Învățarea este un proces în mai multe etape de complexitate cognitivă crescândă. Aceste informații sunt utile de știut deoarece întrebările utilizate în cadrul comisiilor naționale necesită, în general, un raționament de nivel superior. Taxonomia domeniului cognitiv a lui Bloom, revizuită de Anderson și Krathwohl în 2001, include șase categorii, începând cu cel mai simplu nivel (REMEMBER) și încheind cu cel de-al șaselea și cel mai complex nivel (CREATE). Pe măsură ce studiați pentru examene, extindeți-vă învățarea pentru a include gândirea de nivel superior (de exemplu, analiza, evaluarea și crearea). Iată ce trebuie să știți despre cele șase „niveluri” de învățare:
1. Nivelul 1 – REȚINEȚI. Cursanții sunt capabili să își amintească o gamă largă de materiale învățate anterior, de la fapte specifice la teorii complete. Dar, acest nivel necesită doar aducerea în minte a informațiilor corespunzătoare. Exemple de verbe includ: a eticheta, a enumera, a alege, a citi, a reaminti, a înregistra, a relata, a revizui, a selecta, a scrie.
2. Nivelul 2 – A ÎNȚELEGE. Cursanții își demonstrează înțelegerea materialului prin explicarea ideilor sau conceptelor sau prin interpretarea și traducerea a ceea ce a fost învățat. Exemple de verbe includ: a defini, a descrie, a discuta, a explica, a interpreta, a clasifica, a traduce.
3. Nivelul 3 – APLICA. Cursanții își aplică cunoștințele, folosindu-le într-o altă situație familiară față de cea în care au fost învățate. Aplicarea poate include reguli, metode, concepte, principii, legi și teorii. Exemple de verbe includ: a adapta, a aplica, a schimba, a calcula, a construi, a generaliza, a interpreta, a ilustra, a face, a arăta, a rezolva.
4. Nivelul 4 – ANALIZA (gândire critică). Cursanții analizează atunci când descompun informațiile în părți pentru a explora înțelegeri și relații în încercarea de a identifica dovezi pentru o concluzie. Exemple de verbe includ: a analiza, a distinge, a deduce, a compara, a contrasta, a infera, a deconstrui, a diferenția, a calcula.
5. Nivelul 5 – EVALUARE (gândire critică). Cursanții evaluează atunci când folosesc reflecția aprofundată, critica și evaluarea pentru a justifica o decizie sau un curs de acțiune. Exemple de verbe includ: a aprecia, a argumenta, a evalua, a alege, a compara, a concluziona, a critica, a critica, a dezbate, a determina, a diferenția, a discrimina, a evalua, a deduce, a judeca, a justifica, a măsura, a recomanda, a valida.
6. Nivelul 6 – CREATE (gândire critică). Cursanții creează atunci când generează noi idei, produse sau moduri de a vedea lucrurile. Exemple de verbe includ: a acționa, a asambla, a combina, a compune, a construi, a crea, a proiecta, a dezvolta, a formula, a genera, a emite ipoteze, a imagina, a prezice, a planifica, a pregăti, a produce.
Pentru că întrebările utilizate în cadrul comisiilor naționale se bazează pe gândirea critică, asigurați-vă că includeți întregul spectru de învățare care include nivelurile 4-6 ale taxonomiei. Atunci când vă gândiți în mod activ la material (folosind gândirea critică), procesați ideile mai temeinic și construiți rețele cognitive extinse care conectează ideile noi între ele și le leagă de ceea ce știți deja.
Amintiți-vă că nu învățați prea multe doar citind, memorând și reamintind materialul. Trebuie să vă „activați” învățarea vorbind despre ea, scriind despre ea, corelând-o cu experiențele trecute, aplicând-o în viața de zi cu zi – pe scurt, făcând-o parte din voi înșivă.
.