Aceasta este partea a treia din seria mea despre munca de memorie. Găsiți celelalte părți aici:
- Ajutați-vă copiii să memoreze orice
- Recite, Recite, Recite
Pentru unii copii este suficient să audă ceva pus pe cântec de doar câteva ori, iar acesta se întipărește în memoria lor. Olivia este un astfel de copil. Cred că poate învăța aproape orice dacă îi punem o melodie. Așa că folosirea cântecelor pentru lucrul cu memoria este ceva ce facem tot timpul.
De multe ori există deja cântece scrise pentru un subiect pe care vrem să-l memorăm. Noi folosim cântece din Classical Conversations chiar dacă nu suntem într-o comunitate. Cântecele de numărare a săriturilor, cântecul cronologic și cântecele latinești sunt toate disponibile pe CD-urile lor și sunt superbe.
Am folosit, de asemenea, cântece de la Classically Catholic Memory, Math-U-See și Kathy Troxel’s Geography Songs
. Da, multe cântece de lucru cu memoria sunt hit or miss – nu este ceva ce vrei să petreci tone de timp ascultând, dar reușesc să facă treaba.
Dar ce faci când nu există un cântec pentru ceva ce vrei să înveți? Atunci trebuie să devii creativ și să faci unul al tău. Iată câteva sfaturi pentru a începe.
Ascultați sau citiți mai multe din această postare
Alegeți o melodie cunoscută
Nu vreți ca copiii să fie nevoiți să învețe o melodie în plus față de învățarea lucrului de memorie, așa că alegeți o melodie ușoară pe care fie o știu, fie o vor reține foarte repede. Cântecele pentru copii și vechile standarde sunt bune, la fel ca și melodiile familiare din imnuri. Nu subestimați nici jingle-urile molipsitoare de la televiziunea noastră de tineret. Există un motiv pentru care „Plop, Plop, Plop, Fizz, Fizz” ți se întipărește în creier.
Ne distrăm de minune uneori încercând să potrivim tema lucrării de memorie cu melodia. Copiii au învățat Insulele Britanice pe melodia „I’m a Little Teapot” și cele cinci tipuri de munți pe melodia „Go Tell it on the Mountain.”
Atenție la lucrarea de memorie
Oricât de tentant ar fi, nu umpleți cântecul cu informații suplimentare despre subiect – limitați-vă doar la cuvintele pe care vreți ca copiii să le rețină. Din când în când adăugăm câte un cuvânt de umplutură sau o replică scurtă, dar nimic substanțial care să încurce problema. Acest lucru este deosebit de important în special în cazul poeziei sau al scripturilor.
Repetă după cum este necesar
Partea grea vine atunci când încercăm să facem ca lucrarea de memorare să se „potrivească” cu melodia aleasă. De obicei o fac încercând doar câteva melodii pentru început și văzând care dintre ele se lipește. Odată ce începe să sune bine, atunci încerc să repet tot sau o parte din lucrarea de memorie sau să adaug una dintre acele linii de umplutură de care am vorbit. Cu puțină joacă, mi se pare de obicei destul de ușor să ajung la ceva care îmi place.
Practicați, practicați, practicați
Cu cât faceți mai mult acest lucru, cu atât mai ușor va fi. De obicei, în aceste zile pot pune cuvinte pe o melodie cunoscută în cinci sau zece minute. Din moment ce petrecem o mulțime de alt timp cu Mozart și Ceaikovski, nu mă interesează ca aceste chansonete să fie capodopere – doar ceva cu care copiii se distrează și pe care să și-l amintească.
După ce aveți chansoneta, o puteți înregistra folosind o aplicație precum iTalk și o puteți adăuga la lista de redare iTunes pentru a exersa.
Cântece pentru munca de memorie
Copiii au fost de acord să vă facă câteva videoclipuri. Primul este John cântând despre câteva caracteristici geografice ale Peninsulei Iberice. Dacă nu puteți vedea videoclipul, îl puteți vedea pe YouTube aici.
Nu mai prejos, Olivia cântă despre acele cinci tipuri de munți. Videoclipul pe YouTube aici.
Ai scris vreodată cântece proprii pentru munca de memorie?
- Despre
- Ultimele postări
- Cum să-i faci pe toți să fie de acord cu schimbarea – 25 ianuarie 2021
- Ajută-i pe elevi să reușească cu Mr. D Math – 15 iulie 2020
- Biologie elementară pentru revizuirea etapei de gramatică – 25 iunie 2020