Alai

Wat zijn uw methoden voor het onderwijzen van woordenschat?

Drills? Flashcards? Jakkes! Vervelend!

Terwijl deze zeker effectief kunnen zijn, kunnen zij een snelle manier zijn om de aandacht van uw student te verliezen als u te veel tijd aan hen besteedt in een les.

Dus wat kunt u dan doen? Het antwoord?

Speel een paar leuke ESL woordenschat spelletjes met ze!

In deze enorme lijst vindt u 17 geweldige ESL-woordenschatspelletjes (geschikt voor volwassenen, tieners en kinderen) met gedetailleerde instructies om in uw lessen op te nemen.

ESL-woordenschatspelletjes voor kinderen… EN ook voor volwassenen?

Spelletjes zijn een geweldige manier om uw leerlingen aan het werk te krijgen en de taal te gebruiken zonder om de paar minuten om hun aandacht te hoeven vechten.

Wel, dat is geweldig voor kinderen hoor ik u zeggen, maar hoe zit het met volwassenen?

Wel, hoe verrassend het ook klinkt… Volwassenen hebben ook graag plezier!

In feite is een aantal van de spellen hier zijn wat volwassenen vaak spelen tijdens het socialiseren met vrienden of familie toch, dus ze kunnen al vertrouwd zijn met hen in de moedertaal.

Dat gezegd hebbende, terwijl sommige van deze woordenschat games kan geweldig zijn voor volwassenen, dit is niet het geval voor alle van hen.

Sommige spelletjes op deze lijst kunnen een beetje dwaas zijn en volwassen studenten zouden zich hoogstwaarschijnlijk meer dan een beetje betutteld voelen als ze ze zouden spelen. Hetzelfde kan worden gezegd van sommige spelletjes die misschien te “saai” zijn voor kinderen.

Om die reden bevat deze lijst ook informatie over de geschikte doelgroep voor leerlingen. Het vermeldt:

• niveau van de leerling (van beginner tot gevorderde)
• soort les (groep en/of één-op-één)
• type leerling (kinderen en/of volwassenen)

Lees elk spel zorgvuldig door voordat u het in uw klas uitprobeert. Noteer welke realia/hulpmiddelen u nodig hebt en oefen zo mogelijk hoe u de les gaat leiden, zodat u niet voor verrassingen komt te staan in de klas! Laten we beginnen.

Whispers

• Studentenniveau: Voorbereidend tot gevorderd
• Type les: Groep
• Type cursist: Kinderen & Volwassenen

Het idee van “fluisteren” is om een boodschap van het ene eind van een rij mensen naar het andere te krijgen. Om te beginnen: –

1. Persoon 1 moet een boodschap fluisteren aan persoon 2 (zonder dat iemand anders het hoort)
2. Persoon 2 moet dan de boodschap fluisteren aan persoon 3 enz. tot we het einde van de rij bereiken.

Dit spel kan moeilijk worden omdat er fouten in de boodschap sluipen die kunnen leiden tot een boodschap die aan het eind heel anders is dan aan het begin.

Als het bericht het einde bereikt heeft, onthult de laatste persoon wat hij denkt dat het is. Dit leidt vaak tot hilariteit!

Dit spel traint de leerlingen om boodschappen te kunnen begrijpen in situaties die niet zo duidelijk zijn. Het traint ze ook om te proberen een zin te begrijpen met behulp van de context. Zolang de leerlingen zinnen kunnen vormen, zullen ze met dit spel goed uit de voeten kunnen.

Describe It

• Studenten niveau: Gemiddeld tot gevorderd
• Type les: Groep of individueel
• Soort leerling: Volwassenen

Met “beschrijf het” is het de bedoeling een leerling een woord te geven. Dat kan van alles zijn, maar zelfstandige naamwoorden en werkwoorden zijn gemakkelijker dan bijwoorden en voorzetsels. Zodra de leerling zijn woord heeft, moet hij het beschrijven zonder het woord zelf te gebruiken!

Wie erin slaagt dit goed te raden, mag als volgende en zo kun je doorgaan tot iedereen in de klas aan de beurt is geweest.

Het voordeel van dit spel is dat het leerlingen dwingt synoniemen/antoniemen te gebruiken die ze normaal misschien niet gebruiken. Het helpt hen ook de vaardigheid te ontwikkelen om de taal te gebruiken om te proberen iets uit te drukken, zelfs als ze dat specifieke woord niet in hun woordenschat hebben.

Dit spel is een beetje moeilijker dan de andere en is beter geschikt voor gemiddelde tot gevorderde leerlingen. In combinatie met het feit dat je wat aandacht van kinderen kunt verliezen, is dit beter gericht op volwassenen.

Tong Twisters

• Leerling niveau: Pre-Intermediate tot Gevorderd
• Type les: Groep of Individueel
• Soort leerling: Kinderen & Volwassenen

Tongafluisteraars zijn een leuke manier om nieuwe woordenschat te oefenen!

In het geval je nog niet weet wat ze zijn; Een tongdraaier is een zin (of meerdere) die erg moeilijk uit te spreken is (meestal door een opeenvolging van gelijksoortige klanken).

Een voorbeeld hiervan is “ze verkoopt schelpen aan de kust”.

Deze zijn zowel erg leuk als uiterst nuttig omdat ze kunnen worden gebruikt om de uitspraak van nieuwe woordenschat te trainen. Ze zijn effectief bij volwassen leerlingen, maar omdat ze zo gek zijn, is het geen verrassing dat kinderen er dol op zijn!

Er zijn al genoeg tongbrekers, maar u zult waarschijnlijk uw eigen tongbrekers moeten maken, specifiek voor de woordenschat die u leert. (Tip – probeer niet alle TL in één zin te proppen, maar kies één nieuw woord voor elke tongue twister.)

Om er een competitiever element aan toe te voegen, (naast het foutloos uitspreken van de zin) kun je de leerlingen timen en ze steeds sneller laten proberen te gaan!

Ik ging naar de supermarkt…

• Leerling niveau: Beginner tot gevorderd
• Soort les: Groep
• Soort leerling: Kinderen & Volwassenen

Dit spel is een geweldige om die geheugenspieren te spannen! Het gaat ongeveer zo:

1. Maak een kring van leerlingen.
2. Student 1 begint met te zeggen “Ik ben naar de supermarkt geweest en ik heb .” gekocht. (dit kan alles zijn wat ze kiezen.)
3. Student 2 zegt dan “Ik ging naar de supermarkt en ik kocht wat brood en .” (Ze moeten zeggen wat de vorige leerling heeft gezegd, maar dan kiezen ze zelf een nieuw voorwerp.)
4. Deelnemer 3 zegt dan “Ik ben naar de supermarkt geweest en heb brood gekocht, een appel en .”
5. Je gaat dan verder de kring rond met de leerlingen die steeds meer voorwerpen toevoegen, totdat iemand niet meer de hele lijst kan onthouden.

U kunt ervoor kiezen om het spel te resetten zodra de lijst niet meer kan worden onthouden of… voor een meer competitief element kunt u ervoor kiezen om de lijst te resetten minus de leerling die het niet kon onthouden. U kunt dit dan herhalen tot er een “definitieve winnaar” is.

Omdat dit spel meer te maken heeft met geheugen en niet noodzakelijkerwijs complexe woordenschat betreft, is het geschikt voor leerlingen van alle leeftijden en niveaus.

I Spy

• Student level: Beginner tot pre-intermediate
• Soort les: Groep of individueel
• Soort leerling: Kinderen

“Ik zie met mijn kleine oog…” Als je dit als kind niet gespeeld hebt, dan heb je het gemist! Maar vrees niet, je hebt nu de kans om dit leuke spel in te halen.

1. Student 1 kiest eerst een voorwerp in de kamer (zonder te zeggen wat het is). Misschien zien ze bijvoorbeeld een “klok”.
2. Ze moeten dan de zin “Ik zie met mijn kleine oog, iets dat begint met…” zeggen en de eerste letter van het woord zeggen.
3. De andere leerlingen moeten raden wat het is en wie het goed heeft, wordt de volgende die gaat spelen.

Doe zo verder tot iedereen aan de beurt is geweest. Dit spel kan vrij eenvoudig zijn als er veel voorkomende woorden zijn zoals “pen”, “boek” enz.

Wilt u echter echt een uitdaging, neem dan wat rekwisieten mee of laad een afbeelding op een projector met veel voorwerpen.

Dit spel is goed bij het leren van basiswoordenschat en is beter geschikt voor beginners en meer specifiek kinderen.

Woordassociatie

Studentniveau: Pre-Intermediate tot Gevorderd
Type les: Groep of Individueel
Student type: Kinderen &Volwassenen

Deze is geweldig om wat creativiteit te stimuleren. Het is ook een heel eenvoudig idee.

1. Student 1 zegt een woord. Dat kan van alles zijn, maar in dit voorbeeld zeggen we “groen”
2. Student 2 zegt een woord dat verwant is aan het woord van student 1. “Gras”.
3. Je kunt dan de keten voortzetten met elke leerling die een verwant woord toevoegt aan wat de vorige heeft gezegd.

De regels zijn eenvoudig. Je moet kunnen uitleggen waarom een woord verwant is. Je mag ook niet een woord herhalen dat al gezegd is! Om het moeilijker te maken kun je ook een timer gebruiken.

A-Z Categorieën

Studentenniveau: Voorbereidend tot gevorderd
Type les: Groep of individueel
Student type: Kinderen & Volwassenen

In dit spel kiest de leerkracht een categorie zoals (fruit, landen, talen, enz.). De bedoeling is dan dat de leerlingen voor elke letter van het alfabet iets bedenken.

Dus als we de categorie “landen” zouden kiezen, zou het als volgt gaan:

1. Leerling 1: “Amerika”
2. Leerling 2: “België”
3. Leerling 3: “China”

Je kunt dan doorgaan tot alle letters zijn ingevuld. Sommige beginners zullen iets als “voedsel” prima vinden, maar sommige categorieën kunnen moeilijker zijn, dus houd daar rekening mee bij het kiezen van een onderwerp.

Je kunt ook culturele achtergronden overwegen. “Landen” is een goed onderwerp, want hoewel ze verschillende namen hebben in verschillende talen, zijn ze bekend bij iedereen. Een onderwerp als “bands” kan echter moeilijker worden, omdat leerlingen misschien hun plaatselijke favorieten willen kiezen die anderen misschien niet kennen.

Match

Studentenniveau: Beginner tot pre-intermediate
Type les: Groep of individueel
Student type: Kinderen

Voor dit spel heb je twee sets kaarten nodig. Op de eerste set kaarten staan afbeeldingen van verschillende dingen (bijv. bal, huis, enz.), op de tweede set kaarten staat de woordenschat. Zoals u waarschijnlijk al geraden heeft, is het de bedoeling dat de leerlingen de plaatjes met de woordenschat matchen.

U kunt dit een beetje variëren, afhankelijk van het aantal leerlingen dat meespeelt.

1. Als er maar één leerling meespeelt, kunt u gewoon timen hoe lang ze erover doen om ze allemaal te matchen en ze dan vragen om te proberen dat record de tweede keer te verbeteren.
2. Als er meer leerlingen zijn, kunt u ze in twee teams verdelen. Het team dat de meeste paren heeft, wint. (Je kunt er de voorkeur aan geven dat de teams maar één leerling per keer hebben, zodat het niet te gek wordt!)

Deze is voor kinderen. Het werkt vooral goed met complete beginners, omdat de uitleg minimaal is. Demonstreer het spel aan hen en ze zullen het oppikken als eenden in het water!

Word Grab Race

Student level: Beginner tot gevorderd
Type les: Groep
Student type: Kinderen

Om dit spel op te zetten heb je weer een verzameling kaartjes nodig met de woordenschat erop. Verdeel alle kaarten door elkaar (terwijl je ze toch allemaal kunt zien). Verdeel de leerlingen vervolgens in twee teams. Als de leerkracht het woord zegt, moet de gekozen leerling van elk team naar voren rennen en de juiste kaart met het woord erop van de stapel zoeken. Zodra ze het terug hebben gebracht naar de groep, wisselen beide teams de actieve speler.

Dit wordt herhaald totdat alle kaarten zijn gepakt. Het team dat er aan het eind de meeste heeft, wint.

Om dit moeilijker te maken, kunt u in plaats van de leerkracht het woord te laten zeggen, een plaatje laten zien (op een scherm) of een voorwerp omhoog houden. Dit dwingt de leerlingen om de woordenschat te gebruiken en te begrijpen wat het betekent.

Hangman

Studentenniveau: Pre-Intermediate tot Gevorderd
Type les: Groep of Individueel
Student type: Kinderen & Volwassenen

Hangman vergt een beetje uitleg, maar… als uw leerlingen het eenmaal begrijpen, zullen ze het geweldig vinden!

Hangman is een spel waarbij de leerlingen een (door de leraar gekozen) woord moeten raden.

Om beurten raden ze elk een letter. Als de gok juist is (de letter zit in het woord) dan schrijft de leraar de letter op het bord, als de gok fout is dan wordt een deel van “de beul” getekend.

Er zijn 8 onderdelen van de tekening:

1. Teken de paal (een omgekeerde “L”).
2. Teken het hoofd (een cirkel) onder het horizontale deel van de paal.
3. Teken het lichaam (een verticale lijn onder de kop).
4. Teken arm 1 (een stokje van het lichaam).
5. Teken arm 2 (een ander stokje van de andere kant van het lichaam).
6. Teken been 1 (een stok onder aan het lichaam).
7. Teken been 2 (een stok aan de andere kant onder aan het lichaam).
8. Teken de strop (een lijn die het hoofd met de paal verbindt).

De leerlingen moeten raden wat dit woord is voordat de afbeelding van de beul af is. Als ze het goed hebben geraden voordat de beul klaar is, winnen ze, zo niet, verliezen ze.

Als je de leerlingen er verder bij wilt betrekken, mag degene die de ronde wint, de volgende ronde de beul tekenen.

Dit spel is leuk ongeacht leeftijd, groepsgrootte of vaardigheid (omdat de moeilijkheidsgraad kan worden aangepast door moeilijkere of gemakkelijkere woordenschat te gebruiken).

Sta rechtop / Zit neer

Studentenniveau: Beginner tot gevorderd
Type les: Groep
Student type: Kinderen

Voor dit spel heb je een bord en een projector nodig of wat realia. Maak eerst een rij stoelen en de leerlingen gaan zitten (met het gezicht naar de leerkracht).

1. Je laat dan een afbeelding zien of je houdt een voorwerp omhoog.
2. Daarna zegt u ofwel de juiste woordenschat of een ander woord.
3. Als wat u zegt en wat getoond wordt juist is, dan staan de kinderen op, zo niet dan blijven ze zitten.

Om er een competitieve kant aan te geven kunt u degenen die het fout hebben het spel laten verliezen en de ronde laten verlaten, dit herhalen tot er een winnaar is. Als iedereen heel goed is, kunt u ook de laatste leerling die opstaat of gaat zitten die ronde laten verliezen.

Dit spel is ideaal voor kinderen, ze vinden het leuk om mee te doen en te bewegen. Het is een geweldige manier om kleuters terug te winnen als u merkt dat u hun aandacht halverwege de les bent kwijtgeraakt.

Spelling gooien

Studentenniveau: Beginner tot gemiddeld
Type les: Groep
Student type: Kinderen

De bedoeling van dit spel is de leerlingen een woord letter voor letter te laten spellen, waarbij elke leerling om beurten elke letter uitspreekt, wat het moeilijk maakt.

Om te beginnen moet u de leerlingen in een kring opstellen (zittend of staand). U hebt ook een bal nodig. In dit voorbeeld is het gekozen woord “tijger”.

1. Student 1 – “t” *gooit de bal naar student 5
2. Student 5 – “i” *gooit de bal naar student 3
3. Student 3 – “g” enz

Dit gaat zo door tot het woord af is. Net als bij de andere spelletjes kunt u een knock-out regel instellen: als een leerling de verkeerde letter heeft, ligt hij uit de ronde (herhaal dit tot er een duidelijke winnaar is).

Als dit spel iets te gemakkelijk is voor de leerlingen, kunt u een timersysteem invoeren waarbij ze maar een paar seconden krijgen om te antwoorden. Het is ook meer geschikt voor beginners (vooral bij het leren spellen). Houd dit spel uit de buurt van volwassenen of gevorderden, tenzij je betuttelend gekreun wilt horen!

Draw It

Student level: Beginner tot gevorderd
Type les: Groep of individueel
Student type: Kinderen &Volwassenen

Leuk voor kinderen en volwassenen. Vergelijkbaar met “beschrijf het”, is het de bedoeling dat de leerling een gekozen woord uitdrukt zonder het te zeggen. Het verschil hier is dat we nu tekenen in plaats van beschrijven.

Hiervoor hebben we natuurlijk iets nodig om mee te tekenen. Pen en papier zouden prima werken als we niet genoeg middelen hebben, maar het zou beter zijn om iets groters te gebruiken zodat de leerlingen het beter kunnen zien, dus probeer een whiteboard te pakken!

Als je eenmaal een gekozen leerling hebt, vertel hem dan het gekozen woord (zonder dat iemand anders het hoort), hij moet het dan tekenen. De andere leerlingen moeten raden en de eerste die het goed heeft, is aan de beurt. Ga zo door tot iedereen minstens één keer heeft meegespeeld.

Het voordeel van dit spel boven “describe it” is dat het voor beginnende leerlingen veel gemakkelijker kan zijn om iets te tekenen dan om te proberen een manier te bedenken om het in het Engels te beschrijven. Maar als uw leerlingen gevorderd zijn, hebben ze misschien meer baat bij de extra moeilijkheidsgraad van “describe it”.

Word Search

Student level: Beginner tot gevorderd
Type les: Individueel
Student type: Kinderen & Volwassenen

De voorbereiding hiervan duurt wat langer, maar als het op spelen aankomt, is het een fluitje van een cent.

Voor iedereen die niet weet wat een woordzoeker is, je hebt in principe een raster van vierkantjes. In elk vierkant zit een letter. Op het eerste gezicht lijkt het alsof je naar een grote warboel van willekeurige letters zit te staren. Er zitten echter woorden in verborgen die gevonden moeten worden.

Hoewel dit spel in theorie in groepen gedaan kan worden, is het er een die beter geschikt is voor individuele leerlingen. Het kan voor sommige leerlingen moeilijk zijn om op hun beurt te wachten zonder te roepen dat ze er een gevonden hebben (vooral bij kinderen!).

Het leuke van een woordzoeker is dat ze heel gemakkelijk te spelen zijn. Zelfs als je gevorderde woordenschat gebruikt, is de mogelijkheid om een woord te zoeken nog steeds hetzelfde, dus dit spel is geschikt voor leerlingen van alle niveaus.

Synoniemen

Studentenniveau: Gemiddeld tot gevorderd
Type les: Groep of Individueel
Student type: Volwassenen

Bij synoniemen gaat het erom dat je een leerling een woord geeft, en dat hij jou een synoniem voor dat woord teruggeeft. (Bv. leraar zegt broeien, leerling zegt heet). Hiervoor moet je wat onderzoek doen en ervoor zorgen dat je wat synoniemen kent voor de TL van die les.

Een heel basaal idee, maar we hebben veel ruimte om hiermee te werken. Hier zijn een paar dingen die we kunnen veranderen:

• Een tijdslimiet toevoegen (bijv. de leerling heeft 3 seconden om te antwoorden)
• Tijdslimiet voor de hele groep (bijv.In een groep kan de leerling (die net geantwoord heeft) het aan de volgende leerling vragen
• Gebruik ook antoniemen
• Laat de leerlingen het aan de leerkracht vragen

Dit spel is afhankelijk van de vraag of de leerlingen tenminste een gemiddelde woordenschat hebben, dus ik zou adviseren om het bij leerlingen van gemiddeld tot gevorderd niveau te houden. Ook is dit spel leuk tot op zekere hoogte, maar het is meer iets voor volwassenen. Sommige kinderen kunnen hun concentratie verliezen bij dit spel, dus speel het alleen met hen als je weet dat je hun aandacht vast kunt houden.

Shiritori

Studentenniveau: Gemiddeld tot gevorderd
Type les: Groep of individueel
Student type: Volwassenen

Het klassieke Japanse spel – Shiritori! Je hebt heel weinig nodig om dit spel te spelen, waardoor het ook ideaal is als reserveactiviteit.

Zet de stoelen in het klaslokaal zo neer dat iedereen elkaar goed kan zien en horen. Een cirkelopstelling is een goede keuze, omdat iedereen elkaar dan kan horen en er een duidelijke volgorde is voor wie het eerst aan de beurt is.

1. Kies een leerling of ga zelf eerst
2. De eerste persoon (A) zegt een woord. Dit kan iets zijn dat in de les geleerd is, als u dat wilt versterken. Of, als dit een back-up activiteit is dan kan het elk woord zijn.
3. De volgende persoon links (B) zegt dan een woord dat begint met de laatste letter van A’s woord. Dus als A “boot” zegt, kan B “drie” zeggen.
4. Het spel gaat verder rond de cirkel tot je weer bij de oorspronkelijke leerling bent.
5. Op dat moment kun je het spel daar beëindigen of doorgaan als je tijd hebt.

Een heel basaal idee, maar we hebben veel ruimte om hiermee te werken. Hier zijn enkele dingen die we kunnen veranderen:

• Een tijdslimiet toevoegen (bijv. de leerling heeft 3 seconden om te antwoorden)
• Tijdslimiet voor de hele groep (bijv.Hoeveel kan de groep er in 3 minuten krijgen?)
• In een groep kan de leerling (die net geantwoord heeft) het aan de volgende leerling vragen
• Gebruik ook antoniemen
• Laat de leerlingen het aan de leerkracht vragen

Dit spel is afhankelijk van de vraag of de leerlingen op zijn minst een gemiddelde woordenschat hebben, dus ik zou adviseren om het bij leerlingen van gemiddeld tot gevorderd niveau te houden. Ook is dit spel leuk tot op zekere hoogte, maar het is meer iets voor volwassenen. Sommige kinderen kunnen hun concentratie verliezen, dus speel alleen met ze als je weet dat je hun aandacht vast kunt houden.

Charades

Student level: Beginner tot gevorderd
Type les: Groep
Student type: Kinderen & Volwassenen

In het geval dat je nog nooit charades hebt gespeeld, dit is hoe je het speelt:

1. Kies een student om “een woord” te zijn, bijv. rood, een appel
2. Zonder te spreken, moet deze student de andere studenten het woord laten raden.
3. Ze kunnen het antwoord ontlokken door lichaamsbewegingen te gebruiken, te wijzen naar dingen in de kamer enz. Eigenlijk alles, zolang ze maar niet praten.
4. Wie het antwoord het eerst raadt, mag “het” zijn in de volgende ronde.

Dit is een geweldig spel voor beginners, omdat het beter werkt met beginnerswoordenschat (rennen, zitten, 4 enz.)

Waarschuwing, u kunt worstelen met meer complexe woordenschat… (probeer het woord situationeel uit te voeren!)

Vocab Bingo

Student niveau: Beginner tot gevorderd
Type les: Groep
Student type: Kinderen &Volwassenen

Prepareer Bingobladen met rasters en voeg een woord toe aan elk vierkant. Kies de grootte van het rooster (van 3×3 tot 6×6) en de woorden aan de hand van het niveau Engels van uw leerlingen en de verwachte duur van het spel.

Schrijf alle woorden die u aan de bladen hebt toegevoegd op een lijst; voeg er eventueel nog een paar toe. Roep de woorden in willekeurige volgorde, en laat de leerlingen de woorden markeren als ze ze horen.

Ze kunnen een pen gebruiken, of beter: kleine voorwerpen op de vierkantjes leggen. Dit is leuker, en je kunt de vellen hergebruiken.

De eerste die elk woord op zijn vellen heeft gemarkeerd, wint.

Je kunt dit ESL woordenschatspel een beetje moeilijker maken: Roep niet de exacte woorden in de vierkanten, maar synoniemen, of tegengestelden, of een soort verwante woorden (bijvoorbeeld als je “regen” roept, moeten ze “paraplu” markeren).

Conclusie

Daar hebben we het, 18 spelletjes voor u om in uw klassen te proberen.

Zorg ervoor dat u op de geschiktheid van elk spel let en vooral dat u ze oefent voordat u in de klas komt.

Hopelijkerwijs hebben deze ook uw creatieve sappen aangewakkerd, zodat u er zelf een paar kunt bedenken.

Houd het leuk, leerzaam en boeiend!