidatos não receberão um EFC final, que é exigido para todos os candidatos, até que uma FAA tenha aprovado a anulação da sua dependência. Sem essa aprovação, o candidato deve fornecer informações parentais para calcular seu EFC.

Independentemente da anulação de dependência, os candidatos FAFSA sem-teto devem apresentar suas próprias informações financeiras. Indivíduos solteiros com renda anual inferior a $10.400 não são obrigados a apresentar declarações de impostos. Estudantes independentes que não preencheram declarações de impostos porque não foram obrigados a fazê-lo devem selecionar “não vai apresentar” na seção de declaração de impostos da FAFSA. Os candidatos que receberam extensões do IRS devem fazer o mesmo, embora precisem atualizar suas informações da FAFSA quando a extensão terminar. Os alunos que ganham $10.400 ou mais, mas não apresentaram uma declaração de imposto de renda ou não receberam uma extensão, cometeram uma falha não autorizada na apresentação e não serão elegíveis para ajuda financeira federal. A fim de se qualificar para o auxílio federal em uma data posterior, esses indivíduos precisarão estabelecer um plano de pagamento com a Receita Federal.

Os solicitantes que preencheram seus impostos através de um preparador de impostos podem normalmente obter cópias de declarações passadas gratuitamente, mas aqueles que preencheram diretamente com a Receita Federal devem pagar uma taxa de $50 por cada cópia solicitada. Eles também podem precisar entrar em contato com seu banco para obter extratos, que devem estar disponíveis gratuitamente. Aqueles que não possuem um computador podem usar um computador em sua biblioteca local para obter esses documentos. O acesso à Internet na maioria das bibliotecas é gratuito com um cartão de biblioteca válido, embora algumas imponham taxas para documentos impressos.

FAFSA formulários estão disponíveis em base rotativa. Os estudantes que procuram ajuda federal podem preencher os formulários a partir de outubro antes do início do próximo ano acadêmico, e devem enviar o formulário até 30 de junho do mesmo ano acadêmico. A janela para o ano acadêmico de 2018-19 é de 17 de outubro de 2017 a 30 de junho de 2019. Correções ou atualizações do formulário devem ser enviadas até o dia 14 de setembro de 2019. Além desses prazos federais, alguns estados impõem prazos mais curtos para determinadas premiações. Os estudantes também devem verificar os prazos de ajuda institucional na escola que planejam frequentar.

Bolsa para Estudantes em Risco

Expandir Todos

Fundo de Bolsas de Estudo NAEHCY

Quem Pode se Candidatar: A Associação Nacional para a Educação de Crianças e Jovens Sem-Abrigo oferece esta bolsa de estudo para crianças sem-teto que planejam ganhar um diploma de pós-secundário. Uma bolsa para livros está incluída em todos os prémios de bolsas de estudo.
Amount: $2.500 por beneficiário
Ver Bolsa de Estudo

SchoolHouse Connection Youth Leadership and Scholarship Program

Who Can Apply: Esta bolsa de estudos está disponível para jovens que tenham vivenciado o desabrigo. Os candidatos devem ser finalistas do ensino médio, beneficiários do GED ou estudantes que estejam completando um ano de intervalo e que estejam planejando freqüentar a faculdade pela primeira vez. Estudantes indocumentados também são elegíveis. Dez bolsas de estudo são concedidas a cada ano.
Amount: $2,000 por beneficiário
Veja Bolsa de Estudo

Bolsa Que Llueva Café

Quem pode candidatar-se: Este prêmio é oferecido aos imigrantes indocumentados que completaram o ensino médio ou ganharam um GED e estão matriculados em uma instituição credenciada para o próximo ano letivo. Os estudantes universitários actualmente matriculados não são elegíveis. Esta bolsa de estudos já concedeu mais de $90.000 em ajuda financeira durante seus 10 anos de história.
Amount: Varia por beneficiário
Ver Bolsa de Estudo

Bolsa Estadual da Associação Horatio Alger

Quem pode candidatar-se: A cada ano, um estudante por cada estado americano é selecionado para receber este prêmio. Os candidatos devem ser estudantes do ensino médio que demonstrem necessidade financeira crítica e tenham enfrentado e superado grandes obstáculos em suas vidas jovens. Um mínimo de 2.0 GPA e cidadania americana são exigidos.
Amount: Até $10.000 por beneficiário
Veja Bolsa de Estudo

Bolsa Familiar

Quem pode se candidatar: Disponível através do Together We Rise and the Fund II Foundation, este prêmio é oferecido aos jovens em famílias de acolhimento. Os estudantes selecionados para o prêmio receberão cinco anos de anuidade integral, um subsídio mensal de moradia e mentores pessoais e de carreira que orientem os estudantes durante e após a faculdade.
Amount: Até $90.000 por beneficiário
Veja Bolsa de Estudo

Vencedores das Bolsas de Estudo da Fundação Life

Quem pode se candidatar: Winners for Life é uma fundação beneficente que oferece assistência a jovens em risco e desprivilegiados. A organização concede mais de 100 bolsas de estudo a cada ano. Todas as bolsas de estudo são entregues através de escolas locais, e os candidatos devem contactar o seu orientador para mais informações.
Amount: Varia por receptor
Ver Bolsa de Estudo

Cuidado de Acolhimento ao Sucesso Bolsas de Estudo Patrocinadas

Quem pode se candidatar: Desde 2000, a FC2S já concedeu mais de $15 milhões em bolsas de estudo para mais de 2.000 beneficiários em todos os 50 estados. Os candidatos devem ser jovens em famílias de acolhimento. As bolsas patrocinadas pela organização incluem prêmios destinados a estudantes universitários e universitários da comunidade.
Amount: $1.500 a $5.000
Veja Bolsa de Estudo

Avalie as crianças

Quem pode se candidatar: Com sede na Flórida, esta fundação de caridade foi lançada em 1995 para ajudar as crianças a escapar da pobreza e a receber educação pós-secundária. A fundação já trabalhou com mais de 800 escolas no estado. Os beneficiários se qualificam para uma bolsa de estudos, bem como mentoria e orientação profissional enquanto estão matriculados.
Amount: Varia por beneficiário
Ver Bolsa de Estudo

Bat the Odds Program

Quem pode candidatar-se: Este programa de bolsas de estudo, patrocinado pelo Fundo de Defesa da Criança, é destinado a estudantes do ensino médio que superaram adversidades tremendas e alcançaram excelência acadêmica. Os beneficiários são selecionados a partir de cinco estados: Califórnia, Minnesota, Nova Iorque, Ohio e Texas, assim como do Distrito de Columbia.
Amount: Varia por estado e receptor
Veja Bolsa de Estudo

Bolsa de Ex-aluno da Casey Family Services

Quem pode se candidatar: Este prêmio está disponível para jovens de Maryland ou dos seis estados da Nova Inglaterra que tenham recebido serviços de acolhimento, tutela ou adoção da Casey Family Services. Os candidatos devem ter entre 16 e 49 anos de idade e estar cursando ou planejando cursar uma graduação ou mestrado em uma escola credenciada.
Amount: Até $10.000
Ver Bolsa de Estudos

Soluções e Serviços Disponíveis para Estudantes em Risco

Assistência de Moradia

2-1-1

Este número gratuito liga as pessoas que telefonam a especialistas em recursos comunitários. Mais de 200 agências, incluindo a United Way, são afiliadas a este número. Os serviços disponíveis incluem aluguel e assistência de serviços públicos, habitação subsidiada e acesso a abrigos de emergência.

Low-Rent Apartment Search

O Departamento de Habitação e Desenvolvimento Urbano (HUD) dos EUA subsidia os proprietários de apartamentos, o que lhes permite oferecer unidades a preços de aluguel com desconto. O HUD oferece este agregador nacional de apartamentos subsidiados e propriedades para aluguel. Os que procuram apartamento podem usar esta ferramenta para localizar potenciais unidades e contactar directamente o gestor.

Oportunidades de habitação para pessoas com SIDA

Os sem-abrigo correm um risco elevado de contrair o HIV, o vírus que causa a SIDA. O programa HOPWA fornece assistência habitacional para qualquer pessoa vivendo com HIV/AIDS, incluindo estudantes universitários. O programa também inclui tratamento de dependência química e saúde mental, aconselhamento nutricional e serviços de colocação de emprego.

Projetos para Assistência na Transição dos Sem-teto

A Administração de Abuso de Substâncias e Serviços de Saúde Mental trabalha com quase 500 organizações locais em todo o país para fornecer serviços para pessoas sem-teto devido ao abuso de substâncias e/ou doenças mentais. Estes serviços incluem encaminhamentos para moradia.

Iniciativa Estratégica de Apoio à Recuperação

Outra iniciativa da SAMHSA, este programa faz parceria com pessoas em recuperação de abuso de substâncias e/ou doenças mentais, bem como suas famílias, com o objetivo de promover a saúde individual, garantir moradia para apoiar sua recuperação, e eliminar barreiras ao emprego e educação.

Alimentação e Nutrição

Programa de Assistência Nutricional Suplementar (SNAP)

Administrado pelo Departamento de Agricultura dos EUA, o SNAP oferece financiamento para compra de alimentos a indivíduos sem-teto e famílias de baixa renda. O programa era anteriormente conhecido como Food Stamp Program (Programa de Selo Alimentar). Os beneficiários elegíveis podem comprar qualquer alimento que será consumido em casa, assim como sementes e plantas que contenham alimentos comestíveis.

Programa Especial de Nutrição Suplementar para Mulheres, Bebés e Crianças (WIC)

Este serviço oferece subsídios para compra de alimentos, encaminhamentos de cuidados de saúde, e programas de educação nutricional para mulheres grávidas, lactantes e pós-parto de baixa renda, bem como crianças em risco com idade igual ou inferior a cinco anos. A elegibilidade é baseada no tamanho da família e na sua renda líquida semanal.

Feeding America

Feeding America é uma rede nacional que consiste em 200 bancos de alimentos e 60.000 despensas de alimentos que fornecem refeições a indivíduos sem-teto e de baixa renda. Cerca de um em cada sete americanos recebe refeições destas instalações. O seu site ajuda as pessoas a localizar bancos de alimentos e despensas na sua comunidade.

FoodPantries.org

Estudantes que enfrentam desabrigados e necessidades básicas inseguras podem usar este site para localizar bancos de alimentos, cozinhas de sopa, e organizações sem fins lucrativos dedicadas a fornecer assistência alimentar. Além de uma ferramenta de busca nacional, os visitantes do site também podem acessar informações sobre programas governamentais e de mercearia sem fins lucrativos.

O Projeto Campus Kitchens (CKP)

O CKP opera cozinhas dirigidas por estudantes, no campus, servindo indivíduos sem-teto e de baixa renda em mais de 60 faculdades e universidades em todo o país. As cozinhas também mantêm jardins e coordenam programas de educação nutricional dentro de suas comunidades locais.

Transporte e despesas de moradia

Passes de ônibus subsidiados

Estudantes sem-teto e de baixa renda podem se qualificar para passes de ônibus subsidiados ou gratuitos através de agências de serviço humano em sua comunidade local. Estas agências normalmente recebem uma grande parte do financiamento de subsídios do governo federal, estadual e/ou local. Estes passes de ônibus podem ser benéficos para os estudantes que viajam para o campus, assim como para os graduados que procuram emprego.

Fundo de Assistência e Desenvolvimento Infantil (CCDF)

Este programa federal fornece assistência a famílias de baixa renda com pais trabalhadores que necessitam de serviços de cuidado infantil. Os beneficiários elegíveis devem ser os pais ou cuidadores primários de crianças menores de 13 anos, ou crianças menores de 19 anos com deficiências ou outras condições que as tornem incapazes de autocuidar.

Office of Child Care

Estudantes sem-teto ou de baixa renda com filhos pequenos podem se qualificar para os subsídios e serviços de assistência à criança através do departamento de saúde e serviços sociais do seu estado. O Escritório de Assistência à Criança oferece esta lista nacional de informações de contato do departamento para todos os 50 estados, o Distrito de Columbia e territórios dos EUA.

Programa de Assistência Energética para Famílias de Baixa Renda em Casa

LIHEAP é um programa financiado pelo governo federal que subsidia contas mensais de energia para famílias de baixa renda. Outros serviços incluem assistência em crises de energia, bem como a meteorização e outros reparos e melhorias em residências. O LIHEAP é oferecido em todos os 50 estados e territórios dos EUA. Entre em contato com o escritório nacional local de assistência energética para obter mais informações.

Assistência de Aluguel Rural

Muitas faculdades e universidades nos Estados Unidos estão localizadas em comunidades rurais. Administrado pelo USDA, o programa Rural Rental Assistance subsidia despesas mensais para indivíduos de baixa renda cujo aluguel ultrapassa 30% de sua renda mensal. Os candidatos podem contatar o escritório local do USDA para mais informações.

Mental Health and Medical Care

Medicaid and Children’s Health Insurance Program (CHIP)

Medicaid and CHIP fornecem seguro de saúde gratuito ou com desconto para milhões de pessoas em todo o país, incluindo indivíduos sem-teto e famílias de baixa renda. Os candidatos submetem uma candidatura ao Health Insurance Marketplace. Se forem elegíveis, suas informações serão encaminhadas para a agência em seu estado de residência.

National Healthcare for the Homeless Council

Esta organização fornece apoio a mais de 200 centros de saúde pública localizados em todos os 50 estados. O site apresenta um diretório nacional de centros de saúde onde indivíduos sem-teto e suas famílias podem buscar tratamento e serviços de apoio.

ULifeline

ULifeline é uma linha direta gratuita e confidencial que permite aos estudantes universitários receber apoio e serviços para preocupações de saúde mental e emocional. Criada pelo Projeto Jed, uma organização dedicada a apoiar estudantes universitários, a ULifeline opera em mais de 1.500 faculdades e universidades em todo o país.

Localizador de Serviços de Tratamento de Saúde Comportamental

Muitos indivíduos sem-teto e com necessidades básicas inseguros lutam contra o alcoolismo, dependência de opiáceos e outros problemas de abuso de substâncias. A Administração de Abuso de Substâncias e Serviços de Saúde Mental fornece uma ferramenta de localização que conecta os visitantes do local aos serviços de tratamento de saúde comportamental em sua comunidade local.

Campus Health Centers

Estudantes sem abrigo ou com necessidades básicas inseguras são encorajados a chegar ao seu centro de saúde no campus se eles tiverem problemas médicos ou de saúde mental. Muitas escolas oferecem seguro de saúde gratuito ou com desconto e opções de tratamento e aconselhamento de baixo custo para os alunos matriculados.

Programas de Assistência Governamental

Seguro de Invalidez da Segurança Social (SSDI)

O governo federal oferece seguro de invalidez da previdência social e benefícios a indivíduos que não podem trabalhar devido a condições médicas. Para se qualificar, os candidatos devem ter 18 anos de idade e não receber atualmente outros benefícios da Previdência Social. O requerimento do seguro de invalidez está disponível online.

Benefícios de Veteranos (pensão, invalidez de serviço, ou GI Bill)

Quase 40.000 veteranos militares dos EUA são desabrigados, de acordo com a National Alliance to End Homelessness. Criado sob a Lei de Reajuste dos Militares de 1944, o G.I. Bill fornece assistência educacional a veteranos militares, membros do serviço militar e dependentes. Os candidatos podem acessar informações sobre programas educacionais e explorar benefícios em diferentes escolas usando uma ferramenta de comparação encontrada no site do Departamento de Assuntos de Veteranos dos EUA.

Crédito de Imposto de Renda aAprendizado

Conhecido como o EITC ou EIC, este crédito de imposto visa indivíduos trabalhadores que se qualificam como de renda média ou baixa. Para se qualificar para o EITC, as pessoas solteiras sem filhos devem ganhar menos de $15.010 no ano fiscal anterior. Estas limitações são ajustadas para indivíduos casados, bem como para famílias com filhos.

Renda de Segurança Complementar (SSI)

Financiado com fundos do Tesouro dos EUA, o SSI fornece benefícios mensais a indivíduos de baixa renda que são deficientes, cegos, ou com mais de 65 anos de idade. Os pagamentos mensais podem ser usados para pagar alimentação, abrigo, vestuário e outras despesas essenciais. Os beneficiários do SSI também podem se qualificar para receber assistência médica para ajudar no pagamento de consultas médicas, medicamentos prescritos e outros serviços médicos.

Assistência Temporária para Famílias Carentes (TANF)

O programa TANF fornece assistência financeira para famílias de baixa renda. Além de pagamentos em dinheiro, outros serviços incluem assistência de cuidados infantis e aconselhamento de preparação para o trabalho. Os benefícios são administrados a nível estadual. Os candidatos podem solicitar os benefícios TANF no seu escritório estadual ou local de bem-estar social.

Uso de assistência entre os entrevistados da pesquisa que ficaram sem teto no ano passado
Instituições de 2 anos 4-Ano Instituições
Ainda Forma de Assistência 64% 48%
Seguros de Saúde Pública ou Medicamentosa 40% 22%
Reembolso de impostos (incluindo créditos de imposto de renda) 26% 24%
Programa de Assistência Nutricional Suplementar (SNAP) 29% 15%
Mulheres, Bebés, e Crianças (WIC) 9% 3%
Auxílio de Habitação 8% 5%
Auxílio de Utilidade 7% 4%
Seguro de invalidez de segurança social (SSDI) 7% 4%
Assistência a crianças 8% 4%
Benefícios Veteranos (pensão, incapacidade de serviço, ou conta da IG) 4% 5%
Assistência ao Transporte 8% 4%
Arrendamento/Seguro de desemprego 4% 3%
Rendimento Suplementar de Segurança (SSI) 4% 3%
Assistência Temporária para Famílias Carentes (TANF) 6% 2%

Fonte: Wisconsin Hope Lab

Recursos adicionais para estudantes em risco

  • Centro Nacional de Direito sobre Sem-Abrigo & Pobreza: Esta organização sem fins lucrativos oferece aconselhamento jurídico e serviços a mais de 3,5 milhões de famílias desabrigadas. O website do Centro de Direito apresenta informações e recursos relativos ao direito à moradia, direitos civis para pessoas que enfrentam o problema dos sem-teto, e direitos da juventude e educação.
  • Coligação Nacional para os Sem-Abrigo: Esta coalizão procura conectar pessoas sem-teto ou que tenham vivenciado o problema dos sem-teto com ativistas, defensores e prestadores de serviços em suas comunidades locais. A NCH oferece recursos para diferentes grupos que são desproporcionalmente afetados pelo desabrigo, como idosos, jovens, veteranos e membros da comunidade LGBT.
  • Processo de Reclamação de Moradia Justa: Muitas pessoas sem-teto ou com necessidades básicas inseguras encontram discriminação quando tentam assegurar moradia para si mesmas. Os indivíduos afetados podem apresentar uma queixa oficial junto ao HUD sem qualquer custo. Esta página no site da HUD decompõe o processo passo a passo para a apresentação e acompanhamento destas queixas.
  • McKinney-Vento Homeless Assistance Act: Assinada em 1987, esta lei é a peça chave da legislação sobre os direitos educacionais de crianças e jovens sem-teto. Este guia, publicado em 2017, aborda questões e preocupações comuns sobre a lei, incluindo assuntos relacionados aos estudantes universitários, tais como isenção de taxas e ajuda financeira.
  • Coordenadores Estaduais para a Educação dos Sem-Abrigo: A lei federal exige que cada estado nomeie um coordenador para a educação dos sem-teto que seja responsável pela implementação e cumprimento da Lei McKinney-Vento de Assistência aos Sem-Abrigo. O Centro Nacional de Educação para Sem-Abrigo fornece um mapa interativo com links para informações de contato do coordenador estadual, bem como estatísticas dos estudantes sem-teto de cada estado.

Enfrentando os problemas

O que os estudantes universitários podem fazer

Os estudantes pós-secundários podem apoiar seus pares sem-teto e outros membros inseguros da sua comunidade de várias maneiras. Programas como o Projeto Cozinha do Campus permitem-lhes implementar e gerir bancos de alimentos e despensas no campus, onde as pessoas podem receber refeições e educação nutricional. Eles também podem participar em organizações lideradas por estudantes, tais como Challah for Hunger, que aumentam a consciência sobre a insegurança alimentar dentro e fora do campus. Os estudantes são encorajados a pesquisar clubes e organizações em suas escolas que defendem e servem populações sem-teto.

Adicionalmente, os estudantes podem ajudar seus pares sem-teto criando redes de apoio que fornecem alimentos e servem refeições. Também é benéfico para os alunos liderar programas de treinamento no campus que destacam os efeitos das inseguranças das necessidades básicas nos estudantes universitários, tais como SNAP e outros programas de assistência destinados aos sem-teto e indivíduos de baixa renda.

O que as Universidades podem fazer

Como observado em um artigo recente da Circa, muitas faculdades e universidades não entendem a extensão total do desabrigo entre os estudantes em seu campus. Os administradores escolares devem coletar evidências e conduzir pesquisas com os estudantes para entender completamente esta questão. O Wisconsin HOPE Lab fornece um guia para práticas e estratégias de pesquisa. O relatório Still Homeless and Hungry in College também encoraja os funcionários do campus a formar comitês e forças-tarefas que abordem este problema, e a criar programas dedicados a ajudar os sem-teto e os estudantes inseguros com necessidades básicas.

Muitas faculdades e universidades fazem parcerias com bancos de alimentos locais, organizações beneficentes e outras entidades que atendem indivíduos sem-teto e de baixa renda. Essas parcerias podem ajudar as escolas a fornecer moradia gratuita ou de baixo custo, vales de refeição e outros serviços a esses estudantes.

O que os legisladores podem fazer

De acordo com o relatório Still Homeless and Hungry in College, a ajuda financeira por si só é muitas vezes insuficiente para que os estudantes se alimentem e se abrigem. Os legisladores podem conter esta questão desenvolvendo incentivos para as faculdades e universidades apoiarem o sucesso acadêmico, a conclusão do curso superior e o emprego pós-graduado. Os legisladores também podem modificar os requisitos de trabalho para a assistência SNAP, o que pode ser proibitivo para os alunos matriculados nas aulas.

Obter ajuda financeira pode ser difícil para os alunos sem-teto que se declaram independentes de seus pais. Corrigir o complexo sistema do Título IV poderia simplificar o processo de recebimento de anulações de dependência e qualificação para ajuda financeira sem a informação de renda dos pais. Os decisores políticos também podem fornecer mais supervisão em relação aos valores do Custo de Presença (COA), que são usados para determinar a elegibilidade da ajuda financeira. Em muitos casos, os custos de COA são subestimados.

Por último, os legisladores podem expandir as leis existentes que ajudam a financiar as despesas de subsistência dos sem-abrigo e dos estudantes de baixa renda. Por exemplo, modificar o Programa Nacional de Almoço Escolar para incluir estudantes universitários com insegurança alimentar ajudaria a alimentar milhões de pessoas que não podem pagar os planos de refeições do campus.

“FAQs for Students in Need

Expandir Todos

Tenho que ter um endereço estável para preencher a FAFSA?

Não. Se você não tem um endereço estável, então você pode preencher o formulário FAFSA, digitando o endereço onde você normalmente recebe o correio. As opções incluem o endereço de um amigo ou familiar de confiança, assim como a escola que você freqüenta – embora você possa precisar receber permissão para fazê-lo e configurar um sistema para receber correio.

Preciso ter os dados dos meus pais para preencher o FAFSA?

Não. Os alunos que são considerados independentes podem solicitar uma anulação de dependência, o que os isenta da obrigação de fornecer informações dos pais. As anulações de dependência são concedidas caso a caso, mas a maioria dos estudantes universitários sem-teto se qualificam para eles se puderem verificar que são jovens sem-teto desacompanhados. Esta verificação deve vir de um jovem sem-teto de ligação, provedor RHYA, ou provedor HUD.

Existem programas especiais de financiamento para estudantes sem-teto?

Os estudantes universitários sem-teto podem se qualificar para os Empréstimos Federais Perkins, que são reservados para estudantes com necessidades financeiras excepcionais. A taxa de juros fixa para esses empréstimos é de 5%, e os reembolsos não precisam ser feitos até que o beneficiário se forma ou deixa a escola, mas nem todas as faculdades e universidades honram esses empréstimos. As bolsas de estudo e subsídios destinados a estudantes sem-teto e de baixa renda podem proporcionar a renda suplementar necessária, e alguns cobrem todos os custos de mensalidades e alojamento para todo o programa do beneficiário. Aqueles que não podem obter empréstimos, bolsas de estudo ou subsídios podem se qualificar para os benefícios do SNAP, que fornecem pagamentos mensais em dinheiro usados para comprar comida, e moradia subsidiada ou de baixo custo através do HUD.

Qual é a diferença entre sem-teto e insegurança na moradia?

De acordo com a pesquisa Ainda Faminto e Sem-Abrigo na Faculdade, sem-teto refere-se a pessoas que não têm uma residência estável e residem em abrigos, edifícios abandonados, automóveis ou no exterior. Insegurança habitacional refere-se ao desafio mais amplo de ser incapaz de pagar aluguel ou serviços públicos regularmente, bem como a necessidade de se mudar com frequência. Cerca de 36% dos entrevistados da pesquisa identificaram como inseguros em termos de moradia nos últimos 30 dias, e 9% identificaram como desabrigados.

Onde os alunos desabrigados ficam durante a faculdade?

O relatório Still Hungry and Homeless in College observa que a maioria dos estudantes universitários sem-teto fica na casa de amigos ou parentes, e cerca de um terço fica com um parceiro romântico. A situação de vida é mais terrível para os outros. Como mostra a tabela abaixo, 10% dos entrevistados afirmam viver com alguém com quem estavam fazendo sexo, a fim de garantir uma residência. Outros dizem ter dormido em hospitais ou salas de emergência, prédios abandonados, abrigos e centros de internação juvenil ou cadeias.

>

Centro de detenção juvenil ou prisão 1%
Casa do grupo 2%
Instalação de tratamento residencial 2%
Estação de comboios/autocarros ou estações de comboios/autocarros 3%
Sala de emergência ou hospital 3%
Edificio/unidade de ventilação abandonada 4%
24-hora restaurante/laundromat/outro estabelecimento retalhista 4%
Shelter 8%
Anywhere fora 8%
Alojamento experimental 9%
Casa de alguém com quem eu estava a ter relações sexuais dentro troca por necessidades de habitação ou sobrevivência 10%
A casa do vizinho 10%
A casa de outra pessoa home 17%
Casa ou apartamento de um estranho ou alguém que eu não conhecia bem 17%
Hotel, Motel, ou albergue 22%
Carro ou outro veículo 30%
Casa de namorado/ namorada 34%
Pátria do namorado/ namorada 51%
Pátria do amigo (nãovizinho) 62%

VOLTAR AO TOPO

Deixe uma resposta

O seu endereço de email não será publicado.