Alai

Milyen módszerekkel tanítod a szókincset?

gyakorlatok? Flashcards? Fúj! Unalmas!

Míg ezek kétségtelenül hatékonyak lehetnek, gyorsan elveszítheted a tanulóid figyelmét, ha túl sok időt töltesz velük az órán.

Hát akkor mit tehetsz? A válasz?

Játssz velük néhány szórakoztató ESL szókincsfejlesztő játékot!

Ebben a hatalmas listában 17 nagyszerű ESL szókincsfejlesztő játékötletet találsz (felnőtteknek, tiniknek és gyerekeknek egyaránt alkalmasak) részletes útmutatóval, amelyeket beépíthetsz az óráidba.

ESL szókincsfejlesztő játékok gyerekeknek… ÉS felnőtteknek is?

A játékok nagyszerű módja annak, hogy a diákjaidat elkötelezd és használd a nyelvet anélkül, hogy néhány percenként harcolnod kellene a figyelmükért.

Hát, ez nagyszerű a gyerekeknek, hallom, azt mondod, de mi a helyzet a felnőttekkel?

Hát, bármilyen meglepően hangzik is… A felnőttek is szeretnek szórakozni!

Sőt, az itt található játékok egy részét a felnőttek amúgy is gyakran játsszák a barátokkal vagy a családdal való társasozás során, így anyanyelvi szinten már ismerhetik őket.

Ezzel együtt, bár ezek közül a szókincsfejlesztő játékok közül néhány nagyszerű lehet a felnőttek számára, ez nem mindegyikre igaz.

Az ezen a listán szereplő játékok némelyike kissé buta lehet, és a felnőtt diákok valószínűleg több mint egy kicsit lekezelőnek éreznék magukat, ha játszanának velük. Ugyanez elmondható néhány olyan játékról is, amelyek a gyerekek számára túl “unalmasak” lehetnek.

Ezért ez a lista a megfelelő célközönségre vonatkozó információkat is tartalmaz. Megemlíti:

• tanulói szint (kezdőtől a haladóig)
• oktatás típusa (csoportos és/vagy egyéni)
• tanulói típus (gyerekek és/vagy felnőttek)

Minden játékot olvass el alaposan, mielőtt kipróbálnád az osztályodban. Jegyezze fel, hogy milyen tárgyi eszközökre/forrásokra lehet szüksége, és ha lehetséges, gyakorolja be, hogyan fogja vezetni az órát, hogy ne érje meglepetés az osztályteremben! Kezdjünk bele.

Suttogók

• Tanulói szint:
• Az óra típusa: Csoportos
• A tanuló típusa: Középhaladó és haladó
• A tanuló típusa: Csoportos
• A tanuló típusa: Középhaladó és haladó: Felnőttek

A “suttogás” lényege, hogy üzenetet juttassunk el a sor egyik végéből a másikba. Az induláshoz: –

1. Az 1. személynek súgnia kell egy üzenetet a 2. személynek (anélkül, hogy bárki más hallaná)
2. A 2. személynek ezután súgnia kell az üzenetet a 3. személynek stb. amíg el nem érjük a sor végét.

Ez a játék nehézzé válhat, mert néhány hiba becsúszik az üzenetbe, ami ahhoz vezethet, hogy a végén az üzenet merőben más lesz, mint az elején.

Amikor az üzenet a végére ér, az utolsó személy elárulja, hogy szerinte mi az üzenet. Ez gyakran vidámságot eredményez!

Ez a játék arra edzi a tanulókat, hogy képesek legyenek megérteni az üzeneteket olyan helyzetekben is, amelyek nem annyira egyértelműek. Arra is edzi őket, hogy megpróbáljanak megérteni egy mondatot a szövegkörnyezet segítségével. Amíg a tanulók tudnak mondatokat alkotni, addig nem lesz gondjuk ezzel a játékkal.

Describe It

• Tanulói szint: Felnőttek

A “leírás” lényege, hogy a tanulónak adjunk egy szót. Ez tényleg bármi lehet, amit csak akarsz, de a főnevek és az igék könnyebbek lesznek, mint az olyan dolgok, mint a határozószavak és a prepozíciók. Miután a diák megkapta a szót, le kell írnia azt anélkül, hogy magát a szót használná!

Akinek sikerül ezt helyesen kitalálnia, az következik, és addig folytathatod, amíg az osztályban mindenki sorra nem kerül.

A játék előnye, hogy rákényszeríti a diákokat, hogy olyan szinonimákat/antonimákat használjanak, amelyeket általában nem használnak. Segíti őket abban is, hogy fejlesszék azt a készséget, hogy a nyelv használatával megpróbáljanak kifejezni valamit akkor is, ha az adott szó nem szerepel a szókincsükben.

Ez a játék egy kicsit nehezebb, mint a többi, és inkább a középhaladó és haladó tanulóknak való. Párosulva azzal, hogy a gyerekek figyelmét elveszítheti, ez inkább a felnőtteknek szól.

Tongue Twisters

• Tanulói szint:
• Tanórák típusa: Csoportos vagy egyéni
• Tanuló típusa: Középhaladóktól haladóig
• Tanuló típusa: Csoportos vagy egyéni
• Tanuló típusa: Középhaladóktól haladóig: Gyerekek & Felnőttek

A nyelvtörők szórakoztató módja az új szókincs gyakorlásának!

Ha még nem tudnád, mik ezek; A nyelvtörő egy olyan mondat (vagy több), amelyet nagyon nehéz kimondani (általában a hasonló hangok sorozata miatt).

Egy példa erre az lenne, hogy “kagylókat árul a tengerparton.”

Ezek egyszerre nagyszerű szórakozás és rendkívül hasznosak, mivel az új szókincs kiejtését lehet velük gyakorolni. Felnőtt tanulóknál is hatékonyak, de a butaságuk miatt nem meglepő, hogy a gyerekek is imádják őket!

Míg már rengeteg nyelvtörő létezik, valószínűleg neked kell majd kitalálnod saját, a tanult szókincsre jellemző nyelvtörőket. (tipp – ne próbáld meg az összes TL-t egy mondatba zsúfolni, válassz egy-egy új szót minden nyelvtörőhöz.)

Azért, hogy versenyszerűbbé tedd a játékot, (amellett, hogy egyszerűen csak hibátlanul mondod a mondatot) időzítheted a tanulókat, és ráveheted őket, hogy próbáljanak minden alkalommal egyre gyorsabban és gyorsabban haladni!

I went to the supermarket…

• Tanulói szint: Gyermekek & Felnőttek

Ez a játék remekül megmozgatja a memóriaizmokat! Valahogy így megy:

1. Hozzuk létre a tanulók körét.
2. Az 1. tanuló azzal kezdi, hogy “Elmentem a szupermarketbe és vettem .”. (ez lehet bármi, amit ők választanak.)
3. A 2. tanuló ezután azt mondja: “Elmentem a szupermarketbe, és vettem kenyeret és .”. (Azt kell mondania, amit az előző tanuló mondott, de aztán egy új tárgyat választ magának.)
4. A 3. tanuló ezután azt mondja: “Elmentem a szupermarketbe, és vettem egy kis kenyeret, egy almát és .”
5. Ezután folytatja a kört, és a tanulók újabb és újabb tárgyakat adnak hozzá, amíg valaki nem tudja megjegyezni az egész listát.

Választhatod, hogy vagy visszaállítod a játékot, ha a lista nem jut eszedbe, vagy… a versenyszerűbb elem érdekében választhatod, hogy visszaállítod a listát mínusz az a diák, aki nem tudott emlékezni. Ezt aztán addig ismételheted, amíg nincs “biztos győztes”.

Mivel ez a játék inkább a memóriával kapcsolatos, és nem feltétlenül tartalmaz összetett szókincset, ezért minden korú és szintű tanuló számára alkalmas.

I Spy

• Tanulói szint: Gyermekek

“Kikémlelek a kis szememmel…” Ha gyerekkorodban nem játszottad ezt, akkor lemaradtál róla! De ne félj, most van lehetőséged bepótolni ezt a szórakoztató játékot.

1. Az 1. tanuló először kiválaszt egy tárgyat a szobában (anélkül, hogy megmondaná, mi az). Például lehet, hogy egy “órát” lát.
2. Ezután el kell mondania a mondatot: “Kémlelek a kis szememmel, valamit, ami úgy kezdődik, hogy…”, és ki kell mondania a szó első betűjét.
3. A többi diáknak ki kell találnia, hogy mi az, és aki helyesen tippel, az lesz a következő játékos.

Végig kell játszani, amíg mindenki sorra nem kerül. Ez a játék meglehetősen egyszerű lehet, ha vannak közös szavak, például “toll”, “könyv” stb.

Ha azonban igazán nagyobb kihívást szeretnél, akkor hozz magaddal néhány kelléket, vagy tölts fel egy képet egy kivetítőre sok elemmel.

Ez a játék jó az alapvető szókincs elsajátításakor, és inkább kezdőknek, pontosabban gyerekeknek való.

Szótársítás

Tanulói szint: Tanulói szint: Középhaladóktól a haladókig
Tanfolyam típusa: Csoportos vagy egyéni
Tanulói típus: & Felnőttek

Ez remekül alkalmas a kreativitás serkentésére. Az ötlet is nagyon egyszerű.

1. Az 1. tanuló mond egy szót. Ez bármi lehet, de ebben a példában azt mondjuk, hogy “zöld”
2. Tanuló 2 mond egy szót, ami az 1. tanuló szavához kapcsolódik. “Fű”.
3. Ezután folytathatod a láncot úgy, hogy minden tanuló hozzáad egy kapcsolódó szót ahhoz, amit az előző személy mondott.

A szabályok egyszerűek. Meg kell tudni magyarázni, hogy egy szó miért kapcsolódik. Nem ismételhetsz meg olyan szót sem, amit már mondtál! Hogy még nehezebb legyen, időzítőt is beiktathatsz.

A-Z Kategóriák

Tanulói szint: Ebben a játékban a tanár kiválaszt egy kategóriát, például (gyümölcsök, országok, nyelvek stb.). Az ötlet ezután az, hogy a tanulóknak az ábécé minden egyes betűjéhez ki kell találniuk valamit.

Ha tehát az “országok” kategóriát választanánk, akkor ez így menne:

1. 1. tanuló: “Amerika”
2. 2. tanuló: “Belgium”
3. 3. tanuló: “Kína”

Aztán addig folytathatjátok, amíg az összes betűt ki nem töltitek. Néhány kezdőnek megfelel például az “étel”, de egyes kategóriák nehezebbek lehetnek, ezért ezt tartsátok szem előtt a témaválasztásnál.

A kulturális hátteret is érdemes lehet figyelembe venni. Az “országok” azért jó téma, mert bár különböző nyelveken más-más nevük van, mégis mindenki ismeri őket. Egy olyan téma azonban, mint az “együttesek”, nehezebbé válhat, mivel a diákok esetleg a helyi kedvenceiket szeretnék kiválasztani, amelyeket mások nem feltétlenül ismernek.

Match

Tanulói szint: Gyermekek

Ezhez a játékhoz két kártyakészletre van szükséged. Az első kártyakészleten különböző dolgok képei lesznek (pl. labda, ház stb.), a második készleten a szókincs lesz rajta. Amint azt már valószínűleg kitaláltad, a tanulók célja, hogy a képeket a szókincshez illesszék.

Egy kicsit variálhatod ezt a játékot attól függően, hogy hányan játszanak.

1. Egyetlen tanulóval játszva egyszerűen megmérheted, mennyi idő alatt találják el az összeset, majd másodszorra megpróbálhatják megdönteni ezt a rekordot.
2. Ha több tanuló játszik, két csapatra oszthatod őket. Amelyik csapat a legtöbb párt kapja, az nyer. (Lehet, hogy jobb, ha a csapatokban egyszerre csak egy diák áll fel, hogy a dolgok ne fajuljanak túlságosan őrültté!)

Ez a gyerekeknek szól. Különösen jól működik teljesen kezdőkkel, mert minimális magyarázatra van szükség, mutasd be nekik a játékot, és úgy fognak ráharapni, mint kacsa a vízre!

Szótartó verseny

Tanulói szint: Tanulói szint: Kezdőtől a középhaladóig
Tanfolyam típusa: Csoportos
Tanulói típus: Kezdő és középhaladó: Gyermekek

Ezzel a játékkal ismét szükséged lesz egy kártyagyűjteményre, amelyen a szókincs szerepel. Keverd össze a kártyákat (úgy, hogy mindegyiket láthasd.) Ezután oszd két csapatra a diákjaidat. Mindkét csoportból egy-egy diák kerül először sorra.

Amikor a tanár kimondja a szót, mindkét csapatból a kiválasztott diáknak előre kell szaladnia, és meg kell találnia a kupacból a megfelelő kártyát, amelyen a szó szerepel. Miután visszahozták a csoporthoz, mindkét csapat cserélni fogja az aktív játékost.

Ezt addig ismételjük, amíg az összes kártyát meg nem szereztük. Az a csapat nyer, amelyiknek a végén a legtöbb van.

Azért, hogy nehezebb legyen, ahelyett, hogy a tanár mondja ki a szót, mutathatsz egy képet (a képernyőn) vagy felemelhetsz egy tárgyat. Ez arra kényszeríti a tanulókat, hogy használják a szókincset és megértsék, mit jelent.

Hangman

Tanulói szint: Tanulói szint: Középhaladóktól haladókig
Tanórák típusa: Csoportos vagy egyéni
Tanulói típus: & Felnőttek

Hangmant egy kicsit magyarázni kell, de… ha a diákok egyszer megértették, akkor imádni fogják!

A hóhérjáték lényege, hogy a tanulóknak ki kell találniuk egy (a tanár által kiválasztott) szót.

Felváltva kitalálnak egy-egy betűt. Ha a tipp helyes (a betű benne van a szóban), akkor a tanár felírja a betűt a táblára, ha rossz a tipp, akkor kihúzzák a “bitófa” egy részét.

A rajznak 8 része van:

1. Rajzoljuk meg az oszlopot (egy fejjel lefelé álló “L” betűt).
2. Rajzoljuk meg a fejet (egy kör) az oszlop vízszintes része alá.
3. Rajzold meg a testet (egy függőleges vonal a fej alatt).
4. Rajzold meg az 1-es kart (egy botot a testből).
5. Rajzold meg a 2-es kart (egy másik botot a test másik oldaláról).
6. Rajzold az 1. lábat (egy bot a test alján).
7. Rajzold a 2. lábat (egy bot a másik oldalon a test alján).
8. Rajzold a hurkot (egy vonal, amely a fejet és az oszlopot köti össze).

A tanulóknak ki kell találniuk, mi ez a szó, mielőtt a hóhér képe elkészül. Ha helyesen találják ki, mielőtt a bitófa elkészül, akkor nyernek, ha nem, akkor veszítenek.

Ha tovább akarod bevonni a diákokat, akkor aki megnyeri a kört, az a következő körben sorra rajzolhatja a bitófát.

Ez a játék életkortól, csoportmérettől és képességektől függetlenül szórakoztató (mivel a nehézség változtatható a nehezebb vagy könnyebb szókincs használatával).

Felállni / leülni

Tanulói szint:

Ezhez a játékhoz vagy táblára és kivetítőre, vagy néhány reáliára lesz szükséged. Először is készítsünk egy széksort, ahol a tanulók leülnek (a tanárral szemben).

1. Ezután vagy egy képet mutatunk, vagy egy tárgyat tartunk fel.
2. Ezután vagy a helyes szókincset, vagy egy másik szót mondasz.
3. Ha helyes, amit mondasz és amit mutatnak, akkor a gyerekek felállnak, ha nem, akkor ülve maradnak.

Azért, hogy versenyszempontot adj a dolognak, megteheted, hogy aki elrontja, az elveszíti a játékot és elhagyja a kört, ezt addig ismételd, amíg nincs győztes. Alternatívaként, ha mindenki nagyon ügyes, akkor azt is megtehetjük, hogy az a diák, aki utoljára áll fel/ül le, elveszíti az adott kört.

Ez a játék ideális a gyerekek számára, szeretnek részt venni és mozogni. Remek módja annak, hogy visszanyerjük az óvodásokat, ha úgy találjuk, hogy az óra egy részében elvesztettük a figyelmüket.

Betűződobás

Tanulói szint: Tanulói szint: Kezdőtől a középhaladóig
Oktatás típusa: Csoportos
Tanulói típus: Kezdő és középhaladó: Gyerekek

A játék lényege, hogy a tanulók egy szót betűről betűre betűzzenek ki, minden tanuló felváltva mondja ki az egyes betűket, ami megnehezíti a játékot.

A kezdéshez először is körbe kell állítani a tanulókat (ülve vagy állva). Szükséged lesz egy labdára is. Ehhez a példához mondjuk, hogy a választott szó a “tigris”.

1. 1. diák – “t” *dobja a labdát az 5. diáknak
2. 5. diák – “i” *dobja a labdát a 3. diáknak
3. 3. diák – “g” stb

Ez addig folytatódik, amíg a szó ki nem alakul. A többi játékhoz hasonlóan itt is alkalmazhatsz kiütési szabályt, ahol ha egy tanuló rossz betűt talál, akkor kiesik a körből (addig ismételd, amíg nincs egyértelmű győztes).

Ha ez a játék kissé túl könnyű a tanulóknak, akkor bevezethetsz egy időzítő rendszert, ahol csak néhány másodpercük van a válaszadásra, ha nem válaszolnak időben, akkor ők is kiesnek.

Ez a játék leginkább gyerekeknek való, élvezni fogják a labdát, amellyel interakcióba léphetnek. Ez is inkább a kezdő szinteknek való (különösen a helyesírás tanulásakor.) Tartsd ezt távol a felnőttektől vagy a haladó diákoktól, hacsak nem akarsz néhány lekezelő nyögést hallani!

Draw It

Tanulói szint: Tanulói szint: Kezdőtől a középhaladóig
Tanfolyam típusa: Csoportos vagy egyéni
Tanulói típus: & Felnőttek

Nagyszerű szórakozás gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt. Hasonlóan a “describe it”-hez, a lényege, hogy a tanuló kifejezzen egy kiválasztott szót anélkül, hogy kimondaná azt. A különbség itt az, hogy most leírás helyett rajzolunk.

Nyilvánvaló, hogy ehhez szükségünk lesz valamire, amivel rajzolhatunk. A toll és a papír jól működne, ha forráshiányban vagyunk, de jobb lenne valami nagyobbat használni, hogy a tanulók könnyebben lássák, ezért próbáljunk meg egy táblát megragadni!

Amint van egy kiválasztott diák, mondjuk el neki a kiválasztott szót (anélkül, hogy más hallaná), ezután le kell rajzolnia. A többi diáknak ki kell találnia, és aki először találja el helyesen, az kerülhet sorra. Ezt addig folytassuk, amíg mindenki legalább egyszer nem játszott.

A “írd le” játékkal szemben ennek a játéknak az az előnye, hogy a kezdő tanulóknak sokkal könnyebb lehet lerajzolni valamit, mint megpróbálni kitalálni, hogyan lehetne angolul leírni. Ettől függetlenül, ha a diákjaid már haladók, talán jobban profitálnak a “describe it” plusz nehézségéből.

Word Search

Tanulói szint: Kezdőtől a haladóig
A lecke típusa: Egyéni
Tanulói típus: Egyéni
Tanulói típus: Gyermekek & Felnőttek

Ezek elkészítése kicsit hosszabb időt vesz igénybe, de amikor a tényleges játékra kerül a sor, a lehető legegyszerűbbek.

Azoknak, akik nem tudják, mi az a szókereső, alapvetően van egy négyzetekből álló rács. Minden négyzetben van egy betű. Első pillantásra úgy tűnik, mintha véletlenszerű betűk óriási összevisszaságát bámulnád. Ebben a rendetlenségben azonban szavak vannak elrejtve, amelyeket meg kell találni.

Noha ez a játék elméletileg csoportokban is elvégezhető, ez a játék inkább egyéni tanulóknak való. Egyes tanulóknak nehéz lehet megvárni, amíg sorra kerülnek anélkül, hogy kiabálnák, hogy találtak egyet (különösen igaz ez a gyerekek esetében!).

A szókeresőben az a nagyszerű, hogy nagyon könnyű játszani. Még akkor is, ha haladó szókincset használsz, a szó megkeresésének képessége ugyanaz, így ez a játék minden szintű diák számára alkalmas.

Szinonimák

Tanulói szint: Felnőttek

A szinonimáknál az a lényeg, hogy a diáknak adsz egy szót, és neki cserébe meg kell adnia a szó szinonimáját. (Pl. a tanár azt mondja, hogy perzselő, a diák azt mondja, hogy forró). Ehhez némi kutatást kell végeznie, és meg kell győződnie arról, hogy ismer néhány szinonimát az adott lecke TL-jéhez.

Egy nagyon alapvető ötlet, de ezzel még sokat lehet dolgozni. Íme néhány dolog, amin változtathatunk:

• Adjunk hozzá időkorlátot (pl. a diáknak 3 másodperce van a válaszadásra)
• Az egész csoportra vonatkozó időkorlát (pl.g hányat tud a csoport 3 perc alatt)
• A csoportban a diák (aki éppen válaszolt) megkérdezheti a következő diákot
• Az antonimákat is használhatja
• A diákok kérdezzék meg a tanárt

Ez a játék attól függ, hogy a diákok legalább közepes méretű szókinccsel rendelkeznek-e, ezért azt tanácsolnám, hogy maradjunk a közepes és haladó szintű diákoknál. Továbbá, bár ez a játék bizonyos mértékig szórakoztató, inkább felnőtteknek való. Néhány gyerek elveszítheti a koncentrációját ezzel a játékkal, ezért csak akkor játsszon velük, ha tudja, hogy meg tudja tartani a figyelmüket.

Shiritori

Tanulói szint: Felnőttek

A klasszikus japán játék – Shiritori! Ehhez a játékhoz nagyon kevés dologra van szükség, így ideális tartaléktevékenységként is.”

Egyszerűen állítsd fel a székeket az osztályteremben úgy, hogy mindenki jól lássa és hallja egymást. A körös elrendezés remek választás, mivel így mindenki hallja a másikat, és egyértelmű a sorrend, hogy kié a szó.

1. Válassz egy tanulót, vagy kezdd te magad
2. Az első személy (A) mond egy szót. Ez lehet valami, amit az órán tanítottak, ha meg akarod erősíteni. Vagy, ha ez egy erősítő tevékenység, akkor ez bármilyen szó lehet.
3. A balra következő személy (B) ezután egy olyan szót mond, amely A szavának utolsó betűjével kezdődik. Tehát ha A azt mondta, hogy “hajó”, akkor B mondhatja, hogy “három”.
4. A játék addig folytatódik a körben, amíg újra el nem érjük az eredeti diákot.
5. Ezzel a ponttal vagy itt befejezzük a játékot, vagy folytathatjuk, ha van időnk.

Egy nagyon alapötlet, de sok lehetőségünk van dolgozni vele. Íme néhány dolog, amin változtathatunk:

• Adjunk hozzá egy időkorlátot (pl. a diáknak 3 másodperce van a válaszadásra)
• Az egész csoportra vonatkozó időkorlát (Pl.g hányat tud a csoport 3 perc alatt)
• A csoportban a diák (aki éppen válaszolt) megkérdezheti a következő diákot
• Az antonimákat is használhatja
• A diákok kérdezzék meg a tanárt

A játék feltétele, hogy a diákok legalább közepes méretű szókinccsel rendelkezzenek, ezért azt tanácsolom, hogy maradjunk a közepes és haladó szintű diákoknál. Továbbá, bár ez a játék bizonyos mértékig szórakoztató, inkább felnőtteknek való. Néhány gyerek elveszítheti a koncentrációját ezzel a játékkal, ezért csak akkor játsszon velük, ha tudja, hogy meg tudja tartani a figyelmüket.

Charades

Tanulói szint:

Ha még nem játszottál charades-t, így kell játszani:

1. Válassz ki egy tanulót, aki “egy szó” lesz, pl. piros, alma
2. Az adott tanulónak szó nélkül kell rávennie a többi tanulót, hogy kitalálják a szót.
3. A választ testmozdulatokkal, a szobában lévő dolgokra való mutogatással stb. előhívhatja. Alapvetően bármivel, amíg nem beszélnek.
4. Aki először kitalálja a választ, az lesz “az” a következő körben.

Ez egy remek játék kezdőknek, mivel jobban működik a kezdő szókincs (run, sit, 4 stb.)

Vigyázat, az összetettebb szókészlettel nehézségekbe ütközhetsz… (próbáld meg eljátszani a szituációs szót!)

Vocabingó

Tanulói szint: & Felnőttek

Készítsd elő a Bingo lapokat a rácsokkal, és minden négyzetbe írj egy-egy szót. Válassza ki a rács méretét (3×3-tól 6×6-ig) és a szavakat a tanulók angol nyelvtudásának és a játék várható időtartamának megfelelően.

A listára írja fel az összes szót, amit a lapokra tett; esetleg még néhányat hozzáadhat. Hívja ki a szavakat véletlenszerű sorrendben, és a tanulók jelöljék meg a szavakat, amikor hallják.

Használhatnak tollat, vagy még jobb: tegyenek kis tárgyakat a négyzetekre. Ez sokkal szórakoztatóbb, és a lapokat újra felhasználhatod.

Aki először jelöl meg minden szót a lapjain, az nyer.

Ezt az ESL szókincsfejlesztő játékot kicsit nehezebbé teheted: Ne a pontos szavakat mondd ki a négyzetekben, hanem szinonimákat, vagy ellentéteket, vagy bármilyen rokon szavakat (például amikor azt mondod, hogy “eső”, akkor az “esernyőt” kell megjelölniük).

Következtetés

Ezzel meg is van, 18 játék, amit kipróbálhatsz az osztályodban.

Figyeljetek az egyes játékok alkalmasságára, és ami a legfontosabb, gyakoroljátok ezeket, mielőtt bemennétek az osztályterembe.

Remélhetőleg ezek beindították a kreativitásotokat is, így képesek lesztek kitalálni néhány sajátotokat.

Ne feledd, hogy szórakoztató, tanulságos és magával ragadó legyen!