多くの人は、教師が計画日や現職訓練日に何をするのか知りません。 これらの日が何なのか、なぜ教師はこの日を必要とするのか、そして、この日がどのように生徒のためになるのか、不思議に思っているようです。 学年暦にこれらの日を設けるには、多くのことが必要です。
教員勤務日とは何ですか？ 教師が授業計画、内容の提供、データ分析、および関連する専門的な実践を改善するための新しい戦略を学ぶことができるよう、学区が定めた日です。
教員研修日と教員研修日の違いは明らかです。 教師現任期間とは、教師研修のために確保された時間のことで、専門能力開発としても知られている。
Teacher In-Service Days
Teacher In-Service Daysは、学年暦に組み込まれた日で、教師に新しいことを学ぶために時間を割いて、専門的に成長する機会を与えます。 このような場合、「Security（セキュリティー）」という言葉が使われます。
教師は現職教師の日に何をするのか 最高の教師現職教師の日では、教師による教師のためのトレーニングが行われます。 少人数のグループセッションで、発表者はその学校の教師で、その学校で直面している課題に取り組みます。 教師は、自分たちが取り組みたい課題を取り上げているので、そのセッションに参加することを選びます。
セッションの終わりには、問題に対処するための行動計画が作成され、各教師はプロジェクトの自分の部分をフォローする責任を負います。 このグループは、問題への対処が進んでいることを確認するために、年間を通じて数回集まり、会議を行います。 9106>
もうひとつの効果的な研究ベースのアプローチは、ダイナミックで魅力的な専門能力開発セッションを特徴とし、教師に情報を与え、よりよい作品を作るように刺激するものである。
時間は、同僚とグループで作業する共同作業時間と、学習したことを教室でどのように使うかを考える個人時間に分けられている。
セッションの終わりまでに、教師は、彼らが有用であると思った戦略を実践する機会を得るために、彼らが学んだことを授業計画に組み込む機会が与えられます。
フォローアップセッションでは、教師が同僚と学んだことをどのように適用したかを共有する機会を与え、グループが互いから学ぶことによって利益を得ることができるようにします。
残念ながら、教師の専門能力開発は、高いレベルで行われることはあまりありません。 主に、予算と時間の制約によるものです。
最悪の教師研修の日には、何度も何度もリサイクルされた、同じ古い情報が提示されます。 実質よりも流行語が優先されます。 教師は、実際には古い概念と何ら変わらない「新しい概念」について一日かけて学びます。 例えば、プロフェッショナル・ラーニング・コミュニティ（PLC）は、いつの間にか実践コミュニティ（CoP）になりました。
教師は一日中、何かを見逃していないか、同僚に確認する時間をとります。 また、古い用語と新しい用語の違いは、ほとんど意味的なものであり、教室で何かを変えるような重要な違いはありません。
彼らは、最新の「研究」を知らないために言い負かされたように感じて帰ります。
多くの場合、現実はその中間にあります。 教師は、自分のキャリアを通じて聞いてきたのと同じ研究の多くを聞くことになることを十分承知で、トレーニング セッションに前向きに取り組むよう最善を尽くします。
発表者は、その場にいるほとんどの教師がその内容に精通していることを十分承知した上で、敬意をもって発表するよう言われた情報を共有するために最善を尽くします。 そのため、教師は自分たちの声が重要であり、発表者は資料を彼らの専門的なニーズにつなげようと努力していると感じるのです。 しかし、彼らはこの問題に対する有効な解決策を考案できていない。 その答えは、過去の研究結果を再現することなく、より多くの新しい研究を行うことであることがあまりにも多い。
教員研修日の利点
教員研修日が正しく行われた場合、そこには利点があります。
生徒のために
生徒は、指導の改善を通じて、教師向けサービスデーから利益を得ます。 教師が自分たちの成長に役立つ新しいことを本当に学んだのであれば、彼らはおそらく、興奮と活力をもってそれを教室に持ち込むことでしょう。 ほとんどの教師は、子供たちを助けることを本当に楽しんでいるからこそ、この職業に就いているのです。
For Teachers
Teachers in-service daysから恩恵を受けるのは、学んだ新しい情報から経験する専門的な成長です。 しかし、教育現場に長くいればいるほど、新しい情報に接する機会は少なくなります。 そこで、このセクションでは、経験の浅い教師と経験のある教師に分けたいと思います。
この分野で5年未満の教師を経験の浅い教師と呼ぶことにします。 このグループの就職傾向は明確である。 経験の浅い教師は、5年未満で離職する可能性が非常に高い。 このグループの場合、同じような内容を提示したいという気持ちは理解できます。 新任の先生方は、基本的なことを聞いて、成長する必要があります。
経験豊富な教師は、新しいことを学ぶと、それを試してみて結果が出るかどうか、とても楽しみになります。 悲しいことに、経験の浅い同僚と同じ PD セッションに入れられるので、これはまれなことなのです。 教師のための差別化はありません。 一人がそれを聞く必要があるなら、全員がそれを聞く必要があるのです。
これは、教育研究が過去 30 年間、（テクノロジーによるデータ分析ツールを除いて）まったく変化していないことが原因です。 教育研究におけるイノベーションは低く、昨日のアイデアが今日リサイクルされ、新鮮に見えるように新しい用語が付けられることがよくあります。
これに対する解決策はとても簡単です。 新人や初心者のために作られた専門的な開発にベテランを参加させないことです。
PDがトレーニングではなく、コラボレーションのように見えるとき、それはより効果的です。 PDにアプローチする最良の方法は、学校レベルの優秀な教師にできるだけ多く回すことであることが明らかになりつつある。
教員計画日
教員計画日は、教務日程に組み込まれた日で、教員に専門知識を応用し、授業経験を高め、生徒の成果を向上させる計画を立てる機会を提供します。 彼らは、ちょうどよいタイミングで生徒に新しい情報を明らかにする、思慮深いカリキュラムマップを開発し、修正します。
これらの作業のそれぞれは、集中的なデータ分析によってサポートされており、彼らが選択しようとしている方向性の根拠を示し、ほとんどの場合、すでに知っていることを正当化します。 データが直感とは異なる方向を示しているときでも、彼らはその情報を受け入れ、さらに評価するために努力します。
十分なリソースとサポートがあれば、ほとんどの教師はこのレベルでパフォーマンスを発揮することができるのです。 教室で何が起こるかを注意深く考えるより、コピーを取ることに多くの時間が費やされている。 教師は、やらなければならないことすべてに圧倒され、自分の目標を思慮深く達成するための十分な時間がないことを知っています。 同僚と話すために一日のうち1分でも時間を取ろうとすると、あっという間に30分になってしまう。
ほとんどの場合、現実はその中間です。 他の職業と同様に、教師にも良い日もあれば悪い日もあります。 教師は、同僚と少し話しすぎて、一日のうちのほんのわずかな時間を過ごすかもしれません。 そして、気を取り直して、その日にやろうと思ったことをやり遂げるのです。
Benefits of Teacher Planning Days
There are many benefits to teacher planning days when they are done right.教師が計画を立てる日は、正しく行われた場合、多くの利点があります。
生徒のために
教師が効果的に計画を立てる時間を持てば、生徒はより魅力的な授業を通して利益を得ることができます。 授業の計画には、内容だけでなく、もっと多くのことが必要です。 教師は、年間を通して達成したいことを戦略的に計画し、年間目標に沿うように実施したいカリキュラムをマッピングし、次に、生徒の好奇心と創造性をかき立てるダイナミックなレッスンを計画する必要があります。 しかし、それは生産的なものです。 教師がこのプロセスを忠実に実行する時間を持てば、生徒の経験はあらゆる面で向上する。
For Teachers
Teacher Planning Dayは、教師に考えるための時間を与えてくれます。 この時間は、通常の勤務時間内では得られないことが多く、教室には通常20～25人の他の人間がいて、彼らの注意を競っているからです。 教師にとって、プロフェッショナルとしてのメリットは大きいのです。 効果的な指導に貢献する舞台裏の要因すべてに取り組む日をあらかじめ決めておくことで、教師は視点をリセットし、全体像を思い起こすことができるのです。 このプロセスにより、より緊急性の高い問題に対処するために時間を費やす必要があったため、避けていたかもしれない重要な問題が明らかになるのです。 このような底流は、生徒も教師も同様に感じている。 ほとんどの場合、単語を割り当てられる前に感じています。 9106>
生徒が戻ってきたとき、彼らがその変化に気づき、感謝してくれることを願っています。