Alai

Sembra ieri che tuo figlio era un bambino dolce, tenero e perfetto. E poi ha compiuto un anno ed è diventata… un bambino. Potresti sentirti un po’ preoccupato per alcuni dei suoi nuovi comportamenti da bambino.

Non preoccuparti! Lei è ancora lo stesso dolce, coccoloso, perfetto angioletto.

È solo un po’ più… supponente ora.

E indovina un po’? Puoi rilassarti, perché è del tutto normale.

Disclaimer: Questa non è una sinossi completa dello sviluppo comportamentale. Piuttosto, è un foglio informativo che delinea le norme generali di comportamento dei bambini per quello che ci si può aspettare per quanto riguarda le capacità e la condotta di un bambino di un anno.

Tra i 12 e i 24 mesi (proprio ora!), le capacità cognitive del vostro bambino esploderanno.

Probabilmente noterai dei cambiamenti importanti tra i 12 mesi e i 18 mesi, e poi di nuovo verso i due anni.

Per esempio, rispetto ai bambini di un anno, quelli di 18 mesi sono più resistenti ai cambiamenti o alle transizioni. Perché?

Perché sanno quello che vogliono e quando lo vogliono (e anche quello che non vogliono, come lasciare il parco quando dite che è ora di andare a casa), ma non sono ancora in grado di comunicarvi i loro desideri, non a parole, comunque.

Vi diranno quello che vogliono e non vogliono attraverso il pianto, i calci e quel modo incredibile in cui inarcano la schiena in modo che non possiate prenderli in braccio (seriamente, l’inarcamento della schiena dall’inferno è la rovina dell’esistenza di ogni genitore bambino).

E se pensate che vostro figlio vi dia problemi extra intorno al suo mezzo compleanno, non state immaginando le cose: secondo il Gessell Institute, i bambini di età 1-3 tendono ad attraversare periodi di “equilibrio” intorno agli anni interi (1, 2, e 3) e “disequilibrio” intorno ai mezzi anni (1.5, 2,5 e 3,5). Potreste scoprire che il vostro piccolo caro è dolce come viene all’età di un anno e di nuovo a due, e un terrore totale a uno e mezzo e due e mezzo.

Il comportamento dei bambini è affascinante, vero? Sappiate che non siete soli; fa tutto parte del gioco della crescita.

Il comportamento dei bambini: Emozioni, Divertimenti e Linguaggio

È vero: i bambini di un anno sono come i cuccioli… a questa età sono in grado di provare emozioni solo in forme semplici, il che equivale a tipi primitivi di affetto, gelosia, simpatia e ansia. Aggiungiamo: non hanno molto, se non nessun, controllo emotivo.

Vedi? Non sei pazzo!

I sentimenti dei bambini di un anno tendono ad essere erratici e imprevedibili, e sono già capaci di violente e improvvise manifestazioni di collera. Meno male che non hanno un account Twitter – perché potrebbero essere guai…

I bambini di un anno sono dei piccoli bastardi appassionati. Agiscono, si muovono e comunicano con tutto il corpo; si può notare che si girano per guardare qualcosa, piuttosto che girare solo la testa. Inoltre, spesso usano tutto il corpo per trasmettere le loro emozioni (felicità, tristezza, rabbia, angoscia, ecc.). Questo è il motivo per cui il vostro bambino si getterà a terra quando gli porterete via qualcosa che vuole.

In compenso, questo è il motivo per cui potreste sorprendere il vostro bambino di un anno che CRACCA su qualcosa di moderatamente divertente, come un rumore divertente o un nuovo trucco.

Tuttavia, questo significa anche che i capricci possono esplodere per le questioni più banali (come osi toglierle dalle mani quel coltello affilato? Non sapevi quanto fosse importante per lei? La sua vita è rovinata!).

Se volete farvi una risata, date un’occhiata ad alcuni dei tanti montaggi di “motivi per cui mio figlio sta piangendo” là fuori su internet.

Come potete vedere, il comportamento del bambino associato ai “terribili due” spesso emerge molto prima. (Potete leggere di più su come sopravvivere ai capricci qui.)

Amusei

Ok, basta con le … sfide. Parliamo di ciò che rende felice un bambino di un anno!

I bambini di un anno amano gli opposti e le conclusioni (ad esempio, chiudere le cose, le cose che cadono o cadono a terra… da qui, quel gioco dei bambini che i genitori adorano, quello di buttare tutto il cibo sul pavimento).

A loro piace anche la ripetizione (esiste un Guinness dei primati per il numero di volte di fila che hanno letto Harry il cane sporco? (Per tua informazione, questa passione per la ripetizione è uno dei motivi per cui molti esperti parlano di routine come di un metodo da seguire con i bambini piccoli.)

Lingua

La comprensione della lingua esploderà assolutamente durante questo anno. A un anno, un bambino potrebbe capire solo uno o due semplici comandi (come “no” o “stop”), ma a 18 mesi, potete contare sul fatto che vostro figlio capisca la maggior parte di ciò che dite (è il momento di iniziare a guardare la vostra bocca – il vostro periodo di grazia sta per finire!) Infatti, il suo livello di comprensione linguistica supererà di gran lunga il suo vocabolario.

Ancora, i bambini di un anno non saranno in grado di seguire spiegazioni razionali. Sebbene possano cominciare a capire in modo rudimentale la causa e l’effetto, non hanno senso comune e non possono comprendere o percepire il concetto di pericolo fisico. Dire a mio figlio (Brit’s) che scalare il muro della nostra terrazza al secondo piano è un “no-no” perché potrebbe cadere e farsi male non lo convincerà a smettere di provarci, per esempio, ma portarlo dentro ogni volta che si arrampica potrebbe.

Per ribadire, non c’è niente nel loro piccolo cervello che gli dica di non correre in una strada trafficata, per esempio (è incredibile che la razza umana si sia evoluta così tanto, no?).

I bambini di un anno cominceranno anche a ricordare le cose che sono successe prima, anche se la loro memoria non sarà certamente acuta come quella di un adulto o di un bambino più grande.

Un’altra piccola ma utile chicca: a un anno, la vista di un bambino è buona quasi quanto quella di un adulto… quindi nascondi la tua scorta di cioccolato da qualche parte fuori dalla vista!

I sensi e il Sé

Io e… me

Un bambino di un anno non capisce che gli altri esistono come esseri separati. Non capisce che quello che fa può avere un impatto su qualcun altro, o che ha anche il controllo sul proprio comportamento. Di conseguenza, un bambino di un anno è incapace di considerazione compassionevole (sì, quello che sospettavi è vero). Così, sono naturalmente egocentrici, e si relazionano con le altre persone solo quando ne hanno voglia. Il risultato: un piccolo umano con “un egocentrismo quasi incredibile”.

Inoltre, i bambini di un anno non sono in grado di adattarsi facilmente a quello che succede e non sono in grado di obbedire alle nostre richieste. Per esempio, non possono dire “stai zitto!” su comando, e non passano facilmente da una cosa all’altra quando ne abbiamo bisogno… quindi, il “tempo di transizione” diventa un classico problema a questa età (per esempio, lasciare il parco giochi per andare a casa). Si potrebbe riassumere tutto questo dicendo che i bambini di un anno sono naturalmente non cooperativi, ma senza colpa loro.

Indipendenza

A partire dai 18 mesi (e fino ai tre anni circa), la tensione tra indipendenza e dipendenza è un tema sempre presente. Una volta che i bambini possono mettere insieme parole per formare frasi, “faccio da solo” può diventare una frase familiare!

Un altro modo di pensare a questo è la “sindrome del bisogno-rifiuto”: il vostro bambino può richiedervi un minuto e rifiutarvi quello successivo… andando costantemente avanti e indietro. È uno scenario push-pull, e può essere incredibilmente frustrante (e forse anche doloroso), ma vi assicuro che è normale. (Ci espandiamo di più su questa tensione autonomia/dipendenza nel nostro pezzo sulle norme dei due anni.)

I bambini di un anno sono esseri sensoriali. Per la maggior parte, imparano facendo e sperimentando fisicamente le cose. Tendono a “pensare con i piedi”, spesso notando altre cose solo dopo averle urtate, per esempio.

Sono “puri motori” e corrono rapidamente e a caso. Sono impulsivi. (Questo li rende anche molto divertenti; è un po’ come guardare dei piccoli marinai ubriachi – e a volte bellicosi). I loro tempi di attenzione sono piuttosto brevi, e non tendono a rimanere in un posto, o con un’attività, per molto tempo (quindi fatevi un favore e non aspettatevi che lo facciano).

Interazione sociale (o mancanza di essa) e gioco

Allora, abbiamo parlato di come i bambini di un anno vivono in un mondo dove esistono solo loro, ma quando esprimono intimità verso gli altri, è quasi strettamente limitato a chi li accudisce. Oltre a questo, non si preoccupano veramente per (o su) gli altri.

Quando hai un bambino di un anno, hai fondamentalmente un piccolo sociopatico che gira per casa (un sociopatico carino, ma comunque un sociopatico)…

Come tale, il “comportamento sociale” a questo punto è tutto ma inesistente.

A questa età, la maggior parte delle interazioni con gli altri comportano delle richieste – i bambini di un anno vedono gli altri come un mezzo per ottenere ciò che vogliono. Anche in un gruppo di bambini, rimarranno piuttosto isolati e giocheranno da soli, accanto agli altri. Questo è chiamato gioco parallelo ed è un comportamento molto tipico dei bambini piccoli.

So che stai desiderando un appuntamento di gioco in cui il tuo piccolo gioca davvero con il figlio del tuo amico, ma a questa età, probabilmente non succederà. Infatti, la maggior parte dei bambini di un anno non presta quasi nessuna attenzione agli altri bambini, tranne forse agli oggetti che possiedono, o come qualcosa che deve essere spinto fuori dalla strada.

Toddler Carjacking

Quando Lucie aveva un anno, la portavamo al parco locale. Una volta, un bambino più grande ha portato una bella macchina cavalcabile. Dopo che Lucie ha individuato l’auto, si è avvicinata al bambino, l’ha spinto via (stile Grand Theft Auto) e, tra le urla della vittima, se n’è andata con l’auto.

Toddler carjacking, ragazzi. Non hanno intenzione di fare del male, ma non si fermano davanti a nulla per ottenere ciò che vogliono!
Parola per i genitori: se portate al parco roba fica che non può essere condivisa, state solo invitando a creare problemi!

“Quella è la mia macchina, amico – vattene!”

La maggior parte dei bambini di questa età si relaziona meglio con gli adulti che con i bambini – blaterano agli adulti, per esempio, ma quasi mai con altri bambini.

Non per insistere sul punto, ma è importante sapere che il bambino tipico semplicemente non è interessato agli altri bambini, e se lo è, li percepisce più come oggetti da esplorare.

Io (Marissa) lo noto spesso con i miei gemelli di 18 mesi. Si colpiscono e si pungolano a vicenda, si spingono a vicenda, si tirano i capelli a vicenda, ma con mia grande costernazione, quasi mai comunicano o giocano in qualche modo reale, “aww, guarda che legame gemellare!”.

Quindi è un comportamento comune tra i bambini di un anno non solo ignorare gli altri bambini, ma anche colpire, spingere, o essere generalmente rudi con loro. Non sono persone terribili; fa solo parte della spinta all’esplorazione. Alcuni esperti dicono che i bambini di un anno non possono distinguere tra persone e cose, e che possono essere altrettanto distruttivi nei confronti degli altri bambini quanto lo sono nei confronti degli oggetti (come quel vaso di vetro di lusso del vostro matrimonio che probabilmente avreste dovuto mettere fuori dalla portata…).

È una buona idea non lasciare mai i bambini da soli con gli animali a questa età, perché un bambino di un anno può involontariamente fare del male a un gatto o a un cane; infatti, è così che si verificano molti morsi di cane.

Un’altra importante aspettativa sul comportamento dei bambini da non avere: non aspettatevi che il vostro bambino di un anno condivida. Per niente. Non succederà. Non c’è bisogno di essere quella mamma che spiega troppo nella sabbiera dicendo: “Oh Brixley, devi condividere! No, sei fuori dai guai!

Una volta che accettiamo ciò che ci si aspetta (e non!) per ogni gruppo di età, possiamo rimanere calmi quando violano le norme sociali. Può essere imbarazzante per voi, ma se gli altri conoscono (o hanno avuto) i loro figli, non preoccupatevi – hanno capito!

Questo significa che dovremmo lasciare che i nostri bambini di un anno terrorizzino gli altri a volontà?

Quando cominciamo a insegnare le buone maniere?

Il fatto è che i bambini non “capiscono” le buone maniere fino a circa 3 anni, poco dopo aver iniziato a sperimentare l’empatia, anche se possono iniziare a imparare certe abitudini sociali a un’età più giovane. Quindi, puoi letteralmente addestrare tuo figlio a dire cose come “per favore” (suona più come “pipì”), “grazie”, “ciao”, “arrivederci”, ecc. già a un anno, anche se probabilmente non capirà il concetto di buone maniere fino a dopo.

Ora che sapete cosa è considerato “normale” il comportamento cognitivo, sociale e di sviluppo appropriato per un bambino di un anno, ecco una breve rassegna di comportamenti che possono giustificare una discussione con il pediatra di vostro figlio:

– Non mostra interesse per gli altri

– Non stabilisce un contatto visivo

– Non sorride

– Non balbetta entro i 12 mesi

– Non si gira per vedere da dove viene un suono o reagisce a rumori forti, rumori atipici

– Non ama essere toccato

– Non indica gli oggetti che le interessano

– Non saluta con la mano entro i 12 mesi

– Non usa parole singole entro i 16 mesi o frasi di due parole entro i 24 mesi

.frasi di due parole entro i 24 mesi

– Perde le abilità verbali o sociali – prima balbettava o sorrideva agli altri e ora non lo fa più

– Si disinteressa degli altri e si ritira nel suo mondo

Alcuni di questi segni possono indicare un ritardo o un problema più serio – o potrebbe non essere nulla. Per saperlo con certezza, discutete con il pediatra di vostro figlio.

In conclusione

Quindi genitori, ecco cosa dovete ricordare: avere aspettative ragionevoli per il comportamento, le abilità sociali e la condotta generale di vostro figlio di un anno è il primo passo per mantenere la vostra sanità mentale e impostare vostro figlio (e voi) per il successo. La verità è che i bambini di un anno sono spesso dei piccoli stronzi – ma sono così carini che va bene così! Haha.

È importante tenere queste generalizzazioni comportamentali in mente quando si tratta di sperimentare un approccio disciplinare che funzioni per voi. Quando sei pronto, puoi controllare le nostre tecniche disciplinari provate e vere per i bambini.

Buona fortuna, sii forte, e goditi questo prezioso (ma impegnativo) nuovo mondo dell’infanzia.

Scritto e curato da Brit, Marissa, Meg, e Alicia ~

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• Cosa aspettarsi a 2
• Cosa aspettarsi a 3

Vedi anche: Attività divertenti per il tuo bambino di 13 mesi

Louise Bates Ames e Frances L. Ilg, Your One-Year-Old: The Fun-Loving, Fussy 12-To 24-Month-Old, Reprint edition (New York: Dell, 1983), 21.

Ibidem, 44.

Charles E. Schaefer e Theresa Foy DiGeronimo, Ages and Stages: A Parent’s Guide to Normal Childhood Development, 1 edition (New York: Wiley, 2000), 59-60.

Ames e Ilg, Your One-Year-Old, 48.