När man hanterar oppositionella föräldrar kan det vara bra att överväga föräldrarnas roll i deras barns utbildning för att vägleda dem i en lämplig riktning.
Föräldrarnas roll kan delas in i tre huvudkategorier: (1) Förälderns roll att visa stöd för sitt barns utbildning, (2) Förälderns roll att göra hemmet till en bra plats för inlärning och (3) Förälderns roll att hjälpa till med läxor. Efter en kort introduktion till varje ämne följer en lista med förslag till föräldrar. Det kan vara till hjälp att dela dessa förslag med föräldrarna.
Då personalen erkänner föräldrarnas roller i deras barns utbildning och erbjuder dem stöd för att nå dessa roller, kommunicerar personalen till föräldrarna att deras roll i deras barns utbildning värderas. Genom att arbeta tillsammans kan personal och föräldrar skapa och upprätthålla ett högkvalitativt utbildningsprogram för barn.
Som visar stöd för barnets utbildning
Enligt en forskningsstudie av Ronald Ferguson kan ”nästan hälften av ett barns prestationer i skolan förklaras av faktorer utanför skolan, inklusive föräldrarnas stöd”. Följaktligen kommer det viktigaste stödet som ett barn kan få från föräldrarna. Detta stöd sträcker sig från att vara ansvarig för att se till att barnet kommer till skolan väl utvilat, välmat och redo att lära sig till att ställa höga förväntningar på sitt barn. Nedan följer förslag på hur föräldrarna kan stödja sitt barns utbildning:
* Närvaro: God närvaro i skolan är viktigt för att uppnå akademiska resultat. När eleverna är frånvarande från skolan missar de viktig undervisning. Föräldrarna har kontroll över sitt barns närvaro och det innebär bland annat att komma i tid till skolan och att inte ta ut eleverna mitt under skoldagen.
* Attityd: Föräldrarna måste visa en positiv inställning till skolan i allmänhet. Om föräldrarna har en positiv attityd kommer barnet också att ha en positiv attityd till skolan. Föräldrarna måste vara försiktiga med hur de tar upp skolproblem inför sitt barn. Om de visar en negativ attityd till skolan kan deras barn anta den som sin egen attityd till skolan.
* Prioritet: Utbildning måste ges högsta prioritet för att den ska komma till sin rätt. Därför måste föräldrarna göra utbildning till sin första prioritet, framför alla andra aktiviteter efter skolan.
* Stöd: Barn behöver föräldrarnas hjälp. När ett barn behöver hjälp med läxor eller andra särskilda projekt är det föräldrarna de vänder sig till. Föräldrarna måste erbjuda stöd och hjälpa sina barn. De kan till och med behöva hitta hjälp utanför hemmet, till exempel en privatlärare.
* Förebild: Föräldern måste vara en positiv förebild för barnet genom att hjälpa till att forma barnets åsikter och attityder om lärande.
* Engagera dig: Forskning visar att hög självkänsla och elevernas prestationer har ett nära samband med ett positivt föräldraengagemang i skolan. När föräldrarna engagerar sig i skolan kan det vara en motiverande faktor för barnet. Det berättar för barnet att föräldrarna tycker att skolan är viktig.
* Kommunikation: Föräldrarna måste hålla kontakten med sitt barns skola och ha en positiv relation till läraren.
Göra hemmet till en bra plats för lärande
Som sina barns första lärare finns det många saker som föräldrarna kan göra i hemmet för att göra det till en bra plats för lärande.
* Läs, läs, läs: En av de viktigaste sakerna en förälder kan göra för sitt barns utbildning är att läsa för sitt barn eller låta sitt barn läsa för dem. Föräldrar kan också uppmuntra barnen att läsa själva. Det är också viktigt för barn att se sina föräldrar läsa. Utflykter till det lokala biblioteket uppmuntras alltid.
* Höga förväntningar: Föräldrarna måste ställa höga förväntningar på barnets beteende och inlärning.
* Beröm och uppmuntran: Föräldrarna måste ställa höga förväntningar på barnets beteende och inlärning: När föräldrarna ger beröm och uppmuntran har de en positiv inverkan på barnets motivation och självförtroende för att bli en framgångsrik elev.
* Ansträngning: Föräldrarna måste betona både ansträngning och prestation.
* Rutiner: Det är viktigt att föräldrarna upprättar familjerutiner som omfattar tid för att göra läxor, utföra dagliga sysslor, äta måltider tillsammans med familjen och ha en regelbunden läggdags.
* TV: Föräldrarna måste övervaka sina barns tv-tittande på ett klokt sätt. Det är viktigt att begränsa den tid som barnet tittar på tv och även vilken typ av tv det tittar på. Föräldrarna kan hjälpa sina barn att välja tv-program som främjar deras inlärning.
* Aktiviteter efter skolan: För att utbildningen ska kunna prioriteras måste barnen begränsas när det gäller antalet aktiviteter efter skolan som de deltar i regelbundet. Även om aktiviteter efter skolan som sport, scouter, musik eller annat har många fördelar är det viktigt att föräldrarna kommer ihåg att skolan måste vara den första prioriteringen. Föräldrarna är ansvariga för att se till att dessa andra aktiviteter inte hindrar deras barns utbildning.
* Lyssna: Det är viktigt att en förälder uppmuntrar sitt barn att dela med sig av information om skolan. Föräldrarna måste lyssna på sitt barn och svara med förståelse.
* Förstärk inlärningen: Föräldrar kan förstärka inlärningen genom att ta med sina barn på besök på museer, i parker eller på teatrar. Dessa informella aktiviteter kan vara några av de roligaste och viktigaste inlärningsupplevelserna för barn.
* Övervaka betygen: Föräldrarna måste vara medvetna om sina barns betyg. Föräldrarna kan förstärka och berömma prestationer och erbjuda hjälp när ytterligare arbete kan behövas.
Hjälp med läxor
Som tidigare nämnts kan många barn inte lyckas i skolan på egen hand. De behöver föräldrarnas stöd. Ett sätt för föräldrarna att stödja sina barn är att hjälpa dem med läxorna.
* Ge dem en lugn plats: Det är viktigt att barnen har en lämplig plats att studera på. Det bör vara en lugn och organiserad plats, bort från distraktioner i hemmet (tv, telefon och hög musik).
* Belöna framsteg: Föräldrarna bör använda mycket beröm för att belöna goda prestationer och ansträngningar och visa upp barnets goda arbete.
* Prata om läxor: Föräldrarna måste prata med sina barn varje dag om deras läxor. De bör kontrollera elevens läxor för att försäkra sig om att de är fullständiga och ställa frågor till sitt barn om läxorna. Men de ska inte göra läxorna åt barnet.
* Scheman: Det kan vara nödvändigt att föräldrarna hjälper sitt barn att ta fram ett schema för läxor. Föräldrarna kan också behöva hjälpa sitt barn att dela upp läxorna i mindre uppgifter och hjälpa dem att planera för långsiktiga uppgifter.
Humphries, Sybil, ”Parents Have Homework, Too”. Tillgänglig på http://middleweb.com/INCASEPrntHmwk.html, 1998.
Liontos, Lynn, ”How Can I Be Involved in My Child’s Education?” Tillgänglig på http://www.npin.org/library/pre1998/n00359/n00359.html, 1999.
National Association for the Education of Young Children, ”Making Child Care Work for Everyone: Early Years are Learning Years”, tillgänglig på http://npin.org/library/1999/n00091/n0009.html, 1999.
”Parents Need to Becoming Involved in their Child’s Education”. Tillgänglig på http://eric-web.tc.columbia.edu/families/nul/nulbasic.html.
Raimondo, Bev, ”Tearing Down the Wall Between Parents and School”. Tillgänglig på http://middleweb.com/CSLV3Parent.html, Winter 1998.
Wildman, Louis och Wang, Jianjun, ”An Empirical Examination of the Effects of Family Commitment in Education on Student Achievement in Seventh Grade Science”, i Journal of Research in Science Teaching, Vol. 32 (1995), No. 8, pp. 833-837.