Alai

Vilken typ av studenter påverkas av hemlöshet och osäkerhet i fråga om grundläggande behov?

Rapporten 2018 Still Hungry and Homeless in College avslöjade att osäkerhet i fråga om grundläggande behov påverkar vissa studentgrupper mer än andra.

En historia av fosterhemsplacering verkade vara en faktor för många. Studenter i fosterhem utgjorde 4 % av de svarande från tvååriga institutioner och 1 % av de svarande från fyraåriga institutioner. Bland dessa respondenter från två- och fyraåriga institutioner upplevde 62-63 % osäker livsmedelsförsörjning, 60-68 % osäker bostadsförsörjning och 24 % hemlöshet. Siffrorna var betydligt lägre för dem som inte hade en historia av fosterhemsplacering.

Rapporten noterade också tendenser för olika könsgrupper och grupper med sexuell läggning. Ungefär hälften av de icke-binära respondenterna vid två- och fyraåriga institutioner upplevde både mat- och bostadsbrist, och nästan en fjärdedel upplevde hemlöshet. Dessa siffror var också högre för kvinnliga studenter än för manliga studenter. När det gäller sexuell läggning rapporterade bisexuella och homosexuella studenter högre andelar med otrygghet i fråga om mat och boende än heterosexuella studenter och de som inte angav någon sexuell läggning, särskilt de som gick på tvååriga institutioner.

…bisexuella och homosexuella studenter rapporterade högre procentsatser av otrygghet när det gäller mat och boende än heterosexuella studenter och de som inte angav någon sexuell preferens, särskilt de som gick på tvååriga institutioner.

Data visar på ett samband mellan ras/etnicitet och otrygghet när det gäller grundläggande behov. Svarta, indianer, spansktalande och studenter med flera raser eller andra rapporterade de högsta andelarna av osäkra livsmedel, osäkra bostäder och hemlöshet. Asiatiska studenter rapporterade de lägsta procentsatserna vid tvååriga institutioner, medan vita studenter rapporterade de lägsta procentsatserna vid fyraåriga institutioner.

Enligt uppgifterna är andra grupper som drabbades av otrygghet i fråga om grundläggande behov i oproportionerligt många fall studenter mellan 21 och 30 år, studenter med barn, frånskilda studenter och studenter som föräldrarna inte kräver som anhöriga. Rapporten avslöjade också att det var mer sannolikt att studenter som får federal Pell Grant drabbades av otrygghet när det gäller mat och boende.

Studenter som är medborgare eller permanent bosatta i landet drabbas av bostadsbrist i jämförbar utsträckning som de som inte är medborgare eller permanent bosatta i landet. Detsamma gäller för studenter vars föräldrar båda är medborgare eller permanent bosatta jämfört med studenter vars minst en förälder inte är medborgare eller permanent bosatt.

Källa: Wisconsin Hope Lab

Källa: Wisconsin Hope Lab

Källa: Wisconsin Hope Lab

Källa: Wisconsin Hope Lab

Källa: Wisconsin Hope Lab

Hör från experterna

Innehållsförteckning

• 1 Ernest Henderson Jr. – Regional Manager for Treehouse view
• 2 Rachel Sumekh – Grundare & VD för Swipe Out Hunger view
• 3 Sara Orris – Konsult vid Oakland Schools view
• 4 Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above view
• 5 Darius Aikens – Medlem av Students Rising Above view

1 Ernest Henderson Jr. – Regional manager för Treehouse

Sluta se på utbildning som ett antal hinder du måste hoppa över. Tänk i stället på den som att bygga en stege som gör att du kan klättra högt. Jag vill visa dem att de har kamrater som har klarat sig igenom processen och uppmuntra dem att fokusera på sina talanger och passioner. På så sätt kan de förstå vad de strävar efter.

Av Ernest Henderson Jr. Regional manager på Treehouse

Läs mer om Ernest Henderson Jr.

Kan du berätta om din historia och erfarenhet av att arbeta med elever i fosterhem och på Treehouse?

Jag har varit regionchef för östra Washington för Treehouses utbildningstjänster de senaste två åren. Mitt ansvarsområde omfattar att förvalta regionens program för framgångsrik examen och utbildningspromotion, samtidigt som jag stöder våra ansträngningar att expandera till hela delstaten till 2022. Jag har arbetat inom ideella organisationer i över 10 år och inom utbildning i över 20 år. Jag har varit idrottstränare för flera idrotter och har drivit flera olika program efter skolan. Jag har arbetat för organisationer som Gear Up, Upward Bound och Twenty First Century. Under min karriär har jag mött flera ungdomar som befann sig i fosterhem i mina program. Som en före detta fosterbarn och efter att ha varit fosterförälder i cirka 15 år har jag en djup personlig koppling till Treehouses uppdrag.

Hur kan det påverka en elev att vara fosterhemsplacerad under gymnasietiden och inför ansökan till college?

Ungdomar som är fosterhemsplacerade upplever höga nivåer av övergrepp och kaos jämfört med sina jämnåriga kamrater. Allt detta leder till betydande beteendeproblem. Psykiska problem och särskilda behov är mer sannolikt ett problem för våra ungdomar, och den frekventa övergången som de upplever från skola till skola och hem till hem har förmodligen den största påverkan. De flesta av våra ungdomar kommer att uppleva flera övergångar under sin barn- och ungdomstid, och många gånger kommer de att uppleva flera övergångar inom loppet av ett enda skolår. Många av dem flyttar till och med fram och tillbaka från sitt födelsehem till fosterhem flera gånger. Detta skapar stor osäkerhet och brist på struktur i deras liv. Vid varje övergång kan de förlora så mycket som sex månaders akademiska framsteg.

Är processen för att ansöka om ekonomiskt stöd och FAFSA annorlunda för personer i fosterhem?

Det är absolut annorlunda, och på vissa sätt enklare för ungdomar i fosterhem. När de fyller i FAFSA behöver de inte fylla i föräldrainformation, inkomstinformation eller skatteinformation. I stället kvalificerar de sig som oberoende. Detta förvandlar en process som tar ett par timmar för de flesta till en 10-minutersprocess. De kvalificerar sig också för fler resurser. Till exempel erbjuder delstaten Washington Governor’s Grant och Passport to College, som båda är öppna för nästan alla ungdomar i fosterhem.

Ins finns det resurser för elever i fosterhem som kan hjälpa till med kostnaden för obligatoriska prov som SAT och ACT?

De flesta av dessa prov har ett inkomstbaserat undantag i en eller annan form. Dessa hanteras vanligtvis på skolnivå, och varje skola verkar arbeta med detta på olika sätt. Många gånger kan vi bara få dem att få en ren dispens så att ungdomen inte behöver betala för testet överhuvudtaget. Ibland tar de inte ens ut någon avgift om de får gratis och reducerad lunch, vilket alla våra ungdomar är berättigade till. Om det inte finns något undantag betalar Treehouse eller någon annan organisation vanligtvis för testet. Även socialarbetare har fonder som kan hjälpa till att täcka kostnaderna. Så länge våra ungdomars behov är synliga kan vi få dessa tester betalda.

Vad är de akademiska utmaningar som elever i fosterhem specifikt möter på sin väg till college som andra elever kanske inte möter?

Att ha en instabil livsmiljö är den överlägset svåraste utmaningen att övervinna. De flesta ungdomar i fosterhem vet inte var de kommer att bo från termin till termin. Det orsakar mycket ångest och gör det svårt att fokusera på akademiska prestationer. Dessa övergångar kan också leda till en brist på en solid akademisk bas.

Säg att en ungdom var tvungen att flytta ett par gånger året innan när han eller hon läste algebra ett men på något sätt lyckades klara det. När de går vidare till nästa matematikklass i serien har de ofta inte den kunskapsbas som behövs för att lyckas på samma sätt som de skulle ha gjort om de hade kunnat ta klassen i en och samma miljö.

Vilka utmaningar möter de under högskolan?

Våra ungdomar möter allt det som de mötte i högstadiet med den extra kampen att navigera i livet utan det stöd de hade tidigare. Ofta fastnar ungdomar i fosterhem vid sina mest stödjande lärare, tränare eller annan personal. Eleverna behåller vanligtvis inte dessa stöd när de kommer till college, vilket gör att de saknar en fast vuxenfigur i sitt liv på något sätt. Det finns egentligen inget skyddsnät. De upplever en flod av frihet som de ofta är oförberedda på, vilket verkligen påverkar deras förmåga att gå framgångsrikt framåt.

Vad förstår inte folk om fosterhem och specifikt elever som är eller har varit i fosterhem?

De flesta har svårt att förstå hur det kaos och den övergång som pågår i dessa unga människors liv kan påverka deras beteende och skolprestationer. Det verkar finnas en inställning att ungdomar i fosterhem inte är kapabla att prestera på samma nivå som sina jämnåriga eller att nå långsiktig framgång. Jag tycker att Treehouse verkligen har visat att detta helt enkelt inte är sant med rätt stöd på plats. Trots detta ser vi fortfarande många lärare, föräldrar och pedagoger komma till denna slutsats. Våra ungdomar har ofta betydande beteendeproblem på grund av det trauma och den övergång de har upplevt. Vid en första anblick kan de tyckas vara dåliga elever, men vad de egentligen behöver är mer stöd och mer struktur.

Vilka råd skulle du ge till elever som befinner sig i fosterhem och som inte tror att det är möjligt för dem att gå på college?

Håll upp med att se på utbildning som en uppsättning hinder som du måste hoppa över. Tänk snarare på det som att bygga en stege som gör det möjligt för dig att klättra högt. Jag vill visa dem att de har kamrater som har klarat sig igenom processen och uppmuntra dem att fokusera på sina talanger och passioner. På så sätt kan de förstå vad de strävar efter.

För min del kämpade jag akademiskt i gymnasiet. Det fanns helt enkelt ingen grund. Jag gick på 17 olika skolor när jag gick ut gymnasiet. Jag hade ingen stark studiefärdighet, upplevde intermittent hemlöshet och var tvungen att arbeta heltid samtidigt som jag var idrottare. Detta är ganska vanligt för barn i fosterhem. Jag klarade mig med nöd och näppe och gick genast vidare till ett universitet.

Efter examen var de stöd som jag hade byggt upp runt mig i gymnasiet helt borta. Jag hade svårt att ta mig ur sängen. Jag kämpade med att komma till lektionerna i tid. Jag kämpade med att schemalägga min dag för att fokusera på studierna. Som ett resultat av detta slutade det med att jag blev avstängd tre gånger innan jag fyllde 20 år. Så jag tog lite ledigt, arbetade som lastbilschaufför, träffade min fru och gifte mig. När jag väl var äldre och lite mer mogen bestämde jag mig för att göra ett nytt försök. Det krävdes riktigt hårt arbete efter gymnasiet för att nå dit där jag hade en tillräcklig grund för att gå tillbaka till college och lyckas.

Menar du att eleverna, om de överhuvudtaget bör ta upp ämnet fosterhemsplacering med universiteten i sin collegeansökan? Deras uppsats?

Det måste vara ett beslut från situation till situation. Jag tror att vissa ungdomar, särskilt en begåvad författare, kan införliva sin historia i en uppsats som verkligen skulle visa hur drivna de är för att lyckas och visa några av de saker som de har varit tvungna att övervinna. Ungdomarna behöver inte på något sätt känna sig tvungna att dela med sig av detta till världen. Det finns en hel del trauma som följer med deras erfarenheter, ofta gynnar det dem inte att prata om det och kan få dem att återgå till gamla beteenden. Om de inte känner sig bekväma med att göra det bör de fokusera på andra framgångar som de har haft i livet.

Vilka strategier kan eleverna använda för att ta upp att de befinner sig i eller har befunnit sig i fosterhem med universitet, professorer och kamrater?

Detta bör vara en fråga från fall till fall på grund av integritetsskyddet. Jag vet inte om alla professorer eller kamrater behöver känna till det. Ibland hjälper det, ibland gör det saken värre på grund av den stigmatisering som är förknippad med att vara i fosterhem. Vad en ungdom behöver göra är att se till att de utnyttjar de tjänster som finns tillgängliga för dem. De bör definitivt engagera sig i mentorprogram och ekonomiska stödprogram som guvernörens stipendium. När det gäller deras professorer och kamrater måste de vara säkra på den relation de har med dessa personer, och de måste gå vidare baserat på den nivån av bekvämlighet och förtroende.

Är det andra organisationer som er eller resurser som elever i fosterhem kan ta kontakt med när de påbörjar processen med att ansöka om att gå på college?

Och även om ingen organisation erbjuder samma djupgående stöd som Treehouse, så finns det andra organisationer som gör ett utmärkt arbete med att betjäna våra ungdomar under övergången till college. College Success Foundation är en organisation som vi samarbetar ganska mycket med och de är fantastiska. Set Up är en annan fantastisk organisation som hjälper till med detta övergångsarbete. Independent Living stöder våra ungdomar med bostads- och hemlöshetsfrågor som de kan ställas inför efter high school.

Några av de mest värdefulla resurserna är de mentorprogram som erbjuds på universiteten, till exempel Achievers-programmet och Fostering Washington. Dessa är utformade för att ge våra ungdomar strukturerade erfarenheter så att de kan engagera sig i studentlivet, lära sig att använda stöd på campus och utveckla kamratstöd för sin egen gemenskap och personliga utveckling.

Hur kan gymnasieskolorna stödja elever som befinner sig i eller tidigare har befunnit sig i fosterhem när de ansöker om att gå på college? När de går på college?

Alla rådgivare som arbetar med våra ungdomar måste vara mycket medvetna om deras betyg. De bör verkligen analysera dem på ett sätt som hjälper eleven att förstå vad de behöver göra för att ta examen i tid, vad de behöver ta igen och vad de behöver göra för att gå på de universitet eller program som de vill gå.

Våra ungdomar kanske har tillräckligt med poäng för att ta examen från gymnasiet, men det betyder inte att de har de nödvändiga förutsättningarna för att gå på de universitet eller program som de vill gå. Ansvaret faller på dessa rådgivare att göra ett riktigt bra jobb med att hålla koll på vad våra elever har gjort och vilka brister de behöver åtgärda så tidigt som möjligt.

Hur kan universiteten på olika sätt stödja elever som har varit i fosterhem medan de går på högskolan?

På högskolesidan är mycket av det de gör att de erbjuder mentorprogram som Passport Navigator-programmet. Så gott som alla offentliga universitet i staten har någon form av stödpersonal som arbetar direkt med ungdomar i fosterhem. Finansieringen och stödet bakom dessa program är helt avgörande för att våra ungdomar ska lyckas.

Frånvaron av en vuxen, en auktoritetsfigur eller en mentor leder ofta till misslyckande på eftergymnasial nivå. Vi behöver universitet som engagerar dessa ungdomar så snart de kliver in på campus och hjälper dem att få ett schema på plats och en handlingsplan för sina studier. Detta är några av de bästa sätten som universiteten kan stödja ungdomar i fosterhem.

Några avslutande tankar till oss?

De flesta antar att för att påverka fostersystemet på ett positivt sätt måste man bli fosterförälder, vilket är en mycket svår sak och inte för alla. Det finns ett antal sätt att engagera sig på som inte kräver att man är förälder. Jag vill uppmuntra dig att besöka treehouseforkids.org för att ta reda på hur du kan stödja dessa insatser. Handling är alltid bättre än att anta att man inte kan hjälpa till.

Om Ernest Henderson Jr.

Regionchef på Treehouse Ernest Henderson Jr. är Treehouses regionchef för östra Washington. Han samarbetar med sina regionala chefer i västra Washington för att utöka och förvalta tjänster för ungdomar i fosterhem i hela delstaten. Efter att ha tillbringat nästan två decennier med att arbeta inom utbildning och för ideella organisationer är han övertygad om att han vet vad som driver ungdomars framgång. Ernest började sitt arbete inom utbildning som idrottstränare och lärarvikarie. År 2004 fick han en tjänst på en ideell utbildningsorganisation där han drev program efter skolan i ett skolområde på landsbygden i centrala Washington. Han har alltid haft en önskan om att arbeta inom ett område som förbättrar livet för ungdomar, särskilt de från marginaliserade befolkningsgrupper. Ernest har en BS i företagsledning från Western Governors University och bedriver för närvarande forskarstudier i management & ledarskap.

Läs mer Tillbaka till innehållsförteckningen

2 Rachel Sumekh – Grundare & VD för Swipe Out Hunger

Arbetar för att campus ska inrätta en webbsida som beskriver allt stöd för grundläggande behov som de erbjuder och vart studenter som har det svårt kan vända sig för att få stöd (i.e. Rådgivare för finansiellt stöd, dekanus för studenter, hälsokontoret etc.). Du kan också anordna en riktad kampanj personligen och på sociala medier för att öka medvetenheten om studenternas osäkra livsmedelsförsörjning och lyfta fram några åtgärder som studenterna kan vidta för att hjälpa till, t.ex. genom att skriva under en petition för att stödja ett nytt program för delning av måltider.

Av Rachel Sumekh Grundare & VD för Swipe Out Hunger

Läs mer om Rachel Sumekh

Kan du berätta lite om din historia och erfarenhet av att arbeta med Swipe Out Hunger och collegestudenter som drabbas av hunger och andra osäkra basbehov?

Swipe Out Hunger grundades 2010 av några vänner som ett collegeprojekt vid UCLA. Organisationen har vuxit och finns nu på 45 universitet och har serverat över 1,5 miljoner måltider. Deras innovativa tillvägagångssätt gör det möjligt för universitetsstudenter att donera oanvända medel från sina måltidsplaner till kamrater med osäker livsmedelsförsörjning. Tidigare i år uppmanades organisationen att författa ett lagförslag för att ta itu med universitetsstudenters hunger. Delstaten Kalifornien antog lagstiftningen och satsade 7,5 miljoner dollar på den.

Vi har 46 universitet och högskolor som samarbetar med varandra, vilka lyfts fram nedan. Vi arbetar direkt med studentdekaner, matsalsdirektörer, studentledare, studentmottagare och samhället. Vi erbjuder både sunt förnuft och innovativa lösningar på hungersnöden på campus. Vårt mest använda program är ”The Swipe Drive”, där studenter som har extra matkuponger för måltider i matsalen kan skänka dem till sina kamrater. Andra program omfattar registrering av studenter i SNAP och ekonomiskt stöd till campus.

Offentligt intresse för studenters hunger är på en aldrig tidigare skådad nivå. Bara under 2017 kom hälften av de intresseformulär vi fick in från universitetspersonal – historiskt sett har det bara varit studenter. Swipe Out Hunger har blivit en plattform och en ledande röst för universitet som vidtar åtgärder.

Under din tid i arbetet med ungdomar som drabbas av hunger och otrygghet när det gäller grundläggande behov, hur har du sett hur hunger påverkar en elevs skolgång?

Många av de elever som vi arbetar med har delat med sig av hur svårt det är att fokusera på att studera och prestera bra i skolan när de är stressade för att de inte har ätit eller inte vet var de ska få nästa måltid. En student som tog sin tillflykt till att hoppa över måltiderna på grund av ekonomiska svårigheter var tvungen att lida genom distraktionen av att få sin mage att knorra under föreläsningar. En annan student var tvungen att gå och lägga sig tidigt och missa studiegrupper för att undvika hungerkänslorna som blev värre ju längre hon var vaken.

Förutom de anekdoter som vi har samlat in har studier som publicerats av Wisconsin Hope Lab, det ledande forskarlaget som studerar högskolestudenters grundläggande behov, visat på de destruktiva utbildningsmässiga konsekvenserna av osäker livsmedelsförsörjning för studenterna. ”Oavsett om det beror på näringsbrister eller på den stress och distraktion som det innebär att hantera ekonomiska svårigheter, kan osäker matförsörjning äventyra studenternas förmåga att prestera bra i undervisningen. I extrema fall kan osäker matförsörjning tvinga studenterna att ta ledigt från skolan eller avbryta sin utbildning helt och hållet” (s. 21 i denna studie).

Vad är det som folk inte förstår om de utmaningar som studenterna står inför under dessa omständigheter?

Många människor tänker inte på hur de demografiska förhållandena ser ut för de universitetsstudenter som står inför dessa omständigheter. De studenter som står inför de största svårigheterna är de som kommer från låginkomsttagare, de som är papperslösa, de som har barn, första generationens collegestudenter och före detta fosterungdomar. Detta är samma studenter som fick gratis eller rabatterade frukostar och luncher från dagis till gymnasiet, och som kämpade för att komma in på college bara för att upptäcka att dessa institutioner inte är utformade med studenter som dem i åtanke.

Den andra saken som folk inte ofta tänker på är hur dyra de kombinerade levnadsomkostnaderna för collegelivet kan vara. Studenterna måste betala för mat, boende, transport, läroböcker, sjukvård och andra utgifter. Tyvärr täcker inte stipendier och ekonomiska stödprogram som är utformade för studenter med låga inkomster verkligen huvuddelen av deras behov.

Vilka vanliga missuppfattningar eller stigmabildningar är förknippade med frågor om hunger på universiteten? Hur utbredd är hungern bland studenter?

En vanlig missuppfattning är att hungern bland studenter kommer att försvinna om studenterna skaffar sig ett jobb för att få en inkomst, eller om de drar bättre nytta av de ekonomiska stödpaketen. För det mesta arbetar redan studenter med osäker livsmedelsförsörjning och får ekonomiskt stöd. En annan problematisk stereotyp som omger frågan är idén att äta ramen och PB&Js är en övergångsritual som alla collegestudenter bör uppleva. Vårt arbete syftar direkt till att störa denna myt och bryta den kultur av stigmatisering som hindrar många studenter från att öppna sig om sina problem och söka hjälp.

En nationell studie från 2016 visade att enligt USDA:s normer rapporterade 22 % av studenterna vid fyraåriga universitet och 33 % av studenterna vid community college att de tillhörde de 20 % lägsta nivåerna när det gäller livsmedelssäkerhet. Detta innebär att studenterna konsekvent inte kan äta 1-3 måltider i veckan. Samma undersökning visade att 52 % av dessa studenter rapporterade att de inte gick till skolan på grund av bristande tillgång till grundläggande behov.

5. Finns det resurser där högskolestudenter som drabbas av hunger kan ansöka om livsmedelsbistånd? Finns det program som SNAP?

Vi har med glädje tagit del av de ökade insatserna för att nå ut med SNAP på ett antal högskolor och universitet runt om i landet. Många av dessa campus bedriver strategisk marknadsföring som uppmuntrar målgrupper av studenter att anmäla sig. Smarta budskapskampanjer som detta Code for America-initiativ har bidragit till att minska stigmatiseringen och uppmuntra studenterna att anmäla sig till SNAP på campus i Kalifornien. Förutom att skapa denna kampanj utformade Code for America en särskild portal för att göra det lättare för Kaliforniens studenter att registrera sig för SNAP. Vissa skolor erbjuder hjälp med SNAP-ansökan genom att utbilda intern personal för att erbjuda enskilda möten eller gruppkliniker. Andra skolor samarbetar med praktikanter inom socialt arbete eller bjuder in yrkesverksamma från ideella eller statliga organ att komma på plats.

Vilka akademiska utmaningar som är specifika för elever som drabbas av hunger och som deras jämnåriga kanske inte upplever?

Studier har visat att det finns samband mellan elevers hunger och en mängd akademiska utmaningar, bland annat att missa lektioner, studiemöten, klubbmöten, att inte köpa en obligatorisk lärobok, att hoppa av en klass, att inte prestera bra akademiskt, att förändra sitt genomsnittliga genomsnittsbetyg och att hålla sig kvar till nästa termin i skolan.

Är det organisationer eller resurser som högskolestudenter som drabbas av osäkerhet i fråga om grundläggande behov eller hunger kan vända sig till?

The College and University Food Bank Alliance kan stödja högskolor med att inrätta eller upprätthålla matbutiker på campus. Dessutom hjälper Single Stop-plattformen människor att få kontakt med resurser som de behöver för att uppnå högre utbildning, bra jobb och ekonomisk stabilitet.

På vilka sätt kan alla studenter arbeta på sina campus för att ta itu med dessa stigman? Hur kan studenterna förespråka sina kamrater som drabbas av hunger eller andra grundläggande behov?

Föreslå att campus inrättar en webbsida som beskriver allt stöd för grundläggande behov som de erbjuder och vart studenter som kämpar kan vända sig för att få stöd (t.ex. rådgivare för finansiellt stöd, dekanus för studenter, hälsokontor osv.) Du kan också anordna en riktad kampanj personligen och på sociala medier för att öka medvetenheten om studenternas osäkerhet om mat och lyfta fram några åtgärder som studenterna kan vidta för att hjälpa till, t.ex. att skriva under en petition för att stödja ett nytt program för delning av måltider.

Vilka strategier kan studenterna använda för att ta itu med sin osäkerhet eller hunger i fråga om grundläggande behov tillsammans med universitet, professorer och kamrater?

Samarbeta med studentförvaltningen för att anordna en öppen diskussion om vad som fungerar bra och vad som inte fungerar bra när det gäller tillgången till mat på campus. Bjud in viktiga administratörer, lärare och matsalspersonal till forumet för att lyssna på studenternas oro, ställa frågor och brainstorma åtgärder för att förbättra detta landskap.

Vilka specifika sätt kan skolor samarbeta med studenter och organisationer för att minska antalet studenter som drabbas av hunger eller otrygghet i fråga om grundläggande behov när de studerar på högskolan?

Först och främst bör du starta ett program för delning av måltider med Swipe Out Hunger! Andra innovativa bästa metoder utöver måltidsdelningsprogram finns här.

Om Rachel Sumekh

Grundare & VD för Swipe Out Hunger Rachel Sumekh är grundare & VD för Swipe Out Hunger. Organisationen är en ledande kraft när det gäller att ta itu med hunger bland collegestudenter. Hennes arbete har uppmärksammats av den tidigare presidenten Barack Obamas Vita Hus, New York Times och Forbes 30 under 30-lista.

Läs mer Tillbaka till innehållsförteckningen

3 Sara Orris – konsult på Oakland Schools

Jag säger till eleverna att de har potential och kraft att uppnå alla mål de sätter upp för sig själva, eftersom det finns människor som är redo och villiga att ge dem riktning och stöd. Viktigast av allt är att jag säger till dem att ”att vara hemlös inte definierar vem de är som person och inte heller på något sätt definierar din framtid.”

Av Sara Orris Konsult på Oakland Schools

Läs mer om Sara Orris

Kan du berätta lite om din historia och dina erfarenheter av att arbeta med elever som är hemlösa eller som står inför otrygghet i fråga om grundläggande behov på Oakland Schools?

Oakland County är ett unikt län eftersom det är ett av de rikaste länen i landet och därför tror folk inte att hemlöshet är ett verkligt problem. Samtidigt som vi har områden som är mycket välmående har vi också områden som är ekonomiskt missgynnade.

Denna dynamik har både positiva och negativa effekter på våra hemlösa elever. Å ena sidan har vi en stor mängd samhällsstöd i form av donationer och monetärt stöd. Till exempel stöder samhällen eleverna med generösa donationer av ryggsäckar och skolmaterial och artiklar för grundläggande behov. Men å andra sidan fortsätter det att finnas en hel del stigmatisering och missförstånd kring hemlöshet i vårt samhälle på grund av bristande medvetenhet och förekomsten av felaktiga uppfattningar. Elever fortsätter att inte identifieras eftersom vissa distrikt fortfarande är motståndare till att acceptera att deras samhälle kan ha hemlösa elever.

Ett av våra huvudmål på Oakland Schools Homeless Student Services är att fortsätta att förespråka våra elever, samt att erbjuda utbildning och tekniskt stöd till både personal i skoldistrikten och medlemmar i samhället så att vi kan fortsätta att bryta ner dessa hinder. Vi vill informera samhällen om vad hemlöshet verkligen är och identifiera de elever som behöver stöd.

Hur påverkar hemlöshet eller otrygghet i fråga om grundläggande behov en elevs skolgång? Särskilt under gymnasietiden?

Detta är ett stort problemområde. Gymnasietiden är en tid då unga människor utvecklas och förändras både känslomässigt och fysiskt. De håller på att ta reda på vem de är och utvecklar sitt självförtroende och sin självkänsla. Att inte veta var de ska sova från dag till dag, var deras nästa måltid ska komma ifrån och hur de ska kunna skaffa personliga hygienartiklar som behövs för grundläggande behov kan vara överväldigande. För att inte tala om att de måste fokusera på skoluppgifter och läxor. Hemlösa elever har ofta rapporterat att de är så oroliga för var de ska sova eller hur de ska få sina grundläggande behov tillgodosedda att de ofta inte kan fokusera på skolarbetet. Utan målinriktat stöd slutar hemlösa elever alltför ofta att gå i skolan helt och hållet.

Vilka akademiska utmaningar som elever som är hemlösa eller har osäkra grundläggande behov möter på vägen till högskolan som andra elever kanske inte möter?

Hemlösa elever möter en mängd utmaningar som elever som bor i en bostad kanske inte möter. Hemlösa studenter måste ofta oroa sig för var de ska gå för att kunna slutföra läxor, ha tillgång till teknik eller transport till biblioteket för att kunna studera eller slutföra uppgifter. Hemlösa elever kan ofta inte ens se sig själva gå på högskola eftersom de är så djupt insnärjda i hemlöshetens vardagliga trauma. De är oroliga för var de ska bo när de väl har kommit in på college under rasterna när studenthemmen vanligtvis är stängda. De måste övervinna hinder i samband med sina ansökningar om ekonomiskt stöd och är oroliga för att få tillräckligt med stöd för att stödja sin resa till college.

Vad är det som folk inte förstår om de utmaningar som studenter under dessa omständigheter står inför?

Jag tror att allmänheten helt enkelt har en bristande förståelse och har svårt att verkligen förstå den inverkan som hemlöshet har på en student. Jag tror att det är svårt för människor att tänka på eller förstå att en hemlös student står inför utmaningar även när han eller hon väl är på college. Att behöva oroa sig för att ha tillräckligt med mat, en säker plats att sova på och ett sätt att ta sig till skolan är svåra begrepp i allmänhet. Det är lättare att tro att det är problem som andra barn på andra platser står inför. Problemen blir uppseendeväckande när man får veta att klasskamrater till ens barn navigerar i dessa strider dagligen.

Vad skulle du säga till dessa elever som inte tror att det är möjligt att gå på college?

Jag säger till eleverna att de har potentialen och kraften att uppnå vilket mål som helst som de sätter upp för sig själva, eftersom det finns människor som är redo och villiga att ge dem vägledning och stöd. Viktigast av allt är att jag säger till dem att ”att vara hemlös definierar inte vem de är som person och definierar inte på något sätt din framtid”.

Hur anser du att eleverna bör ta upp ämnet hemlöshet eller osäkerhet i fråga om grundläggande behov med ett universitet som de söker till?

Jag anser att vi bör fortsätta att stärka och uppmuntra eleverna att själva förespråka vad de behöver för att lyckas under sin universitetsresa. Det är ingen skam att be om hjälp. Med det sagt anser jag också att det är viktigt att de yrkesverksamma som har till uppgift att hjälpa barn och unga vuxna på deras utbildningsväg tillhandahåller utbildning till högskolor och universitet om hemlöshet bland ungdomar och om att ta itu med hemlösa studenters otillfredsställda behov. Genom att stärka utbildare och samhället bidrar vi till att höja rösten för att förespråka våra ungdomar.

Vilka strategier kan studenterna använda för att ta upp sina grundläggande behov, otrygghet eller hemlöshet med universitet, professorer och sina kamrater?

Jag tycker att studenterna ska försöka vara så öppna som möjligt mot bostadsavdelningen och begära att få bo året runt som ett behov. På samma sätt måste universitetspersonal vara villiga att utbildas om hemlösa studenters behov så att de kan vara redo att hjälpa till.

Är det några organisationer eller resurser som studenter på högskolan som drabbas av otrygghet i fråga om grundläggande behov eller hemlöshet kan ta kontakt med?

Det finns flera resurser tillgängliga för hemlösa studenter som kan ta kontakt med när de studerar på högskolan. Schoolhouse Connection är en fantastisk resurs och kontakt. Här i Michigan har många av våra högskolor och universitet nu stöd på plats för att hjälpa hemlösa studenter, liksom de som har lämnat fosterhemssystemet för att hjälpa till med boende året runt, grundläggande behov och mentorprogram. Dessa fantastiska stödåtgärder finns på plats tack vare det arbete som har utförts under de senaste åren både lokalt och nationellt.

Vilka specifika sätt kan skolor samarbeta med elever och organisationer för att minska antalet elever som drabbas av hemlöshet eller otrygghet i fråga om grundläggande behov under studietiden? På vilka sätt kan universiteten stödja studenter som drabbas av osäkra grundläggande behov eller hemlöshet?

Att erbjuda campusbostäder året runt skulle bidra till att minska hemlösheten bland högskolestudenter samt minska den stress och börda som många av dessa studenter känner när de oroar sig för var de ska sova och vad de ska äta när campuset är stängt.

Några avslutande tankar för oss?

Vi har gjort stora framsteg under de senaste åren, både i Michigan och nationellt, när det gäller att överbrygga resurser och stöd mellan gymnasieskolan och de eftergymnasiala institutionerna, vilket ger våra hemlösa studenter möjlighet att uppnå sina akademiska mål. Vi kommer att fortsätta att tillhandahålla utbildning och förespråkande för att bryta ner hinder och ge ännu mer stöd till denna utsatta grupp elever.

Om Sara Orris

Konsult på Oakland Schools Sara Orris är konsult på Oakland Schools och arbetar inom områdena tjänster för hemlösa elever, människohandel och fosterfamiljer. Sara utbildar även inom området trauma. Sara brinner för utbildning av barn och ungdomar och arbetar för att se till att de mest utsatta barnen får de tjänster de behöver för att lyckas i skolan.

Läs mer Tillbaka till innehållsförteckningen

4 Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above

Lisa Kossiver – Student Advisor of Students Rising Above: Av Lisa Kossiver Student Advisor of Students Rising Above

Läs mer om Lisa Kossiver

Kan du berätta lite om din historia och erfarenhet av att arbeta med studenter som är hemlösa eller har bristande grundläggande behov på Students Rising Above?

Jag har varit pedagog i 30 år och har haft elever i mitt klassrum som varit och är hemlösa. Jag har 14+ års erfarenhet som rådgivare hos Students Rising Above.

Hur påverkar hemlöshet eller osäkerhet i fråga om grundläggande behov en elevs skolgång? Särskilt under gymnasietiden?

En hemlös elev har ingenstans att göra sitt arbete eller studera. Därför får de inte god vila eller tillräckligt med mat eller vatten. De har inga kopplingar till saker och ting och kan vara lite distanserade ibland eftersom de alltid är på resande fot.

För vissa är skolan deras tillflykt – en fristad – och det är fallet för våra hemlösa SRA-elever. Skolan är den plats där de är säkra och får mat, och i sin tur är det där de trivs.

Vad är det som folk inte förstår om de utmaningar som elever under dessa omständigheter står inför?

Människor förstår inte hur viktigt det är med grundläggande nödvändigheter, som att ha en säng eller att veta var maten kommer ifrån. En student Darius hade till exempel en svår övergång under sitt första kvartal på UCLA. För första gången på länge hade han en säng att alltid komma hem till och hade alltid mat. Det påverkade honom och det var en svår övergång efter att alltid ha varit i överlevnadsläge i high school och inte ha vetat var han bodde, åt, sov osv.

Vad skulle du säga till dessa studenter som inte tror att det är möjligt att gå på college?

Den här frågan är konstant – de flesta tror inte att de hör hemma eller kan göra det. Det är uppenbart att om de söker till en högskola så hör de akademiskt sett hemma där. Men när de väl kommer till skolan tror de inte att de borde vara där. Jag skulle säga att du är där, du kom in, du kan konkurrera akademiskt. Nu måste du tro på dig själv, tro att du hör hemma och veta att detta är nästa steg i din framtid. SRA-rådgivarna ägnar tid åt att arbeta med våra studenter för att hjälpa dem att omfamna sin plats på högskolan och veta att de hör hemma.

Hur anser du att studenterna bör ta upp frågan om hemlöshet eller osäkerhet i fråga om grundläggande behov med ett universitet som de ansöker till, om det överhuvudtaget är aktuellt?

Det bör ingå i deras personliga redogörelser – de bör låta universitetet veta att de är hemlösa när de ansöker. Jag har sett att det på de flesta ansökningar finns fält som frågar om studenterna är hemlösa. När de väl är på skolan ska de träffa hemlöshetsföreträdaren. De flesta hemlösa studenter har program vid sin högskola som de tillhör, till exempel Guardian Scholars. Guardian Scholars arbetar med fosterungdomar, elever under förmyndarskap, och jag tror även med hemlösa ungdomar.

Vilka strategier kan eleverna använda sig av för att ta itu med sin osäkerhet i fråga om grundläggande behov eller hemlöshet med universitet, professorer och kamrater?

Vi ska vara verkliga och ärliga om vår situation för lämpliga personer, inklusive våra professorer och kamrater. Att inte gömma sig i skam över sin situation. Varje skola har ett stödsystem, men kan bara hjälpa till om de är medvetna om din situation. Det finns en hel del skam i att vara hemlös för vissa, men tjänster kan inte heller här erbjudas om ingen är medveten om det.

finns det organisationer eller resurser som högskolestudenter som drabbas av otrygghet i fråga om grundläggande behov eller hemlöshet kan vända sig till?

Alla skolor är olika, men det finns tjänster för hemlösa.

Vad finns det för specifika sätt på vilka skolor kan samarbeta med studenter och organisationer för att minska antalet studenter som drabbas av hemlöshet eller otrygghet i fråga om grundläggande behov när de studerar på högskolan?

De kan se till att eleverna känner till deras tjänster. De kan också informera studenterna om den litteratur som finns tillgänglig för dem och vart de kan vända sig för att söka dessa tjänster.

Vilka sätt kan universiteten stödja studenter som drabbas av otrygghet i fråga om grundläggande behov eller hemlöshet medan de studerar?

De kan låta dem bo gratis på campus under raster och under sommaren. De kan också erbjuda gratis matprogram.

Några avslutande tankar för oss?

SRA-studenter är inte hemlösa under skoltid – de borde alla ha någonstans att bo. Dessutom använder SRA sina resurser och ser till att ingen elev är hemlös under skolloven, vilket annars kanske inte skulle vara fallet.

Om Lisa Kossiver

Studentrådgivare för Students Rising Above Lisa Kossiver har varit engagerad i Students Rising Above sedan 2002 då hon till en början var med i styrelsen. År 2004 tog hon över rollen som ordförande för Student Outreach and Selection och 2005 blev hon studentrådgivare. Som studentrådgivare har Lisa hjälpt över 50 SRA-studenter att ta examen från college och komma ut i arbetslivet. Utöver sina roller på SRA har Lisa varit verksam inom utbildningsområdet i över 30 år. Hon har undervisat i hebreiska under sin studietid och undervisat i matematik och datavetenskap i både offentliga och privata skolor. Lisa tog examen från Ohio State University med en BS i data- och informationsvetenskap och fick sin lärarlegitimation från San Francisco State University.

Students Rising Above

San Francisco Bay Area-baserade Students Rising Above bryter sociala och ekonomiska fattigdomsspiraler genom att påskynda positiva förändringar i vårt samhälle och skapa en mer diversifierad och representativ arbetskraft. Organisationen gör detta genom att ge ungdomar i samhällen och skolor med dåliga resurser möjlighet att få tillgång till och utmärka sig i sociala, akademiska och ekonomiska möjligheter.

Läs mer Tillbaka till innehållsförteckningen

5 Darius Aikens – medlem av Students Rising Above

Människor förstår inte att det kan vara väldigt svårt för någon att be om hjälp. Dessutom finns det ingen homogen berättelse om otrygghet i fråga om grundläggande behov. Allas erfarenheter är olika.

Av Darius Aikens Medlem av Students Rising Above

Läs mer om Darius Aikens

Kan du berätta om din historia och dina erfarenheter som student som varit hemlös och/eller drabbats av otrygghet i fråga om grundläggande behov? Vad har du lärt dig av dessa utmaningar? Hur har du övervunnit dem?

Jag övervann mina utmaningar genom att förlåta mig själv för det självpåtagna traumat att skylla på mig själv för mina omständigheter. Dessutom utnyttjade jag alla lärdomar som jag lärt mig och tillämpade dem på nya erfarenheter.

Fanns det akademiska utmaningar som du ställdes inför som dina kamrater inte upplevde, med tanke på din boendesituation?

Min K-12-utbildning spelade inte den viktigaste rollen när det gäller mitt intellekt. Således var det mer av en lek, och sanningen är att jag inte ansträngde mig tillräckligt för att visa upp mina akademiska förmågor. Min livssituation gjorde det visserligen svårt, men inte omöjligt.

Vad förstår inte folk om hemlöshet och särskilt studenter som är hemlösa eller står inför otrygghet när det gäller grundläggande behov?

Människor förstår inte att det kan vara mycket svårt för någon att be om hjälp. Dessutom finns det ingen homogen berättelse om otrygghet i fråga om grundläggande behov. Allas erfarenheter är olika. Slutligen vill människor som upplever otrygghet i fråga om grundläggande behov inte att människor tillämpar frälsarmentalitet i sina ansträngningar att hjälpa samhället. Det är absolut nödvändigt att man tar itu med grundorsaken till varför de upplever otrygghet i fråga om grundläggande behov eller hemlöshet, eftersom det annars kommer att fortsätta att hända.

Hur kan gymnasieskolor eller samhällen ge stöd till elever som upplever otrygghet i fråga om grundläggande behov eller hemlöshet?

Anta inte att alla inte upplever otrygghet i fråga om behov om de inte ber om hjälp. Det kan vara mycket problematiskt eftersom det, som tidigare nämnts, kan vara extremt obekvämt och potentiellt osäkert att söka hjälp.

Hur påverkade det faktum att du var hemlös och/eller stod inför otrygghet i fråga om grundläggande behov din ansökan till college?

Som ordspråket säger: ”Det krävs en by för att uppfostra ett barn”. Lyckligtvis hade jag, när det gällde att skicka in collegeansökningar, Students Rising Above-byn som stödde mig genom hela processen.

Vad skulle du säga till andra studenter som har varit hemlösa eller haft brist på grundläggande behov och som inte tror att det är möjligt att gå på college?

Jag skulle uppmuntra dem att inte göra upplevelsen av svårigheter synonymt med omöjlighet.

Hur tycker du att det bästa sättet att ta upp ämnet hemlöshet eller otrygghet i fråga om grundläggande behov med universiteten när du ansökte var, om det överhuvudtaget var det bästa sättet?

UCLA har ett underbart program som heter Bruin Guardian Scholars, som är öppet för nuvarande och före detta studenter, samt före detta fosterungdomar. Programmet erbjuder fantastiska resurser som att betala för läroböcker och tillåter till och med prioriterad inskrivning för studenter som är en del av programmet.

Vilka strategier kan studenterna använda för att ta itu med sin hemlöshet eller osäkerhet i fråga om grundläggande behov med universitet, professorer och sina kamrater?

Det varierar beroende på omständigheterna och var de går i skolan. Därför är det absolut nödvändigt att institutioner för högre utbildning är mer stödjande för studenter med alla familjära och sociala bakgrunder.

Vilka sätt kan universitet och studiekamrater hjälpa studenter som har mött hemlöshet eller otrygghet i fråga om grundläggande behov under denna övergångstid på högskolan?

Låt studenterna veta att de inte är ensamma och se till att dessa ord matchas med handling genom att utbilda dem om de olika resurser som finns tillgängliga för dem. De måste vara tillgängliga.

Om Darius Aikens

Medlem av Students Rising Above Darius Aikens kommer från Oakland, Kalifornien. Han går för närvarande på UCLA där han studerar statsvetenskap och afroamerikanska studier. Under Darius första år på gymnasiet blev han hemlös och sovsurfade från en väns ställe till ett annat. Efter att ha fått kontakt med Students Rising Above, en ideell organisation i San Francisco Bay Area som arbetar med tillgång till college och karriär, fick Darius en femårig professionell rådgivare och karriärmentor som hjälpte honom att fortsätta med en collegeutbildning.

Läs mer Tillbaka till innehållsförteckningen

Kontakt

Om du har frågor eller feedback om den här samlingen, eller om du vill delta i en framtida panel, vänligen kontakta oss via länken nedan.

Kontakta oss

Ansöka till college

Enligt National Association for the Education of Homeless Children and Youth möter ungdomar som är hemlösa eller har bristande grundläggande behov flera hinder när de ansöker till college. Fosterbarn kan också vara missgynnade om de inte lever under vård av stödjande fosterföräldrar.

Ett av dessa hinder är en grundläggande brist på stöd från vuxna som kan vägleda dem genom processen att söka efter skolor och samla in ansökningsmaterial. Många kämpar också med att fylla i formuläret Free Application for Federal Student Aid (FAFSA), som krävs för att kvalificera sig för federalt ekonomiskt stöd. Avgifter för inträdesprov och bostadsdepositioner utgör också en betydande börda.

Hemlösa eller studenter med osäkra grundläggande behov som ansöker om college kan kanske säkra nödlån eller nödbidrag från skolans kontor för ekonomiskt bistånd. Vissa högskolor och universitet upprätthåller en begränsad kontantreserv för studenter som står inför ekonomiska svårigheter. I vissa fall kan skolan också ge ett förskott på ekonomiskt stöd. Studenter uppmuntras också att fråga om matkammare på campus, som tillhandahåller näringsriktig mat till behövande studenter. Dessa resurser kan ge hemlösa och studenter med osäkra basbehov en välbehövlig boost innan deras ekonomiska stöd anländer.

Ansökningsavgifter och undantag

Enligt U.S. News & World Report kostar den typiska skolans ansökan 50 dollar, men många institutioner tar ut 70 dollar eller mer per ansökan. Dessa avgifter kan inte återbetalas. Det finns dock ofta undantag för sökande med låg inkomst, inklusive de som är hemlösa eller riskerar att bli hemlösa. De potentiella studenterna bör kontakta skolans antagningspersonal för att få information om undantag från ansökan. På senare år har vissa skolor infört riktlinjer som anger att eleverna inte behöver betala för sin ansökan eller få dispens från ansökningsavgiften.

Det finns även undantag från avgifter för standardiserade prov för elever med låga inkomster. Både SAT och ACT erbjuder avgiftsbefrielse för provdeltagare från familjer med låg inkomst, inklusive de som får offentligt stöd eller bor i federalt subventionerade offentliga bostäder. Vissa skolor låter eleverna ansöka om befrielse från avgifter för bostadsdeposition. Detta gör det möjligt för dem att reservera en bostad på campus utan att betala depositionen, som normalt kostar mellan 150 och 300 dollar, även om studenter med utestående skulder till skolan kanske inte är kvalificerade. Blanketter för befrielse från bostadsdepositionsavgift finns vanligtvis på skolans webbplats.

Finansiellt stöd och FAFSA för hemlösa studenter

Finansiellt stöd för hemlösa studenter finns att tillgå. Eleverna måste fylla i och lämna in en FAFSA för att kvalificera sig för lån, bidrag och andra former av ekonomiskt stöd från den federala regeringen. FAFSA-sökande kan också kvalificera sig för statliga och institutionella bidrag och stipendier.

FAFSA-sökande ombeds att lämna detaljerad information om sina inkomster och sin ekonomiska historia. De dokument som krävs är bland annat federala skattedeklarationer och W-2 formulär, kontoutdrag samt uppgifter om investeringar och obeskattade inkomster. Om den sökande betraktas som beroende i skattehänseende måste han eller hon lämna in samma dokumentation för sina föräldrar eller vårdnadshavare. Denna information används för att beräkna det förväntade familjebidraget (Expected Family Contribution, EFC), vilket avgör hur mycket stöd den sökande kommer att få.

Det kan dock hända att studenter med särskilda omständigheter inte behöver lämna in information för sina föräldrar eller vårdnadshavare. Detta är känt som ett så kallat dependency override, och FAFSA-sökande som anger att de är hemlösa eller riskerar att bli hemlösa kan kvalificera sig för detta. En student anses vara hemlös om han eller hon saknar ett fast och lämpligt boende. Detta inkluderar de som bor på härbärgen, motell, bilar eller parker, liksom de som tillfälligt bor hos andra människor. Övergångstillstånd för försörjningsansvar beviljas också till studenter som flyr från missbrukande föräldrar eller vårdnadshavare, men de är inte tillgängliga för studenter vars föräldrar eller vårdnadshavare vägrar att ge ekonomiskt stöd.

En elev anses vara hemlös om han eller hon saknar fast och lämpligt boende. Detta inkluderar de som bor på härbärgen, motell, bilar eller parker samt de som tillfälligt bor hos andra människor.

Financial aid administrators (FAAs) fastställer hemlöshet för studenter från fall till fall. FAA gör också det slutgiltiga beslutet för hemlösa sökande som inte kan få bekräftelse på sin status från en kontaktperson för hemlösa ungdomar, en leverantör enligt Runaway and Homeless Youth Act (RHYA) eller en leverantör enligt U.S. Department of Housing and Urban Development (HUD). De sökande kommer inte att få en slutlig EFC, vilket krävs för alla sökande, förrän en FAA har godkänt deras överskridande av försörjningsansvaret. Utan detta godkännande måste den sökande tillhandahålla föräldrainformation för att beräkna sin EFC.

Oavsett om de sökande har åsidosatt sin försörjningsskyldighet måste hemlösa FAFSA-sökande lämna in sin egen ekonomiska information. Ensamstående personer med en årsinkomst på mindre än 10 400 dollar behöver inte lämna in skattedeklarationer. Självständiga studenter som inte har lämnat in någon skattedeklaration eftersom de inte var skyldiga att göra det ska välja ”not going to file” (kommer inte att lämna in skattedeklaration) i FAFSA:s avsnitt om skattedeklaration. Sökande som har fått uppskov från IRS bör göra detsamma, även om de måste uppdatera sin FAFSA-information när uppskovet löper ut. Elever som tjänar 10 400 dollar eller mer men som inte lämnat in en skattedeklaration eller fått en förlängning har gjort sig skyldiga till otillåten underlåtenhet att lämna in en skattedeklaration och kommer inte att vara berättigade till federalt finansiellt stöd. För att kunna kvalificera sig för federalt stöd vid ett senare tillfälle måste dessa personer upprätta en betalningsplan med IRS.

Sökande som har deklarerat sina skatter genom en skatteberedare kan normalt få kopior av tidigare deklarationer gratis, men de som deklarerar direkt med Internal Revenue Service måste betala en avgift på 50 dollar för varje begärd kopia. De kan också behöva kontakta sin bank för att få utdrag, som bör vara gratis. De som inte har någon dator kan kanske använda en dator på det lokala biblioteket för att få fram dessa dokument. På de flesta bibliotek är tillgången till Internet gratis med ett giltigt bibliotekskort, även om vissa tar ut avgifter för utskrivna dokument.

FAFSA-blanketter är tillgängliga löpande. Studenter som söker federalt stöd kan fylla i blanketterna från och med oktober före början av nästa läsår och måste lämna in blanketten senast den 30 juni samma läsår. Fönstret för läsåret 2018-19 är den 17 oktober 2017 till den 30 juni 2019. Korrigeringar eller uppdateringar av formuläret måste lämnas in senast den 14 september 2019. Utöver dessa federala tidsfrister inför vissa delstater tidigare tidsfrister för vissa utmärkelser. Studenter bör också kontrollera tidsfrister för institutionellt stöd vid den skola de planerar att gå på.

Stipendier för riskfyllda studenter

NAEHCY Scholarship Fund

Vem kan ansöka: National Association for the Education of Homeless Children and Youth erbjuder detta stipendium till hemlösa barn som planerar att ta en eftergymnasial examen. Ett bokstipendium ingår i alla stipendier.
Bidrag: Belopp: 2 500 dollar per mottagare
Se stipendium

SchoolHouse Connection Youth Leadership and Scholarship Program

Vem kan söka: SchoolHouse Connection Youth Leadership and Scholarship Program

Vem kan söka? Det här stipendiet är tillgängligt för ungdomar som har upplevt hemlöshet. Kandidaterna måste vara gymnasieelever, GED-mottagare eller studenter som avslutar ett sabbatsår och planerar att gå på college för första gången. Även papperslösa studenter är berättigade. Tio stipendier delas ut varje år.
Betyg: Stipendium: 2 000 dollar per mottagare
Se stipendium

Que Llueva Café-stipendium

Vem kan ansöka? Detta stipendium erbjuds till papperslösa invandrare som har avslutat gymnasiet eller fått en GED och är inskrivna vid en ackrediterad institution för det kommande läsåret. Studenter som för närvarande är inskrivna på college är inte berättigade. Detta stipendium har under sin tioåriga historia delat ut mer än 90 000 dollar i finansiellt stöd.
Bidrag: Beloppet varierar beroende på mottagare
Se stipendium

Horatio Alger Association State Scholarships

Vem kan ansöka? Varje år väljs en student per delstat i USA ut för att få detta stipendium. Kandidaterna måste vara gymnasieelever som uppvisar stora ekonomiska behov och som har mött och övervunnit stora hinder i sina unga liv. Det krävs minst 2,0 i genomsnittligt betyg och amerikanskt medborgarskap.
Bidrag: Upp till 10 000 dollar per mottagare
Se stipendium

Family Fellowship

Vem kan ansöka? Det här stipendiet är tillgängligt via Together We Rise och Fund II Foundation och erbjuds till ungdomar i fosterhem. Studenter som väljs ut för utmärkelsen kommer att få fem års full skolavgift, ett månatligt bostadsbidrag och personliga och yrkesmässiga mentorer som ger vägledning till studenterna under och efter college.
Bidrag: Upp till 90 000 dollar per mottagare
Se stipendium

Winners for Life Foundation Scholarships

Vem kan ansöka? Winners for Life är en välgörenhetsstiftelse som ger stöd till riskfyllda och underprivilegierade ungdomar. Organisationen delar ut mer än 100 stipendier varje år. Alla stipendier delas ut via lokala skolor och kandidater bör kontakta sin studievägledare för mer information.
Bidrag: Alla stipendier delas ut via lokala skolor och kandidater bör kontakta sin studievägledare för mer information: Det varierar beroende på mottagare
Se stipendium

Foster Care to Success Sponsored Scholarships

Vem kan söka: Foster Care to Success Sponsored Scholarships

Vem kan söka? Sedan 2000 har FC2S delat ut mer än 15 miljoner dollar i stipendier till mer än 2 000 mottagare i alla 50 stater. Sökande måste vara ungdomar i fosterhem. Organisationens sponsrade stipendier omfattar utmärkelser som riktar sig till studenter vid kommunala högskolor och universitet.
Bidrag: 1 500 till 5 000 dollar
Se stipendium

Take Stock in Children

Vem kan ansöka? Denna välgörenhetsstiftelse med säte i Florida startades 1995 för att hjälpa barn att ta sig ur fattigdom och få en eftergymnasial utbildning. Stiftelsen har samarbetat med mer än 800 skolor i delstaten. Mottagarna kvalificerar sig för ett stipendium samt mentorskap och karriärcoachning medan de är inskrivna.
Bidrag: Det varierar beroende på mottagare
Se stipendium

Beat the Odds Program

Vem kan ansöka? Det här stipendieprogrammet, som sponsras av Children’s Defense Fund, riktar sig till gymnasieelever som har övervunnit enorma motgångar och uppnått akademisk excellens. Mottagarna väljs ut från fem delstater: Kalifornien, Minnesota, New York, Ohio och Texas samt District Columbia.
Bidrag: Beloppet varierar beroende på delstat och mottagare
Se stipendium

Casey Family Services Alumni Scholarship

Vem kan söka: Casey Family Services Alumni Scholarship

Vem kan söka? Det här stipendiet är tillgängligt för ungdomar från Maryland eller de sex delstaterna i New England som har fått foster-, förmyndar- eller adoptionstjänster från Casey Family Services. Kandidaterna ska vara mellan 16 och 49 år gamla och ska studera eller planera att studera en grund- eller masterexamen vid en ackrediterad skola.
Bidrag: Upp till 10 000 dollar
Se stipendium

Lösningar och tjänster tillgängliga för riskfyllda studenter

Housing Assistance

Mat och näring

Transport och levnadsomkostnader

Mental hälsa och sjukvård

Statliga stödprogram

Källa: Wisconsin Hope Lab

Andra resurser för elever i riskzonen

• National Law Center on Homelessness & Fattigdom: Denna ideella organisation erbjuder juridisk rådgivning och tjänster till mer än 3,5 miljoner hemlösa familjer. På Law Centers webbplats finns information och resurser om bostadsrättigheter, medborgerliga rättigheter för personer som drabbas av hemlöshet samt ungdoms- och utbildningsrättigheter.
• National Coalition for the Homeless: Denna koalition försöker sammanföra människor som är hemlösa eller har upplevt hemlöshet med aktivister, förespråkare och tjänsteleverantörer i sina lokalsamhällen. NCH erbjuder resurser för olika grupper som drabbas oproportionerligt mycket av hemlöshet, t.ex. äldre, ungdomar, veteraner och medlemmar av HBT-samhället.
• Fair Housing Complaint Process: Många människor som är hemlösa eller har osäkra grundläggande behov stöter på diskriminering när de försöker skaffa sig en bostad. Berörda personer kan lämna in ett officiellt klagomål till HUD utan kostnad. På denna sida på HUD:s webbplats beskrivs den stegvisa processen för att lämna in och följa upp dessa klagomål.
• McKinney-Vento Homeless Assistance Act: Denna lag, som undertecknades 1987, är den viktigaste lagstiftningen när det gäller utbildningsrättigheter för hemlösa barn och ungdomar. Den här guiden, som publicerades 2017, tar upp vanliga frågor och bekymmer om lagen, inklusive frågor som rör högskolestudenter, t.ex. avgiftsbefrielse och finansiellt stöd.
• State Coordinators for Homeless Education (Statliga samordnare för utbildning för hemlösa): Enligt federal lag måste varje delstat utse en samordnare för utbildning för hemlösa som ansvarar för att genomföra och följa McKinney-Vento Homeless Assistance Act. National Center for Homeless Education tillhandahåller en interaktiv karta med länkar till kontaktuppgifter för delstatssamordnare samt statistik över hemlösa elever för varje delstat.

Addressing the Issues

What University Students Can Do

Postgymnasiestudenter kan stödja sina hemlösa kamrater och andra medlemmar i samhället som är osäkra på sina grundläggande behov på flera sätt. Program som Campus Kitchen Project gör det möjligt för dem att införa och förvalta matbanker och skafferier på campus där människor kan få måltider och kostutbildning. De kan också delta i studentledda organisationer, t.ex. Challah for Hunger, som ökar medvetenheten om osäker livsmedelsförsörjning på och utanför campus. Eleverna uppmuntras att undersöka klubbar och organisationer på sin skola som förespråkar och betjänar hemlösa befolkningsgrupper.

Också eleverna kan hjälpa sina hemlösa kamrater genom att skapa stödnätverk som tillhandahåller mat och serverar måltider. Det är också fördelaktigt för elever att leda utbildningsprogram på campus som belyser effekterna av otrygghet i fråga om grundläggande behov för collegestudenter, till exempel SNAP och andra stödprogram som riktar sig till hemlösa och låginkomsttagare.

Vad universitet kan göra

Som noterades i en färsk artikel från Circa, förstår många högskolor och universitet inte den fulla omfattningen av hemlöshet bland studenterna på deras campus. Skoladministratörer bör samla in bevis och genomföra studentundersökningar för att fullt ut förstå denna fråga. Wisconsin HOPE Lab tillhandahåller en guide till metoder och strategier för undersökningar. I rapporten Still Homeless and Hungry in College uppmuntras också campusansvariga att bilda kommittéer och arbetsgrupper som tar itu med detta problem och att skapa program som är inriktade på att hjälpa hemlösa och studenter med osäkra basbehov.

Många högskolor och universitet samarbetar med lokala matbanker, välgörenhetsorganisationer och andra enheter som betjänar hemlösa och låginkomsttagare. Dessa partnerskap kan hjälpa skolorna att tillhandahålla gratis eller billigt boende, matkuponger och andra tjänster till dessa studenter.

Vad lagstiftarna kan göra

Enligt rapporten Still Homeless and Hungry in College (fortfarande hemlösa och hungriga på högskolan) räcker ofta inte enbart ekonomiskt stöd till för att studenterna ska kunna försörja sig själva. Politiker kan stävja detta problem genom att utveckla incitament för högskolor och universitet att stödja akademisk framgång, slutförande av examen och anställning efter examen. Lagstiftarna kan också ändra arbetskraven för SNAP-stödet, som kan vara oöverkomliga för studenter som är inskrivna i klasser.

Att få ekonomiskt stöd kan vara svårt för hemlösa studenter som förklarar sig vara oberoende av sina föräldrar. Genom att korrigera det komplexa Title IV-systemet skulle man kunna förenkla processen för att få överordnat försörjningsansvar och kvalificera sig för ekonomiskt stöd utan information om föräldrarnas inkomst. Politikerna kan också ge mer tillsyn över siffrorna för kostnader för närvaro (Cost of Attendance, COA), som används för att fastställa rätten till ekonomiskt stöd. I många fall är COA-kostnaderna underskattade.

Sist kan lagstiftarna utvidga befintliga lagar som hjälper till att finansiera levnadsomkostnader för hemlösa och låginkomststuderande. Om man till exempel ändrar National School Lunch Program för att inkludera studenter med osäker livsmedelsförsörjning skulle det hjälpa till att ge mat till miljontals människor som inte har råd med måltider på campus.

”Vanliga frågor för behövande studenter

Måste jag ha en fast adress för att fylla i FAFSA?

Nej. Om du inte har en fast adress kan du fylla i FAFSA-formuläret genom att ange den adress där du normalt får post. Alternativen inkluderar adressen till en betrodd vän eller familjemedlem samt den skola du går på – även om du kan behöva få tillstånd att göra detta och inrätta ett system för att ta emot post.

Måste jag ha mina föräldrars uppgifter för att fylla i FAFSA?

Nej. Studenter som anses vara självständiga kan ansöka om en överordnad beroendeprövning, vilket befriar dem från kravet på att tillhandahålla föräldrainformation. Överföringar av försörjningsskyldighet beviljas från fall till fall, men de flesta hemlösa collegestudenter kommer att kvalificera sig för dem om de kan verifiera att de är ensamkommande hemlösa ungdomar. Denna bekräftelse måste komma från en kontaktperson för hemlösa ungdomar, RHYA-leverantör eller HUD-leverantör.

Finns det särskilda finansieringsprogram för hemlösa studenter?

Hemlösa collegestudenter kan kvalificera sig för Federal Perkins Loans, som är reserverade för studenter med exceptionella ekonomiska behov. Den fasta räntan för dessa lån är 5 % och återbetalningar behöver inte göras förrän mottagaren tar examen eller lämnar skolan, men det är inte alla högskolor och universitet som godkänner dessa lån. Bidrag och stipendier som riktar sig till hemlösa och låginkomststuderande kan ge nödvändiga tilläggsinkomster, och vissa täcker alla undervisnings- och boendekostnader för mottagarens hela program. De som inte kan få lån, stipendier eller bidrag kan kvalificera sig för SNAP-förmåner, som ger månatliga kontantutbetalningar som används för att köpa mat, och subventionerade eller billiga bostäder genom HUD.

Vad är skillnaden mellan hemlöshet och bostadsbrist?

Enligt undersökningen Still Hungry and Homeless in College hänvisar hemlöshet till personer som inte har en stabil bostad och bor i skyddsrum, övergivna byggnader, bilar eller utomhus. Otrygghet i boendet hänvisar till den bredare utmaningen att inte kunna betala hyra eller allmännyttiga tjänster på regelbunden basis, samt att behöva flytta ofta. Ungefär 36 % av de som svarade på enkäten identifierade sig som bostadslösa under de senaste 30 dagarna, och 9 % identifierade sig som hemlösa.

Var bor hemlösa studenter under studietiden?

I rapporten Still Hungry and Homeless in College konstateras att majoriteten av de hemlösa studenterna bor hos vänner eller släktingar, och ungefär en tredjedel bor hos en romantisk partner. Boendesituationen är värre för andra. Som tabellen nedan visar uppger 10 % av de svarande att de bor tillsammans med någon som de hade sex med för att säkra en bostad. Andra säger att de sov på sjukhus eller akutmottagningar, övergivna byggnader, härbärgen och ungdomsfängelser eller fängelser.

TILLBAKA TILL TOPPEN