Alai

Pare că mai ieri copilul dumneavoastră era un bebeluș dulce, drăgălaș și perfect. Și apoi a împlinit un an și a devenit… un copil mic. Este posibil să vă simțiți puțin îngrijorat de unele dintre noile sale comportamente de copil mic.

Nu vă faceți griji! Ea este în continuare același îngeraș dulce, drăgălaș și perfect.

Este doar un pic mai… hotărâtă acum.

Și ghiciți ce? Poți să te relaxezi, pentru că este absolut normal.

Disclaimer: Acesta nu este un sinopsis cuprinzător al dezvoltării comportamentale-dezvoltării. Mai degrabă, este o foaie de înșelăciune care subliniază normele generale de comportament ale copiilor mici pentru ceea ce vă puteți aștepta în ceea ce privește capacitățile și comportamentul unui copil de un an.

Între 12 și 24 de luni (chiar acum!), capacitățile cognitive ale copilului dumneavoastră vor exploda.

Probabil că veți observa schimbări majore între 12 luni și 18 luni, iar apoi din nou apropiindu-se de pragul de doi ani.

De exemplu, în comparație cu copiii de un an, cei de 18 luni sunt mai predispuși să fie rezistenți la schimbări sau tranziții. De ce?

Pentru că știu ce vor și când vor (și, de asemenea, ce nu vor – cum ar fi să părăsească parcul când le spuneți că este timpul să meargă acasă), dar nu sunt încă capabili să vă comunice dorințele lor – cel puțin nu în cuvinte.

Vă vor spune ce vor – și ce nu vor – prin plâns, șuturi și prin acel mod uimitor în care își arcuiesc spatele pentru ca tu să nu-i poți lua în brațe (serios, arcuirea spatelui din iad este blestemul existenței oricărui părinte de copil mic).

Și dacă credeți că copilul dvs. vă dă bătăi de cap în plus în preajma împlinirii a jumătate de an, nu vă imaginați lucruri: potrivit Institutului Gessell, copiii cu vârste cuprinse între 1 și 3 ani tind să treacă prin perioade de „echilibru” în jurul anilor întregi (1, 2 și 3) și de „dezechilibru” în jurul jumătăților de an (1.5, 2,5 și 3,5). S-ar putea ca micuțul tău drag să ți se pară dulce ca lacrima la vârsta de un an și din nou la doi ani și o teroare totală la un an și jumătate și la doi ani și jumătate.

Comportamentul copiilor mici este fascinant, nu-i așa? Doar să știți că nu sunteți singuri; totul face parte din jocul creșterii.

Comportamentul copilului mic: Emoții, distracții și limbaj

Este adevărat: copiii de un an sunt ca niște cățeluși… la această vârstă sunt capabili să experimenteze emoțiile doar în forme simple, ceea ce echivalează cu tipuri primitive de afecțiune, gelozie, simpatie și anxietate. Adăugați la asta: ei nu au prea mult, sau chiar deloc, control emoțional.

Vezi? Nu ești nebun!”

Sentimentele copiilor de un an tind să fie neregulate și imprevizibile și sunt deja capabili de manifestări violente și bruște de temperament. Bine că nu au conturi de Twitter – pentru că asta ar putea crea probleme…

Copiii de un an sunt niște micuți pasionați. Ei acționează, se mișcă și comunică cu tot corpul lor; puteți observa că se vor întoarce pentru a se uita la ceva, mai degrabă decât să întoarcă doar capul. În plus, ei își vor folosi adesea întregul corp pentru a-și transmite emoțiile (fericire, tristețe, furie, suferință etc.). Acesta este motivul pentru care copilul dvs. mic se va arunca pe jos atunci când îi luați ceva ce își dorește.

Pe de altă parte, acesta este motivul pentru care s-ar putea să îl surprindeți pe copilul dvs. de un an CRACKING UP la ceva moderat de amuzant, cum ar fi un zgomot amuzant sau un truc nou.

Dar, acest lucru înseamnă, de asemenea, că pot izbucni crize de furie în toată regula din cauza celor mai banale probleme (cum îndrăznești să-i iei cuțitul acela ascuțit din mână? Nu ai știut cât de mult însemna pentru ea! Viața ei este ruinată!).

Dacă vreți să râdeți, urmăriți unele dintre multele montaje cu „motivele pentru care copilul meu plânge” de pe internet.

După cum puteți vedea, comportamentul copilului mic asociat cu „cei doi ani teribili” apare adesea mult mai devreme. (Puteți citi mai multe despre cum să supraviețuiți tantrumurilor aici.)

Amplasamente

Ok, destul cu … provocările. Haideți să vorbim despre ceea ce îi face fericiți pe copiii de un an!

Cei de un an se bucură de opusuri și concluzii (de exemplu, închiderea lucrurilor, lucruri care cad/se lovesc de pământ… de aici, acel joc pentru copii mici pe care părinții pur și simplu îl adoră, de a arunca toată mâncarea pe podea).

De asemenea, le place repetiția (există un record Guinness pentru numărul de ori la rând în care se citește Harry, câinele murdar?), așa că nu fiți surprinși când fac același lucru din nou și din nou și din nou. (Pentru informarea dvs., această predilecție pentru repetiție este unul dintre motivele pentru care atât de mulți experți promovează rutinele ca fiind o soluție cu copiii mici.)

Limbajul

Comprehensiunea lingvistică va exploda absolut în timpul acestui an. La un an, este posibil ca un copil să înțeleagă doar una sau două comenzi simple (cum ar fi „nu” sau „stop”), dar până la 18 luni, puteți miza pe faptul că copilul dvs. înțelege cea mai mare parte din ceea ce spuneți (este timpul să începeți să vă supravegheați gura – perioada de grație se apropie de sfârșit!). De fapt, nivelul său de înțelegere a limbajului va depăși cu mult propriul său vocabular.

Încă, copiii de un an nu vor putea urmări explicații raționale. Deși este posibil să înceapă să înțeleagă cauza și efectul într-un mod rudimentar, ei nu au bun simț și nu pot înțelege sau percepe conceptul de pericol fizic. Spunându-i fiului meu (al lui Brit) că escaladarea peretelui terasei noastre de la etajul al doilea este un „nu” pentru că ar putea să cadă și să se rănească nu îl va convinge să nu mai încerce, de exemplu, dar aducându-l înăuntru de fiecare dată când începe să se cațere, s-ar putea să o facă.

Doar pentru a reitera, nu există nimic în creierul lor mic care să le spună să nu alerge pe o stradă aglomerată, de exemplu (este uimitor că rasa umană a evoluat atât de mult, nu?).

Copiii de un an vor începe, de asemenea, să își amintească lucruri care s-au întâmplat înainte, deși amintirile lor cu siguranță nu vor fi la fel de ascuțite ca ale unui adult sau ale unui copil mai mare.

O altă știre mică, dar utilă: la un an, vederea unui copil este la fel de bună ca a unui adult… așa că ascundeți-vă rezerva de ciocolată undeva departe de vedere!

Sensurile și Sinele

Eu și… Eu

Un copil de un an practic nu înțelege că ceilalți există ca ființe separate. El nu înțelege că ceea ce face el poate avea un impact asupra altcuiva sau că are chiar control asupra propriului comportament. Ca urmare, un copil de un an este incapabil de considerație plină de compasiune (da, ceea ce ați bănuit este adevărat). Astfel, ei sunt în mod natural egocentrici, relaționând cu alte persoane doar atunci când au chef. Rezultatul: un om mic cu un „egocentrism aproape incredibil”.

În plus, copiii de un an nu sunt capabili să se adapteze cu ușurință la ceea ce se întâmplă și nu sunt capabili să se supună solicitărilor noastre. De exemplu, nu pot spune „taci!” la semnal și nu pot trece cu ușurință de la un lucru la altul atunci când avem nevoie de ei… prin urmare, „timpul de tranziție” devine o zonă clasică de probleme la această vârstă (de exemplu, părăsirea locului de joacă pentru a merge acasă). Ați putea rezuma acest lucru spunând că copiii de un an sunt în mod natural necooperanți, dar nu din vina lor.

Independența

Începând în jurul vârstei de 18 luni (și continuând până în jurul vârstei de trei ani), tensiunea dintre independență și dependență este o temă mereu prezentă. Odată ce copiii mici pot înșira cuvinte împreună pentru a forma propoziții, „fă-o singur” poate deveni o frază familiară!

Un alt mod de a ne gândi la acest lucru este „sindromul de nevoie-respingere”: copilul dumneavoastră vă poate solicita într-un minut și vă poate respinge în următorul… mergând constant înainte și înapoi. Este un scenariu push-pull și poate fi incredibil de frustrant (și poate chiar dureros), dar vă promit că este normal. (Dezvoltăm mai mult această tensiune autonomie/dependență în articolul nostru despre normele copiilor de doi ani.)

Copiii de un an sunt ființe senzoriale. În cea mai mare parte, ei învață făcând și experimentând fizic lucrurile. Ei au tendința de a „gândi cu picioarele”, adesea observând alte lucruri doar după ce s-au lovit de ele, de exemplu.

Ei sunt „motorii puri” și aleargă rapid și la întâmplare. Ei sunt impulsivi. (Acest lucru îi face, de asemenea, foarte amuzanți; este ca și cum ai privi marinari mici, beți – și uneori beligeranți). Durata lor de atenție este destul de scurtă și nu au tendința de a rămâne într-un singur loc sau cu o singură activitate pentru foarte mult timp (așa că faceți-vă o favoare și nu vă așteptați ca ei să o facă).

Interacțiunea socială (sau lipsa ei) și joaca

Am vorbit despre cum copiii de un an trăiesc într-o lume în care există doar ei, dar când își exprimă intimitatea față de alții, aceasta este aproape strict limitată la îngrijitorii lor. Dincolo de asta, nu le pasă cu adevărat de (sau despre) ceilalți.

Când ai un copil de un an, practic ai un mic sociopat care umblă prin casă (un sociopat drăguț, dar totuși un sociopat)…

Ca atare, „comportamentul social” în acest punct este aproape inexistent.

La această vârstă, majoritatea interacțiunilor cu ceilalți presupun formularea de cereri – copiii de un an îi văd pe ceilalți mai ales ca pe un mijloc de a obține ceea ce vor. Chiar și într-un grup de copii, ei vor rămâne mai degrabă izolați și se vor juca singuri, alături de ceilalți. Acest lucru se numește joc paralel și este un comportament foarte tipic pentru copiii mici.

Știu că tânjești după o întâlnire de joacă în care micuțul tău chiar se joacă cu copilul prietenului tău, dar la această vârstă, probabil că acest lucru nu se va întâmpla. De fapt, cei mai mulți copii de un an abia dacă acordă atenție altor copii, cu excepția, poate, a obiectelor pe care le posedă, sau ca pe ceva ce trebuie împins din drum.

Scoaterea copilului din mașină

Când Lucie avea un an, o duceam în parcul local. Odată, un copilaș mai mare a adus o mașinuță mișto. După ce Lucie s-a fixat pe mașină, a mers direct la copil, l-a împins (în stil Grand Theft Auto) și, printre țipetele victimei, a plecat cu mașina.

Furtul mașinii de copii mici, băieți. Nu vor să facă rău, dar nu se opresc de la nimic pentru a obține ceea ce vor!”
Un cuvânt de învățătură, părinți: dacă aduceți în parc chestii mișto care nu pot fi împărțite, nu faceți decât să invitați probleme!

„Aia e mașina MEA, tipule – ieși afară!!!”

Majoritatea copiilor mici de această vârstă se raportează de fapt mai bine la adulți decât la copii – se vor bâlbâi la adulți, de exemplu, dar aproape niciodată cu alți copii.

Nu vreau să insist, dar este important de știut că copilul tipic pur și simplu nu este interesat de alți copii, iar dacă este, îi percepe mai mult ca pe niște obiecte care trebuie explorate.

Eu (Marissa) observ acest lucru adesea cu gemenii mei de 18 luni. Ei se împing unul pe altul, se împing unul pe altul în jos, se trag de păr, dar, spre marea mea consternare, aproape niciodată nu comunică sau se joacă într-un mod real, de genul „aww, uite ce legătură între gemeni!”.

De aceea, este un comportament obișnuit la copiii mici de un an nu numai să ignore alți copii, ci și să îi lovească, să îi împingă sau, în general, să fie brutali cu ei. Ei nu sunt oameni teribili; este doar o parte a dorinței de explorare. Unii experți spun că copiii de un an nu pot face diferența între oameni și lucruri și că pot fi la fel de distructivi cu ceilalți copii ca și cu obiectele (cum ar fi vaza de sticlă elegantă de la nunta ta, pe care probabil ar fi trebuit să o pui departe de îndemână…).

Este o idee bună să nu lăsați niciodată copiii mici singuri cu animalele de companie la această vârstă, pentru că un copil de un an poate răni involuntar o pisică sau un câine; de fapt, așa apar multe mușcături de câine.

O altă așteptare importantă privind comportamentul copilului mic pe care să nu o aveți: nu vă așteptați ca copilul de un an să împartă. În niciun caz. Nu se va întâmpla. Nu trebuie să fiți acea mamă supraexplicativă în cutia de nisip care spune: „Oh, Brixley, trebuie să împarți!”. Nu, ai scăpat!

După ce acceptăm ce este de așteptat (și ce nu!) pentru fiecare grupă de vârstă, putem rămâne calmi atunci când aceștia încalcă normele sociale. Poate fi jenant pentru tine, dar dacă ceilalți cunosc (sau au avut) copii ai lor, nu-ți face griji – ei înțeleg!

Înseamnă că ar trebui să-i lăsăm pe copiii noștri de un an să-i terorizeze pe ceilalți în voie?

Când începem să învățăm bunele maniere?

Ceea ce este: copiii nu vor „înțelege” bunele maniere până în jurul vârstei de 3 ani, la scurt timp după ce încep să experimenteze empatia, deși pot începe să învețe anumite obiceiuri sociale la o vârstă mai mică. Prin urmare, puteți literalmente să vă antrenați copilul să spună lucruri precum „te rog” (sună mai degrabă ca „pipi”), „mulțumesc”, „bună ziua”, „la revedere” etc. încă de la un an, deși probabil că nu va înțelege conceptul de maniere decât mai târziu.

Acum că știți ce este considerat un comportament cognitiv, social și de dezvoltare „normal” pentru un copil de un an, iată o scurtă trecere în revistă a comportamentelor care ar putea justifica o discuție cu medicul pediatru al copilului dumneavoastră:

– Nu manifestă interes față de ceilalți

– Nu face contact vizual

– Nu zâmbește

– Nu bâlbâie până la 12 luni

– Nu se întoarce să vadă de unde vine un sunet sau nu reacționează la un sunet puternic, zgomote atipice

– Nu-i place să fie atins

– Nu arată cu degetul obiectele de care este interesat

– Nu face cu mâna până la 12 luni

– Nu folosește cuvinte simple până la 16 luni sau douăfraze de două cuvinte până la 24 de luni

>- Își pierde abilitățile verbale sau sociale – obișnuia să bolborosească sau să zâmbească celorlalți, iar acum nu o mai face

>- Îi ignoră pe ceilalți și se retrage în propria lume

Câteva dintre aceste semne pot indica o întârziere sau o problemă mai gravă – sau ar putea să nu fie nimic. Pentru a ști cu siguranță, vă rugăm să discutați cu medicul pediatru al copilului dumneavoastră.

În concluzie

Atunci, părinți, iată ce trebuie să rețineți: a avea așteptări rezonabile în ceea ce privește comportamentul, abilitățile sociale și comportamentul general al copilului dumneavoastră de un an este primul pas pentru a vă menține sănătatea mintală și pentru a vă pregăti copilul (și pe dumneavoastră) pentru succes. Adevărul este că copiii de un an sunt de multe ori niște mici nemernici – dar sunt atât de drăguți, încât este în regulă! Haha.

Este important să păstrați aceste generalizări comportamentale în minte atunci când vine vorba de experimentarea unei abordări disciplinare care funcționează pentru dumneavoastră. Când sunteți gata, puteți verifica tehnicile noastre de disciplinare pentru copii mici, care au fost încercate și verificate.

Să aveți noroc, fiți puternici și bucurați-vă de această nouă lume prețioasă (dar provocatoare) a copilăriei.

Scris și editat de Brit, Marissa, Meg și Alicia ~

Înapoi la: Copilăria

• Ce să te aștepți la 2 ani
• Ce să te aștepți la 3 ani

Vezi și: Activități distractive pentru copilul dumneavoastră de 13 luni

Louise Bates Ames și Frances L. Ilg, Your One-Year-Old: The Fun-Loving, Fussy 12-To 24-Month-Old, Reprint edition (New York: Dell, 1983), 21.

Ibidem, 44.

Charles E. Schaefer și Theresa Foy DiGeronimo, Ages and Stages: A Parent’s Guide to Normal Childhood Development, 1 ediție (New York: Wiley, 2000), 59-60.

Ames și Ilg, Your One-Year-Old, 48.