Învățarea limbii chineze ca limbă străină la Universitatea Harvard a început în 1879. Aplicarea teoriei și metodelor lingvistice moderne la învățământul limbii chineze a început cu profesorul Yuen Ren Chao la Universitatea Harvard în 1942. De atunci, pedagogia limbii chineze de la Harvard a inițiat o nouă eră de modernizare care a stabilit două tradiții fundamentale. Acestea cer ca materialele didactice să utilizeze „chineza vorbită autentică” și ca pedagogia predării să se angajeze într-o metodă de forare directă. Timp de mai bine de o jumătate de secol, aceste tradiții de la Harvard au dat dovadă de o puternică rezistență, așa cum remarca profesorul Timothy Light în 1982: „să nu uităm că Y.R. Chao a fost pionierul a ceea ce este acum modul acceptat de predare a limbii chineze.”
Astăzi, predarea și învățarea limbii chineze intră într-o nouă eră a globalizării economice și culturale, iar limba chineză este din ce în ce mai prezentă în discursul academic internațional. În acest scop, programul de limba chineză de la Harvard a compus programe de studii de limba chineză de la cursurile din primul an până la cele din al cincilea an, bazate pe principiul tradițional al „chinezei vorbite autentice” și pe metodologia nou dezvoltată de predare a „chinezei scrise elegante”. Programa școlară de limba chineză și manualele elaborate nu sunt folosite doar de studenții de la Harvard, ci și de cei care studiază în străinătate la Academia Harvard-Beijing din Beijing. Vă invităm să aflați mai multe despre programul nostru, în timp ce așteptăm cu nerăbdare să realizăm noi progrese în ceea ce privește predarea și dobândirea limbii.
.