By Leave a Comment on Student Homelessness & Basic Needs Insecurity
SHARE ON SOCIAL

Hrană insuficientă și lipsa unei locuințe stabile sunt probleme majore pentru mulți studenți din SUA.S. Potrivit studiului Still Hungry and Homeless in College din 2018 publicat de cercetătorii de la Temple University și Wisconsin HOPE Lab, 36% dintre respondenți s-au considerat „nesiguri din punct de vedere alimentar” în cele 30 de zile dinaintea efectuării sondajului. Alți 36% au declarat că au fost „nesiguri din punct de vedere al locuinței”, iar 9% au rămas fără adăpost în ultimul an.

Raportul Still Hungry and Homeless in College notează că studenții din colegiile comunitare se confruntă cu lipsa de adăpost și cu insecuritatea locuinței într-o măsură mai mare decât studenții de la instituțiile de patru ani. Aproximativ 46% dintre respondenții sondajului s-au identificat ca fiind studenți ai colegiilor comunitare cu locuințe nesigure, iar 12% s-au identificat ca fiind studenți ai colegiilor comunitare fără adăpost. Sondajul a inclus 43.000 de respondenți de la 66 de colegii și universități diferite din 20 de state și din Districtul Columbia.

Costul învățământului superior este un factor major care stă la baza lipsei de adăpost a studenților. Datele de la Centrul Național de Statistică a Educației indică faptul că, în anul universitar 2016-17, costul net al participării la facultate (costul total minus ajutorul financiar) a fost de 13.400 de dolari pentru studenții de la universitățile publice, 22.300 de dolari pentru cei de la școlile private cu scop lucrativ și 26.200 de dolari pentru cei de la școlile private fără scop lucrativ.

46% dintre respondenții sondajului s-au identificat ca fiind studenți de colegiu comunitar cu locuințe nesigure, iar 12% s-au identificat ca fiind studenți de colegiu comunitar fără adăpost.

Mulți studenți de colegiu nu solicită asistență publică, în ciuda faptului că nu au suficienți bani pentru a mânca sau pentru a avea acces la o locuință stabilă, iar acest lucru se poate datora în parte stigmatizării sociale. De exemplu, doar 20% dintre respondenții din California care sunt eligibili pentru CalFresh, ramura de stat a Programului de asistență nutrițională suplimentară (SNAP), au primit beneficii. În plus, 50% dintre respondenții de la o universitate au declarat că nu ar dori să se întâlnească cu alți studenți atunci când primesc alimente la o cămară din campus.

Această resursă este concepută pentru studenții universitari care se confruntă cu nesiguranța nevoilor de bază și cu lipsa de adăpost. Vom examina unele dintre motivele care stau la baza acestor tendințe și vom oferi resurse pentru studenții fără adăpost, inclusiv link-uri pentru ajutor financiar și asistență pentru hrană și locuință pentru studenții universitari.

.

Cauzele lipsei de adăpost în rândul studenților Self-…care se raportează ca fiind fără adăpost
M-am simțit nesigur în locul în care locuiesc 21%
Am avut dificultăți în a plăti chiria/ipoteca 33%
Am avut un conflict sau o problemă cu cineva cu care am locuit 40%
Am fost într-o altă situație dificilă 58%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Provocări legate de insecuritate care afectează studenții universitari

În mod istoric, insecuritatea nevoilor de bază și lipsa de adăpost au afectat în primul rând studenții din familiile cu venituri mici. Sara Goldrick-Rab, autorul principal al studiului Still Hungry and Homeless in College, a declarat pentru NPR că această tendință pare să se mute și la studenții cu venituri medii. Cei care se confruntă cu insecuritatea alimentară sunt nevoiți să sară peste mese și să renunțe la alimentele nutritive pentru opțiuni ieftine și mai puțin sănătoase. Acest lucru îi poate face pe studenți să piardă în greutate și să le afecteze capacitatea de concentrare. Insecuritatea locuirii poate duce, de asemenea, la evacuarea sau rămânerea în urmă cu facturile lunare, precum și la lipsa de adăpost.

După cum se observă în studiu, studenții care frecventează colegiile comunitare de doi ani au mai multe șanse să se confrunte cu insecuritatea nevoilor de bază și cu lipsa de adăpost decât cei care frecventează instituții de patru ani. Dintre acești respondenți, 42% au declarat că sunt nesiguri din punct de vedere alimentar, iar 46% au declarat că sunt nesiguri din punct de vedere al locuinței.

Insecuritatea nevoilor de bază și lipsa de adăpost a studenților pot avea un efect negativ asupra performanțelor academice și a potențialului de carieră. Insecuritatea alimentară și a locuinței sunt legate statistic de note slabe la facultate și de rate mai mici de finalizare a studiilor, precum și de ore de lucru mai lungi și de un risc crescut de șomaj. Cercetătorii au observat, de asemenea, relații între nesiguranța nevoilor de bază și problemele de sănătate mintală, cum ar fi depresia și nivelurile de stres peste medie.

Fără adăpost

Fără adăpost poate lua mai multe forme pentru studenții universitari. Unii studenți se consideră fără adăpost dacă stau pe canapea sau stau la prieteni. Alți studenți universitari fără adăpost locuiesc în adăposturi, automobile, clădiri abandonate sau zone în aer liber. O legătură comună între acești studenți a fost faptul că nu știau unde vor dormi în acea noapte. Aproximativ 6% dintre respondenții de la instituții de doi ani și 4% dintre respondenții de la instituții de patru ani au afirmat că au fost dați afară din casă.

.

Fără adăpost în rândul respondenților din eșantion în ultimul an
Instituții de doi ani Instituții de patru ani
Nu știai unde ai de gând să dormi, nici măcar pentru o noapte 7% 6%
Aruncat din casă 6% 4%
Ai stat într-o clădire abandonată, mașină, sau un alt loc care nu este destinat locuinței 4% 3%
Evacuat din locuință 3% 1%
A stat într-un adăpost 2% 0%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Insecuritatea locuirii

Insecuritatea locuirii cuprinde alte provocări pentru studenți legate de locul lor de reședință, inclusiv incapacitatea de a plăti chiria sau utilitățile la timp, ocuparea unei locuințe cu alte persoane dincolo de capacitatea oficială a acesteia și mutarea de două sau mai multe ori într-un anumit an. Dintre respondenții la sondaj, 46% dintre studenții de la instituțiile de doi ani s-au confruntat cu insecuritatea locuinței în ultimul an, iar 35% în ultima lună. Aceste cifre au fost ușor mai mici pentru studenții de la instituțiile de patru ani, 36% dintre aceștia s-au confruntat cu lipsa locuinței în ultimul an și 22% în luna precedentă.

.

Insecuritatea locuirii în rândul respondenților din eșantion în ultimul an
Instituții de doi ani 4-…Year Institutions
Nu a plătit întreaga sumă a utilităților 22% 12%
Avea o chirie sau o ipotecă creștere care a făcut dificilă plata 21% 13%
S-a mutat la alte persoane din cauza problemelor financiare 17% 11%
Nu a plătit întreaga sumă a chiriei sau a creditului ipotecar 18% 10%
A locuit cu alte persoane mai mult decât era de așteptat capacitatea locuinței 11% 7%
S-a mutat de două sau mai multe ori 10% 15%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Insecuritatea alimentară

Insecuritatea alimentară se referă la disponibilitatea limitată sau incertă a alimentelor care sunt adecvate din punct de vedere nutrițional sau sigure, sau la capacitatea cuiva de a obține aceste alimente într-un mod acceptabil din punct de vedere social. Cele mai extreme forme de insecuritate alimentară implică senzații psihologice de foame și/sau pierdere în greutate. În plus, 22% dintre studenții de la instituțiile de doi ani și 18% dintre studenții de la instituțiile de patru ani au declarat că au sărit peste mese sau au redus dimensiunea meselor pentru că nu au avut suficienți bani pentru mâncare timp de cel puțin trei zile consecutive.

Procentul studenților care aprobă declarația – Insecuritatea alimentară
Instituții de doi ani Instituții de patru ani
Nu mi-am putut permite să mănânc mese echilibrate. 46% 40%
Îmi făceam griji dacă mâncarea mea se va termina înainte de a avea bani să mai cumpăr. 44% 36%
Mâncarea pe care o cumpăram pur și simplu nu dura și nu aveam bani să mai cumpăr. 37% 29%
Ați redus vreodată mărimea meselor sau ați sărit peste mese pentru că nu erau suficienți bani pentru mâncare? 31% 25%
Ați mâncat vreodată mai puțin decât ați considerat că ar trebui pentru că nu erau suficienți bani pentru mâncare? 29% 23%
Ați fost vreodată flămând dar nu ați mâncat pentru că nu erau suficienți bani pentru mâncare? 24% 20%
Trei sau mai multe zile: Ați redus vreodată mărimea meselor sau ați sărit peste mese pentru că nu aveați suficienți bani pentru mâncare? 22% 18%
Ați slăbit pentru că nu aveați suficienți bani pentru mâncare? 14% 11%
Ați rămas vreodată fără să mâncați o zi întreagă pentru că nu erau suficienți bani pentru mâncare? 9% 6%
Trei sau mai multe zile: Nu ați mâncat niciodată o zi întreagă pentru că nu aveați suficienți bani pentru mâncare? 5% 3%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Ce tip de studenți sunt afectați de lipsa de adăpost și de insecuritatea nevoilor de bază?

Raportul Still Hungry and Homeless in College din 2018 a arătat că insecuritatea nevoilor de bază afectează anumite grupuri de studenți mai mult decât altele.

Un istoric de plasament familial a părut a fi un factor pentru mulți. Studenții din centrele de plasament au reprezentat 4% dintre respondenții din instituțiile de doi ani și 1% dintre respondenții din instituțiile de patru ani. În rândul acestor respondenți din instituțiile de doi și patru ani, între 62% și 63% s-au confruntat cu insecuritatea alimentară, între 60% și 68% s-au confruntat cu insecuritatea locuinței și 24% s-au confruntat cu lipsa de adăpost. Cifrele au fost semnificativ mai mici pentru cei care nu au avut un istoric de plasament familial.

Raportul a remarcat, de asemenea, tendințe pentru diferite grupuri de gen și orientare sexuală. Aproximativ jumătate dintre respondenții non-binari de la instituțiile de doi și patru ani s-au confruntat atât cu insecuritatea alimentară, cât și cu insecuritatea locuinței, iar aproape un sfert s-au confruntat cu lipsa de adăpost. Aceste cifre au fost, de asemenea, mai mari pentru studentele de sex feminin decât pentru studenții de sex masculin. În ceea ce privește orientarea sexuală, studenții bisexuali și homosexuali au raportat procente mai mari de insecuritate alimentară și a locuinței decât studenții heterosexuali și cei care nu au dat o preferință sexuală, în special cei care au frecventat instituții cu durata de doi ani.

…studenții bisexuali și homosexuali au raportat procente mai mari de insecuritate alimentară și a locuinței decât studenții heterosexuali și cei care nu au dat o preferință sexuală, în special cei care au frecventat instituții de doi ani.

Datele indică o corelație între rasă/etnie și insecuritatea nevoilor de bază. Studenții negri, nativi americani, hispanici și multirasiali sau de altă natură au raportat cele mai mari procente de insecuritate alimentară, insecuritate a locuinței și lipsa de adăpost. Studenții asiatici au raportat cele mai mici procente la instituțiile de doi ani, în timp ce studenții albi au raportat cele mai mici procente la instituțiile de patru ani.

Potrivit datelor, alte grupuri care s-au confruntat cu insecuritatea nevoilor de bază într-un număr disproporționat includ studenții cu vârste cuprinse între 21 și 30 de ani, studenții cu copii, studenții divorțați și studenții care nu sunt revendicați de părinți ca fiind dependenți. Raportul a arătat, de asemenea, că studenții care primesc subvenții federale Pell Grants au fost mai predispuși să se confrunte cu insecuritatea alimentară și a locuinței.

Studenții care sunt cetățeni sau rezidenți permanenți se confruntă cu insecuritatea locuirii la o rată comparabilă cu cea a celor care nu sunt cetățeni sau rezidenți permanenți. Același lucru este valabil și pentru studenții ai căror părinți sunt ambii cetățeni sau rezidenți permanenți față de cei cu cel puțin un părinte care nu este cetățean sau rezident permanent.

.

Insecuritatea nevoilor de bază în rândul studenților care au fost vreodată în plasament familial (2-Year Institutions)
Alimentare Locuință Fără adăpost
În plasament familial 62% 68% 24%
Nu în centre de plasament 42% 46% 46% % %

Sursa: Wisconsin Hope Lab

.

.

.

Insecuritatea nevoilor de bază în funcție de orientarea sexuală (2-Year Institutions)
Food Housing Housing Homelessness
Heterosexuali 41% 46% 11%
Homosexuali 47% 48% 18%
Bisexual 54% 55% 55% 23%
Altul 42% 42% 12%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Insecuritatea nevoilor de bază în funcție de sex (2-Year Institutions)
Alimentare Locuință Fără locuință Fără casă
Bărbați 36% 38% 11%
Femeie 44% 49% 12%
Femeie Nu-Binary 50% 52% 23%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

.

Insecuritatea nevoilor de bază în funcție de rasă/etnie (2-Year Institutions)
Food Housing Homelessness
Black 54% 55% 13% 13%
Native American 55% 69% 19%
Hispanic 47% 51% 10%
Middle-Eastern/Arab 43% 49% 12%
Asiatic 36% 37% 7%
Albi Blanci 37% 42% 11%
Mixt/Altul 50% 52% 17%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

.

Insecuritatea nevoilor de bază în funcție de circumstanțe speciale (2-Year Institutions)
Food Housing Homelessness
Student receives the Pell Grant 55% 57% 15%
Studentul nu primește grantul Pell 35% 38% 10%
Cetățean sau rezident permanent 42% 45% 12%
Nu este cetățean sau rezident permanent 38% 44% 8%
Amândoi părinții sunt cetățeni sau rezidenți permanenți 42% 45% 12%
Cel puțin 1 părinte nu este cetățean sau rezident permanent 41% 47% 8%

Sursa:

4% 4% 4% 47% 8%

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Aflați de la experți

Înapoi Cuprins Următorul

Cuprins

  • 1 Ernest Henderson Jr. – Manager regional pentru Treehouse vezi
  • 2 Rachel Sumekh – fondator & CEO al Swipe Out Hunger vezi
  • 3 Sara Orris – consultant la Oakland Schools vezi
  • 4 Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above vezi
  • 5 Darius Aikens – Membru al Students Rising Above vezi

1 Ernest Henderson Jr. – Manager regional pentru Treehouse

Încetați să priviți educația ca pe un set de obstacole pe care trebuie să le săriți. Mai degrabă, gândiți-vă la ea ca la construirea unei scări care vă va permite să urcați la înălțime. Vreau să le arăt că au colegi care au reușit să treacă prin acest proces și să îi încurajez să se concentreze pe talentele și pasiunile lor. Acest lucru le permite să înțeleagă ce urmăresc.

De Ernest Henderson Jr. Manager regional la Treehouse

Aflați mai multe despre Ernest Henderson Jr.

Puteți să ne vorbiți despre istoricul și experiența dvs. de lucru cu elevii care se află în centre de plasament și la Treehouse?

Am fost managerul regional din estul Washingtonului pentru serviciile educaționale de la Treehouse în ultimii doi ani. Responsabilitățile mele includ gestionarea programelor Graduation Success și Educational Advocacy din regiune, susținând în același timp eforturile noastre de a ne extinde la nivel de stat până în 2022. Am lucrat în organizații non-profit timp de peste 10 ani și în educație timp de peste 20 de ani. Am fost antrenor sportiv pentru mai multe sporturi și am condus mai multe programe afterschool diferite. Am lucrat pentru organizații precum Gear Up, Upward Bound și Twenty First Century. De-a lungul carierei mele, am întâlnit în programele mele mai mulți tineri care se aflau în plasament familial. În calitate de absolvent al centrelor de plasament și fiind părinte adoptiv de aproximativ 15 ani, am o legătură personală profundă cu misiunea Treehouse.

Cum poate afecta un elev faptul de a fi un tânăr în centre de plasament în timpul liceului și până la înscrierea la facultate?

Tinerii din centrele de plasament se confruntă cu niveluri ridicate de abuz și haos în comparație cu colegii lor. Toate acestea duc la probleme semnificative de comportament. Problemele de sănătate mintală și nevoile speciale sunt mai susceptibile de a fi o problemă pentru tinerii noștri, iar tranziția frecventă pe care o experimentează de la o școală la alta și de la o casă la alta are, probabil, cel mai semnificativ impact. Cei mai mulți dintre tinerii noștri vor trece prin mai multe tranziții în timpul copilăriei și adolescenței și, de multe ori, vor trece prin mai multe tranziții în decursul unui singur an școlar. Mulți dintre ei chiar se mută de mai multe ori de la casa natală la centrul de plasament. Acest lucru creează multă nesiguranță și o lipsă de structură în viața lor. Cu fiecare tranziție, ei pot pierde până la șase luni de progres academic.

Procesul de solicitare a ajutorului financiar și FAFSA este diferit pentru persoanele din centrele de plasament?

Este absolut diferit și, în unele privințe, mai simplu pentru tinerii din centrele de plasament. Atunci când aceștia completează FAFSA, nu trebuie să completeze informații despre părinți, informații despre venituri sau informații fiscale. În schimb, ei se califică ca fiind independenți. Acest lucru transformă un proces care durează câteva ore pentru majoritatea oamenilor într-unul de 10 minute. De asemenea, ei se califică pentru mai multe resurse. De exemplu, statul Washington oferă Bursa guvernatorului și Pașaportul pentru facultate, ambele deschise pentru aproape toți tinerii din centrele de plasament.

Există resurse pentru studenții din centrele de plasament care îi pot ajuta cu costul testelor obligatorii, cum ar fi SAT și ACT?

Majoritatea acestor teste au o scutire bazată pe venit, într-o formă sau alta. Acestea sunt, de obicei, gestionate la nivelul școlii și fiecare școală pare să lucreze cu asta în mod diferit. De multe ori putem să le obținem o renunțare totală, astfel încât tânărul să nu fie nevoit să plătească deloc pentru test. Uneori, nici măcar nu îi vor aborda cu o taxă dacă beneficiază de un prânz gratuit și redus, pentru care se califică toți copiii noștri. Dacă nu există o scutire, Treehouse sau o altă organizație va plăti, de obicei, pentru el. Chiar și asistenții sociali au fonduri care pot ajuta la acoperirea costurilor. Atâta timp cât nevoile tinerilor noștri sunt vizibile, putem face ca aceste teste să fie plătite.

Care sunt provocările academice cu care se confruntă în mod specific elevii din centrele de plasament în drumul lor spre facultate și cu care alți elevi nu se pot confrunta?

Având un mediu de viață instabil este de departe cea mai dificilă provocare de depășit. Majoritatea tinerilor din centrele de plasament nu știu unde vor locui de la un semestru la altul. Acest lucru provoacă multă anxietate și face dificilă concentrarea pe realizările academice. Aceste tranziții pot duce, de asemenea, la lipsa unei baze academice solide.

Să zicem că un tânăr a fost nevoit să se mute de câteva ori în anul precedent, când a urmat cursurile de algebră 1, dar a reușit cumva să treacă. Când trec la următorul curs de matematică din serie, adesea nu au baza de cunoștințe necesară pentru a reuși așa cum ar fi făcut-o dacă ar fi putut să urmeze cursul într-un singur cadru.

Ce provocări întâmpină în timpul facultății?

Tinerii noștri se confruntă cu toate lucrurile cu care s-au confruntat în liceu, la care se adaugă lupta de a naviga în viață fără sprijinul de care au avut parte înainte. De multe ori, tinerii din centrele de plasament se vor agăța de cei mai susținători profesori, antrenori sau alți membri ai personalului. De obicei, elevii nu păstrează aceste suporturi odată ajunși la facultate, lăsându-i fără o figură adultă fixă în viața lor în vreun fel. Nu există cu adevărat o plasă de siguranță. Ei experimentează o avalanșă de libertate pentru care sunt adesea nepregătiți, ceea ce are un impact real asupra capacității lor de a merge mai departe cu succes.

Ce nu înțeleg oamenii despre centrele de plasament și, în special, despre elevii care sunt sau au fost în centre de plasament?

Cei mai mulți oameni au dificultăți în a înțelege modul în care haosul și tranziția care se întâmplă în viețile acestor tineri le poate influența comportamentul și performanțele școlare. Se pare că există o mentalitate conform căreia tinerii din centrele de plasament nu sunt capabili să aibă performanțe egale cu cele ale colegilor lor sau să găsească succesul pe termen lung. Cred că Treehouse a demonstrat cu adevărat că, cu sprijinul adecvat, acest lucru pur și simplu nu este adevărat. Cu toate acestea, încă vedem mulți profesori, părinți și educatori care ajung la această concluzie. Tinerii noștri au adesea probleme semnificative de comportament din cauza traumelor și a tranziției pe care le-au trăit. La prima vedere, ei pot părea a fi elevi slabi, dar, de fapt, ceea ce au nevoie este mai mult sprijin și mai multă structură.

Ce sfat le-ați da elevilor care se află în centre de plasament și care nu cred că este posibil pentru ei să urmeze o facultate?

Nu mai priviți educația ca pe un set de obstacole pe care trebuie să le săriți. Mai degrabă, gândiți-vă la ea ca la construirea unei scări care vă va permite să urcați sus. Vreau să le arăt că au colegi care au reușit să treacă prin acest proces și să îi încurajez să se concentreze pe talentele și pasiunile lor. Acest lucru le permite să înțeleagă ce urmăresc.

Pentru mine, m-am luptat din punct de vedere academic în liceu. Pur și simplu nu exista o bază. Am urmat 17 școli diferite până când am absolvit liceul. Nu aveam aptitudini puternice de studiu, am experimentat lipsa intermitentă a locuinței și a trebuit să lucrez cu normă întreagă în timp ce eram atlet. Acest lucru este destul de comun pentru copiii care se află în centre de plasament. M-am descurcat cu greu și am trecut imediat la o universitate.

După absolvire, suporturile pe care le construisem în jurul meu în liceu au dispărut complet. Mi-a fost greu să mă dau jos din pat. M-am chinuit să ajung la timp la ore. M-am străduit să-mi programez ziua pentru a mă concentra pe studiu. Ca urmare, am sfârșit prin a pica de trei ori înainte de vârsta de 20 de ani. Așa că mi-am luat ceva timp liber, am lucrat ca șofer de camion, mi-am cunoscut soția și m-am căsătorit. Odată ce am îmbătrânit și am devenit puțin mai matur, am decis să mai încerc o dată. A fost nevoie de o muncă foarte grea după liceu pentru a ajunge în punctul în care aveam o bază suficientă pentru a mă întoarce la facultate și a reuși.

Credeți că, dacă este cazul, studenții ar trebui să abordeze subiectul faptului că au fost în plasament familial cu universitățile în cererea de înscriere la facultate? Eseul lor pentru facultate?

Aceasta trebuie să fie o decizie de la situație la situație. Cred că unii tineri, în special un scriitor talentat, pot încorpora povestea lor într-un eseu care ar arăta cu adevărat cât de motivați sunt să reușească și ar arăta unele dintre lucrurile pe care au trebuit să le depășească. În niciun caz tinerii nu trebuie să se simtă obligați să împărtășească acest lucru cu lumea. Există o mulțime de traume care vin odată cu experiențele lor, de multe ori a vorbi despre asta nu le aduce beneficii și îi poate face să regreseze la vechile comportamente. Dacă nu se simt confortabil să o facă, atunci ar trebui să se concentreze pe alte succese pe care le-au avut în viață.

Care sunt câteva strategii pe care studenții le pot folosi pentru a aborda cu universitățile, profesorii și colegii lor despre faptul că sunt sau au fost în plasament familial?

Aceasta ar trebui să fie o problemă de la caz la caz din cauza intimității. Nu știu dacă toți profesorii sau colegii trebuie să știe despre asta. Uneori ajută, alteori înrăutățește situația din cauza stigmatului asociat cu a fi în plasament familial. Ceea ce trebuie să facă un tânăr este să se asigure că utilizează serviciile disponibile pentru el. Ar trebui cu siguranță să se angajeze în programe de mentorat și în programe de ajutor financiar, cum ar fi bursa guvernatorului. Când vine vorba de profesorii și colegii lor, trebuie să fie încrezători în relația pe care o au cu aceste persoane și trebuie să avanseze pe baza acelui nivel de confort și încredere.

Există și alte organizații ca a dumneavoastră sau resurse cu care studenții din centrele de plasament se pot conecta în timp ce încep procesul de înscriere la facultate?

Deși nicio organizație nu oferă același sprijin în profunzime pe care îl oferă Treehouse, există și alte organizații care fac o treabă excelentă în deservirea tinerilor noștri în timpul tranziției la facultate. College Success Foundation este una cu care colaborăm destul de mult și sunt extraordinari. Set Up este o altă organizație grozavă care ne ajută în această muncă de tranziție. Independent Living îi sprijină pe tinerii noștri în ceea ce privește problemele legate de locuințe și persoanele fără adăpost cu care se pot confrunta după terminarea liceului.

Câteva dintre cele mai valoroase resurse sunt programele de mentorat oferite la universități, cum ar fi programul Achievers și Fostering Washington. Acestea sunt concepute pentru a le oferi copiilor noștri experiențe structurate, astfel încât să se poată implica în viața studențească, să învețe să folosească suporturile din campus și să dezvolte suportul de la egal la egal pentru propria comunitate și creștere personală.

Care sunt modalitățile prin care liceele pot sprijini elevii care se află sau au fost în trecut în centre de plasament atunci când se înscriu la facultate? Atunci când urmează o facultate?

Care consilier care lucrează cu tinerii noștri trebuie să fie foarte atent la dosarele lor. Aceștia ar trebui să le analizeze cu adevărat într-un mod care să ajute elevul să înțeleagă ce va trebui să facă pentru a absolvi la timp, ce trebuie să recupereze și ce trebuie să facă pentru a merge la universitățile sau programele pe care doresc să le urmeze.

Tinerii noștri pot avea suficiente credite pentru a absolvi liceul, dar asta nu înseamnă că au condițiile prealabile pentru a merge la universitățile sau programele pe care doresc să le urmeze. Responsabilitatea le revine acestor consilieri de a face o treabă foarte bună în a ține evidența a ceea ce au făcut studenții noștri și ce deficite trebuie să abordeze cât mai devreme posibil.

Care sunt modalitățile prin care universitățile pot sprijini studenții care au fost în centre de plasament în timp ce sunt la facultate?

În ceea ce privește universitățile, o mare parte din ceea ce fac este să ofere programe de mentorat, cum ar fi programul Passport Navigator. Aproape fiecare universitate publică din stat are un fel de personal de sprijin care lucrează direct cu tinerii din centrele de plasament. Finanțarea și sprijinul din spatele acestor programe sunt absolut vitale pentru ca tinerii noștri să reușească.

Lipsa unui adult, a unei figuri de autoritate sau a unui mentor duce adesea la eșec la nivel post-secundar. Avem nevoie ca universitățile să implice acești tineri de îndată ce pășesc în campus, ajutându-i să își stabilească un program și un plan de acțiune pentru studiile lor. Acestea sunt unele dintre cele mai bune modalități prin care universitățile pot sprijini tinerii din centrele de plasament.

Câteva gânduri finale pentru noi?

Majoritatea oamenilor presupun că, pentru a influența sistemul de plasament într-un mod pozitiv, trebuie să devină un părinte adoptiv, ceea ce este un lucru foarte dificil și nu este pentru toată lumea. Există o serie de moduri în care vă puteți implica care nu necesită să fiți părinte. V-aș încuraja să vizitați treehouseforkids.org pentru a afla despre modalitățile de a sprijini aceste eforturi. Acțiunea este întotdeauna mai bună decât să presupui că nu poți ajuta.

Despre Ernest Henderson Jr.

Manager regional la Treehouse Ernest Henderson Jr. este managerul regional Treehouse pentru estul Washingtonului. El colaborează cu colegii săi manageri regionali din vestul Washingtonului pentru a extinde și gestiona serviciile pentru tinerii din centrele de plasament la nivel de stat. După ce a petrecut aproape două decenii lucrând în domeniul educației și pentru organizații nonprofit, el este încrezător că știe ce determină succesul tinerilor. Ernest și-a început activitatea în domeniul educației ca antrenor de atletism și profesor suplinitor. În 2004 a preluat un post la o organizație non-profit din domeniul educației, conducând programe after-school într-un district școlar rural din centrul Washingtonului. Întotdeauna a avut dorința de a lucra într-un domeniu care să îmbunătățească viața tinerilor, în special a celor din populațiile marginalizate. Ernest deține o diplomă de licență în managementul afacerilor de la Western Governors University și se angajează în prezent în studii postuniversitare în Management & Leadership.

Citește mai mult Înapoi la cuprins

2 Rachel Sumekh – Fondator & CEO al Swipe Out Hunger

Pledăm pentru ca campusul să înființeze o pagină web care să descrie tot sprijinul pentru nevoile de bază pe care îl oferă și unde pot merge studenții care se confruntă cu dificultăți pentru sprijin (i.e. Consilieri de asistență financiară, decanul studenților, biroul de sănătate etc.). De asemenea, puteți găzdui o campanie orientată în persoană și pe rețelele de socializare pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la insecuritatea alimentară a studenților și pentru a evidenția unele acțiuni pe care studenții le pot întreprinde pentru a ajuta, cum ar fi semnarea unei petiții pentru a sprijini un nou program de împărțire a meselor.

De Rachel Sumekh Fondator & CEO al Swipe Out Hunger

Aflați mai multe despre Rachel Sumekh

Puteți să ne spuneți puțin despre istoricul și experiența dvs. de lucru cu Swipe Out Hunger și cu studenții universitari care se confruntă cu foametea și cu alte insecurități legate de nevoile de bază?

Swipe Out Hunger a fost fondată în 2010 de câțiva prieteni ca un proiect universitar la UCLA. Organizația a crescut și acum este prezentă în 45 de universități și a servit peste 1,5 milioane de mese. Abordarea lor inovatoare permite studenților universitari să doneze fondurile nefolosite din planurile lor de masă colegilor care suferă de insecuritate alimentară. La începutul acestui an, organizația a fost chemată să fie autoarea unui proiect de lege pentru a aborda problema foametei studenților universitari. Statul California a adoptat legislația și a alocat 7,5 milioane de dolari pentru aceasta.

Avem 46 de universități și colegii partenere, evidențiate mai jos. Lucrăm direct cu decanii studenților, directorii de mese, liderii studenților, studenții beneficiari și comunitatea. Oferim atât soluții de bun simț, cât și soluții inovatoare pentru combaterea foametei în campus. Cel mai frecvent adoptat program al nostru este „The Swipe Drive”, prin care studenții care au jetoane de masă în plus la sala de mese le pot dona colegilor lor. Alte programe includ înscrierea studenților în SNAP și sprijin financiar pentru campusuri.

Interesul public față de foametea studenților este la un nivel record. Numai în 2017, jumătate din formularele de interes pe care le-am primit au venit din partea personalului universitar – istoric, a fost vorba doar de studenți. Swipe Out Hunger a devenit o platformă și o voce principală pentru universitățile care iau măsuri.

În timpul în care ați lucrat cu tinerii care se confruntă cu foamea și insecuritatea nevoilor de bază, cum ați văzut cum foamea afectează școlarizarea unui student?

Mulți dintre studenții cu care lucrăm ne-au împărtășit cât de dificil este să se concentreze asupra studiului și să aibă rezultate bune la școală atunci când sunt stresați pentru că nu au mâncat sau nu știu de unde își vor lua următoarea masă. O studentă care a recurs să sară peste mese din cauza dificultăților financiare a trebuit să sufere din cauza faptului că stomacul îi bombănea în timpul cursurilor. O altă studentă a fost nevoită să se culce devreme și să lipsească de la grupul de studiu pentru a evita senzația de foame care se agrava cu cât stătea mai mult trează.

În plus față de anecdotele pe care le-am adunat, studiile publicate de Wisconsin Hope Lab, cea mai importantă echipă de cercetare care studiază nevoile de bază ale studenților de la facultate, au demonstrat impactul educațional distructiv al insecurității alimentare pentru studenți. „Fie din cauza deficitelor nutriționale, fie din cauza stresului și a distragerii atenției din cauza dificultăților financiare, insecuritatea alimentară poate compromite capacitatea studenților de a avea rezultate bune la cursuri. În cazuri extreme, insecuritatea alimentară îi poate forța pe studenți să își ia concediu de la școală sau să își întrerupă educația în întregime” (pg 21 din acest studiu).

Ce nu înțeleg oamenii despre provocările cu care se confruntă studenții în aceste circumstanțe?

Mulți oameni nu iau în considerare datele demografice sunt pentru studenții universitari care se confruntă cu aceste circumstanțe. Studenții care se confruntă cu cele mai mari greutăți sunt cei care provin din medii cu venituri mici, cei care sunt nedocumentați, cei care au copii, studenții universitari din prima generație și foștii tineri din centrele de plasament. Aceștia sunt aceiași studenți care au primit mic dejunuri și prânzuri gratuite sau cu preț redus de la grădiniță până la liceu și care s-au străduit să intre la facultate doar pentru a afla că aceste instituții nu sunt concepute cu studenți ca ei în minte.

Al doilea lucru pe care oamenii nu îl iau în considerare adesea este cât de costisitoare pot fi cheltuielile de trai combinate ale vieții universitare. Studenții trebuie să plătească pentru mâncare, locuință, transport, manuale, asistență medicală și alte cheltuieli. Din păcate, programele de burse și de ajutor financiar concepute pentru studenții cu venituri mici nu reușesc să acopere cu adevărat cea mai mare parte a nevoilor lor.

Care sunt concepțiile greșite sau stigmatizările comune asociate cu problemele legate de foamete în campusuri? Cât de răspândită este foametea în rândul studenților?

O concepție greșită comună este aceea că foametea în rândul studenților va dispărea dacă aceștia își vor găsi un loc de muncă care să le aducă un venit sau dacă vor profita mai bine de pachetele de ajutor financiar. De cele mai multe ori, studenții care suferă de insecuritate alimentară lucrează deja și primesc ajutor financiar. Un alt stereotip problematic care înconjoară această problemă este ideea că a mânca ramen și PB&J-uri este un ritual de trecere pe care toți studenții universitari ar trebui să îl experimenteze. Munca noastră urmărește în mod direct să întrerupă acest mit și să spargă cultura stigmatizării care îi împiedică pe mulți studenți să se deschidă în legătură cu luptele lor și să caute ajutor.

Un studiu național din 2016 a arătat că, după standardele USDA, 22% dintre studenții care frecventează universități de 4 ani și 33% dintre studenții din colegiile comunitare au raportat că se situează în cei mai mici 20% din nivelurile de securitate alimentară. Acest lucru se traduce prin faptul că studenții se află în mod constant în imposibilitatea de a mânca 1-3 mese pe săptămână. Același studiu a arătat că 52% dintre acești studenți au raportat că nu merg la cursuri din cauza lipsei de acces la nevoile de bază.

5. Există resurse prin care studenții universitari care se confruntă cu foamea pot aplica pentru a primi asistență alimentară? Există programe precum SNAP?

Am fost încântați să aflăm despre creșterea eforturilor de informare a SNAP în cadrul unui număr de colegii și universități din întreaga țară. Multe dintre aceste campusuri realizează o promovare strategică prin care încurajează populațiile țintă de studenți să se înscrie. Campaniile inteligente de transmitere a mesajelor, cum ar fi această inițiativă Code for America, au contribuit la reducerea stigmatului și la încurajarea studenților să se înscrie în SNAP în campusurile din California. Pe lângă crearea acestei campanii, Code for America a conceput un portal special pentru a facilita înscrierea la SNAP pentru studenții din California. Unele școli oferă asistență pentru înscrierea la SNAP prin formarea personalului intern pentru a oferi programări individuale sau pentru a găzdui clinici de grup. Alte școli colaborează cu stagiari în domeniul asistenței sociale sau invită profesioniști de la agențiile nonprofit sau guvernamentale să vină la fața locului.

Care sunt provocările academice specifice elevilor care se confruntă cu foametea pe care colegii lor nu le pot experimenta?

Studiile au găsit corelații între foametea studenților și o serie de provocări academice, inclusiv lipsa de la ore, lipsa sesiunilor de studiu, lipsa întâlnirilor de club, neachiziționarea unui manual necesar, abandonarea unei clase, performanțe academice slabe, modificări ale GPA și persistența la următorul semestru la școală.

Există organizații sau resurse cu care studenții universitari care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu foametea se pot conecta?

Alianța Băncii de alimente a colegiilor și universităților poate sprijini colegiile în înființarea sau susținerea de cămări în campus. În plus, platforma Single Stop ajută la conectarea oamenilor la resursele de care au nevoie pentru a obține studii superioare, locuri de muncă bune și stabilitate financiară.

În ce moduri pot lucra toți studenții în campusurile lor pentru a aborda aceste stigmate? Cum pot studenții să pledeze pentru colegii lor care se confruntă cu foamea sau cu alte insecurități legate de nevoile de bază?

Pledăm pentru ca campusul să creeze o pagină web care să descrie tot sprijinul pentru nevoile de bază pe care îl oferă și unde pot merge studenții care se confruntă cu probleme pentru sprijin (de exemplu, consilierii de ajutor financiar, decanul studenților, biroul de sănătate etc.). De asemenea, puteți găzdui o campanie țintită în persoană și pe rețelele de socializare pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la insecuritatea alimentară a studenților și pentru a evidenția unele acțiuni pe care studenții le pot întreprinde pentru a ajuta, cum ar fi semnarea unei petiții pentru a sprijini un nou program de împărțire a meselor.

Care sunt unele strategii pe care studenții le pot folosi pentru a aborda insecuritatea nevoilor de bază sau foametea cu universitățile, profesorii și colegii lor?

Asociați-vă cu guvernul studențesc pentru a găzdui o discuție deschisă despre ceea ce funcționează bine și ceea ce nu funcționează în ceea ce privește accesul la hrană în campus. Invitați administratori cheie din campus, cadre didactice și personalul de la cantină să participe la forum pentru a asculta preocupările studenților, pentru a răspunde la întrebări și pentru a face un brainstorming de acțiuni pentru a îmbunătăți acest peisaj.

Care sunt modalitățile specifice prin care școlile pot lucra cu studenții și organizațiile pentru a reduce rata studenților care se confruntă cu foamea sau cu insecuritatea nevoilor de bază în timpul facultății?

În primul rând, începeți un program de împărțire a meselor Swipe Out Hunger! Alte bune practici inovatoare dincolo de programele de împărțire a meselor pot fi găsite aici.

Despre Rachel Sumekh

Fondator & CEO al Swipe Out Hunger Rachel Sumekh este fondatorul & CEO al Swipe Out Hunger. Organizația este o forță de vârf în abordarea problemei foametei în rândul studenților universitari. Munca ei a fost recunoscută de Casa Albă a fostului președinte Barack Obama, de The New York Times și de lista Forbes 30 Under 30.

Citește mai mult Înapoi la cuprins

3 Sara Orris – Consultant la Oakland Schools

Le spun elevilor că au potențialul și puterea de a atinge orice obiectiv pe care și-l propun, deoarece există oameni pregătiți și dispuși să le ofere direcție și sprijin. Cel mai important, le spun că „a fi fără adăpost nu definește cine sunt ca persoană și în niciun caz nu-ți definește viitorul.”

De Sara Orris Consultant la Oakland Schools

Aflați mai multe despre Sara Orris

Puteți să ne spuneți câte ceva despre istoricul și experiența dvs. de lucru cu elevii fără adăpost sau care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază la Oakland Schools?

Comitatul Oakland este un comitat unic, deoarece este unul dintre cele mai bogate comitate din țară și, prin urmare, oamenii nu cred că persoanele fără adăpost reprezintă o preocupare reală. Deși avem zone care sunt foarte bogate, avem și zone care sunt dezavantajate din punct de vedere economic.

Această dinamică are un impact atât pozitiv, cât și negativ asupra elevilor noștri fără adăpost. Pe de o parte, avem un mare sprijin din partea comunității în ceea ce privește donațiile și sprijinul monetar. De exemplu, comunitățile sprijină elevii cu donații generoase de ghiozdane și rechizite școlare și articole de primă necesitate. Cu toate acestea, pe de altă parte, continuă să existe o mulțime de stigmate și neînțelegeri în jurul persoanelor fără adăpost în comunitatea noastră, din cauza lipsei de conștientizare și a prevalenței percepțiilor greșite. Elevii continuă să rămână neidentificați deoarece unele districte sunt încă rezistente să accepte faptul că în comunitatea lor ar putea avea chiar și elevi fără adăpost.

Unul dintre principalele noastre obiective la Oakland Schools Homeless Student Services este de a continua să oferim apărare pentru elevii noștri, precum și formare și asistență tehnică atât personalului districtului școlar, cât și membrilor comunității, astfel încât să putem continua să eliminăm aceste bariere. Dorim să informăm comunitățile despre ceea ce înseamnă cu adevărat lipsa de adăpost și să identificăm acei elevi care au nevoie de sprijin.

Cum afectează lipsa de adăpost sau nesiguranța nevoilor de bază școlarizarea unui elev? În special în timpul liceului?

Este un domeniu de preocupare uriaș. Anii de liceu sunt o perioadă în care tinerii se dezvoltă și se schimbă atât emoțional, cât și fizic. Ei își dau seama cine sunt și își dezvoltă valoarea de sine și stima de sine. Faptul că nu știu unde vor dormi de pe o zi pe alta, de unde va veni următoarea lor masă și cum vor putea obține articolele de igienă personală necesare pentru nevoile de bază poate fi copleșitor. Ca să nu mai vorbim de faptul că trebuie să se concentreze asupra temelor de la școală și a temelor pentru acasă. Elevii fără adăpost au raportat adesea că sunt atât de îngrijorați de locul unde vor dormi sau de modul în care își vor satisface nevoile de bază, încât adesea nu se pot concentra asupra temelor școlare. Fără un sprijin specific, elevii fără adăpost renunță prea des să mai frecventeze școala cu totul.

Care sunt provocările academice cu care se confruntă studenții fără adăpost sau care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază în drumul lor spre facultate și pe care alți studenți nu le pot experimenta?

Studenții fără adăpost se confruntă cu o serie de provocări pe care studenții cu locuință nu le pot întâmpina. Elevii fără adăpost trebuie adesea să se îngrijoreze cu privire la locul unde se vor duce pentru a putea finaliza temele pentru acasă, având acces la tehnologie sau la transportul la bibliotecă pentru a putea studia sau finaliza temele. Studenții fără adăpost sunt adesea incapabili să se vadă pe ei înșiși urmând o facultate, deoarece sunt atât de înglodați în trauma zilnică a lipsei de adăpost. Ei sunt îngrijorați cu privire la locul în care vor locui după ce vor fi la facultate în timpul vacanțelor, când căminele sunt de obicei închise. Ei trebuie să depășească barierele din jurul cererilor de ajutor financiar, precum și să fie preocupați de obținerea unui ajutor suficient pentru a-și susține parcursul universitar.

Ce nu înțeleg oamenii despre provocările cu care se confruntă studenții aflați în aceste circumstanțe?

Cred că publicul larg are pur și simplu o lipsă de înțelegere și îi este greu să înțeleagă cu adevărat impactul pe care lipsa de adăpost îl are asupra unui student. Cred că este dificil pentru oameni să ia în considerare sau să înțeleagă faptul că un student fără adăpost se confruntă cu provocări chiar și după ce ajunge la facultate. Faptul că trebuie să-și facă griji pentru a avea suficientă mâncare, un loc sigur unde să doarmă și o modalitate de a ajunge la școală sunt concepte dificile în general. Este mai ușor să crezi că acestea sunt probleme cu care se confruntă alți copii în alte locuri. Problemele sunt surprinzătoare odată ce afli că colegii de clasă ai copiilor tăi navighează zilnic prin aceste lupte.

Ce le-ați spune acestor elevi care nu cred că este posibil să urmeze o facultate?

Le spun elevilor că au potențialul și puterea de a atinge orice obiectiv pe care și-l propun, pentru că există oameni pregătiți și dispuși să le ofere direcție și sprijin. Cel mai important, le spun că „a fi fără adăpost nu definește cine sunt ca persoană și în niciun caz nu îți definește viitorul”.

Cum credeți că ar trebui, dacă este cazul, ca studenții să abordeze subiectul lipsei de adăpost sau al nesiguranței nevoilor de bază cu o universitate la care candidează?

Cred că ar trebui să continuăm să împuternicim și să încurajăm studenții să pledeze pentru ei înșiși cu privire la ceea ce au nevoie pentru a avea succes în timpul călătoriei lor universitare. Nu este nicio rușine să ceri ajutor. Acestea fiind spuse, consider, de asemenea, că este important ca profesioniștii însărcinați cu asistarea copiilor și a tinerilor adulți de-a lungul parcursului lor educațional să ofere educație și formare colegiilor și universităților în ceea ce privește lipsa de adăpost a tinerilor și abordarea nevoilor nesatisfăcute ale studenților fără adăpost. Prin împuternicirea educatorilor și a comunității, contribuim la ridicarea vocii de susținere a tinerilor noștri.

Care sunt câteva strategii pe care studenții le pot folosi pentru a aborda nesiguranța nevoilor lor de bază sau lipsa de adăpost cu universitățile, profesorii și colegii lor?

Cred că studenții ar trebui să încerce să fie cât mai direct posibil cu departamentul de locuințe și să solicite locuințe pe tot parcursul anului ca o necesitate. De asemenea, personalul universitar trebuie să fie dispus să fie educat cu privire la nevoile studenților fără adăpost, astfel încât să fie gata să ajute.

Există organizații sau resurse cu care studenții universitari care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu lipsa de adăpost se pot conecta?

Există mai multe resurse disponibile pentru studenții fără adăpost cu care să se conecteze atunci când sunt la facultate. Schoolhouse Connection este o resursă și o conexiune excelentă. Aici, în Michigan, multe dintre colegiile și universitățile noastre dispun acum de sprijin pentru a-i ajuta pe studenții fără adăpost, precum și pe cei care au ieșit din sistemul de plasament, pentru a-i ajuta cu locuințe pe tot parcursul anului, nevoi de bază și programe de mentorat. Aceste suporturi minunate sunt în vigoare datorită acțiunilor de advocacy desfășurate în ultimii ani, atât la nivel local, cât și la nivel național.

Care sunt modalitățile specifice prin care școlile pot lucra cu studenții și organizațiile pentru a reduce rata studenților care se confruntă cu lipsa de adăpost sau cu insecuritatea nevoilor de bază în timpul facultății? Care sunt modalitățile prin care universitățile pot sprijini studenții care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu lipsa de adăpost?

Oferirea de locuințe în campus pe tot parcursul anului ar ajuta la reducerea ratei lipsei de adăpost în rândul studenților universitari, precum și la reducerea stresului și a poverii pe care mulți dintre acești studenți o simt atunci când sunt preocupați de unde vor dormi și ce vor mânca în timp ce campusul este închis.

Câteva gânduri finale pentru noi?

Am făcut pași uriași în ultimii ani, atât în Michigan, cât și la nivel național, în ceea ce privește capacitatea de a crea o punte de legătură între resurse și sprijin între liceu și instituțiile post-secundare, permițându-le studenților noștri fără adăpost oportunitatea de a-și atinge obiectivele academice. Vom continua să oferim educație și advocacy pentru a sparge barierele și pentru a oferi și mai mult sprijin acestui grup vulnerabil de elevi.

Despre Sara Orris

Consultant la Oakland Schools Sara Orris este consultant la Oakland Schools și lucrează în domeniul serviciilor pentru elevii fără adăpost, al traficului de persoane și al plasamentului familial. Sara face, de asemenea, cursuri de formare în domeniul traumei. Sara este pasionată de educația copiilor și tinerilor și lucrează pentru a se asigura că cei mai vulnerabili copii primesc serviciile de care au nevoie pentru a avea succes la școală.

Read More Back to table of contents

4 Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above

Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above: interviu despre lipsa de adăpost în rândul studenților universitari

De Lisa Kossiver Student Advisor of Students Rising Above

Aflați mai multe despre Lisa Kossiver

Puteți să ne spuneți puțin despre istoricul și experiența dvs. de lucru cu studenții fără adăpost sau care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază la Students Rising Above?

Am fost educator timp de 30 de ani și am avut elevi care au fost în clasa mea care au fost și sunt fără adăpost. Am o experiență de peste 14 ani în calitate de consilier la Students Rising Above.

Cum afectează lipsa de adăpost sau nesiguranța nevoilor de bază școlarizarea unui elev? În special în timpul liceului?

Un elev fără adăpost nu are un loc unde să își facă temele sau să studieze. Prin urmare, ei nu se odihnesc bine și nici nu primesc suficientă hrană sau apă. Ei nu au legături cu lucrurile și pot fi puțin distanți uneori, deoarece sunt mereu în mișcare.

Pentru unii, școala este refugiul lor – un sanctuar – și acesta este cazul elevilor noștri SRA fără adăpost. Școala este locul în care sunt în siguranță și sunt hrăniți și, la rândul lor, este locul în care se dezvoltă.

Ce nu înțeleg oamenii despre provocările cu care se confruntă elevii în aceste circumstanțe?

Oamenii nu înțeleg cât de importante sunt necesitățile de bază, cum ar fi să ai un pat sau să știi de unde provine mâncarea. De exemplu, un student, Darius, a avut o tranziție dificilă în timpul primului său trimestru la UCLA. Pentru prima dată după mult timp, a avut un pat în care să se întoarcă mereu acasă și a avut mereu mâncare. Acest lucru l-a afectat și a fost o tranziție dificilă după ce a fost mereu în modul de supraviețuire în liceu și nu știa unde locuiește, unde mănâncă, unde doarme, etc.

Ce le-ați spune acestor studenți care nu cred că este posibil să meargă la facultate?

Această problemă este constantă – cei mai mulți nu cred că aparțin sau că pot face acest lucru. Evident, dacă se înscriu la o facultate, atunci locul lor este acolo din punct de vedere academic. Cu toate acestea, odată ajunși la școală, ei nu cred că ar trebui să fie acolo. Eu aș spune că ești acolo, ai intrat, poți concura din punct de vedere academic. Acum trebuie să crezi în tine, să crezi că aparții și să știi că acesta este următorul pas în viitorul tău. Consilierii SRA petrec timp lucrând cu studenții noștri pentru a-i ajuta să își îmbrățișeze locul la facultate și să știe că aparțin.

Cum credeți că ar trebui, dacă este cazul, ca studenții să abordeze subiectul lipsei de adăpost sau al nesiguranței nevoilor de bază cu o universitate la care candidează?

Bine, ar trebui să facă parte din declarațiile lor personale – să anunțe universitatea că sunt fără adăpost atunci când aplică. Am văzut că pe majoritatea aplicațiilor există câmpuri în care se întreabă dacă studenții sunt fără adăpost. Odată ce au frecventat școala, să se întâlnească cu avocatul persoanelor fără adăpost. Majoritatea studenților fără adăpost au programe în cadrul colegiului din care fac parte, cum ar fi Guardian Scholars. Guardian Scholars lucrează cu tinerii din centrele de plasament, cu studenții aflați sub tutelă și cred că și cu tinerii fără adăpost.

Care sunt câteva strategii pe care studenții le pot folosi pentru a aborda problema nesiguranței nevoilor de bază sau a lipsei de adăpost cu universitățile, profesorii și colegii lor?

Să fie reali și sinceri în legătură cu situația lor cu persoanele potrivite, inclusiv cu profesorii și colegii lor. Să nu se ascundă în rușine cu privire la situația lor. Fiecare școală are un sistem de sprijin, dar vă poate ajuta doar dacă aceștia sunt conștienți de situația dumneavoastră. Există multă rușine în a fi fără adăpost pentru unii, dar, din nou, serviciile nu pot avea loc dacă nimeni nu este conștient.

Există organizații sau resurse cu care studenții universitari care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu lipsa de adăpost se pot conecta?

Care școală este diferită, dar există servicii pentru persoanele fără adăpost.

Care sunt modalitățile specifice prin care școlile pot lucra cu studenții și organizațiile pentru a reduce rata studenților care se confruntă cu lipsa de adăpost sau cu insecuritatea nevoilor de bază în timpul facultății?

Ele se pot asigura că studenții știu despre serviciile lor. De asemenea, îi pot informa pe studenți cu privire la literatura de specialitate care le este disponibilă și unde pot merge pentru a căuta aceste servicii.

Care sunt modalitățile prin care universitățile îi pot sprijini pe studenții care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu lipsa de adăpost în timp ce frecventează cursurile?

Le pot permite să rămână în campus în timpul pauzelor și în timpul verii, în mod gratuit. Ele pot oferi, de asemenea, programe de hrană gratuită.

Câteva gânduri finale pentru noi?

Studenții ARA nu sunt fără adăpost în timpul școlii – toți ar trebui să aibă un loc unde să locuiască. În plus, SRA își folosește resursele și se asigură că niciun elev nu este fără adăpost în timpul vacanțelor școlare, ceea ce altfel nu ar putea fi cazul.

Despre Lisa Kossiver

Consilier studențesc al Students Rising Above Lisa Kossiver a fost implicată în Students Rising Above din 2002, când a făcut parte inițial din Consiliul de Administrație. În 2004 și-a asumat rolul de președinte al departamentului de informare și selecție a studenților, iar în 2005 a devenit consilier studențesc. În calitate de consilier studențesc, Lisa a ajutat peste 50 de studenți SRA să absolve facultatea și să intre în câmpul muncii. Dincolo de rolurile sale în cadrul SRA, Lisa lucrează în domeniul educației de peste 30 de ani, predând ebraică în timpul facultății și predând matematică și informatică în școli publice și private. Lisa a absolvit Universitatea de Stat din Ohio cu o diplomă de licență în informatică și știința informației și și-a obținut acreditarea de profesor la Universitatea de Stat din San Francisco.

Students Rising Above

Students Rising Above, cu sediul în zona Golfului San Francisco, rupe ciclurile sociale și economice ale sărăciei prin accelerarea schimbărilor pozitive în societatea noastră și prin crearea unei forțe de muncă mai diverse și mai reprezentative. Organizația face acest lucru prin împuternicirea tinerilor din comunitățile și școlile cu resurse insuficiente pentru a avea acces și a excela în oportunități sociale, academice și economice.

Citește mai mult Înapoi la cuprins

5 Darius Aikens – Membru al Students Rising Above

Oamenii nu înțeleg că poate fi foarte dificil pentru cineva să ceară ajutor. În plus, nu există o narațiune omogenă a nesiguranței nevoilor de bază. Experiența fiecăruia este diferită.

De Darius Aikens Membru al Students Rising Above

Aflați mai multe despre Darius Aikens

Puteți să ne povestiți despre istoria și experiența dvs. ca student care a fost fără adăpost și/sau s-a confruntat cu insecuritatea nevoilor de bază? Ce te-au învățat aceste provocări? Cum le-ați depășit?

Am depășit provocările mele iertându-mă pentru trauma autoimpusă de a mă învinovăți pentru circumstanțele mele. În plus, am folosit toate lecțiile pe care le-am învățat și le-am aplicat la noi experiențe.

Au existat provocări academice cu care v-ați confruntat și pe care colegii dvs. nu le-au experimentat, având în vedere situația dvs. locativă?

Educația mea K-12 nu a jucat cel mai important rol în ceea ce privește intelectul meu. Astfel, a fost mai mult un joc, iar adevărul este că nu am depus suficiente eforturi pentru a-mi pune în valoare abilitățile academice. Situația mea de trai a făcut ca acest lucru să fie dificil, dar nu imposibil.

Ce nu înțeleg oamenii despre persoanele fără adăpost și, în special, despre studenții care sunt fără adăpost sau se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază?

Oamenii nu înțeleg că poate fi foarte dificil pentru cineva să ceară ajutor. În plus, nu există o narațiune omogenă privind insecuritatea nevoilor de bază. Experiența fiecăruia este diferită. În cele din urmă, persoanele care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază nu doresc ca oamenii să aplice mentalitatea de salvator cu eforturile lor de a ajuta comunitatea. Este imperativ să se abordeze cauza principală a motivului pentru care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu lipsa de adăpost, pentru că altfel va continua să se întâmple.

Cum pot liceele sau comunitățile să ofere sprijin elevilor care se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază sau cu lipsa de adăpost?

Nu presupuneți că toată lumea nu se confruntă cu insecuritatea nevoilor de bază decât dacă solicită asistență. Acest lucru poate fi foarte problematic, deoarece, așa cum am menționat mai devreme, poate fi extrem de inconfortabil și potențial nesigur să ceri ajutor.

Cum v-a afectat înscrierea la facultate faptul că sunteți fără adăpost și/sau vă confruntați cu insecuritatea nevoilor de bază?

Cum spune proverbul, „Este nevoie de un sat pentru a crește un copil”. Din fericire, când a fost vorba de depunerea cererilor de înscriere la facultate, am avut satul Students Rising Above pentru a mă sprijini pe parcursul întregului proces.

Ce le-ai spune colegilor care s-au confruntat cu lipsa de adăpost sau cu nesiguranța nevoilor de bază și care nu cred că este posibil să urmeze o facultate?

I-aș încuraja să nu facă experiența dificultății sinonimă cu natura imposibilității.

Cum considerați că au fost, dacă au fost, cele mai bune modalități de a aborda subiectul lipsei de adăpost sau al insecurității nevoilor de bază cu universitățile în timp ce aplicați?

UCLA are un program minunat numit Bruin Guardian Scholars, care este deschis pentru actualii și foștii studenți, precum și pentru foștii tineri din centrele de plasament. Acest program oferă resurse grozave, cum ar fi plata manualelor și chiar permite înscrierea prioritară pentru studenții care fac parte din program.

Care sunt câteva strategii pe care studenții le pot folosi pentru a aborda problema lipsei de adăpost sau a insecurității nevoilor de bază cu universitățile, profesorii și colegii lor?

Variază în funcție de circumstanțe și de locul unde frecventează școala. Astfel, este imperativ ca instituțiile de învățământ superior să sprijine mai mult studenții din toate mediile familiale și sociale.

Care sunt câteva modalități prin care universitățile și colegii pot ajuta studenții care s-au confruntat cu lipsa de adăpost sau cu nesiguranța nevoilor de bază în timpul acestei perioade de tranziție în facultate?

Permiteți-le studenților să știe că nu sunt singuri și asigurați-vă că aceste cuvinte sunt însoțite de acțiuni prin educarea lor cu privire la diferitele resurse disponibile pentru ei. Acestea trebuie să fie accesibile.

Despre Darius Aikens

Membru al Students Rising Above Darius Aikens este din Oakland, California. În prezent, este student la UCLA, unde studiază științe politice și studii afro-americane. În timpul primului an de liceu, Darius a rămas fără adăpost, locuind pe canapea de la un prieten la altul. După ce a intrat în contact cu Students Rising Above, o organizație nonprofit de acces la colegiu și la carieră cu sediul în San Francisco Bay Area, Darius a fost asociat cu un consilier profesional și mentor de carieră timp de 5 ani, care l-a îndrumat să urmeze o educație universitară.

Citește mai mult Înapoi la cuprins

Contact

Dacă aveți întrebări sau comentarii despre această colecție sau dacă doriți să participați la un viitor panel, vă rugăm să ne contactați folosind linkul de mai jos.

Contactați-ne

Aplicarea la facultate

Potrivit Asociației Naționale pentru Educația Copiilor și Tinerilor Fără Adăpost, tinerii fără adăpost sau cu nevoi de bază nesigure se confruntă cu mai multe bariere atunci când aplică la facultate. Copiii adoptivi pot fi, de asemenea, dezavantajați dacă nu trăiesc sub îngrijirea unor părinți adoptivi care îi sprijină.

Unul dintre aceste obstacole este lipsa fundamentală de sprijin din partea adulților care îi pot ghida în procesul de căutare a școlilor și de colectare a materialelor de înscriere. Mulți se luptă, de asemenea, să completeze formularele Free Application for Federal Student Aid (FAFSA), care sunt necesare pentru a se califica pentru ajutor financiar federal. Taxele pentru examenele de admitere și depozitele pentru locuințe reprezintă, de asemenea, o povară semnificativă.

Solicitanții de colegiu fără adăpost sau cu nevoi de bază nesigure pot obține împrumuturi de urgență sau granturi de urgență de la biroul de asistență financiară al școlii lor. Unele colegii și universități mențin o rezervă limitată de numerar pentru studenții care se confruntă cu dificultăți financiare. În unele cazuri, școala va putea oferi, de asemenea, un avans de ajutor financiar. De asemenea, studenții sunt încurajați să se informeze cu privire la cămările alimentare din campus, care oferă alimente nutritive studenților aflați în nevoie. Aceste resurse pot oferi studenților fără adăpost și celor cu nevoi de bază nesigure un impuls atât de necesar înainte de sosirea ajutorului financiar.

Taxe de înscriere și scutiri

Potrivit U.S. News & World Report, înscrierea tipică la școală costă 50 de dolari, dar multe instituții cer 70 de dolari sau mai mult pentru fiecare înscriere. Aceste taxe nu sunt rambursabile. Cu toate acestea, cererile de scutire sunt adesea disponibile pentru solicitanții cu venituri mici, inclusiv pentru cei care nu au adăpost sau riscă să devină persoane fără adăpost. Viitorii elevi ar trebui să contacteze personalul de admitere al școlii pentru informații despre scutirile de cerere. În ultimii ani, unele școli au instituit politici care prevăd că elevii nu trebuie să plătească pentru cererea de înscriere și nici să obțină o scutire de taxa de înscriere.

Sunt disponibile, de asemenea, scutiri de taxe pentru testele standardizate pentru elevii cu venituri mici. Atât SAT, cât și ACT oferă scutiri pentru cei care susțin examenul din familii cu venituri mici, inclusiv pentru cei care primesc asistență publică sau locuiesc în locuințe publice subvenționate la nivel federal. Unele școli le permit studenților să solicite scutirea de taxa de depozit pentru locuință. Acest lucru le permite să rezerve un spațiu de locuit în locuințele din campus fără a plăti depozitul, care în mod normal costă între 150 și 300 de dolari, deși este posibil ca studenții cu datorii restante la școală să nu se califice. Formularele de renunțare la taxa de depozit pentru locuință sunt de obicei disponibile pe site-ul școlii.

Ajutor financiar și FAFSA pentru studenții fără adăpost

Ajutor financiar pentru studenții fără adăpost este disponibil. Studenții trebuie să completeze și să trimită un FAFSA pentru a se califica pentru împrumuturi, subvenții și alte forme de ajutor financiar din partea guvernului federal. Solicitanții FAFSA se pot califica, de asemenea, pentru subvenții și burse de stat și instituționale.

Solicitanții FAFSA sunt rugați să furnizeze informații detaliate despre veniturile și istoricul lor financiar. Documentele necesare includ declarații de impozit federal și formulare W-2, extrase de cont bancar, precum și înregistrări ale investițiilor și ale veniturilor neimpozitate. Dacă solicitantul este considerat dependent în scopuri fiscale, atunci trebuie să prezinte aceleași documente pentru părinții sau tutorii săi. Aceste informații sunt folosite pentru a calcula contribuția familială preconizată (Expected Family Contribution – EFC), care determină valoarea ajutorului pe care îl va primi solicitantul.

Cu toate acestea, este posibil ca studenților cu circumstanțe speciale să nu li se ceară să prezinte informații pentru părinții sau tutorii lor. Acest lucru este cunoscut sub numele de „dependency override”, iar solicitanții FAFSA care indică faptul că sunt persoane fără adăpost sau că sunt în pericol de a deveni persoane fără adăpost se pot califica. Un student este considerat fără adăpost dacă nu are o locuință fixă și adecvată. Aceasta îi include pe cei care locuiesc în adăposturi, moteluri, automobile sau parcuri, precum și pe cei care locuiesc temporar cu alte persoane. Derogările de dependență se acordă, de asemenea, elevilor care fug de părinți sau tutori abuzivi, dar nu sunt disponibile pentru elevii ai căror părinți sau tutori refuză sprijinul financiar.

Un elev este considerat fără adăpost dacă nu are o locuință fixă și adecvată. Aceasta îi include pe cei care locuiesc în adăposturi, moteluri, automobile sau parcuri, precum și pe cei care locuiesc temporar cu alte persoane.

Administratorii de asistență financiară (FAA) determină lipsa de adăpost pentru studenți de la caz la caz. FAA va face, de asemenea, determinarea finală pentru solicitanții fără adăpost care nu pot obține o verificare a statutului lor de la un agent de legătură pentru tinerii fără adăpost, de la un furnizor din cadrul Runaway and Homeless Youth Act (RHYA) sau de la un furnizor din cadrul U.S. Department of Housing and Urban Development (HUD). Solicitanții nu vor primi un EFC final, care este necesar pentru toți solicitanții, până când o FAA nu a aprobat anularea dependenței lor. În lipsa acestei aprobări, solicitantul trebuie să furnizeze informații despre părinți pentru a-și calcula EFC.

Indiferent de anularea de dependență, solicitanții FAFSA pentru persoanele fără adăpost trebuie să prezinte propriile informații financiare. Persoanele singure cu un venit anual mai mic de 10.400 $ nu sunt obligate să depună declarații fiscale. Studenții independenți care nu au depus declarații fiscale pentru că nu li s-a cerut să facă acest lucru trebuie să selecteze „not going to file” (nu vor depune) în secțiunea privind declarația fiscală din FAFSA. Solicitanții care au primit prelungiri de la IRS ar trebui să facă același lucru, deși vor trebui să își actualizeze informațiile FAFSA atunci când se încheie prelungirea. Cursanții care câștigă 10.400 de dolari sau mai mult, dar nu au depus o declarație de impozit sau nu au primit o prelungire, au comis o omisiune neautorizată de depunere și nu vor fi eligibili pentru ajutor financiar federal. Pentru a se califica pentru ajutor federal la o dată ulterioară, aceste persoane vor trebui să stabilească un plan de plată cu IRS.

Solicitanții care și-au depus impozitele prin intermediul unui preparator fiscal pot obține în mod normal copii gratuite ale declarațiilor anterioare, dar cei care depun direct la Internal Revenue Service trebuie să plătească o taxă de 50 de dolari pentru fiecare copie solicitată. De asemenea, este posibil ca aceștia să fie nevoiți să contacteze banca lor pentru extrasele de cont, care ar trebui să fie disponibile gratuit. Cei care nu dețin un calculator ar putea folosi un computer de la biblioteca locală pentru a obține aceste documente. Accesul la internet în majoritatea bibliotecilor este gratuit cu un card de bibliotecă valabil, deși unele impun taxe pentru documentele tipărite.

Formularele FAFSA sunt disponibile pe o bază continuă. Studenții care doresc să obțină ajutor federal pot completa formularele începând cu luna octombrie, înainte de începerea anului universitar următor, și trebuie să trimită formularul până cel târziu la 30 iunie a aceluiași an universitar. Fereastra pentru anul universitar 2018-19 este cuprinsă între 17 octombrie 2017 și 30 iunie 2019. Corecțiile sau actualizările formularului trebuie să fie transmise până cel târziu la 14 septembrie 2019. În plus față de aceste termene federale, unele state impun termene mai devreme pentru anumite burse. Studenții ar trebui să verifice, de asemenea, termenele limită de ajutor instituțional la școala pe care intenționează să o urmeze.

Burse pentru studenții cu risc

Expand All

NAEHCY Scholarship Fund

Cine poate aplica: Asociația Națională pentru Educația Copiilor și Tinerilor fără adăpost oferă această bursă de studiu pentru copiii fără adăpost care intenționează să obțină o diplomă postliceală. O bursă pentru cărți este inclusă în toate bursele acordate.
Muncă: 2.500 $ per beneficiar
Vezi bursa

SchoolHouse Connection Youth Leadership and Scholarship Program

Cine poate aplica: Această bursă este disponibilă pentru tinerii care au experimentat lipsa de adăpost. Candidații trebuie să fie absolvenți de liceu, beneficiari de GED sau studenți care termină un an sabatic și care plănuiesc să meargă la facultate pentru prima dată. Studenții fără documente sunt, de asemenea, eligibili. Zece burse sunt acordate în fiecare an.
Muncă: 2.000 de dolari pe beneficiar
Vezi bursa

Que Llueva Café Scholarship

Cine poate aplica: Această bursă este oferită imigranților nedocumentați care au terminat liceul sau au obținut un GED și sunt înscriși la o instituție acreditată pentru anul școlar următor. Studenții înscriși în prezent la facultate nu sunt eligibili. Această bursă a acordat peste 90.000 de dolari sub formă de ajutor financiar pe parcursul celor 10 ani de existență.
Muncă: Variază în funcție de beneficiar
Vezi bursa

Horatio Alger Association State Scholarships

Cine poate aplica: În fiecare an, un student din fiecare stat american este selectat pentru a primi acest premiu. Candidații trebuie să fie elevi de liceu care demonstrează o nevoie financiară critică și care s-au confruntat și au depășit mari obstacole în viața lor tânără. Este necesară o medie de minimum 2,0 GPA și cetățenie americană.
Muncă: Până la 10.000 de dolari pentru fiecare beneficiar
Vezi bursa

Bursa familiei

Cine poate aplica: Disponibilă prin intermediul Together We Rise și al Fundației Fund II, această bursă este oferită tinerilor aflați în plasament familial. Studenții selectați pentru această bursă vor primi cinci ani de școlarizare integrală, o alocație lunară pentru locuință și mentori personali și de carieră care îi vor îndruma pe studenți în timpul și după facultate.
Muncă: Până la 90.000 de dolari pe beneficiar
Vezi bursa

Bursele Fundației Winners for Life

Cine poate aplica: Winners for Life este o fundație caritabilă care oferă asistență tinerilor aflați în situații de risc și defavorizați. Organizația acordă mai mult de 100 de burse în fiecare an. Toate bursele sunt acordate prin intermediul școlilor locale, iar candidații ar trebui să contacteze consilierul lor de orientare pentru mai multe informații.
Muncă: Variază în funcție de beneficiar
Vezi bursa

Burse sponsorizate de Foster Care to Success

Cine poate aplica: Din 2000, FC2S a acordat mai mult de 15 milioane de dolari în burse de ajutor pentru mai mult de 2.000 de beneficiari din toate cele 50 de state. Candidații trebuie să fie tineri aflați în plasament familial. Bursele sponsorizate de organizație includ premii care vizează studenții de la colegiul comunitar și de la universități.
Cantitatea: 1.500 $ până la 5.000 $
Vezi bursa

Take Stock in Children

Cine poate aplica: Cu sediul în Florida, această fundație caritabilă a fost lansată în 1995 pentru a ajuta copiii să scape de sărăcie și să primească educație post-secundară. Fundația a colaborat cu mai mult de 800 de școli din acest stat. Beneficiarii se califică pentru o bursă, precum și pentru mentorat și coaching în carieră în timp ce sunt înscriși.
Muncă: Variază în funcție de beneficiar
Vezi bursa

Programul Beat the Odds

Cine poate aplica: Acest program de burse, sponsorizat de Children’s Defense Fund, se adresează elevilor de liceu care au depășit adversități enorme și au atins excelența academică. Beneficiarii sunt selectați din cinci state: California, Minnesota, New York, Ohio și Texas, precum și din Districtul Columbia.
Muncă: Variază în funcție de stat și de beneficiar
Vezi bursa

Casey Family Services Alumni Scholarship

Cine poate aplica: Această bursă este disponibilă pentru tinerii din Maryland sau din cele șase state din Noua Anglie care au beneficiat de servicii de plasament, tutelă sau adopție din partea Casey Family Services. Candidații trebuie să aibă vârste cuprinse între 16 și 49 de ani și să urmeze sau să planifice să urmeze o diplomă de licență sau de masterat la o școală acreditată.
Muncă: Până la 10.000 $
Vezi bursa

Soluții și servicii disponibile pentru studenții aflați în situații de risc

Asistență pentru locuințe

2-1-1

Acest număr gratuit conectează apelanții la specialiști în resurse comunitare. Mai mult de 200 de agenții, inclusiv United Way, sunt afiliate la acest număr. Serviciile disponibile includ asistență pentru chirie și utilități, locuințe subvenționate și acces la adăposturi de urgență.

Cercetare de apartamente cu chirie redusă

Departamentul pentru Locuințe și Dezvoltare Urbană al SUA (HUD) subvenționează proprietarii de apartamente, ceea ce le permite să ofere unități la prețuri reduse de închiriere. HUD oferă acest agregator la nivel național de apartamente și proprietăți de închiriat subvenționate. Persoanele aflate în căutarea unui apartament pot folosi acest instrument pentru a localiza unitățile potențiale și pentru a contacta direct administratorul.

Oportunități de locuință pentru persoanele cu SIDA

Persoanele fără adăpost prezintă un risc ridicat de a contracta HIV, virusul care provoacă SIDA. Programul HOPWA oferă asistență pentru locuințe pentru orice persoană care trăiește cu HIV/SIDA, inclusiv pentru studenții universitari. Programul include, de asemenea, tratament pentru dependență chimică și sănătate mintală, consiliere nutrițională și servicii de plasare a unui loc de muncă.

Proiecte de asistență pentru tranziția de la lipsa de adăpost

Administrația pentru Abuz de Substanțe și Servicii de Sănătate Mintală colaborează cu aproape 500 de organizații locale din întreaga țară pentru a oferi servicii pentru persoanele fără adăpost din cauza abuzului de substanțe și/sau a bolilor mintale. Aceste servicii includ trimiteri pentru locuințe.

Inițiativa strategică de sprijinire a recuperării

O altă inițiativă a SAMHSA, acest program colaborează cu persoanele care se recuperează din cauza abuzului de substanțe și/sau a bolilor mintale, precum și cu familiile acestora, cu scopul de a promova sănătatea individuală, de a asigura locuințe care să le susțină recuperarea și de a elimina barierele în calea angajării și a educației.

Alimentare și nutriție

Programul de asistență nutrițională suplimentară (SNAP)

Administrat de Departamentul de Agricultură al SUA, SNAP oferă finanțare pentru achiziționarea de alimente persoanelor fără adăpost și gospodăriilor cu venituri mici. Programul a fost cunoscut anterior sub numele de Food Stamp Program. Beneficiarii eligibili pot achiziționa orice alimente care vor fi consumate acasă, precum și semințe și plante care poartă alimente comestibile.

Programul Special de Nutriție Suplimentară pentru Femei, Sugari și Copii (WIC)

Acest serviciu oferă subvenții pentru achiziții de alimente, recomandări de asistență medicală și programe de educație nutrițională pentru femeile însărcinate, care alăptează și postpartum cu venituri mici, precum și pentru copiii cu vârste de cinci ani și mai mici aflați în situație de risc. Eligibilitatea se bazează pe mărimea familiei și pe venitul săptămânal net al acesteia.

Feeding America

Feeding America este o rețea națională formată din 200 de bănci alimentare și 60.000 de cămări care oferă mese persoanelor fără adăpost și cu venituri mici. Aproximativ unul din șapte americani primește mese de la aceste unități. Site-ul lor îi ajută pe oameni să localizeze băncile de alimente și cămările din comunitatea lor.

FoodPantries.org

Elevii care se confruntă cu lipsa de adăpost și cu nesiguranța nevoilor de bază pot folosi acest site pentru a localiza băncile de alimente, cantinele pentru săraci și organizațiile nonprofit dedicate furnizării de asistență alimentară. Pe lângă un instrument de căutare la nivel național, vizitatorii site-ului pot accesa, de asemenea, informații despre programele guvernamentale și nonprofit de alimentație publică.

The Campus Kitchens Project (CKP)

CKP operează bucătării în campus conduse de studenți, care deservesc persoanele fără adăpost și cu venituri mici în peste 60 de colegii și universități din întreaga țară. Bucătăriile întrețin, de asemenea, grădini și coordonează programe de educație nutrițională în cadrul comunităților lor locale.

Transport și cheltuieli de trai

Abonamente de autobuz subvenționate

Studenții fără adăpost și cu venituri mici se pot califica pentru abonamente de autobuz subvenționate sau gratuite prin intermediul agențiilor de servicii umane din comunitatea lor locală. Aceste agenții primesc, de obicei, cea mai mare parte a finanțării de la subvenții guvernamentale federale, de stat și/sau locale. Aceste abonamente de autobuz pot fi benefice pentru studenții care fac naveta la campus, precum și pentru absolvenții care își caută un loc de muncă.

Fondul pentru îngrijirea și dezvoltarea copilului (CCDF)

Acest program federal oferă asistență familiilor cu venituri mici cu părinți care lucrează și care au nevoie de servicii de îngrijire a copilului. Beneficiarii eligibili trebuie să fie părinții sau îngrijitorii primari pentru copii cu vârsta sub 13 ani sau copii cu vârsta sub 19 ani cu dizabilități sau alte afecțiuni care îi fac incapabili să aibă grijă de ei înșiși.

Office of Child Care

Studenții fără adăpost sau cu venituri mici care au copii mici se pot califica pentru subvenții pentru îngrijirea copiilor și servicii de asistență prin intermediul departamentului de sănătate și servicii sociale al statului lor. Office of Child Care oferă această listă națională cu informații de contact ale departamentului pentru toate cele 50 de state, Districtul Columbia și teritoriile SUA.

Low Income Home Energy Assistance Program

LIHEAP este un program finanțat la nivel federal care subvenționează facturile lunare de energie pentru familiile cu venituri mici. Alte servicii includ asistență în caz de criză energetică, precum și servicii de climatizare și alte reparații și îmbunătățiri la domiciliu. Programul LIHEAP este oferit în toate cele 50 de state și în teritoriile americane. Pentru mai multe informații, contactați biroul dvs. local de asistență energetică națională de referință.

Asistență pentru chirii în mediul rural

Multe colegii și universități din SUA sunt situate în comunități rurale. Administrat de USDA, programul Rural Rental Assistance subvenționează cheltuielile lunare pentru persoanele cu venituri mici a căror chirie depășește 30% din venitul lor lunar. Solicitanții pot contacta biroul local de dezvoltare rurală al USDA pentru mai multe informații.

Sănătate mentală și asistență medicală

Medicaid și Programul de asigurare de sănătate pentru copii (CHIP)

Medicaid și CHIP oferă asigurare de sănătate gratuită sau la preț redus pentru milioane de persoane din întreaga țară, inclusiv persoanelor fără adăpost și familiilor cu venituri mici. Candidații depun o cerere la Health Insurance Marketplace. Dacă sunt eligibili, informațiile lor vor fi transmise agenției din statul lor de reședință.

National Healthcare for the Homeless Council

Această organizație oferă sprijin pentru mai mult de 200 de centre publice de sănătate situate în toate cele 50 de state. Site-ul web prezintă un director național al centrelor de sănătate în care persoanele fără adăpost și familiile acestora pot solicita tratament și servicii de sprijin.

ULifeline

ULifeline este o linie telefonică gratuită și confidențială care le permite studenților universitari să primească sprijin și servicii pentru probleme de sănătate mentală și emoțională. Creată de Jed Project, o organizație dedicată sprijinirii studenților universitari, ULifeline funcționează în peste 1.500 de colegii și universități din întreaga țară.

Localizator de servicii de tratament pentru sănătatea comportamentală

Multe persoane fără adăpost și cu nevoi de bază nesigure se luptă cu alcoolismul, dependența de opioide și alte probleme legate de abuzul de substanțe. Administrația pentru Abuzul de Substanțe și Servicii de Sănătate Mintală pune la dispoziție un instrument de localizare care conectează vizitatorii site-ului la serviciile de tratament de sănătate comportamentală din comunitatea lor locală.

Centrele de sănătate din campus

Studenții fără adăpost sau cu nevoi de bază nesigure sunt încurajați să se adreseze centrului de sănătate din campus în cazul în care se confruntă cu probleme medicale sau de sănătate mintală. Multe școli oferă asigurări de sănătate gratuite sau la preț redus și opțiuni de tratament și consiliere cu costuri reduse pentru studenții înscriși.

Programe de asistență guvernamentală

Asigurare de invaliditate de securitate socială (SSDI)

Guvernul federal oferă asigurări de invaliditate de securitate socială și beneficii pentru persoanele care nu pot lucra din cauza unor afecțiuni medicale. Pentru a se califica, solicitanții trebuie să aibă vârsta de 18 ani și să nu primească în prezent alte beneficii de securitate socială. Cererea de solicitare a prestațiilor de invaliditate este disponibilă online.

Beneficii pentru veterani (pensie, invaliditate de serviciu sau GI Bill)

Aproape 40.000 de veterani ai armatei americane sunt fără adăpost, potrivit Alianței Naționale pentru a pune capăt lipsei de adăpost. Creată în cadrul Servicemen’s Readjustment Act din 1944, G.I. Bill oferă asistență educațională veteranilor militari, militarilor și persoanelor aflate în întreținere. Candidații pot accesa informații despre programele educaționale și pot explora beneficiile de la diferite școli folosind un instrument de comparare care se găsește pe site-ul web al Departamentului pentru Afaceri ale Veteranilor din SUA.

Earned Income Tax Credit

Cunoscut sub numele de EITC sau EIC, acest credit fiscal se adresează persoanelor care lucrează și care se califică drept persoane cu venituri medii sau mici. Pentru a se califica pentru EITC, persoanele singure fără copii trebuie să câștige mai puțin de 15.010 dolari în anul fiscal precedent. Aceste limitări sunt ajustate pentru persoanele căsătorite, precum și pentru familiile cu copii.

Supplemental Security Income (SSI)

Finanțat cu fonduri de la Trezoreria SUA, SSI oferă prestații lunare persoanelor cu venituri mici care au un handicap, sunt nevăzătoare sau au peste 65 de ani. Plățile lunare pot fi folosite pentru a plăti pentru hrană, adăpost, îmbrăcăminte și alte cheltuieli esențiale. Beneficiarii SSI se pot califica, de asemenea, pentru asistență Medicaid pentru a-i ajuta să plătească vizitele la medic, medicamentele prescrise și alte servicii medicale.

Temporary Assistance for Needy Families (TANF)

Programul TANF oferă asistență financiară familiilor cu venituri mici. În plus față de plățile în numerar, alte servicii includ asistență pentru îngrijirea copiilor și consiliere pentru pregătirea pentru un loc de muncă. Beneficiile sunt administrate la nivel de stat. Candidații pot solicita beneficiile TANF la biroul de asistență socială de stat sau local.

>.

.

Utilizarea asistenței în rândul respondenților la sondaj care au rămas fără adăpost în ultimul an
Instituții de 2 ani 4-…Year Institutions
Orice formă de asistență 64% 48%
Medicaid sau asigurare publică de sănătate 40% 22%
Reducerile fiscale (inclusiv creditul fiscal pentru venitul câștigat) 26% 24%
Programul de asistență nutrițională suplimentară (SNAP) 29% 15%
Femeile, Sugari, și copii (WIC) 9% 3%
Ajutor pentru locuințe 8% 5%
Ajutor pentru utilități 7% 4%
Social Security Disability Insurance (SSDI) 7% 4%
Child Care Assistance 8% 4%
Veterans Benefits (pensie, invaliditate de serviciu, sau GI Bill) 4% 5%
Transportation Assistance 8% 4%
Unemployment Compensation/Insurance 4% 3% 3%
Supplemental Security Income (SSI) 4% 3%
Temporary Assistance for Needy Families (TANF) 6% 2%

Sursa:

Sursa: Wisconsin Hope Lab

Resurse suplimentare pentru studenții aflați în situații de risc

  • National Law Center on Homelessness & Sărăcie: Această organizație nonprofit oferă consultanță și servicii juridice pentru mai mult de 3,5 milioane de familii fără adăpost. Site-ul web al Law Center prezintă informații și resurse referitoare la drepturile la locuință, drepturile civile pentru persoanele care se confruntă cu lipsa de adăpost și drepturile tinerilor și drepturile la educație.
  • Coaliția națională pentru persoanele fără adăpost: Această coaliție urmărește să pună în legătură persoanele care nu au adăpost sau care au experimentat lipsa de adăpost cu activiștii, avocații și furnizorii de servicii din comunitățile lor locale. NCH oferă resurse pentru diferite grupuri care sunt afectate în mod disproporționat de lipsa de adăpost, cum ar fi vârstnicii, tinerii, veteranii și membrii comunității LGBT.
  • Procesul de reclamații privind locuințele echitabile: Multe persoane fără adăpost sau cu nevoi de bază nesigure se confruntă cu discriminarea atunci când încearcă să își asigure o locuință. Persoanele afectate pot depune gratuit o plângere oficială la HUD. Această pagină de pe site-ul web al HUD prezintă procesul pas cu pas pentru depunerea și urmărirea acestor plângeri.
  • McKinney-Vento Homeless Assistance Act: Intrată în vigoare în 1987, această lege este actul legislativ cheie în ceea ce privește drepturile educaționale ale copiilor și tinerilor fără adăpost. Acest ghid, publicat în 2017, abordează întrebări și preocupări comune cu privire la această lege, inclusiv aspecte legate de studenții universitari, cum ar fi scutirea de taxe și ajutorul financiar.
  • Coordonatori de stat pentru educația persoanelor fără adăpost: Legea federală impune ca fiecare stat să numească un coordonator pentru educația persoanelor fără adăpost, care este responsabil pentru punerea în aplicare și respectarea Legii McKinney-Vento privind asistența pentru persoanele fără adăpost. Centrul național pentru educația persoanelor fără adăpost oferă o hartă interactivă cu link-uri către informațiile de contact ale coordonatorilor de stat, precum și statisticile privind elevii fără adăpost pentru fiecare stat.

Abordarea problemelor

Ce pot face studenții universitari

Studenții din învățământul postliceal pot sprijini colegii lor fără adăpost și alți membri ai comunității lor care nu dispun de nevoile de bază în mai multe moduri. Programe precum Campus Kitchen Project le permit să implementeze și să gestioneze bănci de alimente și cămări în campusuri, unde oamenii pot primi mese și educație nutrițională. De asemenea, ei pot participa la organizații conduse de studenți, cum ar fi Challah for Hunger, care sensibilizează cu privire la insecuritatea alimentară în campus și în afara acestuia. Studenții sunt încurajați să cerceteze cluburile și organizațiile din școala lor care susțin și servesc populațiile fără adăpost.

În plus, studenții își pot ajuta colegii fără adăpost prin crearea unor rețele de sprijin care să ofere hrană și să servească mese. De asemenea, este benefic ca studenții să conducă programe de formare în campus care să evidențieze efectele nesiguranței nevoilor de bază asupra studenților universitari, cum ar fi SNAP și alte programe de asistență destinate persoanelor fără adăpost și celor cu venituri mici.

Ce pot face universitățile

După cum se menționează într-un articol recent din Circa, multe colegii și universități nu înțeleg amploarea totală a lipsei de adăpost în rândul studenților din campusul lor. Administratorii școlilor ar trebui să colecteze dovezi și să efectueze sondaje în rândul studenților pentru a înțelege pe deplin această problemă. Laboratorul HOPE din Wisconsin oferă un ghid privind practicile și strategiile de sondaj. Raportul Still Homeless and Hungry in College încurajează, de asemenea, oficialii campusurilor să formeze comitete și grupuri de lucru care să abordeze această problemă și să creeze programe dedicate ajutorării studenților fără adăpost și a celor cu nevoi de bază nesigure.

Multe colegii și universități colaborează cu bănci alimentare locale, organizații caritabile și alte entități care deservesc persoanele fără adăpost și cu venituri mici. Aceste parteneriate pot ajuta școlile să ofere locuințe gratuite sau cu costuri reduse, bonuri de masă și alte servicii pentru acești studenți.

Ce pot face legislatorii

Potrivit raportului Still Homeless and Hungry in College, doar ajutorul financiar este adesea insuficient pentru ca studenții să se hrănească și să se cazeze. Factorii de decizie politică pot reduce această problemă prin dezvoltarea de stimulente pentru colegii și universități pentru a sprijini succesul academic, finalizarea diplomei și angajarea postuniversitară. Legiuitorii pot modifica, de asemenea, cerințele de muncă pentru asistența SNAP, care pot fi prohibitive pentru studenții înscriși la cursuri.

Obținerea de ajutor financiar poate fi dificilă pentru studenții fără adăpost care se declară independenți de părinții lor. Corectarea sistemului complex al titlului IV ar putea simplifica procesul de primire a derogărilor de dependență și de calificare pentru ajutor financiar fără informații despre veniturile părinților. De asemenea, factorii de decizie politică pot oferi mai multă supraveghere în ceea ce privește cifrele privind costul de participare (COA), care sunt utilizate pentru a determina eligibilitatea pentru ajutor financiar. În multe cazuri, costurile COA sunt subevaluate.

În cele din urmă, legislatorii pot extinde legile existente care ajută la finanțarea cheltuielilor de întreținere pentru studenții fără adăpost și cu venituri mici. De exemplu, modificarea Programului național de prânzuri școlare pentru a include studenții universitari care suferă de insecuritate alimentară ar ajuta la hrănirea a milioane de persoane care nu își pot permite planurile de masă din campus.

„Întrebări frecvente pentru studenții aflați în dificultate

Expand All

Trebuie să am o adresă stabilă pentru a completa FAFSA?

Nu. Dacă nu aveți o adresă stabilă, atunci puteți completa formularul FAFSA introducând adresa la care primiți în mod normal corespondența. Printre opțiuni se numără adresa unui prieten de încredere sau a unui membru al familiei, precum și a școlii pe care o frecventați – deși este posibil să aveți nevoie să primiți permisiunea de a face acest lucru și să stabiliți un sistem de primire a corespondenței.

Trebuie să am informațiile părinților mei pentru a completa FAFSA?

Nu. Studenții care sunt considerați independenți pot solicita o derogare de dependență, care îi scutește de cerința de a furniza informații despre părinți. Derogările de dependență se acordă de la caz la caz, dar majoritatea studenților universitari fără adăpost se vor califica pentru acestea dacă pot verifica că sunt tineri neînsoțiți fără adăpost. Această verificare trebuie să provină de la un agent de legătură pentru tinerii fără adăpost, de la un furnizor RHYA sau de la un furnizor HUD.

Există programe speciale de finanțare pentru studenții fără adăpost?

Studenții universitari fără adăpost se pot califica pentru împrumuturi federale Perkins, care sunt rezervate studenților cu nevoi financiare excepționale. Rata fixă a dobânzii pentru aceste împrumuturi este de 5%, iar rambursările nu trebuie făcute până când beneficiarul absolvă sau părăsește școala, dar nu toate colegiile și universitățile onorează aceste împrumuturi. Granturile și bursele care vizează studenții fără adăpost și cu venituri mici pot oferi un venit suplimentar necesar, iar unele acoperă toate costurile de școlarizare și de cazare pentru întregul program al beneficiarului. Cei care nu pot obține împrumuturi, burse sau subvenții se pot califica pentru beneficiile SNAP, care oferă plăți lunare în numerar folosite pentru achiziționarea de alimente, și locuințe subvenționate sau cu costuri reduse prin HUD.

Care este diferența dintre lipsa de adăpost și insecuritatea locuinței?

Conform sondajului Still Hungry and Homeless in College, lipsa de adăpost se referă la persoanele care nu au o reședință stabilă și locuiesc în adăposturi, clădiri abandonate, automobile sau afară. Insecuritatea locuinței se referă la provocarea mai largă de a nu putea plăti chiria sau utilitățile în mod regulat, precum și la necesitatea de a se muta frecvent. Aproximativ 36% dintre respondenții la sondaj s-au identificat ca fiind nesiguri de locuință în ultimele 30 de zile, iar 9% s-au identificat ca fiind fără adăpost.

Unde stau studenții fără adăpost în timpul facultății?

Raportul Still Hungry and Homeless in College notează că majoritatea studenților universitari fără adăpost stau în casele unor prieteni sau rude și aproximativ o treime stau cu un partener romantic. Situația de trai este mai gravă pentru alții. După cum arată tabelul de mai jos, 10% dintre respondenți susțin că locuiesc cu cineva cu care au făcut sex pentru a-și asigura o locuință. Alții au declarat că au dormit în spitale sau camere de urgență, clădiri abandonate, adăposturi și centre de detenție pentru minori sau închisori.

.

Centru de detenție pentru minori sau închisoare 1%
Casa de copii 2%
Instalație de tratament rezidențial 2%
Tren/autobuz sau stație de tren/autobuz 3%
Spital sau camera de urgență 3%
Clădire abandonată/unitate nelocuibilă/locuință părăsită 4%
4%
24-.hour restaurant/laundromat/altă unitate de vânzare cu amănuntul 4%
Shelter 8%
Din orice loc afară 8%
Locuință de tranziție 9%
Casa cuiva cu care am făcut sex în schimb de locuință sau nevoi de supraviețuire 10%
Casa vecinului 10%
Această persoană casă 17%
Casa sau apartamentul unui străin sau al unei persoane pe care nu o cunoșteam bine 17%
Hotel, motel, sau pensiune 22%
Autoturism sau alt vehicul 30%
Casa lui prieten/prietenă 34%
Domiciliul unei rude 51%
Domiciliul unui prieten (nonvecin) 62%

ÎNAPOI ÎN TOP

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.