Alai

Parece que ainda ontem o seu filho era um bebézinho doce, fofinho e perfeito. E depois ela virou um e tornou-se… uma criança. Talvez se sinta um pouco preocupado com o seu novo comportamento infantil.

Não se preocupe! Ela ainda é o mesmo anjinho doce, fofinho e perfeito.

Agora é um pouco mais… com mais opinião.

E adivinhem só? Você pode relaxar, porque isso é totalmente normal.

Disclaimer: Esta não é uma sinopse comportamental-desenvolvimentista abrangente. Ao invés disso, é uma folha de trapaça delineando normas comportamentais amplas para o que você pode esperar até onde as capacidades e a conduta de uma criança de um ano de idade.

Entre 12 e 24 meses (agora mesmo!), as capacidades cognitivas de seu filho vão explodir.

Vai provavelmente notar grandes mudanças entre os 12 e os 18 meses, e depois aproximando-se novamente da marca dos dois anos.

Por exemplo, em comparação com as crianças de um ano, as de 18 meses são mais resistentes às mudanças ou transições. Porque?

Porque eles sabem o que querem e quando o querem (e também o que não querem – como sair do parque quando você diz que é hora de ir para casa), mas eles ainda não são capazes de comunicar seus desejos a você – não em palavras, de qualquer forma.

Dir-lhe-ão o que querem – e não querem – através de choro, pontapés, e dessa forma espantosa, arqueiam as costas para que você não as possa apanhar (a sério, a marcha atrás da casca é a ruína da existência de todos os pais de crianças).

E se você acha que seu filho está lhe dando problemas extras em torno de seu meio-aniversário, você não está imaginando coisas: de acordo com o Instituto Gessell, crianças de 1-3 anos tendem a passar por momentos de “equilíbrio” em torno de anos inteiros (1, 2, e 3) e “desequilíbrio” em torno de meio-ano (1.5, 2,5, e 3,5). Você pode achar o seu pequeno querido doce como eles vêm com um e dois anos, e um terror total com um e meio e dois e meio.

O comportamento atual é fascinante, certo? Apenas saiba que não está sozinho; faz tudo parte do jogo do crescimento.

Comportamento de hoje em dia: Emoções, diversões e linguagem

É verdade: as crianças de um ano são como cachorros… só conseguem sentir emoções de formas simples nesta idade, o que equivale a tipos primitivos de afecto, ciúmes, simpatia e ansiedade. Acrescente a isso: eles não têm muito, se algum, controle emocional.

Veja? Você não é louco!

Os sentimentos de uma criança de um ano tendem a ser erráticos e imprevisíveis, e eles já são capazes de violentas e repentinas demonstrações de temperamento. Ainda bem que eles não têm contas no Twitter – porque isso pode ser um problema…

As crianças de um ano de idade são uns bichinhos apaixonados. Eles agem, se movem e se comunicam com o corpo inteiro; você pode notar que eles vão se virar para olhar para alguma coisa, ao invés de virar apenas a cabeça. Além disso, eles muitas vezes usam o corpo inteiro para transmitir suas emoções (felicidade, tristeza, raiva, angústia, etc.). É por isso que sua criança vai se jogar no chão quando você tira algo que ela quer.

No lado positivo, é por isso que você pode pegar sua criança de um ano de idade CRACKING UP em algo moderadamente divertido, como um barulho engraçado ou um novo truque.

No entanto, isto também significa que as birras de temperamento explosivo podem irromper sobre as questões mais triviais (como se atreve a tirar essa faca afiada das mãos dela? Você não sabia o quanto isso significava para ela?! A vida dela está arruinada!).

Se você quer uma risada, veja algumas das muitas montagens de “razões pelas quais o meu filho está chorando” lá fora nas interwebs.

Como você pode ver, o comportamento infantil associado com os “terríveis dois” muitas vezes emerge muito mais cedo. (Você pode ler mais sobre as birras de sobrevivência aqui.)

Amusements

Ok, já chega de … desafios. Vamos falar sobre o que faz as crianças de um ano felizes!

As crianças de um ano gostam de opostos e conclusões (i.e., fechar coisas, coisas a cair/aterrado… daí, aquela brincadeira dos pais adoram atirar toda a sua comida para o chão).

Tambem gostam de repetição (existe um Recorde do Guinness para o número de vezes seguidas a ler Harry o Cão Sujo?), por isso não fiquem surpreendidos quando eles fazem a mesma coisa vezes sem conta. (FYI, este gosto pela repetição é uma das razões pelas quais tantos especialistas fazem rotinas como um go-to com crianças pequenas.)

Linguagem

A compreensão da língua irá explodir absolutamente durante este ano. Em um, uma criança pode compreender apenas um ou dois comandos simples (como “não” ou “parar”), mas por 18 meses, você pode contar com a compreensão da maior parte do que você diz (é hora de começar a vigiar sua boca – seu período de graça está chegando ao fim!). De facto, o seu nível de compreensão da língua excederá de longe o seu próprio vocabulário.

Até, as crianças de um ano de idade não poderão seguir explicações racionais. Embora eles possam estar começando a entender causa-e-efeito de forma rudimentar, eles não têm senso comum e não podem compreender ou perceber o conceito de perigo físico. Dizer ao meu filho (britânico) que escalar a parede do nosso baralho do segundo andar é um “não-não” porque ele pode cair e se machucar não vai convencê-lo a parar de tentar, por exemplo, mas trazê-lo para dentro cada vez que ele começa a escalar.

Apenas para reiterar, não há nada no seu pequeno cérebro que lhes diga para não correrem para uma rua movimentada, por exemplo (é incrível que a raça humana tenha evoluído até aqui, não?).

As crianças de um ano também começarão a se lembrar de coisas que já aconteceram antes, embora suas memórias certamente não serão tão aguçadas quanto as de um adulto ou de uma criança mais velha.

Outro pequeno mas útil petisco: por um lado, a visão de uma criança é tão boa como a de um adulto… por isso esconde o teu esconderijo de chocolate algures fora da vista!

Sentidos e o Self

Me e… Me

Uma criança de um ano basicamente não percebe que os outros existem como seres separados. Ele não entende que o que ele faz pode impactar outra pessoa, ou até mesmo que ele tem controle sobre seu próprio comportamento. Como resultado, uma criança de um ano de idade é incapaz de ter consideração compassiva (sim, o que você suspeitava é verdade). Assim, eles são naturalmente egocêntricos, apenas se relacionando com outras pessoas quando lhes apetece. O resultado: um pequeno ser humano com “quase inacreditável egocentrismo”.

Outras vezes, crianças de um ano não são capazes de se adaptar facilmente ao que se passa e não são capazes de obedecer aos nossos pedidos. Por exemplo, eles não conseguem “ficar quietos!” na deixa, e não transitam facilmente de uma coisa para a outra quando precisamos deles… daí, o “tempo de transição” torna-se uma área problemática clássica nesta idade (por exemplo, deixar o parque infantil para ir para casa). Você poderia resumir isto dizendo que crianças de um ano de idade são naturalmente não cooperantes, mas sem culpa própria.

Independência

Começando por volta dos 18 meses (e continuando até cerca dos três anos de idade), a tensão entre independência e dependência é um tema sempre presente. Uma vez que as crianças podem juntar palavras para formar frases, “faça eu mesmo” pode tornar-se uma frase familiar!

Outra forma de pensar é a “síndrome da necessidade-rejeição”: o seu filho pode exigi-lo num minuto e rejeitá-lo no minuto seguinte… constantemente a andar para trás e para a frente. É um cenário de empurrar e puxar, e pode ser incrivelmente frustrante (e talvez até doloroso), mas eu prometo a você, é normal. (Nós expandimos esta tensão de autonomia/dependência mais na nossa peça sobre normas de dois anos de idade.)

As crianças de um ano de idade são seres sensoriais. Na sua maioria, eles aprendem fazendo e experimentando coisas fisicamente. Eles tendem a “pensar com os pés”, muitas vezes notando outras coisas somente depois de esbarrar neles, por exemplo.

Eles são “pura movimentação motora”, e correm por aí rápida e aleatoriamente. Elas são impulsivas. (Isso também os torna realmente divertidos; é como ver marinheiros minúsculos, bêbados – e às vezes beligerantes). A sua capacidade de atenção é bastante curta, e eles não tendem a ficar num lugar, ou com uma actividade, por muito tempo (por isso faça um favor a si próprio e não espere que o façam).

Interacção Social (ou Falta dela) e Brincadeira

Então, falamos sobre como os jovens de um ano vivem num mundo onde só eles existem, mas quando eles expressam intimidade para com os outros, é quase estritamente limitado aos seus cuidadores. Além disso, eles não se preocupam realmente com (ou sobre) os outros.

Quando você tem um ano de idade, você basicamente tem um pequeno sociopata correndo pela sua casa (um sociopata bonitinho, mas um sociopata mesmo assim)…

Como tal, “comportamento social” neste ponto é quase inexistente.

Nesta idade, a maioria das interacções com outras pessoas implica fazer exigências – os jovens de um ano de idade vêem sobretudo outras pessoas como um meio para obterem o que querem. Mesmo em um grupo de crianças, elas permanecerão bastante isoladas e brincarão por conta própria, ao lado de outras. Isto chama-se brincadeira paralela e é um comportamento infantil muito típico.

Eu sei que você está apenas ansioso por uma data de brincadeira onde o seu pequeno brinca realmente com o filho do seu amigo, mas nesta idade, provavelmente isso não vai acontecer. Na verdade, a maioria das crianças de um ano quase não presta atenção a outras crianças, exceto talvez aos objetos que elas possuem, ou como algo que precisa ser empurrado para fora do caminho.

Toddler Carjacking

Quando Lucie era uma, nós a levávamos para o parque local. Uma vez, uma criança mais velha trouxe um carro fixe. Depois de Lucie zero’ed no carro, ela marchou até a criança, empurrou-o para fora (Grand Theft Auto-style) e, entre os gritos da vítima, saiu no carro.

Carjacking Toddler, pessoal. Eles não querem fazer mal, mas não vão parar em nada para conseguirem o que querem!
Palavra para os sábios, pais: se trouxerem merda fixe para o parque que não pode ser partilhada, estão apenas a convidar problemas!

“Esse é o meu carro, meu – sai!”

A maioria das crianças desta idade relaciona-se melhor com os adultos do que com as crianças – eles vão balbuciar com os adultos, por exemplo, mas quase nunca com outras crianças.

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Não é para menosprezar o ponto, mas é importante saber que a criança típica simplesmente não está interessada em outras crianças, e se está, ela as percebe mais como objetos a serem explorados.

I (Marissa) percebe isso muitas vezes com meus gêmeos de 18 meses de idade. Eles se cutucam e se espetam, empurram um para o outro, puxam o cabelo um do outro, mas para meu espanto, quase nunca se comunicam ou brincam de verdade, “aww, olha aquele laço de gêmeos!” tipo de maneira.

Assim é comum o comportamento infantil de crianças de um ano não só ignorar outras crianças, mas também bater, empurrar, ou geralmente ser duro com elas. Eles não são pessoas terríveis; é apenas parte do esforço de exploração. Alguns especialistas dizem que as crianças de um ano de idade não conseguem distinguir entre pessoas e coisas, e que podem ser tão destrutivas para outras crianças como são para objectos (como aquele vaso de vidro extravagante do seu casamento que provavelmente deveria ter colocado fora do seu alcance…).

É uma boa ideia nunca deixar as crianças a sós com animais de estimação nesta idade, porque uma criança de um ano de idade pode prejudicar involuntariamente um gato ou um cão; de facto, é esta a quantidade de mordidelas de cão que ocorrem.

Outra importante expectativa de comportamento infantil a não ter: não espere que a sua criança de um ano de idade partilhe. De jeito nenhum. Não vai acontecer. Você não precisa ser aquela mãe exageradamente explicadora na caixa de areia dizendo: “Oh Brixley, você precisa compartilhar!” Não, estás safo!

Após aceitarmos o que é de esperar (e não!) para cada faixa etária, podemos permanecer calmos quando eles violam as normas sociais. Pode ser embaraçoso para você, mas se outros sabem (ou tiveram) filhos próprios, não se preocupe – eles conseguem!

Isso significa que devemos deixar nossos filhos de um ano aterrorizar os outros à vontade?

Quando é que começamos a ensinar boas maneiras?

A questão é: as crianças só “ganham” maneiras por volta dos 3 anos, pouco depois de começarem a sentir empatia, embora possam começar a aprender certos hábitos sociais numa idade mais jovem. Assim, você pode literalmente treinar seu filho a dizer coisas como “por favor” (soa mais como “peeez”), “obrigado”, “olá”, “adeus”, etc. tão cedo quanto um, embora ele provavelmente não vai entender o conceito de boas maneiras até mais tarde.

Agora que você sabe o que é considerado um comportamento cognitivo, social e desenvolvimentista “normal” para uma criança de um ano de idade, aqui está um breve resumo do comportamento que pode justificar uma discussão com o pediatra do seu filho:

– Não mostra interesse nos outros

– Não faz contacto visual

– Não sorri

– Não balbucia aos 12 meses

– Não se vira para ver de onde vem um som ou reage em voz alta, ruídos atípicos

– Não gosta de ser tocado

– Não aponta objectos que lhe interessam

– Não acena por 12 meses

– Não usa palavras únicas por 16 meses ou dois…frases de palavras por 24 meses

– Perde habilidades verbais ou sociais – costumava balbuciar ou sorrir para os outros e agora não

– Afasta os outros e retira-se para o seu próprio mundo

– Alguns destes sinais podem indicar um atraso ou um problema mais sério – ou pode não ser nada. Para saber com certeza, por favor, discuta com o pediatra do seu filho.

Em conclusão

Então, pais, eis o que precisam lembrar: manter expectativas razoáveis para o comportamento, habilidades sociais e conduta geral do seu filho de um ano de idade é o seu primeiro passo para manter a sua sanidade e preparar o seu filho (e você) para o sucesso. A verdade é que crianças de um ano de idade são muitas vezes pequenos idiotas – mas eles são tão bonitinhos, tudo bem! Haha.

É importante manter estas generalizações comportamentais no fundo da sua mente quando se trata de experimentar uma abordagem disciplinar que funcione para você. Quando você estiver pronto, você pode conferir nossas técnicas disciplinares experimentadas e verdadeiras para crianças.

Boa sorte, fique forte e aproveite este precioso (mas desafiador) novo mundo da infância.

Escrito e editado por Brit, Marissa, Meg e Alicia ~

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• O que esperar em 2
• O que esperar em 3

Veja também: Actividades Divertidas para os seus 13 – meses de idade

Louise Bates Ames e Frances L. Ilg, a sua criança de um ano: The Fun-Loving, Fussy 12-To 24-Month-Old, Reprint edition (Nova Iorque: Dell, 1983), 21.

Ibid., 44.

Charles E. Schaefer e Theresa Foy DiGeronimo, Ages and Stages: A Parent’s Guide to Normal Childhood Development, 1 edição (Nova Iorque: Wiley, 2000), 59-60.

Ames and Ilg, Your One Year-Old, 48.