Alai

Was sind Ihre Methoden für den Wortschatzunterricht?

Drills? Flashcards? Igitt! Langweilig!

Diese können zwar durchaus effektiv sein, aber sie können auch schnell die Aufmerksamkeit der Schüler verlieren, wenn man zu viel Zeit damit verbringt.

Was kann man also tun? The answer?

Spielen Sie ein paar lustige ESL-Vokabelspiele mit ihnen!

In dieser umfangreichen Liste finden Sie 17 großartige Ideen für ESL-Vokabelspiele (geeignet für Erwachsene, Jugendliche und Kinder) mit detaillierten Anleitungen, die Sie in Ihren Unterricht einbauen können.

ESL-Vokabelspiele für Kinder… UND auch für Erwachsene?

Spiele sind eine großartige Möglichkeit, Ihre Schüler dazu zu bringen, sich zu engagieren und die Sprache anzuwenden, ohne alle paar Minuten um ihre Aufmerksamkeit zu kämpfen.

Nun, das ist toll für Kinder, höre ich Sie sagen, aber was ist mit Erwachsenen?

Nun, so überraschend es auch klingen mag… Erwachsene haben auch gerne Spaß!

Einige der hier vorgestellten Spiele spielen Erwachsene ohnehin oft, wenn sie sich mit Freunden oder der Familie treffen, so dass sie mit ihnen in ihrer Muttersprache bereits vertraut sind.

Allerdings sind einige dieser Vokabelspiele auch für Erwachsene geeignet, aber das gilt nicht für alle.

Einige Spiele auf dieser Liste können ein wenig albern sein und erwachsene Schüler würden sich wahrscheinlich mehr als nur ein wenig bevormundet fühlen, wenn sie sie spielen würden. Das Gleiche gilt für einige Spiele, die für Kinder zu „langweilig“ sein könnten.

Aus diesem Grund enthält diese Liste auch Informationen über die geeignete Zielgruppe der Schüler. Sie enthält folgende Angaben:

• Schülerniveau (Anfänger bis Fortgeschrittene)
• Unterrichtsart (Gruppen- und/oder Einzelunterricht)
• Schülertyp (Kinder und/oder Erwachsene)

Lesen Sie jedes Spiel sorgfältig durch, bevor Sie es in Ihrer Klasse ausprobieren. Notieren Sie sich alle benötigten Materialien und üben Sie nach Möglichkeit, wie Sie den Unterricht gestalten werden, damit es im Klassenzimmer keine Überraschungen gibt! Fangen wir an.

Whispers

• Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
• Art des Unterrichts: Gruppe
• Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Die Idee des „Flüsterns“ ist es, eine Nachricht von einem Ende einer Reihe von Menschen zum anderen zu bringen. Um zu beginnen:

1. Person 1 muss Person 2 eine Nachricht zuflüstern (ohne dass jemand anderes sie hört)
2. Person 2 muss dann die Nachricht Person 3 zuflüstern usw., bis wir das Ende der Leitung erreicht haben.

Dieses Spiel kann schwierig werden, weil sich einige Fehler in die Nachricht einschleichen, die dazu führen können, dass die Nachricht am Ende ganz anders aussieht als am Anfang.

Wenn die Nachricht am Ende angekommen ist, verrät die letzte Person, was sie denkt, was es ist.

Dieses Spiel schult die Fähigkeit der Schüler, Botschaften in Situationen zu verstehen, die nicht so klar sind. Es schult sie auch darin, zu versuchen, einen Satz aus dem Kontext heraus zu verstehen. Solange die Schüler Sätze bilden können, werden sie mit diesem Spiel zurechtkommen.

Describe It

• Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
• Art des Unterrichts: Gruppe oder Einzelunterricht
• Schülertyp: Erwachsene

Bei „describe it“ geht es darum, den Schülern ein Wort zu geben. Das kann alles Mögliche sein, aber Substantive und Verben sind einfacher als Adverbien und Präpositionen. Sobald der Schüler sein Wort hat, muss er es beschreiben, ohne das Wort selbst zu benutzen.

Wer es schafft, das Wort richtig zu erraten, ist als Nächster an der Reihe, und man kann so lange weitermachen, bis jeder in der Klasse an der Reihe war.

Der Vorteil dieses Spiels ist, dass es die Schüler dazu zwingt, Synonyme/Antonyme zu verwenden, die sie normalerweise vielleicht nicht benutzen. Es hilft ihnen auch, die Fähigkeit zu entwickeln, die Sprache zu benutzen, um etwas auszudrücken, auch wenn sie das betreffende Wort nicht in ihrem Wortschatz haben.

Dieses Spiel ist etwas schwieriger als die anderen und eignet sich besser für Schüler der Mittelstufe und Fortgeschrittene. In Verbindung mit der Tatsache, dass man die Aufmerksamkeit der Kinder verlieren kann, ist dieses Spiel besser für Erwachsene geeignet.

Zungenbrecher

• Lernniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
• Art des Unterrichts: Gruppe oder Einzelunterricht
• Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Zungenbrecher sind eine lustige Art, neue Vokabeln zu üben!

Falls du noch nicht weißt, was das ist: Ein Zungenbrecher ist ein Satz (oder mehrere), der sehr schwer auszusprechen ist (normalerweise aufgrund einer Folge ähnlicher Laute).

Ein Beispiel dafür wäre: „Sie verkauft Muscheln am Meer“.

So etwas macht nicht nur viel Spaß, sondern ist auch sehr nützlich, da man damit die Aussprache neuer Vokabeln trainieren kann. Sie sind sehr effektiv bei erwachsenen Schülern, aber aufgrund ihrer Albernheit ist es keine Überraschung, dass Kinder sie lieben!

Während es bereits viele Zungenbrecher gibt, müssen Sie wahrscheinlich Ihre eigenen erfinden, die speziell auf die Vokabeln zugeschnitten sind, die Sie lernen. (Tipp: Versuchen Sie nicht, alle Vokabeln in einen Satz zu packen, sondern wählen Sie für jeden Zungenbrecher ein neues Wort aus.)

Um den Wettkampfcharakter zu verstärken, können Sie (neben dem fehlerfreien Sprechen des Satzes) die Zeit stoppen und die Schüler dazu bringen, immer schneller zu werden!

Ich war im Supermarkt…

• Niveau der Schüler: Anfänger bis Fortgeschrittene
• Art des Unterrichts: Gruppe
• Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Dieses Spiel ist ein tolles Spiel, um die Gedächtnismuskeln zu trainieren! Es geht ungefähr so:

1. Bildet einen Schülerkreis.
2. Schüler 1 beginnt, indem er sagt: „Ich war im Supermarkt und habe .“ (Das kann alles sein, was sie wollen.)
3. Schüler 2 sagt dann: „Ich war im Supermarkt und habe Brot gekauft und .“ (Sie müssen sagen, was der vorherige Schüler gesagt hat, aber dann wählen sie selbst einen neuen Gegenstand aus.)
4. Schüler 3 sagt dann: „Ich war im Supermarkt und habe ein Brot, einen Apfel und … gekauft.“
5. Sie machen dann im Kreis weiter und die Schüler fügen immer mehr Gegenstände hinzu, bis sich jemand nicht mehr an die ganze Liste erinnern kann.

Sie können das Spiel entweder zurücksetzen, wenn Sie sich nicht mehr an die Liste erinnern können, oder… für ein stärkeres Wettbewerbselement können Sie die Liste ohne den Schüler, der sich nicht erinnern konnte, zurücksetzen. Das kann man dann so lange wiederholen, bis es einen „eindeutigen Gewinner“ gibt.

Da dieses Spiel eher mit dem Gedächtnis zu tun hat und nicht unbedingt komplexe Vokabeln beinhaltet, ist es für Schüler aller Altersgruppen und Niveaus geeignet.

I Spy

• Schülerniveau: Anfänger bis Vor-Mittelstufe
• Art des Unterrichts: Gruppe oder Einzelunterricht
• Schülertyp: Kinder

„I spy with my little eye…“ Wenn du das als Kind nicht gespielt hast, hast du etwas verpasst! Aber keine Angst, du hast jetzt die Möglichkeit, dieses lustige Spiel nachzuholen.

1. Schüler 1 wählt zuerst einen Gegenstand im Raum aus (ohne zu sagen, was es ist). Vielleicht sehen sie zum Beispiel eine „Uhr“.
2. Sie müssen dann den Satz „Ich sehe mit meinem kleinen Auge etwas, das mit … beginnt“ sagen und den ersten Buchstaben des Wortes nennen.
3. Die anderen Schüler müssen raten, was es ist, und wer richtig liegt, ist der Nächste im Spiel.

So lange weitermachen, bis alle an der Reihe waren. Dieses Spiel kann recht einfach sein, wenn es gängige Wörter wie „Stift“, „Buch“ usw. gibt.

Wenn Sie jedoch eine größere Herausforderung suchen, bringen Sie einige Requisiten mit oder laden Sie ein Bild mit vielen Gegenständen auf einen Projektor.

Dieses Spiel eignet sich gut zum Erlernen des Grundwortschatzes und ist besser für Anfänger und insbesondere für Kinder geeignet.

Wortassoziation

Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Dieses Spiel ist sehr gut geeignet, um die Kreativität zu fördern. Es ist auch eine sehr einfache Idee.

1. Schüler 1 sagt ein Wort. Es kann alles Mögliche sein, aber in diesem Beispiel sagen wir „grün“
2. Schüler 2 sagt ein Wort, das mit dem Wort von Schüler 1 verwandt ist. „Gras“.
3. Sie können dann die Kette fortsetzen, indem jeder Schüler ein verwandtes Wort zu dem hinzufügt, was die vorherige Person gesagt hat.

Die Regeln sind einfach. Man muss in der Lage sein zu erklären, warum ein Wort verwandt ist. Du darfst auch kein Wort wiederholen, das schon gesagt wurde! Um diese Aufgabe schwieriger zu machen, kann man auch einen Timer einbauen.

A-Z Kategorien

Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Bei diesem Spiel wählt der Lehrer eine Kategorie aus (Obst, Länder, Sprachen usw.). Die Schüler sollen sich dann zu jedem Buchstaben des Alphabets etwas einfallen lassen.

Wenn wir also die Kategorie „Länder“ wählen, würde es so ablaufen:

1. Schüler 1: „Amerika“
2. Schüler 2: „Belgien“
3. Schüler 3: „China“

Sie können dann so lange weitermachen, bis alle Buchstaben ausgefüllt sind. Einige Anfänger werden mit etwas wie „Essen“ gut zurechtkommen, aber einige Kategorien können schwieriger sein, also bedenken Sie dies bei der Auswahl eines Themas.

Sie können auch kulturelle Hintergründe in Betracht ziehen. „Länder“ ist ein gutes Thema, denn obwohl sie in verschiedenen Sprachen unterschiedliche Namen haben, sind sie allen bekannt. Ein Thema wie „Bands“ kann jedoch schwieriger werden, da die Schüler vielleicht ihre lokalen Favoriten auswählen wollen, die anderen nicht bekannt sind.

Match

Schülerniveau: Anfänger bis Vor-Mittelstufe
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Kinder

Für dieses Spiel benötigt man zwei Kartensätze. Auf dem ersten Kartensatz sind verschiedene Dinge abgebildet (z.B. Ball, Haus, etc.), auf dem zweiten Satz stehen die Vokabeln. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Bilder den Vokabeln zuzuordnen.

Je nachdem, wie viele Schüler mitspielen, können Sie dieses Spiel ein wenig variieren.

1. Wenn nur ein Schüler mitspielt, können Sie einfach die Zeit messen, die er braucht, um alle Karten zuzuordnen, und ihn dann versuchen lassen, diesen Rekord beim zweiten Mal zu schlagen.
2. Wenn mehr Schüler mitspielen, können Sie sie in zwei Teams aufteilen. Das Team, das die meisten Paare findet, gewinnt. (Vielleicht ist es besser, wenn immer nur ein Schüler im Team ist, damit es nicht zu verrückt wird!)

Dieses Spiel ist für Kinder. Es funktioniert besonders gut mit Anfängern, weil der Erklärungsbedarf minimal ist. Zeigen Sie ihnen das Spiel, und sie werden es lieben wie die Made im Speck!

Word Grab Race

Student level: Anfänger bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe
Schülertyp: Kinder

Für dieses Spiel brauchen Sie wieder eine Sammlung von Karten mit den Vokabeln darauf. Mischen Sie alle Karten (aber so, dass man sie noch sehen kann) und teilen Sie die Schüler in zwei Teams auf. Ein Schüler aus jeder Gruppe ist zuerst an der Reihe.

Wenn die Lehrkraft das Wort sagt, muss der ausgewählte Schüler aus jedem Team nach vorne laufen und die richtige Karte mit dem Wort darauf aus dem Stapel holen. Sobald sie die Karte zur Gruppe zurückgebracht haben, tauschen beide Teams den aktiven Spieler aus.

Dies wird so lange wiederholt, bis alle Karten aufgesammelt wurden. Das Team, das am Ende die meisten Karten hat, gewinnt.

Um die Aufgabe zu erschweren, kann man, anstatt dass der Lehrer das Wort sagt, ein Bild (auf einem Bildschirm) zeigen oder einen Gegenstand hochhalten. Das zwingt die Schüler dazu, die Vokabeln zu benutzen und zu verstehen, was sie bedeuten.

Hangman

Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Hangman ist ein bisschen erklärungsbedürftig, aber… wenn Ihre Schüler es einmal verstanden haben, werden sie es lieben!

Der Grundgedanke von Hangman ist, dass die Schüler ein Wort erraten müssen (das vom Lehrer ausgewählt wird).

Sie raten abwechselnd jeweils einen Buchstaben. Wenn der Tipp richtig ist (der Buchstabe ist im Wort), schreibt der Lehrer den Buchstaben an die Tafel, wenn der Tipp falsch ist, wird ein Teil des „Henkers“ gezogen.

Die Zeichnung besteht aus 8 Teilen:

1. Zeichne den Pfosten (ein auf dem Kopf stehendes „L“).
2. Zeichne den Kopf (einen Kreis) unterhalb des horizontalen Teils des Pfostens.
3. Zeichne den Körper (eine senkrechte Linie unter dem Kopf).
4. Zeichne Arm 1 (ein Stock vom Körper).
5. Zeichne Arm 2 (ein weiterer Stock von der anderen Seite des Körpers).
6. Zeichne Bein 1 (ein Stock am unteren Ende des Körpers).
7. Zeichne Bein 2 (ein Stock auf der anderen Seite am unteren Ende des Körpers).
8. Zeichne die Schlinge (eine Linie, die den Kopf mit dem Pfosten verbindet).

Die Schüler müssen erraten, was das Wort ist, bevor das Bild des Henkers fertig ist. Wenn sie es richtig erraten, bevor der Henker fertig ist, haben sie gewonnen, wenn nicht, haben sie verloren.

Wenn Sie die Schüler weiter einbeziehen wollen, kann derjenige, der die Runde gewinnt, in der nächsten Runde den Henker zeichnen.

Dieses Spiel macht unabhängig von Alter, Gruppengröße oder Fähigkeiten Spaß (da der Schwierigkeitsgrad durch die Verwendung von schwierigeren oder leichteren Vokabeln verändert werden kann).

Stand up / Sit Down

Schülerniveau: Anfänger bis Mittelstufe
Unterrichtsart: Gruppe
Schülertyp: Kinder

Für dieses Spiel benötigen Sie entweder eine Tafel und einen Projektor oder einige Realien. Stellen Sie zunächst eine Reihe von Stühlen auf, auf denen die Schüler sitzen (dem Lehrer zugewandt).

1. Dann zeigen Sie entweder ein Bild oder halten einen Gegenstand hoch.
2. Danach sagen Sie entweder die richtige Vokabel oder ein anderes Wort.
3. Wenn das, was Sie sagen und das, was gezeigt wird, richtig ist, stehen die Kinder auf, wenn nicht, bleiben sie sitzen.

Um einen Wettbewerb hinzuzufügen, können Sie diejenigen, die es falsch machen, das Spiel verlieren lassen und die Runde verlassen. Wenn alle sehr gut sind, kann man auch den letzten Schüler, der aufsteht oder sich hinsetzt, die Runde verlieren lassen.

Dieses Spiel ist ideal für Kinder, sie lieben es, sich einzubringen und sich zu bewegen. Es ist eine großartige Möglichkeit, Vorschulkinder zurückzugewinnen, wenn Sie feststellen, dass Sie ihre Aufmerksamkeit auf dem Weg durch eine Klasse verloren haben.

Buchstabierwurf

Schülerniveau: Anfänger bis Mittelstufe
Art der Stunde: Gruppe
Schülertyp: Kinder

Die Idee dieses Spiels ist es, die Schüler dazu zu bringen, ein Wort Buchstabe für Buchstabe zu buchstabieren, wobei jeder Schüler abwechselnd jeden Buchstaben sagt, was es schwierig macht.

Um zu beginnen, müssen Sie die Schüler zunächst in einem Kreis aufstellen (entweder sitzend oder stehend). Sie brauchen auch einen Ball. Für dieses Beispiel nehmen wir an, das gewählte Wort ist „Tiger“.

1. Schüler 1 – „t“ *wirft den Ball zu Schüler 5
2. Schüler 5 – „i“ *wirft den Ball zu Schüler 3
3. Schüler 3 – „g“ usw

So geht es weiter, bis das Wort vollständig ist. Wie bei den anderen Spielen können Sie auch hier eine K.O.-Regel einführen, bei der ein Schüler, der den falschen Buchstaben erwischt, aus der Runde ausscheidet (wiederholen Sie dies, bis es einen eindeutigen Gewinner gibt).

Wenn dieses Spiel für die Schüler etwas zu einfach ist, können Sie ein Timer-System einführen, bei dem sie nur ein paar Sekunden Zeit haben, um zu antworten; wenn sie nicht rechtzeitig antworten, sind sie ebenfalls ausgeschieden.

Dieses Spiel eignet sich am besten für Kinder, die es genießen werden, mit einem Ball zu spielen. Halten Sie es von Erwachsenen oder fortgeschrittenen Schülern fern, es sei denn, Sie wollen ein herablassendes Stöhnen hören!

Draw It

Schülerniveau: Anfänger bis Mittelstufe
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Großer Spaß für Kinder und Erwachsene gleichermaßen. Ähnlich wie bei „Beschreibe es“ geht es darum, dass die Schüler ein ausgewähltes Wort ausdrücken, ohne es auszusprechen. Der Unterschied ist, dass wir jetzt zeichnen, anstatt zu beschreiben.

Natürlich brauchen wir dafür etwas zum Zeichnen. Stift und Papier würden gut funktionieren, wenn die Ressourcen knapp sind, aber es wäre besser, etwas Größeres zu verwenden, damit es für die Schüler leichter zu sehen ist, also versuchen Sie, ein Whiteboard zu nehmen!

Wenn Sie einen Schüler ausgewählt haben, sagen Sie ihm das gewählte Wort (ohne dass die anderen es hören), dann muss er es zeichnen. Die anderen Schüler müssen es erraten, und der erste, der es richtig weiß, darf dann an der Reihe sein. Machen Sie so weiter, bis jeder mindestens einmal gespielt hat.

Der Vorteil dieses Spiels gegenüber „describe it“ ist, dass es für Anfänger viel einfacher ist, etwas zu zeichnen, als zu versuchen, es auf Englisch zu beschreiben. Wenn Ihre Schüler jedoch fortgeschritten sind, können sie von der zusätzlichen Schwierigkeit von „describe it“ profitieren.

Wortsuche

Schülerniveau: Anfänger bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Einzelunterricht
Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Die Vorbereitung dauert etwas länger, aber wenn es dann ans Spielen geht, sind sie so einfach wie nur möglich.

Für alle, die nicht wissen, was ein Wortsuchspiel ist: Man hat ein Gitter mit Quadraten. In jedem Quadrat befindet sich ein Buchstabe. Auf den ersten Blick sieht es so aus, als würde man auf ein riesiges Durcheinander von zufälligen Buchstaben starren. In diesem Durcheinander sind jedoch Wörter versteckt, die gefunden werden müssen.

Obwohl dieses Spiel theoretisch in Gruppen durchgeführt werden könnte, eignet es sich besser für einzelne Schüler. Manchen Schülern fällt es schwer, zu warten, bis sie an der Reihe sind, ohne zu rufen, dass sie etwas gefunden haben (das gilt besonders für Kinder!).

Das Tolle an einer Wortsuche ist, dass sie sehr einfach zu spielen ist. Selbst wenn man einen fortgeschrittenen Wortschatz verwendet, ist die Fähigkeit, ein Wort zu suchen, immer noch die gleiche, so dass dieses Spiel für Schüler aller Niveaus geeignet ist.

Synonyme

Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Erwachsene

Bei Synonymen geht es darum, den Schülern ein Wort zu nennen, und sie müssen im Gegenzug ein Synonym für dieses Wort nennen. (z.B. Lehrer sagt verbrühen, Schüler sagt heiß). Hierfür müssen Sie etwas recherchieren und sicherstellen, dass Sie einige Synonyme für die TL dieser Lektion kennen.

Eine sehr grundlegende Idee, aber wir haben eine Menge Spielraum, um damit zu arbeiten. Hier sind einige Dinge, die wir ändern können:

• Füge ein Zeitlimit hinzu (z.B. der Schüler hat 3 Sekunden Zeit zu antworten)
• Zeitlimit für die ganze Gruppe (z.z. B. wie viele schafft die Gruppe in 3 Minuten)
• In einer Gruppe könnte der Schüler (der gerade geantwortet hat) den nächsten Schüler fragen
• Nutzen Sie auch Antonyme
• Lassen Sie die Schüler den Lehrer fragen

Dieses Spiel hängt davon ab, dass die Schüler mindestens einen mittelgroßen Wortschatz haben, daher würde ich raten, bei Schülern mit mittlerem bis fortgeschrittenem Niveau zu bleiben. Auch wenn dieses Spiel in gewissem Maße Spaß macht, ist es eher etwas für Erwachsene. Manche Kinder können bei diesem Spiel die Konzentration verlieren, also spielen Sie nur mit ihnen, wenn Sie wissen, dass Sie ihre Konzentration halten können.

Shiritori

Schülerniveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe oder Einzelunterricht
Schülertyp: Erwachsene

Das klassische japanische Spiel – Shiritori! Man braucht nur wenig, um dieses Spiel zu spielen, daher ist es auch ideal als Ersatzaktivität geeignet.

Stellen Sie die Stühle im Klassenzimmer so auf, dass sich alle gegenseitig gut sehen und hören können. Ein Stuhlkreis ist eine gute Wahl, denn so können sich alle gegenseitig hören und es gibt eine klare Reihenfolge, wer dran ist.

1. Wählen Sie einen Schüler oder fangen Sie selbst an
2. Die erste Person (A) sagt ein Wort. Das kann etwas sein, das in der Klasse gelehrt wurde, wenn du das verstärken willst.
3. Die nächste Person links (B) sagt dann ein Wort, das mit dem letzten Buchstaben des Wortes von A beginnt. Wenn A also „Boot“ gesagt hat, könnte B „drei“ sagen.
4. Das Spiel geht im Kreis weiter, bis man wieder bei dem ursprünglichen Schüler ankommt.
5. An diesem Punkt kann man das Spiel entweder beenden oder weitermachen, wenn man Zeit hat.

Eine sehr einfache Idee, aber wir haben viel Spielraum, um damit zu arbeiten. Hier sind einige Dinge, die wir ändern können:

• Füge ein Zeitlimit hinzu (z.B. der Schüler hat 3 Sekunden Zeit zu antworten)
• Zeitlimit für die ganze Gruppe (z.z. B. wie viele schafft die Gruppe in 3 Minuten)
• In einer Gruppe könnte der Schüler (der gerade geantwortet hat) den nächsten Schüler fragen
• Nutzen Sie auch Antonyme
• Lassen Sie die Schüler den Lehrer fragen

Dieses Spiel hängt davon ab, dass die Schüler mindestens einen mittelgroßen Wortschatz haben, daher würde ich raten, bei Schülern mit mittlerem bis fortgeschrittenem Niveau zu bleiben. Auch wenn dieses Spiel in gewissem Maße Spaß macht, ist es eher etwas für Erwachsene. Manche Kinder können dabei die Konzentration verlieren, also spielen Sie nur mit ihnen, wenn Sie wissen, dass Sie ihre Konzentration halten können.

Scharaden

Schülerniveau: Anfänger bis Fortgeschrittene
Unterrichtsart: Gruppe
Schülertyp: Kinder & Erwachsene

Für den Fall, dass Sie noch nie Scharaden gespielt haben, wird folgendermaßen gespielt:

1. Wählen Sie einen Schüler aus, der „ein Wort“ darstellt, z.B. rot, ein Apfel
2. Ohne zu sprechen, muss dieser Schüler die anderen Schüler dazu bringen, das Wort zu erraten.
3. Sie können die Antwort durch Körperbewegungen, Zeigen auf Dinge im Raum usw. hervorrufen. Im Grunde alles, solange sie nicht sprechen.
4. Wer die Antwort zuerst errät, darf in der nächsten Runde „es“ sein.

Dies ist ein tolles Spiel für Anfänger, da es besser mit Anfängervokabeln funktioniert (run, sit, 4 etc.)

Achtung, Sie könnten mit komplexeren Vokabeln Schwierigkeiten haben… (versuchen Sie, das Wort „situativ“ nachzuspielen!)

Vocab Bingo

Schülerniveau: Anfänger bis Mittelstufe
Art der Lektion: Gruppe
Teilnehmertyp: Kinder & Erwachsene

Bereiten Sie Bingo-Bögen mit Gittern vor und fügen Sie ein Wort in jedes Quadrat ein. Wählen Sie die Größe des Rasters (von 3×3 bis 6×6) und die Wörter entsprechend dem Englischniveau Ihrer Schüler und der voraussichtlichen Dauer des Spiels.

Schreiben Sie alle Wörter, die Sie auf den Bögen hinzugefügt haben, auf eine Liste; fügen Sie vielleicht noch einige hinzu. Rufen Sie die Wörter in zufälliger Reihenfolge auf und lassen Sie die Schüler die Wörter markieren, wenn sie sie hören.

Sie können einen Stift benutzen, oder noch besser: kleine Gegenstände auf die Kästchen legen. Das macht mehr Spaß und man kann die Blätter wiederverwenden.

Wer zuerst jedes Wort auf seinem Blatt markiert hat, gewinnt.

Sie können dieses ESL-Vokabelspiel etwas schwieriger gestalten: Rufen Sie nicht die genauen Wörter in den Kästchen, sondern Synonyme, oder Gegensätze, oder irgendeine Art von verwandten Wörtern (zum Beispiel wenn Sie „Regen“ rufen, müssen sie „Regenschirm“ markieren).

Abschluss

So, da haben wir es, 18 Spiele, die Sie in Ihren Klassen ausprobieren können.

Achten Sie darauf, dass sich jedes Spiel eignet und üben Sie es vor allem, bevor Sie in den Unterricht gehen.

Hoffentlich haben diese Spiele auch Ihre Kreativität angeregt, so dass Sie sich selbst welche ausdenken können.

Vergessen Sie nicht, dass es Spaß macht, lehrreich und fesselnd ist!