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Non ci sono cure per l’APD, ma ci sono molti trattamenti che mirano a migliorare l’efficacia della comunicazione quotidiana. Essendo un problema neurologico, non può essere trattato con i farmaci.

Un piano di trattamento di successo per l’APD incorpora molti approcci diversi.

Modifiche ambientali: Queste modifiche sono di due tipi, bottom-up e top-down, e mirano a creare un ambiente di ascolto e apprendimento ridondante.

• Le modifiche ambientali bottom-up, che sono basate sull’acustica, includono: tecnologia di assistenza acustica, interventi architettonici per ridurre il riverbero, e posti a sedere preferenziali lontano dal rumore avverso.

• Le modifiche ambientali dall’alto verso il basso, che cambiano il modo in cui vengono impartite le informazioni, includono: il controllo della comprensione, l’integrazione del discorso verbale con spunti visivi, il rallentamento del ritmo di conversazione, la ripetizione di informazioni chiave, la fornitura di istruzioni scritte e la presenza di un assistente: Poiché i bambini con APD lottano con la discriminazione del suono – differenziare tra suoni simili – i patologi del linguaggio (SLP) possono aiutarli a percepire questi suoni meglio e più chiaramente. Gli SLP possono anche aiutare i bambini a migliorare la percezione dei singoli suoni (fonemi) nelle parole, il che può aiutare nella lettura, nell’impiego di capacità di ascolto attivo e nell’uso di un linguaggio appropriato in situazioni sociali.

  Strategie di compensazione: Agli individui con APD possono essere insegnate abilità per compensare la debole capacità di ascolto. Gli esempi includono l’insegnamento al paziente di essere più proattivo quando si trova in un ambiente di apprendimento, come richiedere chiarimenti, chiedere a una persona di ripetere le indicazioni, o usare un dispositivo di registrazione.

  Auditory training: Questo intervento tenta direttamente di migliorare la funzione del o dei processi uditivi interessati affrontando le abilità uditive. L’addestramento può essere formale o informale:

  • L’addestramento uditivo formale usa stimoli registrati (per esempio, toni, rumore, discorso, cifre) presentati tramite un dispositivo audio. Gli stimoli possono essere indirizzati attraverso un audiometro per il controllo. La prestazione viene valutata periodicamente e la difficoltà dell’addestramento viene modificata per avvicinare la prestazione al criterio.

  • L’addestramento uditivo informale non usa il controllo degli stimoli con un audiometro; invece sono presentati faccia a faccia piuttosto che riprodotti da una registrazione su un dispositivo.