Synopsis: Förteckning över vanliga inlärningssvårigheter, inklusive en förklaring av varje, och tecken eller symtom som ett barn med en inlärningssvårighet kan uppvisa.(1)
Författare: Disabled World Kontakt: www.disabled-world.com
Publicerad: 2019-02-27
Main Digest
Lärhandikapp är brett definierat som neurologiskt baserade bearbetningsproblem som kan störa inlärningen av grundläggande färdigheter som läsning, skrivning och/eller matematik.
Ett inlärningssvårigheter är inte ett intellektuellt handikapp, ett inlärningssvårigheter är ett handikapp som påverkar en persons förmåga att bearbeta information. Personer med inlärningssvårigheter har en genomsnittlig till över genomsnittlig IQ – (ldapei.ca/types-of-learning-disabilities.html). Det är viktigt att notera att ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) och ASD (autism spectrum disorders) inte är samma sak som inlärningssvårigheter – (webmd.com/children/guide/detecting-learning-disabilities).
På grund av de stora variationerna är det inte alltid lätt att identifiera inlärningssvårigheter, eftersom det ofta inte finns något enskilt symtom eller en enda profil som man kan titta på som bevis för ett problem. Vissa varningssignaler är dock vanligare än andra i olika åldrar. Vanliga tecken på att en person kan ha inlärningssvårigheter kan vara följande:
- Klumpighet
- Svagt minne
- Svårt att säga klockan
- Problem med matematik
- Problem med att betala. uppmärksamhet
- Svårt att följa anvisningar
- Svårt att hålla sig organiserad
- Svårt att läsa och/eller skriva
OBS: Dessa tecken räcker inte ensamma för att fastställa att en person har en inlärningssvårighet. Endast en professionell person kan diagnostisera en inlärningssvårighet.
Dyslexi – läshandikapp
Omkring 5 till 17 % av den amerikanska befolkningen har dyslexi. De viktigaste tecknen eller symtomen på dyslexi är:
- Dålig stavning
- Skadlig stavning
- Allmänt ordförråd
- Bokstavs- och ordigenkänning
- Läshastighet och läshastighet
- Försening av talförmåga
- Svårigheter med att skilja på höger och vänster
- Problem med inlärning. alfabetet
- Förstå ord och idéer
- Göra sig av med längre läsuppgifter
- Svårt att lära sig främmande språk
- Svårt att lära sig sånger och rim
- Svårt att uttrycka tankar eller känslor
- Förväxla korta ord som t.ex: och, den, men
- Långsam läshastighet, både tyst och högt
- Variera bokstavsformer och bokstäverna i ord
- Svårt att organisera skrivet och talat språk
- Svårt att rimma ord och att lära sig nya ord
- Svårt att göra kopplingar mellan bokstäver och ljud
- Problem med att följa anvisningar som omfattar flera steg
- Har svårt att förstå vad andra säger
- Svårt att förstå frågor och följa anvisningar
- Svårt att lära sig nya ord (ordförråd), antingen när man läser eller hör
- Svårt att komma ihåg siffror i ordningsföljd (telefonnummer, adresser osv.).)
Dyscalculia: Funktionsnedsättning i matematik
Barn med dyscalculia har ofta problem med att lära sig matematiska begrepp och att memorera matematiska fakta och/eller att förstå strukturen i matematiska problem på sidan som t.ex:
- Numerisk organisation
- Mängd, Platsvärde och tid
- Svårt att beskriva matematiska processer
- Svårt att lösa matematiskt relaterade ordproblem
- Svårt att göra växel vid kontanttransaktioner
- Svårt att sätta matematiska problem på papper
- Svårt att förstå tidsmässiga sekvenser av händelser
- Svårt med logiska sekvenser (E.t.ex. steg i matematiska problem)
Dysgrafi: Skrivsvårigheter
Svårigheter i handstilen som kan orsaka förlust av akademisk prestation genom oförmåga att konstruera kompositioner eller utökade skriftliga texter och som kan inkludera:
- Oläsligt skrivande
- Skrivproblem
- Problem med grammatik
- Svårt att skriva ner idéer
- Säga ord högt medan man skriver
- Skrivning. organisation och sammanhang
- Skrift är snyggt och konsekvent
- Försiktigt kopiering av bokstäver och ord
- Stark motvilja mot att skriva och/eller rita
- Svårigheter eller
- Misslyckande med att hålla en penna
- Misslyckande med att kontrollera bokstävernas avstånd och storlek
- Svårt att skriva ner tankar i en logisk sekvens
- Misslyckande med att tappa energi eller intresse så snart de börjar skriva
- Lämna ord oavslutade eller utelämna dem när de skriver meningar
- Grammatiska fel och interpunktionsfel i meningar och dålig organisation av stycken
Dyspraxi: Motorisk funktionsnedsättning
Dyspraxi är en icke-verbal inlärningssvårighet, till exempel:
- Motorisk klumpighet
- Mangel på organisatoriska färdigheter
- Problem med sociala relationer
- Störningar i att tala och lyssna
- Svaga färdigheter som styr visuell-rumsliga relationer
Dysphasi (afasi): Språkinlärningsstörning
Till tecken på en språkbaserad funktionsnedsättning kan höra:
- Språksäkerhet
- Problem med det verbala språket
- Oförmåga att återberätta en berättelse eller berätta en första-hand anekdot
- Svårigheter att förstå betydelsen av ord och anvisningar
Primär progressiv afasi (PPA) – Fakta och information
Störningar i den auditiva bearbetningen
Störningar i den auditiva bearbetningen (APD), även kallad central auditory processing disorder (CAPD), är ett hörselproblem som drabbar cirka 5 % av barn i skolåldern. Auditiva bearbetningsstörningar kan leda till att en person kämpar med att särskilja liknande ljud, liksom andra svårigheter.
Barn med auditiva bearbetningsstörningar anses höra normalt eftersom de vanligtvis kan höra ljud som levereras ett i taget i en mycket tyst miljö. De kanske dock inte kan urskilja små skillnader mellan ljud i ord, även när ljuden är tillräckligt höga och tydliga för att höras. Symtom på APD kan vara följande:
- Barnet kan vara oorganiserat och glömsk
- Samtal kan vara svåra för barnet att följa
- Ljudfyllda miljöer kan vara störande för barnet
- Verbalmatematiska problem kan vara svåra för barnet
- .
- Barnets beteende och prestationer förbättras i lugnare miljöer
- Lätt distraherad eller ovanligt besvärad av höga eller plötsliga ljud
- Barnet kan ha svårt att följa enkla eller komplicerade anvisningar
- Kan ha läsning, stavning, skrivning eller andra talspråkliga svårigheter
Störningar i den visuella bearbetningen
Detta är störningar som kan resultera i att man missar subtila skillnader i former eller tryckta bokstäver, ofta tappar bort sin plats, kämpar med att skära, håller pennan för hårt eller har dålig koordination mellan ögon och hand. Störningar i den visuella bearbetningen kan leda till att människor kämpar med att se skillnader mellan liknande bokstäver, siffror, föremål, färger, former och mönster.
Det är viktigt att notera att många barn kan ha problem med att läsa, skriva eller utföra inlärningsrelaterade uppgifter, men det betyder inte att de har inlärningssvårigheter.
Typer av inlärningssvårigheter
Auditory Processing Disorder
Vad är några tecken på inlärningssvårigheter?
Relaterade dokument
- 1: Making Schools More Autism Friendly : DrSocial ltd (2015/01/24)
- 2: Parents and Siblings Can be Teachers for Special Needs Kids : Michigan State University (2017/08/31)
- 3: Language Based Learning in Children : Unlocking Clues : University of Missouri-Columbia (2016/12/19)
- 4: Special Education Acronyms and Their Meanings : Disabled World (2008/12/31)
- 5: Lista över de bästa privata specialskolorna : Masters In Special Education (2014/08/12)
- 6: STEM3 Academy Campuses for Students with Special Needs : The Help Group (2017/08/09)
- 7: ESL-studenter med särskilda behov misslyckas med att få språkundervisning : Lehigh University (2018/03/25)
Viktigt (1)
– Disabled World är en ren nyhets- och informationswebbplats som endast tillhandahålls i allmänt informationssyfte och utgör inte medicinsk rådgivning. Det material som presenteras är inte på något sätt avsett att ersätta professionell medicinsk vård av en kvalificerad läkare och bör inte heller tolkas som sådan. Tredje parts erbjudanden eller reklam på disabled-world.com innebär inte att Disabled World stöder dem. Vänligen rapportera föråldrad eller felaktig information till oss.
Sidcitat: